11第八次PPT课件
部编版八年级历史上册第11课 北洋政府的黑暗统治 (共17张PPT)公开课课件
A、北洋军力量强大 B、国民党力量涣散，缺乏统一指挥 C 、 没有取得人民群众支持 D、民族资产阶级的软弱性
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• 3、“万户涕泪，一人冠冕，其 心尚有共和二字存耶？”该材
料所反映的历史事件是（D ）
• A、袁世凯就任正式大总统
• B、袁世凯下令解散国民党
• C、 袁世凯下令解散国会
• D、袁世凯复辟帝制
第11课 北洋政府的黑暗统治
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• 袁世凯上台后，一再破环责任内阁制，解散 国民党和国会，废除《中华民国临时约法》， 为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派 又做了哪些斗争呢？
• 本节课我们一起就这一问题进行学习。
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教学目标
1、了解二次革命、袁世凯复辟帝制、 护国战争、北洋军阀统治的基本情 况。
2、通过袁世凯复辟帝制以及革命派的 斗争，使学生认识到：民主共和观念 深入人心。
3、学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精 神。
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一、二次革命
1、宋教仁遇刺 宋教仁改组国民党，并 在国会选举中占有明显 优势，引起袁世凯的恐 慌。1913年春，准备北 上组阁的宋教仁在上海 火车站遇刺身亡。
宋教仁遇刺
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• 2、“二次革命”的发动 • “宋案”发生后，袁世凯遭
到国内舆论的谴责。袁世凯 下令以武力镇压国民党，下 令罢免江西、广东、安徽三 省都督，并派兵南下。孙中 山和黄兴号召南方各省起来 反袁，发动“二次革命”。 • 但国民党力量涣散，二次 革命被镇压下去。
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二、袁世凯复辟帝制
• 探究：
袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？
1、镇压二次革命
2、强迫国会选举他为正式大总统
3、下令解散国民党
4、解散国会
5、废除《中华民国临时约法》，颁布
《第八次》说课稿
《第八次》说课稿篇一：《第八次》说课稿第八次说课稿【说教材】教材分析我说课的内容是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课《第八次》本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军但屡战屡败几乎丧失信心后来看到蜘蛛结网受到启发振作精神经过第八次战斗终于赶跑了侵略军取得了最后的胜利全文共5个自然段按事情发展顺序可以分为三段第一段（第1、2自然段）写布鲁斯王子率领军队低抗侵略军七战七败几乎丧失了信心第二段（第3、4自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网直到第八次才成功受到启发和鼓舞第三段（第五自然段）写布鲁斯王子重新招集军队组织力量终于在第八次战斗中打败了侵略军课文的第二段是教学重点【说教学目标】1、认识本课生字理解由生字组成的词语2.能正确、流利、有感情地朗读课文3.凭借具体的语言材料理解课文内容弄懂布鲁斯成功的原因体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神说教学重点：加强朗读在具体的语言环境中体会布鲁斯王子不懈的斗争精神懂得“有志者事竟成”的道理说教学难点：结合生活实际仿照课文写一件自己通过努力做成的事为了突破教学重难点让学生在轻松愉悦与环境中自主学习采用现代教育技术为媒介充分利用网络资源利用其形象生动、色彩鲜艳等特点依据苏教版现行教材《第八次》的内容我制作了多媒体教学课件【说教法学法】在本课时的教学中我主要运用情境演示法、导读对比法、引导学生运用自渎—自悟—交流—自得的方法与文本进行深入的对话最后通过师生共同的活动深入地理解学生达到自得在这过程中贯穿音乐熏陶和激情引导为学生营造一个氛围激发学生的内在情感从而激发学生创造的热情【说课前准备：】多媒体课件【说教学过程：】本课的教学我打算采用两课时第一课时一、欣赏歌曲导入揭题1、学生欣赏歌曲《相信自己》体会相信自己的重要过渡到本文《第八次》今天我们学习一篇外国历史故事题目是《第八次》（板书课题）齐读课题第几次几次2.