网络对青少年的积极与消极影响
互联网对青少年的影响辩论辩题
互联网对青少年的影响辩论辩题正方：互联网对青少年的影响是积极的首先，互联网为青少年提供了丰富的知识资源和学习机会。
通过互联网，青少年可以轻松获取各种学科的知识，拓宽视野，提高学习能力。
比如，有名的科技大佬比尔·盖茨曾说过：“互联网是人类历史上最伟大的发明之一，它让知识变得无处不在。
”这表明了互联网对知识获取的重要性。
其次，互联网为青少年提供了广阔的交流平台。
青少年可以通过社交媒体和网络论坛结交朋友，分享自己的见解和经验，增进人际关系。
例如，著名心理学家阿尔伯特·爱因斯坦曾说过：“人类是社会性动物，交流是我们生存的一部分。
”这说明了交流对于青少年社交能力的重要性。
最后，互联网为青少年提供了丰富多彩的娱乐方式。
通过互联网，青少年可以观看各种教育视频、参与线上游戏等，丰富自己的业余生活。
比如，著名作家乔治·奥威尔曾说过：“娱乐是人们生活中不可或缺的一部分，它可以让人们忘记烦恼，放松心情。
”这说明了娱乐对于青少年心理健康的重要性。
综上所述，互联网对青少年的影响是积极的，它拓宽了青少年的知识视野，增进了他们的社交能力，丰富了他们的业余生活。
反方：互联网对青少年的影响是消极的首先，互联网使得青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和生活。
许多青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致学习成绩下降，生活失去平衡。
比如，著名心理学家菲利普·齐姆巴多曾指出：“互联网成瘾已成为青少年心理健康的一大隐患。
”这表明了互联网对青少年学习和生活的消极影响。
其次，互联网使得青少年容易接触不良信息和不良人群。
在互联网上，存在大量的色情、暴力等不良信息，青少年容易受到不良信息的影响，产生不良行为。
同时，互联网也使得青少年容易受到网络欺凌和网络诈骗的侵害。
比如，著名心理学家弗洛伊德曾说过：“青少年时期是人生最易受伤害的时期，需要特别关注保护。
”这表明了互联网对青少年心理健康的消极影响。
最后，互联网使得青少年缺乏现实生活的体验和锻炼。
互联网对青少年的影响辩论辩题
互联网对青少年的影响辩论辩题正方，互联网对青少年的影响是积极的。
互联网作为一种信息技术，对青少年的影响是积极的。
首先，互联网丰富了青少年的学习资源，他们可以通过网络获取更广泛的知识，拓宽视野，提高学习能力。
比如，名人名句中有一句“互联网是一座永远不会倒塌的图书馆”，说明互联网为青少年提供了丰富的学习资源。
其次，互联网也是青少年获取娱乐和社交的重要渠道，他们可以通过网络结识更多的朋友，丰富自己的生活。
同时，互联网还可以帮助青少年发展兴趣爱好，提高自身素质。
因此，可以说互联网对青少年的影响是积极的。
反方，互联网对青少年的影响是消极的。
互联网对青少年的影响是消极的。
首先，互联网上存在大量的不良信息，比如暴力、色情等，这些信息会对青少年的价值观和行为产生消极影响。
其次，互联网的使用会让青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和生活。
而且，互联网上的社交平台也存在着安全隐患，青少年可能会受到网络欺凌等问题的困扰。
因此，可以说互联网对青少年的影响是消极的。
正方，虽然互联网上存在不良信息，但是通过正确的引导和监督，青少年可以学会辨别是非，提高自我保护意识。
同时，互联网的社交平台也可以帮助青少年建立更广泛的社交圈，促进交流和学习。
比如，著名心理学家弗洛伊德曾说过，“人的欲望是无穷无尽的，但是通过正确的引导和监督，可以让人们学会克制和选择。
”这说明通过正确的引导，青少年可以在互联网上获取积极的影响。
反方，虽然互联网可以帮助青少年获取信息，但是大部分的时间青少年在互联网上是用来玩游戏和刷社交媒体，这会大大影响他们的学习和生活。
而且，虚拟世界的沉迷会让青少年远离现实社会，导致社交能力和情商的下降。
比如，美国心理学家亚当斯密曾说过，“人们在社交媒体上花费的时间越多，他们在现实生活中的幸福感就越低。
”这说明互联网对青少年的影响是消极的。
正方，虽然互联网上存在一些负面影响，但是这并不能否定互联网对青少年的积极影响。
通过正确的引导和监督，青少年可以在互联网上获取知识，拓宽视野，丰富生活。
网络文化对青少年的影响及对策探析
