艺术概论-教案
《艺术概论教案》
《艺术概论教案》第一章：艺术的基本概念1.1 艺术的定义讨论艺术的多种定义方式引导学生理解艺术作为一种文化和审美活动的基本特征1.2 艺术的分类介绍视觉艺术、表演艺术、文学艺术等主要艺术门类分析不同艺术门类之间的联系与区别第二章：艺术的起源与发展2.1 艺术的起源探讨艺术的起源与发展与人类文明的进程介绍原始艺术、古代艺术等艺术发展阶段2.2 艺术的发展分析艺术在不同历史时期的特点与变化引导学生理解社会、文化和技术等因素对艺术发展的影响第三章：艺术的审美特征3.1 艺术的形式与内容讨论艺术作品的形式与内容的相互关系引导学生理解艺术作品中的形式元素（如线条、色彩、空间等）3.2 艺术的审美价值分析艺术作品的审美价值及其产生的心理效应引导学生体验和欣赏艺术作品中的美第四章：艺术的表达与传达4.1 艺术的表现手法介绍各种艺术门类的表现手法和技巧引导学生理解和运用不同的艺术表现手法4.2 艺术的语言与符号分析艺术作品中语言和符号的使用及其意义引导学生理解和解读艺术作品中的符号和象征第五章：艺术的批评与鉴赏5.1 艺术的批评介绍艺术批评的概念和作用引导学生理解和运用艺术批评的方法和原则5.2 艺术的鉴赏讨论艺术鉴赏的标准和方式引导学生培养和提高艺术鉴赏的能力第六章：艺术与社会文化6.1 艺术与社会探讨艺术与社会之间的关系，包括艺术对社会的影响和社会对艺术的影响分析不同社会背景下的艺术特点和艺术对社会问题的反映6.2 艺术与文化讨论艺术与文化之间的关系，包括艺术与文化传统、文化身份的关系引导学生理解不同文化背景下的艺术表达和艺术交流第七章：艺术与心理学7.1 艺术与感知介绍艺术作品对观众感知的影响，包括视觉、听觉等感官的刺激引导学生理解和体验艺术作品中的感知效果7.2 艺术与情感分析艺术作品对观众情感的影响，包括情感的表达和引发引导学生理解和体验艺术作品中的情感共鸣第八章：艺术与科技8.1 科技对艺术的影响探讨科技发展对艺术创作和艺术表达的影响引导学生理解科技对艺术的新可能性和发展趋势8.2 当代艺术与科技介绍当代艺术中科技应用的实例，包括数字艺术、虚拟现实等引导学生理解和欣赏当代艺术与科技的融合第九章：艺术市场与产业9.1 艺术市场概述介绍艺术市场的构成和运作机制引导学生理解艺术市场的作用和影响9.2 艺术产业与职业分析艺术产业中的不同职业角色和艺术作品的生产、推广、销售过程引导学生了解艺术产业的发展和职业机会第十章：艺术伦理与法律10.1 艺术伦理探讨艺术创作和欣赏中的伦理问题，包括版权、剽窃等引导学生理解和遵守艺术伦理原则10.2 艺术法律介绍艺术法律相关的法规和保护措施，包括版权法、艺术品交易法等引导学生了解艺术法律知识和保护自身权益的重要性重点和难点解析第一章：艺术的基本概念重点环节：艺术的分类难点解析：艺术门类的划分及其相互联系与区别，理解不同艺术门类在形式和表现手法上的特点。
大学艺术概论教案
课程目标：1. 了解艺术概论的基本概念、性质和研究对象。
2. 掌握艺术的发生、发展、创作、欣赏、批评等方面的基本理论。
3. 培养学生审美能力和艺术鉴赏能力，提高人文素养。
4. 激发学生对艺术的热爱，培养学生的艺术创作兴趣。
教学对象：大学本科生教学课时：2课时教学内容：一、绪论1. 艺术概论的概念、性质和研究对象2. 艺术概论的历史发展3. 艺术概论与其他相关学科的关系二、艺术的发生与发展1. 艺术的起源2. 艺术的发展阶段3. 艺术的多元化趋势教学过程：第一课时：一、导入1. 以一段艺术作品欣赏视频引入，激发学生对艺术的兴趣。
2. 提问：什么是艺术？艺术与生活有何关系？二、教学内容1. 艺术概论的概念、性质和研究对象2. 艺术概论的历史发展3. 艺术概论与其他相关学科的关系三、案例分析1. 以中国古代绘画为例，分析艺术作品的审美特征。
2. 以现代艺术为例，探讨艺术创作的多元化趋势。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：艺术在生活中的作用。
2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
第二课时：一、导入1. 回顾上节课的讨论内容，总结艺术在生活中的作用。
2. 提问：艺术创作是如何产生的？二、教学内容1. 艺术的发生2. 艺术的发展阶段3. 艺术的多元化趋势三、案例分析1. 以《清明上河图》为例，分析艺术作品的创作背景和艺术手法。
2. 以现代雕塑为例，探讨艺术创作的创新与突破。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：艺术创作中的心理机制。
2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 总结本节课的主要内容，强调艺术创作的重要性。
2. 布置课后作业：以自己的兴趣和特长，创作一件艺术作品。
教学评价：1. 学生对艺术概论的基本概念、性质和研究对象有较深入的了解。
2. 学生能够运用所学知识分析艺术作品，提高审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和见解。
4. 学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高艺术创作兴趣。
2024版年度艺术概论教案
艺术概论教案目录•艺术概论引言•艺术门类与表现形式•艺术创作过程与技巧探讨•艺术作品鉴赏与评价标准•艺术家角色定位及培养路径•现代科技对艺术领域影响•总结：未来艺术发展趋势预测01艺术概论引言艺术定义与特点艺术定义艺术是一种通过形象、情感、想象和审美等元素来传达思想、表达情感、反映生活的创造性活动。
艺术特点艺术具有形象性、情感性、想象性、审美性、创造性等特点，这些特点使得艺术成为人类文化的重要组成部分。
艺术发展历史概述原始艺术原始艺术是人类早期的一种艺术形式，主要包括洞窟壁画、岩画、石雕等，反映了当时人类的生活和信仰。
古典艺术古典艺术是欧洲文艺复兴时期的一种艺术形式，以希腊和罗马文化为基础，注重形式美和理性。