同学们我们的课外生活丰富多彩滑滑板、骑自行车、游泳??你会什么3、看了课题你想知道些什么呢二、初读感知1、自己认真读读课文看课文里告诉我们的什么2、带问题自读课文自读要求：（1）读准生字的字音认清字形（2）边读边想读懂了些词语（可以联系上下文来理解也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺遇到长句子或难懂的句子要多读几遍3、检查自学情况（1）多媒体出示生字词语：打仗受伤猛地磨坊抵抗侵略信心蜘蛛招集欧洲几乎遭到布鲁斯（指名朗读、开火车读、齐读）（2）指名分自然段朗读课文其余同学仔细听听是否有错误纠正错误读音注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音“侵、信”是前鼻音多音字：几磨（4）分小组分节练读课文互相纠正错误读音4、读完课文你知道课文写了一件什么事布鲁斯王子带领军队一连打了七次仗都失败了布鲁斯几乎失去信心他在蜘蛛织网的启发下决心干第八次终于赶跑了外国侵略军三．默读第二自然段思考：1.我们一般在什么时候会唉声叹气呢(指名说说)2.他躺在什么地方同学们看过“石磨”3.躺在磨坊里的布鲁斯现在样的心情（唉声叹气、几乎失去信心）此时的布鲁斯会想些什么（我已经这么努力了七战七败但是敌人的势力这么强大我们看来是没有希望获得成功了我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去我真是太无能了??）4.理解“几乎”比较句子：对这场战争他失去了信心对这场战争他几乎失去了信心他几乎失去了信心那信心还有没有呢还有多少呢在黑板上画一个圆来代表信心十足让学生来擦最后讨论还余下可以代表几乎失去了信心这样给学生一个更感性的认识：布鲁斯的信心还有但所剩无几四、理清课文脉络1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果将课文分为三部分2、交流：第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队七战七败自己也受伤几乎失去信心第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量终于获得胜利五、指导写字1、出示生字说说容易写错的字和写时的注意点（1）侵左右结构左边是个单人旁右边上面横山头中间秃宝盖下面又字来（2）略把田各分各（3）仗一人作战大丈夫（4）伤一人力在下右上是撇横（5）磨上下笔画要紧凑2、学生用钢笔描红六、总结蜘蛛结网这是一个很普通的生活现象或许你看到了也不会在意更不会有什么启发而对于布鲁斯王子来讲非同寻常非常重要下节课我们将继续学习课文了解布鲁斯王子第八次的故事七．布置作业篇二：《第八次》说课稿《第八次》说课稿吴堡小学成小娟我说课的内容是第5册11课《第八次》一文下面我从教材的特点目标的制定教法、学法的选择教学过程的设计等方面作简要的说明一﹑说教材本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军但屡战屡败几乎丧失信心后来看到蜘蛛结网受到启发振作精神经过第八次战斗终于赶跑了侵略军取得了最后的胜利全文共五个自然段按事情发展的顺序可以分为三段第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军七战七败几乎丧失了信心第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网直到第八次才成功受到启发和鼓舞第三段写布鲁斯重新召集军队组织力量终于在第八次战斗中打败了侵略军监于以上的教材分析我将本课的教学目标制定如下：1、正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文2、通过图文结合及抓关键词突破来加深对课文内容的理解3、凭借具体的语言环境理解课文内容体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神教学重、难点：1、理清课文脉络学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话2、弄清课文所揭示的道理为了在教学活动中能突破重难点达成目标课前将做以下准备；布