网络文化对青少年的影响及对策探析一、网络文化对青少年的影响（1）积极影响1.获取信息的渠道增多，提高学习的积极性，增强学习的实效.互联网的特点决定了其具备容量颇大的各类信息，最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源，互联网已成为青少年获取各种信息的最佳来源，从而带去青少年学习积极性的增强，提高自身的学习成绩。
2.拓宽青少年思想政治教育的渠道。
传统视阈下青少年思想政治教育的渠道和途径相对单一，而网络更为灵活，学生可能充分利用网络中的知识积极进行自我反省与自我教育。
同时学生的积极性明显增强，改变了传统视阈下青少年被动接受的情况，促进学生民主意识的增强和平等意识的形成，从而大大地提高思想政治教育的实效性。
3.培养探索精神，激发创造性与平等性。
传统的获取知识的方式面窄、点少，而且青少年是被动接受的，没有办法积极参与交流。
网络所具备的强大的传递、沟通、共享的功能，最大限度地超越了时空的局限，网络所具备的各类知识，为青少年的获取知识和人际关系的交往提供了前提条件，能调动的求知欲，激发其好奇心，培养探索精神。
（2）消极影响1.学生沉溺于网络，网瘾成灾，导致人际关系淡漠。
部分学生未将网络作为提升自我和提升学习成绩的辅助工具，反而成为网络的奴隶，沉溺于网络而不能自拔，以网络中的虚拟来重塑人际关系，导致人际关系淡漠。
2.网络暴力导致校园暴力频发。
网络的迅速发展带来网络游戏的快速发展，游戏中含有大量的暴力内容，并且由于长期处于虚拟的网络世界中，青少年常常容易将网络中的人际关系的处理方式植入现实生活中，以网络中打杀的场面来应对现实生活中的问题，导致校园暴力频繁地出现，影响和谐校园文化的构建。
二、网络视阈下青少年思想政治教育工作的限制性因素（1）教师思政教育工作理念与能力还有待提升网络视阈下，学生接受知识点多面宽，认知能力加速提升，学习的积极性、主动性和自觉性显著增强。
但在我国思想政治工作中教师为中心的单向灌输仍大行其道，忽视学生的积极性的调动导致学生缺乏独立自主获取知识的能力，并未充分认识只有将学生的主体作用和老师的主导作用相统一，才能发挥思想政治教育功能的最大化。
互联网对青少年的影响辩论辩题
互联网对青少年的影响辩论辩题正方，互联网对青少年的影响是积极的。
互联网作为信息时代的产物，对青少年的影响是积极的。
首先，互联网为青少年提供了广阔的知识空间，他们可以通过互联网获取到丰富的学习资源，拓宽了他们的知识面，提高了学习的效率。
比如，有统计数据显示，青少年通过互联网获取知识的速度比传统方式快了数倍。
其次，互联网为青少年提供了丰富多彩的娱乐方式，他们可以通过互联网观看优质的视频、玩各种类型的游戏，丰富了他们的精神生活。
再者，互联网还能够帮助青少年拓展社交圈，让他们更容易结识到来自不同地区、不同文化背景的朋友，增加了他们的社交经验和交流能力。
名人名句，美国作家马克·吐温曾经说过，“不读书的人和不会读书的人没有什么两样。
”互联网作为一个巨大的图书馆，为青少年提供了丰富的学习资源，帮助他们更好地获取知识。
经典案例，世界各地有许多青少年通过互联网学习编程知识，最终成为了优秀的程序员，为社会做出了积极的贡献。
反方，互联网对青少年的影响是消极的。
互联网对青少年的影响是消极的。
首先，互联网上存在大量的不良信息，如色情、暴力等，这些信息对青少年的心理健康和道德观念造成了负面影响。
其次，互联网的使用过度会影响青少年的学习和生活。
许多青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致学习成绩下降，甚至影响到日常生活。
再者，互联网上的虚假信息和谣言会误导青少年，影响他们的价值观和世界观。
名人名句，美国心理学家斯金纳曾经说过，“人的行为是由环境决定的。
”互联网作为一个特殊的环境对青少年的行为和思想产生了消极影响。
经典案例，不少青少年因为沉迷于网络游戏而荒废学业，甚至导致了家庭矛盾和社交问题。
总结，从以上两方的观点来看，互联网对青少年的影响是一个复杂的问题。
虽然互联网为青少年提供了丰富的学习资源和娱乐方式，但也存在着不良信息和使用过度的问题。
因此，我们应该在青少年使用互联网时加强引导和监督，让他们正确地利用互联网，获取积极的影响。
网络时代对青少年的影响及应对方法
网络时代对青少年的影响及应对方法随着互联网的快速发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年群体来说，网络给他们的生活带来了很大的改变。