现代艺术现代艺术是19世纪末至20世纪的一种艺术形式，强调个性、自由和创新，包括抽象派、立体派、超现实主义等流派。
艺术作为社会文化的重要组成部分，能够反映社会风貌、传递价值观念、促进社会交流。
艺术与社会艺术教育是培养人的审美能力、创造力和想象力的重要途径，对于提高人的文化素养和综合素质具有重要意义。
艺术与教育艺术产业作为现代经济的重要组成部分，能够创造经济价值、提供就业机会、促进文化交流与传播。
艺术与经济艺术在社会文化中地位02艺术门类与表现形式通过线条、色彩、构图等手段在平面上创造形象，表达思想情感的艺术形式。
绘画雕塑建筑利用可塑或可刻的材料，创造出具有三维空间的形象，反映社会生活和表达艺术家审美感受的艺术。
通过空间、造型、结构、材料等元素，创造出满足人们物质和精神需求的空间环境艺术。
030201绘画、雕塑、建筑等造型艺术音乐、舞蹈等表演艺术音乐通过声音的组合、变化和发展，表达人们思想感情、反映社会生活的艺术形式。
舞蹈以人体动作为主要表现手段，通过有节奏、有组织和经过美化的流动性动作来表达情感、塑造形象的艺术。
文学、戏剧等综合艺术文学以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本等。
《艺术概论》教案
《艺术概论》教案一、教学目标1. 让学生了解艺术的定义和特点，理解艺术作为一种文化现象的内涵和外延。
2. 使学生掌握艺术的基本分类，包括视觉艺术、表演艺术、音乐艺术、文学艺术等。
3. 培养学生对艺术的审美鉴赏能力，提高他们的艺术素养。
4. 引导学生思考艺术与社会、历史、文化的关系，认识艺术在人类文明发展中的重要作用。
二、教学内容1. 艺术的概念与特点1.1 艺术的定义1.2 艺术的特点：形象性、情感性、创造性、审美性等2. 艺术的分类2.1 视觉艺术：绘画、雕塑、设计、建筑等2.2 表演艺术：戏剧、电影、舞蹈、戏曲等2.3 音乐艺术：声乐、器乐、交响乐等2.4 文学艺术：诗歌、小说、散文、剧本等3. 艺术的美学原理3.1 形式美与内容美的关系3.2 艺术表现手法与风格3.3 艺术流派与思潮4. 艺术与社会、历史、文化的关系4.1 艺术与社会：艺术与社会生产力、社会制度、社会意识形态等的关系4.2 艺术与历史：艺术与历史发展、历史阶段、历史背景等的关系4.3 艺术与文化：艺术与民族文化、地域文化、世界文化等的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解艺术的基本概念、分类、美学原理等知识。
2. 案例分析法：分析具体的艺术作品，让学生深入理解艺术的特点和魅力。
3. 讨论法：组织学生探讨艺术与社会、历史、文化的关系，提高他们的思考能力。
4. 实践法：引导学生参与艺术实践活动，培养他们的艺术素养和审美能力。
四、教学安排1. 艺术的概念与特点（2课时）1.1 艺术的定义（0.5课时）1.2 艺术的特点（1.5课时）2. 艺术的分类（4课时）2.1 视觉艺术（1课时）2.2 表演艺术（1课时）2.3 音乐艺术（1课时）2.4 文学艺术（1课时）3. 艺术的美学原理（4课时）3.1 形式美与内容美的关系（1课时）3.2 艺术表现手法与风格（1课时）3.3 艺术流派与思潮（2课时）五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
《艺术概论》教案
《艺术概论》教案章节一：艺术的基本概念与特征1. 教学目标让学生理解艺术的基本概念让学生掌握艺术的基本特征2. 教学内容艺术的定义：美的创造、审美表达、情感传递等艺术的基本特征：创造性、审美性、独特性、表现性等3. 教学方法讲授法：讲解艺术的基本概念和特征案例分析法：分析具体艺术作品，让学生更好地理解艺术特征4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术作品，引发学生对艺术的思考讲解：讲解艺术的基本概念和特征分析：分析具体艺术作品，让学生更好地理解艺术特征总结：总结本节课的重点内容章节二：艺术的分类与功能1. 教学目标让学生了解艺术的分类让学生理解艺术的功能2. 教学内容艺术的分类：视觉艺术、表演艺术、文学艺术、综合艺术等艺术的功能：审美功能、教育功能、娱乐功能、交流功能等3. 教学方法讲授法：讲解艺术的分类和功能案例分析法：分析具体艺术作品，让学生更好地理解艺术功能4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术作品，引发学生对艺术分类和功能的思考讲解：讲解艺术的分类和功能分析：分析具体艺术作品，让学生更好地理解艺术功能总结：总结本节课的重点内容章节三：艺术史概述1. 教学目标让学生了解艺术史的发展脉络让学生了解不同历史时期的艺术特点2. 教学内容艺术史的发展脉络：古代艺术、中世纪艺术、文艺复兴艺术、现代艺术、当代艺术等不同历史时期的艺术特点：古希腊艺术、罗马艺术、佛教艺术、欧洲文艺复兴艺术、印象派艺术等3. 教学方法讲授法：讲解艺术史的发展脉络和不同历史时期的艺术特点图像展示法：展示具体艺术作品，让学生更好地理解艺术史4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术作品，引发学生对艺术史的思考讲解：讲解艺术史的发展脉络和不同历史时期的艺术特点展示：展示具体艺术作品，让学生更好地理解艺术史总结：总结本节课的重点内容章节四：艺术的审美评价1. 教学目标让学生了解艺术的审美评价标准让学生掌握艺术审美评价的方法2. 教学内容艺术的审美评价标准：审美价值、艺术价值、文化价值等艺术审美评价的方法：感性评价、理性评价、比较评价等3. 教学方法讲授法：讲解艺术的审美评价标准和评价方法实践操作法：让学生进行艺术作品的审美评价实践4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术作品，引发学生对艺术审美评价的思考讲解：讲解艺术的审美评价标准和评价方法实践：让学生进行艺术作品的审美评价实践总结：总结本节课的重点内容章节五：艺术创作与艺术家1. 教学目标让学生了解艺术创作的过程让学生了解艺术家的角色和特点2. 