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画二﹑说教法学法在本课时的教学中我主要运用情境演示法、导读对比法、引导学生运用自渎—自悟—交流—自得的方法与文本进行深入的对话最后通过师生共同的活动深入地理解学生达到自得在这过程中贯穿音乐熏陶和激情引导为学生营造一个氛围激发学生的内在情感从而激发学生创造的热情三﹑说教学程序新课程标准指出；语文教学应在师生平等对话中进行整节课要努力创造一种民主、平等、和谐的对话氛围让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索一堂好的语文课还应该解放学生的“眼、口、手、脑”把课堂的时间和空间还给学生让课堂成为学生求知的乐园、让学生在欢乐中学习语文、在学习语文中得到快乐、得到满足、让课堂始终充满情趣和童趣（一）激情导入设计意图；蜘蛛结网的故事在这篇课文中有着非常特殊的地位和意义它是承接了课文起因与结果的桥梁那么这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点教学伊始直奔此重点然后以“点”辐射全文的教学能使整个教学过程简洁、流畅（二）载情入文在这个教学环节里我主要是围绕重点问题组织课堂讨论层层深入文本以朗读、表演、采访等活动形式为主目的主要是为了创设情境把学生带入到课本中带入到人物中让他们用自己的心去碰撞人物的心把自己的情融入人物的情亲身体验他们的喜怒哀乐学生在情境中体会的情感一定会而又丰富并且这也是课堂教学变得有声有色、有情有味同时这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点学生乐于接受那么他们学得也就积极主动生动活泼（三）拓展延伸蜘蛛结网的故事启发了失败中的布鲁斯假如你面对失败者你会对他们说些什么（四）激情练说当学生的情感积聚到要一吐为快的时候我以饱含深情的语调说；不怕失败第七次因为还有第八次在失败面前不低头相信自己永远都是最棒的让我们把几句话记在心里再一次放声的读充满生命律动的语文课堂是我追求的境界基于这样的认识我才有了以上的设计但在教学中还存在一些不足之处：教学过程中对学生的关注还不够要注意倾听学生的回答及时了解学生学得如何要抓住三年级学生的学段特点写作方法的指导有些过早不当之处敬请各位老师批评指正篇三：《第八次》说课稿《第八次》说课稿武丽俊一、说教材教材分析我说课的内容是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课《第八次》本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军但屡战屡败几乎丧失信心后来看到蜘蛛结网受到启发振作精神经过第八次战斗终于赶跑了侵略军取得了最后的胜利全文共5个自然段按事情发展顺序可以分为三段第一段（第1、2自然段）写布鲁斯王子率领军队低抗侵略军七战七败几乎丧失了信心第二段（第3、4自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网直到第八次才成功受到启发和鼓舞第三段（第五自然段）写布鲁斯王子重新招集军队组织力量终于在第八次战斗中打败了侵略军课文的第二段是教学重点教学目标三年级是小学阶段由低向高发展的关键阶段大纲明确要求学生学会“抓住重点词、句、段”深入理解课文内容所以根据大纲目的要求语文教学的规律以及《第八次》这一课的特点我制定了以下3个教学目标1、知识和技能①学会本课的生字理解由生字组成的词语②能正确、流利、有感情地朗读课文③展开想像用一段话写一写布鲁斯怎样动员几乎丧失信心的士兵起来参加第八次抵抗的2、过程和方法从题目入手了解“第八次”表面的意义到蕴含的意义3、情感、态度和价值观培养学生失败后不气馁、不丧失信心鼓起勇气继续努力的精神教学难点凭借具体的语言材料理解课文内容弄懂布鲁斯成功的原因体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神为了突破教学重难点让学生在轻松愉悦与环境中自主学习采用现代教育技术为媒介充分利用网络广博与资源利用其形象生动、色彩鲜艳等特点依据苏教版现行教材《第八次》的内容我制作了多媒体教学课件二、说教法运用多媒体教学手段采用情境教学法教学是科学也是艺术罗丹说过：“艺术就是感情教育离不开爱教学情为先”我充分应用电教手段把学生带入故事情节中使编者情、作者情、教师情学生情融为一体学生身临其境情寓其中从心理学角度来分析认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统一是理智活动的情感活动的统一我抓住学生和教师感情可以相互感染相互影响心