然而，网络的普及也带来了一系列问题，如沉迷网络、缺乏社交和学习压力等。
因此，了解网络时代对青少年的影响，并寻找应对方法显得尤为重要。
一、网络时代对青少年的积极影响1.1 学习资源的丰富网络为青少年提供了丰富多样的学习资源，他们可以通过在线课程、教育平台等获得到更广泛的知识。
这不仅拓宽了他们的视野，提高了学习效果，也为有兴趣的学科提供了更多深入学习的机会。
1.2 社交交流的便利通过社交平台，青少年能够与远在他乡的朋友保持联系，也可以结识更多的朋友。
这有助于他们扩大社交圈子，了解不同的文化和观点，培养交际能力。
1.3 创造力的释放网络提供了各种创造性平台，如博客、视频制作等，激发了青少年的创造力和表达欲望。
他们可以通过这些平台展示自己的才能，积极参与到创作与分享的过程中。
二、网络时代对青少年的负面影响2.1 沉迷网络网络上的游戏、短视频等娱乐内容吸引青少年，他们会花费过多时间在虚拟的世界中，无法自拔。
长时间的沉迷网络导致学习成绩下降，与家人朋友疏远，甚至对健康产生负面影响。
2.2 不良信息的传播网络上存在大量的不良信息，包括暴力、色情、恶搞等内容。
这些信息容易对青少年产生负面的影响，导致他们产生错误的价值观和行为方式。
2.3 社交和沟通能力的减弱青少年过度依赖网络交流，导致面对面的社交能力下降。
他们习惯于通过信息和表情符号来表达自己的情感，而无法有效地进行真正的交流。
三、应对网络时代影响的方法3.1 健康使用网络鼓励青少年养成合理、有规律的上网习惯。
限制上网时间，避免沉迷网络，合理安排学习与娱乐时间，保持身心健康的平衡。
3.2 提供正确的网络教育青少年对于网络的认识和了解不足，他们需要正确的网络教育以提高网络安全意识和信息辨别能力。
学校和家庭应该加强网络教育，向他们传授正确使用网络的知识。
互联网对青少年的影响
互联网对青少年的影响近年来，随着互联网的迅猛发展，它已经深刻地改变了我们的生活方式和思维方式。
特别是对于青少年这个群体而言，互联网带来的影响更加显著。
本文将探讨互联网对青少年的影响，并从正反两个方面进行分析。
一、互联网带来的积极影响1. 拓宽知识渠道：互联网为青少年提供了广泛的知识来源，他们可以通过搜索引擎、在线图书馆等途径方便地获取各种知识。
这使得他们能够更好地开阔眼界，扩展知识面。
2. 提高学习效率：互联网提供了多种学习资源，通过在线教育平台、网上课堂等方式，青少年可以随时随地进行学习。
这大大提高了学习的效率和便利性，使得他们能够更好地掌握知识。
3. 促进交流与合作：互联网连接了世界各地的青少年，他们可以通过社交网络、在线群组等方式与其他人进行交流与合作。
这有助于培养他们的合作意识和团队精神，并且扩大了他们的社交圈子。
4. 拓展兴趣爱好：互联网为青少年提供了各种娱乐和休闲方式，包括网络游戏、在线音乐和电影等。
这帮助他们发展和拓展自己的兴趣爱好，并且提升了他们的创造力和想象力。
二、互联网带来的消极影响1. 上瘾成瘾：互联网的便利性和吸引力往往让青少年容易沉迷其中。
长时间的上网会导致他们的注意力不集中、学业成绩下降，甚至产生社交障碍等问题。
2. 不良信息泛滥：互联网上存在大量的不良信息，包括色情、暴力、赌博等不健康的内容。
青少年在接触这些信息时往往缺乏辨别能力，容易受到负面影响。
3. 隐私泄露风险：互联网的广泛使用也带来了隐私泄露的风险。
青少年在使用社交网络和在线应用时，往往会不经意地泄露个人信息，这可能导致个人信息被滥用或者网络安全问题。
4. 缺乏现实交往经验：长时间沉浸在虚拟世界中，青少年可能会缺乏与现实世界进行交流和互动的经验。
这可能导致他们在现实生活中的社交能力不足，缺乏面对面的沟通能力。
三、如何更好地应对互联网的影响1. 引导正确上网行为：家庭和学校应该共同引导青少年养成正确的上网行为，包括合理安排上网时间，选择优质的学习资源和娱乐内容等。
网络对青少年成长的影响
网络对青少年成长的影响网络对青少年的影响包含哪些内容？今天从网络对青少年的积极影响和消极影响2个方面进行分析。
网络对青少年的影响：积极意义1.网络为青少年提供了求知和学习的广阔的条件。
在网络上的虚拟学校中上课，目前已经成为国外大﹑中学校的一种新颖的教育模式，青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。
诸多的网上学校陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