教学内容艺术创作的过程：灵感来源、创作方法、作品构思等艺术家的角色和特点：创作者、表达者、创新者等3. 教学方法讲授法：讲解艺术创作的过程和艺术家的角色特点案例分析法：分析具体艺术家的创作实例，让学生更好地理解艺术创作与艺术家的关系4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术家的创作实例，引发学生对艺术创作和艺术家的思考讲解：讲解艺术创作的过程和艺术家的角色特点分析：分析具体艺术家的创作实例，让学生更好地理解艺术创作与艺术家的关系总结：总结本节课的重点内容章节六：视觉艺术概述1. 教学目标让学生了解视觉艺术的基本概念与分类让学生掌握视觉艺术的基本表现形式和特点2. 教学内容视觉艺术的基本概念：视觉、视觉感受、视觉表达等视觉艺术的分类：绘画、雕塑、设计、摄影等视觉艺术的基本表现形式和特点：线条、色彩、构图、空间等3. 教学方法讲授法：讲解视觉艺术的基本概念、分类和表现形式案例分析法：分析具体视觉艺术作品，让学生更好地理解视觉艺术特点4. 教学步骤引入：通过引入具体视觉艺术作品，引发学生对视觉艺术的思考讲解：讲解视觉艺术的基本概念、分类和表现形式分析：分析具体视觉艺术作品，让学生更好地理解视觉艺术特点总结：总结本节课的重点内容章节七：表演艺术概述1. 教学目标让学生了解表演艺术的基本概念与分类让学生掌握表演艺术的基本表现形式和特点2. 教学内容表演艺术的基本概念：表演、表演者、表演技巧等表演艺术的分类：戏剧、舞蹈、音乐、曲艺等表演艺术的基本表现形式和特点：表演技巧、情感表达、节奏感等3. 教学方法讲授法：讲解表演艺术的基本概念、分类和表现形式案例分析法：分析具体表演艺术作品，让学生更好地理解表演艺术特点4. 教学步骤引入：通过引入具体表演艺术作品，引发学生对表演艺术的思考讲解：讲解表演艺术的基本概念、分类和表现形式分析：分析具体表演艺术作品，让学生更好地理解表演艺术特点总结：总结本节课的重点内容章节八：文学艺术概述1. 教学目标让学生了解文学艺术的基本概念与分类让学生掌握文学艺术的基本表现形式和特点2. 教学内容文学艺术的基本概念：文学、文学作品、文学手法等文学艺术的分类：诗歌、小说、散文、戏剧文学等文学艺术的基本表现形式和特点：语言、情节、人物、主题等3. 教学方法讲授法：讲解文学艺术的基本概念、分类和表现形式案例分析法：分析具体文学艺术作品，让学生更好地理解文学艺术特点4. 教学步骤引入：通过引入具体文学艺术作品，引发学生对文学艺术的思考讲解：讲解文学艺术的基本概念、分类和表现形式分析：分析具体文学艺术作品，让学生更好地理解文学艺术特点总结：总结本节课的重点内容章节九：综合艺术概述1. 教学目标让学生了解综合艺术的基本概念与分类让学生掌握综合艺术的基本表现形式和特点2. 教学内容综合艺术的基本概念：综合艺术、跨界艺术、多媒体艺术等综合艺术的分类：电影、电视、装置艺术、互动艺术等综合艺术的基本表现形式和特点：多种艺术形式的融合、创新、互动性等3. 教学方法讲授法：讲解综合艺术的基本概念、分类和表现形式案例分析法：分析具体综合艺术作品，让学生更好地理解综合艺术特点4. 教学步骤引入：通过引入具体综合艺术作品，引发学生对综合艺术的思考讲解：讲解综合艺术的基本概念、分类和表现形式分析：分析具体综合艺术作品，让学生更好地理解综合艺术特点总结：总结本节课的重点内容章节十：艺术教育与审美素养1. 教学目标让学生了解艺术教育的重要性让学生掌握提高审美素养的方法2. 教学内容艺术教育的重要性：培养审美能力、激发创造力、提高人文素养等提高审美素养的方法：欣赏艺术作品、参与艺术活动、学习艺术知识等3. 教学方法讲授法：讲解艺术教育的重要性及提高审美素养的方法实践操作法：引导学生参与艺术活动，提升审美素养4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术作品，引发学生对艺术教育的思考讲解：讲解艺术教育的重要性及提高章节十一：当代艺术趋势与流派1. 教学目标让学生了解当代艺术的发展趋势让学生掌握当代艺术的主要流派和特点2. 教学内容当代艺术的发展趋势：全球化、多元化、跨界合作等当代艺术的主要流派：抽象表现主义、极简主义、概念艺术、装置艺术、数字艺术等当代艺术的特点：创新性、实验性、社会性、互动性等3. 教学方法讲授法：讲解当代艺术的发展趋势和主要流派案例分析法：分析具体当代艺术作品，让学生更好地理解当代艺术特点4. 教学步骤引入：通过引入具体当代艺术作品，引发学生对当代艺术的思考讲解：讲解当代艺术的发展趋势和主要流派分析：分析具体当代艺术作品，让学生更好地理解当代艺术特点总结：总结本节课的重点内容章节十二：艺术市场与批评1. 教学目标让学生了解艺术市场的运作机制让学生掌握艺术批评的基本方法2. 教学内容艺术市场的运作机制：艺术品交易、艺术展览、艺术拍卖等艺术批评的基本方法：审美评价、学术研究、社会文化分析等艺术市场与艺术批评的关系：市场对艺术创作的影响、批评对艺术市场的导向作用等3. 教学方法讲授法：讲解艺术市场的运作机制和艺术批评的基本方法案例分析法：分析具体艺术市场实例和艺术批评案例，让学生更好地理解艺术市场与批评的关系4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术市场实例和艺术批评案例，引发学生对艺术市场与批评的思考讲解：讲解艺术市场的运作机制和艺术批评的基本方法分析：分析具体艺术市场实例和艺术批评案例，让学生更好地理解艺术市场与批评的关系总结：总结本节课的重点内容章节十三：艺术与科技融合1. 教学目标让学生了解艺术与科技融合的趋势让学生掌握艺术与科技融合的应用领域和特点2. 教学内容艺术与科技融合的趋势：新媒体艺术、数字艺术、虚拟现实艺术等艺术与科技融合的应用领域：电影特效、游戏设计、建筑设计等艺术与科技融合的特点：创新性、交互性、沉浸性等3. 