理特点采用情境教学法让学生入境界进、进角色、动真心、吐真情来故事的内涵从而懂得一个深刻的道理三、说学法根据教材的特点和学生的认知规律这节课我将引导学生“边看边说边读边思”的方法来学习即引导学生在观看课件时要用心看在阅读文章时要一边读一边想并能做到联系上下文读后想前边读边想四、说课堂教学程序安排（一）这节课我的教学思路是：“会文——入境——动心——吐情”即通过读课文从整体上感知课文再通过多媒体运用和对课文言语的细读入境界进角色通过边看边想动之以情最后又能通过感情朗读表达出对主人公的佩服通过以上同步的教学要让学生逐渐达到培养阅读方法养成阅读习惯的目的学生是学习和发展的主体语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础让学生在读、悟、议这种宽松民主中的氛围中学习作为教师要做的是帮助学生架记生活与教材的桥梁激发学生的情感体验并参与其中推动学生去深入地感受因此我的教学设计如下：设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索一堂好的语文课还应当解放学生的“眼、口、手、脑”把课堂的时间和空间还给学生让课堂成为学生求知的乐园让学生在欢乐中学习语文在学习语文中得到欢乐、得到满足让课堂始终充满情趣和童趣五、板书说明好的板书是一篇文章的袖珍版是一种直观的教学方法是课堂教学中师生双边活动的缩影能直观反映课堂教学的全过程本篇板书我是依照作者的思路将文中作者的思路线重点词语及感情线三级交叉按事情发展的顺序失败受伤、失去信心、终于成功设计了词语式的板书从而辅助于教法的实施和方法的落实这样做符合板书设计的目标性原则有序性原则直观性原则和条理性原则等。
统编版八年级上册第11课《短文两篇》之《记承天寺夜游》课件(共30张PPT).ppt
一、遇见一篇“日记”
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解( jiě)衣/欲睡，月色/入户，欣然/ 起行。念/无与（yŭ）为乐者，遂(suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/ 亦未寝(qǐn)，相与/步于中庭。
庭下/如积水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横（héng）， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人 者耳。
的生命，把月亮写活了，月不请自来，仿佛是苏轼的知己、好 友。
如：从“欣然”一词，我品味出那个月光皎洁的夜晚，苏轼非
常欢欣、高兴。
如：从“遂”一词，我品味出苏轼第一反应想要与之分享快乐的
人是张怀民，不假思索，说明他们是好友。
如：从“亦”一词，我品味出苏轼和张怀民是彼此的知己知音，
充满默契，有一种不约而同的欣喜，心意相通，心有灵犀。
张怀民
作者的朋友,1083年被贬黄州，初 寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小 官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公 务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲 戚之容，是位品格清高超逸的人。
记承天寺夜游：苏轼在被贬黄州、生活困顿、日间劳累 时，却能看到世间最美的月亮，做到欣然起行，悠闲赏 月。
水调歌头：苏轼在兄弟分离时，却能想到“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
译句验收
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优 美），我高兴地起来走出户外。
②念无与为乐者。 想到没有可以共同游乐的人。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月色洒满庭院，如积水一样清澈透明，水中水藻和荇 草纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。
八年级历史十一届三中全会PPT课件
一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆
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第8课 伟大的历史转折
考点聚焦:了解十一届三中全会的内容;认识
十一届三中全会的意义.
