幼儿园亲子课课程教案

幼儿园亲子课课程教案

【篇一：亲子课早教教案之一】

早教教案

一、交往—hello歌

目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小

朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23

过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：

三、器械——豆袋

目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：豆袋

过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头

上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住

宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去

抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具

倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数

幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里

面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：手铃

目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：手铃cd4no.12

过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导

要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长

反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典游戏：彩虹伞

目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐

准备：彩虹伞

指导要点：活动时注意安全。

过程：1、拍拍泡泡 2、包包子

活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数

宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

七、 goodbye

目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：无

过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

活动反馈：宝宝们表现的不错。

【篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁】

爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 )

一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体

运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全

面的发展。如 : 2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。 3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼协调工作 , 熟练的独立

完成简单的作品。二、语言智能

1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示

灵敏的作山相应的动作反应. 2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答

问题 , 大胆的表达要求和想法。 3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。如 :

4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。

5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。三、人际交往智能

1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 :

2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 :

3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较

积极。

4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _

边玩球等。

5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。

6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。知道人多力量大的道理。

7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。四、音乐智能

l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。

2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结

表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。

3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏 , 进行歌表演活动。

4 、愿意使用语言进行简单的创编活动。

5 、对乐器感兴趣 , 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏。

五、内省智能 1 、在活动中有一定的自我表现意识 , 知道自己和别人的不同 , 对自己的身体有进一步的了解和认识。 2 、喜欢自己的事情自己动手去做 , 独立性和动手能力有了很大的提高。 3 、有初步的自我保护意识 , 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵。六、数学逻辑智能

1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系 , 能正确的判断和 l 辨别。

2 、点数 5 以内的物品 , 理解数量关系。

3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形。

4 、提供丰富的材料 , 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序。七、空间智能