教学方法讲授法：讲解艺术与科技融合的趋势和应用领域案例分析法：分析具体艺术与科技融合的作品，让学生更好地理解艺术与科技融合的特点4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术与科技融合的作品，引发学生对艺术与科技融合的思考讲解：讲解艺术与科技融合的趋势和应用领域分析：分析具体艺术与科技融合的作品，让学生更好地理解艺术与科技融合的特点总结：总结本节课的重点内容章节十四：艺术伦理与法律1. 教学目标让学生了解艺术伦理的基本原则让学生掌握艺术法律的基本知识2. 教学内容艺术伦理的基本原则：尊重艺术家的创作权、保护艺术品的完整性、抵制低俗艺术等艺术法律的基本知识：著作权法、艺术品交易法、博物馆法等艺术伦理与法律在艺术领域的应用：艺术品的保护、艺术家的权益维护等3. 教学方法讲授法：讲解艺术伦理的基本原则和艺术法律的基本知识案例分析法：分析具体艺术伦理和法律案例，让学生更好地理解艺术伦理与法律在艺术领域的应用4. 教学步骤引入：通过引入具体艺术伦理和法律案例，引发学生对艺术伦理与法律的思考讲解：讲解艺术伦理的基本原则和艺术法律的基本知识分析：分析具体艺术伦理和法律案例，让学生更好地理解艺术伦理与法律在艺术领域的应用总结：总结本节课的重点内容章节十五：艺术实践与创作1. 教学目标让学生掌握艺术创作的基本方法培养学生进行艺术实践的能力2. 教学内容艺术创作的基本方法：构思、草图、制作、反思等艺术实践的方式：绘画、雕塑、表演、写作等艺术创作的重要性：培养创造力、表达个人情感、提高审美素养等3.重点和难点解析本文主要介绍了《艺术概论》的教学内容，包括艺术的基本概念与特征、艺术的分类与功能、艺术史概述、艺术的审美评价、艺术创作与艺术家、视觉艺术概述、表演艺术概述、文学艺术概述、综合艺术概述、艺术教育与审美素养、当代艺术趋势与流派、艺术市场与批评、艺术与科技融合、艺术伦理与法律以及艺术实践与创作等十五个章节。
《艺术概论》教案
《艺术概论》教案第一章：艺术的基本概念与特性1. 教学目标了解艺术的基本概念与特性，掌握艺术作为一种特殊的精神活动的本质。
2. 教学内容a. 艺术的定义：艺术是一种审美意识形态，是一种特殊的精神活动。
b. 艺术的特性：形象性、情感性、思想性、独创性。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤a. 导入：通过引导学生思考“什么是艺术？”的问题，引发学生对艺术概念的思考。
b. 讲解：详细阐述艺术的定义与特性。
c. 案例分析：分析具体艺术作品，让学生更好地理解艺术的特性和表现形式。
5. 作业与评估第二章：艺术的分类与体系1. 教学目标了解艺术的分类与体系，掌握不同艺术门类的特点。
2. 教学内容a. 艺术的分类：视觉艺术、表演艺术、音乐艺术、文学艺术等。
b. 艺术的体系：古典艺术、现代艺术、当代艺术等。
3. 教学方法讲授法、比较分析法。
4. 教学步骤a. 导入：通过展示不同艺术门类的作品，引发学生对艺术分类的思考。
b. 讲解：详细阐述艺术的分类与体系。
c. 比较分析：分析不同艺术体系的特点与差异。
5. 作业与评估第三章：艺术创作与审美活动1. 教学目标了解艺术创作的原理与过程，掌握艺术审美活动的特点。
2. 教学内容a. 艺术创作的原理：艺术创作是一种基于生活而又超越生活的精神活动。
b. 艺术创作的过程：灵感、构思、表现、反思等阶段。
c. 艺术审美活动的特点：情感体验、审美评价、审美享受等。
3. 教学方法讲授法、创作实践法。
4. 教学步骤a. 导入：通过分析具体艺术作品，引导学生了解艺术创作的原理与过程。
b. 讲解：详细阐述艺术创作的过程与艺术审美活动的特点。
c. 创作实践：让学生进行简单的艺术创作实践，体验艺术创作的过程。
5. 作业与评估第四章：艺术批评与艺术理论1. 教学目标了解艺术批评的意义与方法，掌握艺术理论的基本内容。
2. 教学内容a. 艺术批评的意义：艺术批评是对艺术作品进行理性分析与评价的活动。
艺术概论教案范文
艺术概论教案范文教案：艺术概论教学目标：1.了解艺术的概念和涵义；2.理解艺术与日常生活的关系；3.掌握艺术的分类和特点；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学内容：1.艺术的概念和涵义；2.艺术与日常生活的关系；3.艺术的分类和特点；4.艺术鉴赏方法。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用图片或视频展示各种形式的艺术作品，引发学生对艺术的兴趣；2.引导学生思考：你认为什么是艺术？艺术对你的生活有什么意义？二、艺术的概念和涵义（20分钟）1.解释艺术的定义和涵义；2.分享一些艺术家和他们的作品，讨论学生对这些作品的感受和理解；3.引导学生思考：艺术对人类的意义是什么？艺术与现实世界的关系是怎样的？三、艺术与日常生活的关系（20分钟）1.分析艺术作品在日常生活中的应用，例如设计、装饰、表演等；2.引导学生思考：艺术与日常生活的关系是相互影响还是相互独立的？为什么？四、艺术的分类和特点（30分钟）1.介绍主要的艺术形式和分类，如绘画、音乐、戏剧等；2.分析不同艺术形式的特点和表现手法；3.引导学生思考：每种艺术形式都有独特的表达方式，你认为这样的表达方式对艺术的发展有什么影响？五、艺术鉴赏方法（30分钟）1.介绍常见的艺术鉴赏方法，如观察、欣赏、分析等；2.分析艺术作品的要素，如构图、色彩、节奏等；3.给予学生几个实际的艺术作品，引导他们进行鉴赏和分析；4.引导学生思考：艺术鉴赏对于我们了解和享受艺术有什么作用？六、总结与展望（10分钟）1.回顾本节课的内容，强调艺术在日常生活中的重要性；2.鼓励学生多参与艺术活动，培养他们的艺术素养和创造力。
教学资源：1.图片或视频展示各种形式的艺术作品；2.艺术家的作品和介绍材料；3.不同艺术形式的示例作品；4.艺术鉴赏分析工具。
教学评估：1.课堂参与度评估：根据学生的提问、回答和讨论参与情况评估其对课程内容的理解和兴趣程度；2.艺术作品分析评估：要求学生选择一个艺术作品进行分析和鉴赏，并书面表达其观点和理解。
艺术概论 王宏建教案