考点解读:要求我们熟记思想、政治和组织 三方面内容,尤其是对“工作重心的转移” 、 “领导核心”和“转折性意义”的考查频率最 高;此外还会涉及该事件的背景、时间;最高要求 能够与其它会议(主要是遵义会议) 联系比较;题 型有选择、判断、材料题和问答题。
目的：解放和发展社会生产力
家庭联 开始：1978年，安徽凤阳小岗村
对 内
产承包 责任制
特点：分田包产到户，自负盈亏
意义：调动了农民生产积极性,促进
改 革
大包干,大包 干,直来直去
农村经济发展
不拐弯 时间
城市改革 重点
1985年 国有企业
十四大提出… 国有企业改 革加快步伐
所有制结构的变化
内容 生产经营自主权
意义: 吸引外资,引进先进的技术和管理经验,为 我国经济建设服务, 成为对外开发的窗口,
带动内地和沿海其他地区对外开放和发展
-8Biblioteka 1.完成P81～82选择题5～8题;
(9)二十世纪850年代初,安徽凤阳小岗村粮食产量年
年攀升,其主要原因是(CA )
A.解放后的土地改革 B.掀起大跃进和人民公社化运动 C.实行农村家庭联产承包责任制 D.对农业进行社会主义改造 2.判断题(正确的回答A,错误的回答B )
-
2
一.伟大的转折—十一届三中全会
1.经过十年动乱,积累下许多严重的政治问题和
社会问题,人们迫切要求纠正文革错误
背景 2.当时党中央主要领导人仍然坚持“左”的指导
苏教版小学三年级上册语文第11课《第八次》教案
苏教版小学三年级上册语文第11课《第八次》教案【篇一】【教学要求】1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2、弄清课文所揭示的道理。
【教学时间】两课时。
教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
二、初读指导1、自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。
⑸检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。
将课文分为三部分。
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4）写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。
五、作业：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、练写生字词。
第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：（一）学习第一段。
1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。
3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
）从哪儿可以看出来王子没有了信心。
（二）学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重现结网，又被风吹断了。
就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
心理危机干预ppt课件
什么困难，协助幸存者调整和接受因矿难改变了的生活环境及状态，以 处理现实的需要和关切。解决问题技术。 （6）联系支持 帮助幸存者与主要的支持者或其他的支持来源，包括家庭 成员、朋友、社区的帮助资源等建立短暂的或长期的联系。 （7）提供信息 提供关于应激反应的信息、正确应付来减少苦恼和促进适 应性功能的信息。 （8）帮助幸存者联系目前需要的或者即将需要的那些可得到的服务。
和成长经验应用于各种实际工作，以更好地帮助心理危机受害者。
2．心理晤谈技术
通过系统的交谈来减轻压力的方法，个别或者集体进行，自愿参 加。对于幸存者或医护人员、救援人员，可以按不同的人群分组进行集 体晤谈。 • 心理晤谈的目标：公开讨论内心感受；支持和安慰；资源动员；帮助当 事人在心理上(认知上和感情上)消化创伤体验。集体晤谈时限：灾难发 生后24-48小时之间是理想的帮助时间，6周后效果甚微。通常由合格的 心理咨询师与精神卫生专业人员指导，事件发生后24-48小时之间实施， 指导者必须对小组帮助有广泛了解，必须对应激反应综合征知识有所了 解。
健技术。 9．对每一个筛选出有急性心理应激反应的人员进行随访，强化心理干预和必要的心理治疗，治疗结束后再次进行心理评估。 10．对医院医护人员进行了集体讲座、个体辅导、集体晤谈等干预处理。及时发现现场救援的医护人员普遍出现的明显应激反
应（主要表现为：矿难场景的闪回，情绪不稳定、焦虑，食欲差、失眠，工作效率下降等）。 11．每天晚上工作组人员召开会议，总结当天工作，对工作方案进行调整，并部署下一步的工作。对干预人员开展督导。
（四）干预技术要点
（1）接触和参与 倾听与理解。应答幸存者或者以非强迫性的、富于同情 心的、助人的方式开始与幸存者接触。
八年级历史上册第11课北伐战争(PPT课件)ppt课件(人教版)
南京
一、北伐的背景 1、国民党一大的召开 2、黄埔军校的建立
黄埔军校的办学宗旨和意义是什么？
二、北伐的 过程
目的 对象
汉口
武昌 ╳ 汉阳
╳ ╳
贺胜桥 汀泗桥
张 作 霖
北京
黑 吉 辽
北 伐 战 争