2.网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
青少年通过网络可以关注和了解“家事、国事、天下事”，令思想空前开阔。
当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法满足青少年这么多的兴趣点，网络信息容量大的特点最大程度的满足了青少年的需要，为青少年提供了最丰富的信息资源。
现在，网络正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
3.网络有助于扩宽青少年的思路和视野。
由于网络的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力：网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而且网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。
网络对青少年的影响：负面影响1.网上不良信息泛滥有害青少年身心健康。
据国外研究机构的分析，目前互联网络上的非学术信息中，有一半以上的内容与色情沾边。
除此之外，暴力、歪理邪说、资产阶级腐朽思想等不良信息也同样充斥网络，造成网上信息污染。
青少年的辨识能力较弱，自制力也较差，很容易受到这些不健康的网络信息的影响。
2.沉溺网络虚拟世界有害青少年人格发展。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
互联网对青少年的影响辩论辩题
互联网对青少年的影响辩论辩题正方，互联网对青少年的影响是积极的。
首先，互联网为青少年提供了丰富的学习资源和信息，帮助他们更好地学习和成长。
比如，青少年可以通过互联网学习各种知识，了解世界的发展动态，拓宽视野，提高综合素质。
正如美国作家马克·吐温曾说过，“教育是青年人接受的，智慧是老年人接受的。
”互联网为青少年提供了更多的学习机会，让他们在年轻的时候就能够获取更多的知识和智慧。
其次，互联网也为青少年提供了丰富的娱乐和社交平台，帮助他们释放压力、放松身心。
比如，青少年可以通过互联网玩游戏、看视频、交友，丰富自己的生活。
正如英国哲学家弗朗西斯·培根所说，“娱乐是生活的调味品。
”互联网的娱乐功能可以让青少年在学习之余放松心情，更好地面对生活的挑战。
最后，互联网也可以帮助青少年了解社会、参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
比如，青少年可以通过互联网了解社会问题、参与公益活动，为社会做出贡献。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾说，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”互联网可以帮助青少年更好地了解社会、参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
反方，互联网对青少年的影响是消极的。
首先，互联网给青少年带来了沉迷网络的风险，影响他们的学习和生活。
比如，青少年可能沉迷于网络游戏、社交平台，影响学习成绩和身心健康。
正如中国作家鲁迅曾说过，“沉迷于网络，失去了自我。
”互联网的沉迷风险让青少年容易迷失自我，影响正常的学习和生活。
其次，互联网也给青少年带来了信息泛滥的问题，容易接触不良信息和不良网友，影响他们的价值观和行为。
比如，青少年可能在互联网上接触到不良信息、不良网友，影响他们的健康成长。
正如英国哲学家培根所说，“知识就像一把双刃剑，取决于如何使用。
”互联网的信息泛滥问题让青少年容易接触不良信息和不良网友，影响他们的价值观和行为。
最后，互联网也给青少年带来了隐私泄露的风险，容易受到网络欺凌和侵犯，影响他们的心理健康和人身安全。
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从积极、消极两方面谈谈电视、网络在青少年心理发展中的作用。
1958年，我国第一台黑白电视机北京牌14英寸黑口电视机在天津712厂诞生。
1970年12月26日是，我国第一台彩色电视机在同一地点诞生。
从此拉开了中国彩电生产的序幕。
电视作为一种在众传播工具，丰富了人们的业余生活。
1994年中国邮电部投资建设的中国公用计算机互联网CHINANET启动。