艺术概论王宏建教案第一章：艺术的基本概念1.1 艺术的定义引导学生理解艺术的本质和特点讨论艺术的多种定义及其合理性1.2 艺术的分类介绍视觉艺术、表演艺术、音乐艺术、文学艺术等分类分析各类艺术的特点和表现形式1.3 艺术的功能探讨艺术的社会、文化和个人功能分析艺术对人类的意义和价值第二章：艺术的历史发展2.1 艺术的起源介绍艺术的起源和发展历程分析早期艺术形式的社会背景和创作动机2.2 艺术的演变探讨艺术从古代到现代的演变过程分析不同历史时期的艺术特点和代表作品2.3 艺术的流派与思潮介绍主要的文艺流派和思潮分析不同流派和思潮的艺术特点及其影响第三章：艺术的审美特征3.1 艺术的审美要素分析色彩、线条、形状、质感等视觉艺术要素探讨音乐、表演等艺术形式的审美要素3.2 艺术的审美原则介绍对比、统一、平衡、比例等审美原则分析艺术作品如何运用这些原则创造美感3.3 艺术的审美体验探讨艺术作品如何引发审美体验分析艺术家的创作手法和观众的心理反应第四章：艺术的创作与鉴赏4.1 艺术的创作过程探讨艺术家的创作动机和方法分析艺术创作的心理和技巧因素4.2 艺术的鉴赏方法介绍艺术的鉴赏方法和技巧分析如何理解和评价艺术作品4.3 艺术的批评与评价探讨艺术批评的标准和作用分析艺术作品的价值和意义第五章：艺术的社会文化意义5.1 艺术与社会探讨艺术与社会的关系分析艺术作品如何反映社会现实和价值观5.2 艺术与文化介绍艺术与文化的关系分析不同文化背景对艺术创作和鉴赏的影响5.3 艺术与人类文明探讨艺术在人类文明中的地位和作用分析艺术对人类精神生活的贡献第六章：视觉艺术概览6.1 绘画艺术介绍绘画艺术的历史发展、流派及其代表人物分析绘画技巧、构图与色彩运用6.2 雕塑艺术探讨雕塑艺术的形式与材质分析雕塑作品的审美特征与社会意义6.3 摄影艺术介绍摄影艺术的基本概念与发展历程分析摄影作品的创作手法与审美价值第七章：表演艺术探析7.1 戏剧艺术探讨戏剧艺术的历史、类型与表演要素分析戏剧作品的结构、角色塑造与舞台设计7.2 舞蹈艺术介绍舞蹈艺术的形式、风格与表现手法分析舞蹈作品的节奏、空间与情感表达7.3 音乐艺术探讨音乐艺术的基本元素、风格与表现形式分析音乐作品的旋律、和声与节奏感第八章：文学艺术的魅力8.1 诗歌与散文介绍诗歌与散文的基本特点与创作手法分析文学作品的语言表达与情感传达8.2 小说与戏剧探讨小说与戏剧的叙事手法、人物塑造与主题表达分析文学作品的意义解读与艺术价值8.3 文学与其他艺术形式的关系探讨文学与其他艺术形式的相互影响与融合分析综合艺术作品的创作与鉴赏第九章：艺术市场的运作9.1 艺术品市场概述介绍艺术品市场的起源、发展与现状分析艺术品市场的供需关系与价值评估9.2 艺术品的收藏与投资探讨艺术品的收藏标准与投资策略分析艺术品的保值增值与风险控制9.3 艺术节的策划与推广介绍艺术节的策划、组织与推广方法分析艺术节对艺术传播与市场发展的影响第十章：艺术教育与修养10.1 艺术教育的重要性探讨艺术教育对个人与社会的作用分析艺术教育的方法与途径10.2 艺术修养的培养介绍艺术修养的基本要素与培养方法分析艺术修养对艺术鉴赏与创作的影响10.3 艺术爱好者的心态与行为探讨艺术爱好者的心态特征与行为模式分析艺术爱好者如何提升自己的艺术素养第十一章：当代艺术趋势11.1 当代艺术的特点分析当代艺术与传统艺术的区别探讨当代艺术的创新与实验精神11.2 当代艺术的多元化表现介绍当代艺术中的多种媒介与形式分析当代艺术家如何表达个性与观念11.3 当代艺术与社会文化的互动探讨当代艺术如何反映社会现象与文化冲突分析当代艺术在公共空间与社会实践中的应用第十二章：跨文化交流与艺术12.1 跨文化交流的意义探讨跨文化交流对艺术创作与鉴赏的影响分析不同文化背景下的艺术表达与理解12.2 全球化与艺术的互动介绍全球化背景下艺术的传播与交流分析全球化对艺术风格与创作手法的影响12.3 艺术的多元融合探讨不同文化传统在艺术创作中的融合与创新分析多元文化背景下的艺术表现与审美趋势第十三章：艺术与科技的前沿13.1 科技对艺术创作的影响探讨数字技术、虚拟现实等科技在艺术创作中的应用分析科技对艺术表现形式与创作理念的改变13.2 艺术与科技的互动关系介绍艺术与科技相互促进、融合的趋势分析艺术与科技合作中的创新与挑战13.3 未来艺术的发展方向探讨科技发展对艺术未来的影响和预测分析艺术在科技推动下的可能性与展望第十四章：艺术伦理与法律14.1 艺术伦理的重要性探讨艺术创作与鉴赏中的伦理问题分析艺术伦理对艺术家与观众的影响14.2 艺术版权与法律保护介绍艺术作品的版权法律规定与保护措施分析艺术版权争议及其解决方式14.3 艺术赞助与捐赠探讨艺术赞助与捐赠的重要性和影响分析艺术机构如何吸引赞助与捐赠第十五章：艺术评论与批评15.1 艺术评论的功能探讨艺术评论的目的、作用与价值分析艺术评论的风格与写作技巧15.2 艺术批评的实践介绍艺术批评的方法与步骤分析艺术批评家如何进行作品分析与评价15.3 艺术评论的发展趋势探讨艺术评论在当代社会的发展与变化分析未来艺术评论的发展方向与挑战重点和难点解析本文教案《艺术概论》共分为十五个章节，涵盖了艺术的基本概念、历史发展、审美特征、创作与鉴赏、社会文化意义、艺术市场运作、艺术教育与修养、当代艺术趋势、跨文化交流与艺术、艺术与科技前沿、艺术伦理与法律以及艺术评论与批评等多个方面。
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艺术概论-教案《艺术概论》教案[教学的目的和要求] 通过本课程的学习,使学生们以马克思主义理论为指导,为艺术设计,服装设计专业,为艺术创作者从理论上认识艺术的本质,特性及有关规律,从宏观上把握美的特点和规律,树立健康向上的审美理想,培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题,激发对艺术学习的历史责任感,使学生们的艺术创作更有自觉性,更有思想性,更有创新性,为中华民族的伟大复兴作出贡献.第一节艺术的社会本质艺术是一种特殊的社会意识形态和特殊的精神生产形态,通过生产实践活动,反映从物质世界到精神世界,从生产关系到思想关系的人类的全面的社会生活,创造美的精神产品,满足人类精神上的审美需要.社会性是艺术的首要本质和第一层面的本质一,艺术在社会中的位置(一)艺术是一种社会意识形态,是经济基础的上层建筑.