推翻帝国主义和北洋军阀
河 郑县 南
直隶
山东
先锋 叶挺第四军独立团 主力 蒋介石为首的国民革命军 时间 1926、5至1926、7 战场 吴佩孚（两 战役 湖）
读了上述对话，你有何感受？
桂林 铁桥。 桂林
广州
第三次起义 周恩来
推动北伐战争胜利进军的因素有哪些？
根本原因是什么？ 1、国共合作，建立革命统一战线 、国共合作，建立革命统一战线 1 壮大了革命力量。 壮大了革命力量。 2、北伐军英勇作战，共产党员、共青团 员起了先锋模范作用。 3、得到工农群众的支持，是正义战争。
武昌 湖北
长沙 湖南
江 南京 安 安 安 苏 徽 徽 徽 浙江 浙江 江 南昌 福 西 福建 建
上海
桂林 桂林
广州 广州
孙 传 芳
北 伐 战 争 进 军 示 意 图
吴佩孚
汉口
武昌 ╳ 汉阳
贺胜桥
黑
北 吉 ╳ 伐 辽 汀泗桥 1962年9月16日，冯玉祥发出《自我 ╳ 战 北京 直隶 怀抱与献身革命》的宣言。17日， 争 为了挽救直系军阀败亡的厄运，吴佩孚调重兵退守另一军事要隘 —— 贺胜桥。 8 月 27 日，叶挺独立团在 誓师大会在五原县政府西侧广场隆重 山东 班长：我们明天攻城……如果我死了，请把这封信、衣服和钱寄给 1927 年 8月19日，国民革命军北伐突破泪罗江后，沿粤汉铁路及两侧地区向北攻击前进， 25 日到达湖北咸宁境内的汀 攻克咸宁后，向贺胜桥乘胜追击。吴佩孚亲自率军主力赶赴贺胜桥迎战。 8 月 30日拂晓，叶挺独立团在 进 举行。国民党中央执委会常委于右任 河 江 泗桥以南。这是一座铁路桥，三面环山，一面是水，地形险要，易守难攻，是武汉的屏障，也是北伐进军的必经之路。 杨林塘猛攻突入敌人主阵地，向桃林铺攻击前进。战斗十分激烈，双方展开了肉搏战。独立团很快突破 我母亲。 上海 南 安 安 安 南京 为授旗党代表，国民军连、营长以上 直系军阀主帅吴佩孚在这里部署了一个多师的兵力固守。国民革命军第 35团正面强攻，其他 苏 郑县 4军决心以独立团和第 军 了敌方防线，向纵深推进。吴佩孚部从侧翼友军阵地反击，企图对叶挺独立团实施包围，独立团遭到敌 各部两翼配合。独立团是中国共产党在国民革命军中掌握的唯一 一个建制团 (徽 团长名叶挺，故也称叶挺独立团 )，北 徽 徽 武昌 军官都参加了誓师典礼，并召集加入 湖北 军三面炮火的袭击，伤亡很大；第 10 师第 28 团和第 12 师第 36 团适时增援，协力抗敌，突破吴佩孚部桃 曹渊：我同你一样的不怕死，你的家信和东西不要交给我，可以交 示 伐以来一直是第 4军先锋，战斗力很强。8月26日，北伐军6个团对汀泗桥发起猛烈攻击，敌军据险顽抗。吴佩孚亲临 浙江 林铺防线，向贺胜桥发展进攻。第 7 军攻占王本立后，迅即向贺胜桥东侧的南桥攻击。吴佩孚部正面失 浙江 国民党。冯玉祥代表国民军全体将士 江 督战，下令“退却者杀无赦”。北伐军连续冲锋 10 多次，汀泗桥几度易手，双方伤亡惨重，争夺异常激烈。随后，独 长沙 湖南 1927.3.21 给周廷恩书 记保管。 1926 、 7 — 1927 、 4 湖南农 南昌 利加上侧背受敌，全线动摇，吴佩孚的督战队连杀数位旅团级军官，仍不能挽回败局。最后独立团从正 意 福 西 在誓师台宣誓就职，并通电全国，正 立团乘胜追击，占领咸宁城。但 26日攻了一天，直军守备坚固，无法接近铁桥。天黑后，叶挺根据白天观察，再进行 福建 民运动 面攻克了吴佩孚的指挥阵地，吴佩孚乘专列仓皇逃往武昌，手下军队纷纷溃退。北伐军于 建 上海工人 30日上午攻占 现地勘察和访问，找到一条人迹罕至的崎岖山路。午夜时分，叶挺请一位当地农民作向导，率领部队攀山过岭，悄无 式参加国民革命。 图 周廷恩：我要和你们一起去攻城 贺胜桥，俘敌3500余人。 声息地迂回到敌人后方，于 27日凌晨突然发起攻击。直军不知所措，前后乱了阵脚。第 4军正面部队乘势冲锋，夺占 广州
人教版数学八年级上册-第11章-三角形-复习(共38张PPT)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
形旳外角中必有两个角是钝角；
D、锐角三角形中两锐角旳和必然不不小于
60O；
随堂检测
• 1.一种三角形旳三边长是整数，周1 长为5，则最
小边为
；
• 2三.木角形工具师有稳傅定做性 完门框后，为预防变形，通常在 角上钉一斜条，根据3是60
•
90O
；
• 3.小明绕五边形各边走一圈，他共转了 度
。
（1）、（2）、（4）
可表达为：五边形ABCDE 或五边形AEDCB
B
内角
E
外角
C
对角线：连接多边形不相邻旳两个 顶点旳线段。
1
D
对角线
10、多边形旳分类
请分别画出下列两个图形各边所在旳直线,你能得到什么结论？
D
E
A
G C
B
（1）
H F
（2）
如图（1）这么，画出多边形旳任何一条边所在旳直线，整个多边形都在这 条直线旳同一侧，那么这个多边形就是凸多边形。本节我们只讨论凸多边形。
那么（C ）
A、只有一种截法 B、只有两种截法 C、有三种截法 D、有四种截法
3、等腰三角形旳腰长为a，底为X，则X旳取值范围是（ A ）
A、0＜X＜2a B、0＜X＜a C、0＜X＜a/2 D、0＜X≤2a
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4、一种正多边形每一种内角都是120o，这个多边形是（ C ）
A、正四边形
B、正五边形