艺术这种社会事物是一种相对于物质关系的社会意识形态;是建立在一定经济基础之上,并从根本上说是为经济基础所决定的上层建筑,它反映经济基础,也反作用于经济基础.(二)几种不同的社会意识形态,它们的共性上层建筑包括两个部分:1,政治,法律等制度及相应的机构,措施.2,社会意识形态.社会意识形态主要指:政治观点,法律观点,道德观念,以及哲学,宗教,艺术,各种不同的情感,幻想等等.各种不同的社会意识形态的共同性:政治,法律,宗教,哲学,文学,艺术等的发展,是以经济发展为基础的.但它们又都相互影响并对经济基础发生影响.社会主义文学艺术是为社会主义经济基础所制约,所决定的,为社会主义经济基础服务,为发展社会生产力,促进社会前进服务.这是"文艺要为人民服务,为社会主义服务"的真实含义.(三)艺术是一种特殊的社会意识形态艺术,文学,宗教,哲学等等在各种不同的意识形态中,是"更高的","悬浮于空中的""更远离物质经济基础的"特殊的意识形态.而政治,法律及道德属于艺术等意识形态与经济基础之间的"中间环节".(四)艺术通过"中间环节"联系于经济基础,它同"中间环节"的关系作为更高的,更远离经济基础的特殊意识形态的艺术,同经济基础的联系不是直接的,而要通过政治,法律,道德等"中间环节",它同"中间环节"的关系是直接的,密切的.艺术与政治的关系政治对于艺术是在上层建筑领域里的相互影响的关系,不是决定与被决定的关系,也不是平行的关系.经济基础主要通过政治的中介影响艺术,艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础.(五)艺术与宗教,哲学等意识形态的关系艺术与它们之间有相互影响,相互作用,相互渗透的关系.1,艺术与宗教的关系艺术与宗教是两种不同的社会意识形态,在一定历史时期,是相互影响的;在特定的历史条件下,当宗教成为支配的社会意识形态时,宗教对艺术的影响是巨大的,而艺术也反映出一定的宗教观念,给宗教以影响.最终决定宗教和艺术发展的是经济基础,它们反映经济基础,为经济基础所决定.2,艺术与哲学的关系哲学作为一定的世界观,必然要对艺术创作互动发生影响,艺术不但要反映一定的哲学观念,而且给一定的世界观的形成以积极的影响.3、艺术与社会生活(一)艺术来源于社会生活,是社会生活的反映(二)艺术反映全面的社会生活艺术反映全面的社会生活,是社会生活中,各种领域,各种事物的全面的反映.4、艺术与道德的关系道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的关于社会生活的规范,能指导人们一般的言论和行动,也能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映.艺术同政治,道德等"中间环节"的关系,是在上层建筑领域内的相互影响,相互作用的关系.它们一方面不是决定与被决定的关系:另一方面,艺术与经济基础的联系必须通过"中间环节",因此,影响不可避免.艺术与社会生产(一)艺术是一种生产形态艺术不仅是社会意识形态,而且又是一种生产形态.(二)艺术是一种特殊的生产形态,即精神生产形态艺术作为一种生产形态,也有着生产的一般性质;艺术创作活动作为一种生产劳动活动,也有着一般生产劳动所具有的实践性,目的性,知觉性,工艺过程的可控性,材料媒介的可选择性,整个生产劳动过程的可表述性,等等;产品即艺术作品,也与一般物质产品相似,有使用价值和交换价值的商品的二重性.但艺术生产的本质是精神生产,是一种精神生产形态.(三)艺术作为"艺术生产"的实质和意义艺术反映社会生活和对生活的审美认识,审美情感,审美理想.艺术作为"艺术生产"是一种自由的精神生产,审美创造,审美是它的本质特征.第二节艺术的认识本质艺术以特有的方式"掌握"世界(一)艺术是对世界的一种认识艺术是社会生活的反映,实际上就是对社会生活,对世界的一种认识.(二)艺术以特有的方式"掌握"世界1,艺术与宗教的区别宗教的"掌握世界的方式"或反映社会生活的途径,主要是通过"佛","菩萨","上帝","真主"等虚幻的观念,颠倒实际的.艺术的方式是真实地认识世界和反映社会生活,真实性是艺术的生命.一切优秀的艺术作品都有一定的真实性.作为宗教对象的神,显示的是人的本质的异化,人们在对它顶礼膜拜时,只能感到一股压迫自己的巨大力量;而艺术形象显示的是人的本质力量的对象化,人们在欣赏艺术美的时候,也认识到自身的本质力量,从而得到审美的享受.艺术与哲学的区别哲学在本质上是寻求真理的,在追求真理或真实性上,与宗教完全不同,而与艺术相同或相似.但在"掌握世界的方式"上,哲学与艺术迥异.哲学是抽象的,艺术的形象是具体可感,鲜明生动的.哲学主要是作用于人们的理智,而艺术作用于人们的理智的同时,还强烈地作用于人们的情感,给人以审美享受.艺术用形象反映世界艺术与其他社会意识形态的根本不同,最基本的一点是具体可感的形象性.(一)形象性是艺术的基本特征艺术形象有三大特征:具体性,概括性,感染性.(二)艺术形象是感性与理性的统一感性与理性的统一,是艺术形象的一个重要特征.(三)艺术形象是主观与客观的统一艺术形象是艺术家按照他对社会生活的独特的审美认识创造出来的,既有客观的现实生活的根源,又有主观的意识作用,是主观与客观的统一.艺术反映世界的真实性艺术形象的真实性,是一切优秀艺术作品的基本要求.1、艺术反映客观世界的真实性00再现的真实艺术品的形象要符合它所反映的客观事物实际,符合它所反映的社会生活实际.这是一般再现形或再现性艺术的基本要求和基本特征. 2、艺术反映主观世界的真实性00表现的真实表现,是指艺术家运用艺术表现手段表达自己的情感体验和审美理想,在创作手法上偏重于理想地,情感地表现对象或抛弃具体的物象,追求超感觉的内容和观念,常常采取象征,寓意,夸张,变形,抽象等艺术语言,以突破感受的经验习惯;在创作倾向上,偏重于表现主体意识,直抒胸怀.表现性艺术具有震撼人心,高度概括,不求形似等特点,是中外艺术史上的另一主要倾向艺术的真实性包括两个相互联系,融合,统一的方面:A,反映客观世界的真实或再现的真实.B,反映主观世界的真实或表现的真实.3、高度真实的艺术形象与艺术典型第三节艺术的审美本质审美是艺术区别于其他社会事物的根本性质.一、艺术与美的关系(一)艺术反映现实美(二)艺术创造艺术美艺术不仅可以反映现实美,而且可以创造艺术美,可以通过主体的意识作用把现实中原本不美的或丑的事物转化为艺术美.(三)艺术是审美对象艺术作为社会意识形态,是现实美的反映,也是整个社会生活的反映;艺术作为特殊的精神生产形态,又是生产艺术作品,创造艺术美的;艺术作品一旦创作完成,就成为一件物态化了的社会文化财富,成为欣赏者即观众的审美对象.二、艺术的审美本质(一)人与现实的审美关系审美关系:作为审美主体的人,通过审美实践活动,在审美客体中发现,感知,认识和欣赏它的美,或把握它的其他美学特征,如崇高,滑稽,丑等等.人与现实的审美关系,就是审美主体与审美客体的美学关系.(二)美的本质与美感的本质艺术作品的艺术美,是真,善,美三位一体,高度统一的.在审美基础上形成的审美观念,是美感产生的根源.当客观事物的美与审美主体的审美观念相符合,于是产生了美的感受与感动,既有感官的快适,又有理性的满足,整个身心都感到愉悦,这就是美感.(三)艺术是艺术家审美观念的表现形态艺术是艺术家对现实生活审美认识的表现形式.艺术反映现实生活,反映现实中的自然美和社会美,但它并不就是客观的现实生活,不就是现实中的美;而是通过艺术家的审美意识,反映现实生活和现实生活中的美,并且用物质手段将他的审美观念传达出来,表现出来.艺术在本质上说,就是艺术家审美意识或审美观念的一种表现形态.三、情感在艺术中的作用和地位(一)艺术的一般审美特征1,实践性与主体性2,合目的性与合规律性3,形象性4,形式美与形式感5,创造性6,情感性(二)艺术的情感特征一切文学艺术都是情感的艺术,没有情感也就没有艺术.在美感中,情感是美感的重要构成因素,没有美的感受与感动之情,则不成其为美感.第二章艺术门类论艺术的分类整个艺术系统,由众多不同的艺术门类组成.各门类有特殊规律.一,艺术门类的多样性:原始状态的艺术只有两种类型:造型艺术与歌舞艺术.随着生产力的发展和社会文化生活的演进,以及艺术本身在实践过程中的发展,艺术门类渐趋多样化.二,艺术门类的划分以艺术形态的存在方式为标准,分为三个类型: 空间艺术,包括绘画,工艺美术,摄影艺术,建筑艺术和园林艺术等.时间艺术,包括音乐,文学,曲艺等.时空艺术,包括戏剧,电影,电视剧,舞蹈和杂技等.以艺术形态的感知方式为标准,分为四个类型: 视觉艺术:绘画,雕塑,工艺美术,摄影艺术,舞蹈,杂技,建筑艺术和园林艺术等.听觉艺术:音乐,曲艺等.视听艺术:戏剧,电影,电视剧等.想象艺术:文学等.以艺术形态的创造方式为依据,分为四个类型: 造型艺术:绘画,雕塑,工艺美术,摄影艺术,建筑艺术和园林艺术等.表演艺术:音乐,舞蹈,戏剧,曲艺和杂技等.语言艺术:文学的各种样式.综合艺术:电影,电视剧等.主要艺术门类一,美术"美术"是采用造型手段塑造视觉形象的众多艺术类型的总称.(一)美术的主要特征造型性与造型性相一致的是视觉性静止性美术作品中可视的造型又是静止的(二)美术的主要类型1、绘画:是以线条,色彩,块面等造型手段,塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式.绘画因为使用的物质材料和技法的不同,可分为:油画,水墨画,版画,水彩画,水粉画,壁画,素描等.2、雕塑:是最具有实体感的造型艺术类型.雕塑题材,只适合于可以通过静态形体来表现的内容.形象具有单纯性,注重发挥材质的审美作用.3、工艺美术:品类繁多,有陶瓷工艺,金属工艺,竹木工艺,编织工艺,印染工艺,玻璃工艺,漆器工艺,服装工艺和石雕,玉雕,骨雕等也有专供观赏的工艺美术品,如玉雕,景泰蓝工艺,陶瓷雕塑,金银摆件和一些其他特种工艺.4、现代工业设计:对美化生活有突出贡献.是二十世纪中叶发展起来的一个新兴艺术范畴.5、书法:是文字书写的艺术,艺术特征主要把握两点:其一是抽象性,通过用笔,结构和章法等技巧的运用,创造特有的形式美.其二是形与意的结合,在抽象的形式之中,包涵着深厚的意识.书法根据字体的不同,分为篆,隶,楷,行,草五个基本类型.篆书起源于古老的甲骨文,秦汉之际,演化为隶书.魏晋南北朝,盛行楷书,然后出现行书和草书.二,音乐(一)音乐的主要特征音乐是"以声表情"的艺术,是在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术.基本手段是用有组织的乐音构成有特定精神内涵的音响结构形式.1,音响的艺术:乐音使用的物质材料,是由物体震动所发出的音响,是音响的艺术.音乐艺术的实体是乐曲.乐曲由旋律,节奏,调式,曲式,和声,复调等要素构成.2,抒情的艺术:音乐特别专注于表现情感(1)音乐不再现现实生活中的物质形式,而只是表现从其中体验到的情感.(2)音乐中表现的情感是抽象的,直接的.(3)音乐表达情感的特殊方式,还带来欣赏的特殊性.(二)音乐的类型按照使用工具的不同,分为器乐和声乐两大类.器乐中又分为管弦乐,铜管乐和打击乐.按体裁不同,分为独奏,齐奏,重奏,交响曲,协奏曲,奏鸣曲,组曲和独唱,重唱,合唱,歌剧等.(1)独奏:是由一个人演奏的器乐作品(2)交响曲:是充分发挥各种乐器的功能和表现的大型乐曲(3)协奏曲:是一件或几件乐器的独奏与管弦乐队的演奏相互配合的大型乐曲,一般以独奏乐器而定名.如钢琴协奏曲,小提琴协奏曲等等. (4)鸣奏曲:是由三个或四个乐章构成的大型乐曲,可以由钢琴独奏,也可以由一件其他乐器与钢琴合奏.(5)重唱:是每个声部由一人演唱的多声部声乐形式,有二重唱,三重唱,四重唱等等.(6)合唱:是一种大型声乐形式.(7)歌剧:是以戏剧形式来展示的音乐艺术. 三,舞蹈(一)舞蹈的主要特征舞蹈是在一定的空间与时间中展示的视觉艺术,以有韵律的人体动作(律动)为主要表现手段.主要特征:动作性,抒情性,同音乐的密切联系. (1)动作性:舞蹈是用手势说话的艺术.动作有一定标准:第一舞蹈动作必须具备规范性和技巧性第二必须有内涵.舞蹈演员的一招一式,一动一静,都与所扮演的人物内心活动相对应.第三要讲究形式美.动作经过高度美化和规范化.具有严格的程式,讲究节奏和韵律.第四要注重风格.