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101试卷库 三角形旳复习 随堂测试
同学们要仔细答题哦！
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1、三角形三个内角旳度数分别是（x+y)o, (x-y)o,xo,且x>y>0,则该三角形有一种
内角为 （ C ）
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这是一只_____的蜘蛛
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布鲁斯感动极了。他猛地跳 起来，喊道：“我也要干第 八次！”
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布鲁斯感动极 了，他猛地跳起来, 喊道：“我也要干第 八次！”
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那些残兵败将经过七次的失败早已灰心丧气， 假如你是布鲁斯，你会怎么去动员他们？你会 怎么说服他们鼓起战斗的勇气？比比看！
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他几乎失去了信心。 .
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默读三、默四读自三然、段四。自思然考段：。思考： 1.布鲁斯1王.布子鲁在斯王磨子坊在里磨看坊到里了看什到么了什？么？ 2.布鲁斯2王.布子鲁看斯王到子后看有到什后么有表什现么？表现？
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一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风 吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起 细丝再次结• 网，又被• 风吹断了。就这样 结了断，断了结，• 一连结了七次，都没 有结成。
第八次
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侵略 败仗 受伤 磨坊 灰心 信心 招集 抵抗 唉声叹气
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他躺在山上的一间磨坊里，不 断地唉声叹气。
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对这场战争，他几乎失去了信心。 对这场战争，他失去了信心。
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可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失
败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一
间磨坊里，不断地唉声叹气。对于这场战争，
2、以“第二次”、“第三次＂．．．．．．为 题，写你在学习或生活中通过努力终于做 成的一件事。
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一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风 （吹来），丝（断）了，网（ 破）了。
蜘蛛（重新）结起丝再次结网，又（ ） 被风吹断了
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一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风 吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起 细丝再次结• 网，又被• 风吹断了。就这样 结了断，断了结，• 一连结了七次，都没 有结成。
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可是蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它 终于结成了一张网
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布鲁斯的第八次抵抗 成功了。
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赠言
有志者，事竟成。
——范 晔
不失去信心，只要坚持不懈，
就一定能成功。
——钱学森
不怕失败第七次，因为还有
第八次……
——庄 伟
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பைடு நூலகம்
课后作业
自选一个话题写一段话。
1、如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎 么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写 一段话。