如西班牙舞的风格特点是潇洒热烈.(2)抒情性舞蹈长于抒情.(3)与音乐的密切联系舞蹈与音乐共生共存,要与音乐结合在一起,主要有以下几个原因:(1)舞蹈与音乐之间存在着共同点:节奏,抒情性,都是在时间过程中展示.(2)舞蹈需要音乐的激发与强化.离开乐音,舞蹈难以充分表达感情.(3)舞蹈创作要对照音乐来进行.由于舞蹈与音乐有着共同的节奏,韵律,和情感内容,而且是同步展示的,两者必须高度地协调一致.(二)舞蹈的类型两个方面来划分:(1)按体裁分:独舞,双人舞,群舞和舞剧.独舞:也称单人舞,即由一人表演的舞蹈.双人舞:有两人表演的舞蹈.有独立的作品,也有属于舞剧或其他大型舞蹈中的片断.群舞:人数不等的多人舞.舞剧:有戏剧情节的最大型的舞蹈艺术样式,具有较强的综合性.(2)按美学特征:芭蕾舞,中国古典舞,民间舞和现代舞等.芭蕾舞:原是西方最主要的舞蹈类型,近代以来传遍了世界.原文有两个涵义:一个是指一种西方的古典舞蹈;另一个是指舞剧.中国古典舞:是具有深厚传统和鲜明民族特色的中国主要的舞蹈类型.讲究"手,眼,身,法,步"的应用和"精,气,神"的张扬.民间舞:泛指各个国家,民族和地区长期流传于民间的舞蹈样式.现代舞:二十世纪初期在欧洲兴起的现代主义艺术的一部分.四,戏剧戏剧是由演员扮演人物,当众展示故事情节的艺术门类.戏剧有四个要素:演员,导演,剧本和舞台美术.(一)戏剧的主要特征主要特征:戏剧行动和戏剧冲突(1)戏剧行动:行动是最基本的表现形式与手段.必须符合戏剧艺术特定的要求.(2)戏剧冲突:戏剧情节内容的特点是冲突.戏剧包括一切具有戏剧特征的艺术种类和样式.除了话剧之外,还有戏曲,歌剧,舞剧,和音乐剧等等.戏剧表演的歌舞化,是戏曲艺术最突出的一个特征.戏曲:是中国传统戏剧形式.包括京剧和各种地方戏曲.戏曲除了具备戏剧的基本要素和特征之外,还有形式手法的特殊性.音乐剧:起源于欧洲的通俗歌舞剧,十九世纪中叶之后在美国纽约得到发展,逐渐成为富有商业性的大众化的艺术品种,并流传到世界各地. (二)戏剧的类型类型的划分,一般是从话剧着眼:传统的观点分为悲剧,喜剧和正剧三大类.现代,(1)以题材为标准,分为历史剧,现代剧,神话剧,童话剧等等(2)从演出形式来分,有剧场的戏剧,街头剧,广场剧等.1,悲剧:起源于古希腊.思想内涵一般表现正义斗争在一定条件下不可避免地遭受挫折或失败,以美好理想的破灭,斥恶扬善,给人以激励和启迪.悲剧由于题材范围的不同,分为四种类型:英雄悲剧.表现英雄人物,歌颂崇高精神和伟大人格.性格悲剧.由于人物内在性格的矛盾或弱点,所导致的悲剧.命运悲剧.恶劣的命运所产生的悲剧.社会悲剧.由于社会生活中存在的深刻矛盾所造成的悲剧.2,喜剧:源于古希腊的狂欢歌舞和滑稽戏.喜剧必须具有可笑性.喜剧的类型:讽刺喜剧:一般是对社会的腐朽势力进行揭露和讽刺.幽默喜剧:如元代杂剧《李逵负荆》欢乐喜剧:给人以轻松愉快和美好的感觉.正喜剧:以喜剧的形式和手法,嘲笑和否定腐朽势力,赞美进步势力和高尚人格.闹剧:特别追求喜剧效果,手法高度夸张,人物漫画化,情节可以离奇怪诞,使人不断开怀大笑.3,正剧:是出现较晚的戏剧类型.灵活地运用了喜剧,悲剧的有利因素,加强了表现生活的能力,适应戏剧发展的需要.五,摄影摄影的产生有赖于近代科学技术,1839年发明摄影术之后,摄影艺术成为最大众化的艺术门类之一.(一)摄影的主要特征:造型性,空间性,静止性,瞬间性等等.区别于造型艺术其他门类的有:(1)纪实性摄影艺术独特的本质特性.(2)光与影的艺术光线和影调(包括彩色摄影的色调)是摄影的独特造型手段,摄影被看作是光与影的艺术.(二)摄影艺术的类型按题材来划分:新闻摄影,生活摄影,风光摄影,人像摄影,体育摄影,舞台摄影,花卉摄影,静物摄影和广告摄影等等按体裁来划分:独幅照片,成组照片,连续照片和剪辑照片等.六,电影与电视电影是在摄影的基础上发展起来的电视在二次大战后才进入实际应用.(一)电影与电视的主要特征:运动的画面语言.电影与电视主要依靠画面来表现,由画面构成的艺术语言是第一要素.声画结合时空转换的自由性追求逼真电影与电视基本特征一致,观赏条件不同,艺术上有一些差异,电影的篇幅有较严格的限制,结构紧凑,描述简练,画面大,有利于呈现场面,渲染气氛.(二)电影与电视的类型:电影的主要类型:故事片,美术片,科学教育片,新闻纪录片四大片种.电视的主要类型:包括电影的类型,比电影更广.有电视剧,音乐电视,电视散文,电视诗歌,电视文献片等等.电视剧的类型:连续剧,系列剧,单本剧,短剧和小品等.电视文献片:有如电视艺术中的报告文学.内容涉及历史,人文,风光,政治,经济等.七,文学以语言作为材料和手段来塑造形象和反映现实的,也称为语言艺术.在艺术系统中,处于基础地位,与其他艺术门类有广泛联系. (一)文学的主要特征形象塑造的间接性.文学用语言塑造艺术形象, 艺术表现的广泛性.文学使用的语言手段拥有无比广泛的表现能力,有极大的广泛性和灵活性.(二)文学的类型三种方式:"二分法":韵文和散文"三分法":叙事文学,抒情文学,戏剧文学"四分法":诗歌,散文,小说,戏剧.诗歌最早的文学样式,从诗,歌舞"三位一体"的原始艺术形式中分化出来.具有节奏性和韵律性,注重抒情,高度凝练.有抒情诗,叙事诗.根据语言格式不同,分为格律诗和自由诗.根据内容分为史诗,颂诗,爱情诗,讽刺诗,风景诗等等.散文应用广泛,形式多样,手法灵活,题材不受限制,"形散神不散",表达方式自由灵活,主题立意集中,不尚虚构.小说塑造形象鲜明,富有个性的人物和设计生动的故事情节来反映生活,表达思想感情.同时使用多种表达方式和手法.类型有:短篇,中篇,长篇小说.戏剧文学也称剧本,供戏剧演出用的文本.特点:利用人物对话刻划人物性格,反映生活和表达思想感情;符合戏剧要求,有戏剧性;选材有限制,表现集中.戏剧文学中包含了电影文学剧本和电视文学剧本.八,建筑与园林(一)建筑:在原始的巢居,穴居基础上发展起来,基本形式是利用固体材料来建造空间,满足人的居住需要.建筑艺术的主要特征:1、空间与实体统一在建筑中,空间与实体互为条件,相互依存,构成完整的建筑作品.如故宫的壮丽辉煌,巴黎圣母院的巍峨奇巧等.艺术与技术结合建筑的艺术创作,必须凭借技术的。