为中国公众用户提供internet的各种服务，推进信息化产业的发展。
据《广州日报》报道，中国互联网络信息中心发布数据显示，截至2013年12月，中国网民规模达6. 18亿。
其中，网民中使用手机上网的人群占比由2012年年底的74. 5%提升至81%,手机网民人数达到5亿。
2013年全年中国共计新增网民5358万人，互联网普及率为45. 8%o网民的主体是30岁及以下的年轻群体，这一网民群体占到中国网的68.6%,超过网民总数的2/3。
对青少年而言, 网络俨然己成为他们的“生活必须品”，为他们学习知识、交流思想、展现自我提供了一个绝好的舞台。
网络上几乎可以获得人们想要的所有信息。
比如：在电脑、手机上收看电视节目，和朋友聊天，查找需要的信息等等。
自从有了互联网，中国人业余生活，人与人之间的沟通方式等都发生了翻天复地的变化。
而青少年是大从传媒受众中最为特殊的一个群体。
他们正处于儿童向成人的过渡时期，社会化过程尚未完成，世界观、人生观、价值观尚未定型，学习社会的各种价值规范和行为模式是他们的主要任务。
他们的思维方
式和行为方式最显著的一个特点就是模仿。
如果没有正确的引导，随时可能造成青少年心理的不健康发展。
比如：广告的直观动感，以逼真的表演、高超的动画设计、夸张的解说、奇妙的构思，将产品展现青少年眼前。
网络对于青少年的影响重大，具有积极和消极两个方面。
一.网络对青少年成长的积极作用
1、为青少年开拓了求知求学的广阔空间。
当代青少年生长于一个“信息爆炸”的时代，对各种信息具有一种天生的敏感。
他们的关注点十分广泛，渴望通过捕捉身边的信息来了解社会、接触社会，网络的兴起正好给他们提供了便利。
网络使青少年放眼时间，最大程度地满足了青少年的各种需求，基木可以获得他们想要的所有信息。
比如：作业不会做可以问网友，总有热心的网友为其解答，为他们开拓了一个无限的未知空间。
2、满足了青少年在日常生活中的心理需求。
随着升学、就业、代沟等压力越来越大，青少年的心理问题也越
来越多。
在现实生活中无处倾诉的情况下，网络为人们提供了一个宣
泄个人情绪、探索自多认同、吸引别人注意的场所。
在这里，青少年
可以摆脱现实社会角色的束缚，可以舒张个性、大胆宣泄，尽情地挥
洒自我，可以把平常生活当中不能与人诉说的个人秘密告诉不认识的人，不必担心影响到自己的日常生活。
3、扩展了青少年的社会交往空间。
网络的开放性、交互性、实时性为青少年提供了方便快捷的社会交
往机会，使他们的社会性得到空前的延伸和发展。
在网际交往过程中，青少年拓宽了眼界，树立了自信，打开了世界沟通的桥梁，逐渐形成一种独立意识、开放意识、全球意识，通过网络，青少年叮以和世界各地的人进行沟通，就算不会外语，还可以利用翻译软件，为成长和意识打下一个良好的社会基础。
4.为青少年成才提供了便利条件。
教育的网络化、现代化为受教育者提供了崭新的教育平台，使教育在时间、空间和观念上发生了根木变化。
在网络教育平台上，由于信息的快速传播，青少年可以方便快捷地获取知识、学习技能，极大提高了学习能力，也扩大了受教育的范阖。
比如：可以在网上获取到世界知名大学的公开课，TED演讲等等。
同时，在网络环境中，青少年不用再受传统的论资排辈的观念的影响，可以大胆发挥想像力和创造力，把自己的设想付诸实践，青少年的白主选择性达到了最人化。
而在有规律的家庭生活中，在制度化的学校进里很难有机会来满足这样的心理需求。
二、网络对青少年心理成长的消极影响
1、网络的信息量极其庞大，“信息污染”形势严峻。
但是，网络上的信息并不是真实有益的。
一些组织和个人出于各种原因，不断在网制造虚假信息、不良信息和非法内容。
由青少年由于缺乏辨别能力和自控能力，往往在不知不觉中成为“污染”对象，青少年有可能会模仿网络示范，迷失自我，进而做出一些不道德的
或违法的行为。
比如：某地初中学生看到网友上传的有关聚众殴打同学的视频，也集结了好几个社会青年，对其同班同学进行污辱和殴打，还把整个过程用手机拍摄下来传到网上，以为这样的行为很解恨, 很酷。
青少年往往在己经犯下错误后还懵然不知。
2、网络成瘾，沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
许多青少年迷恋网络游戏，据中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示，我国城市青少年网发中网瘾青少年约占14.1%,约有2404余万人；在城市非网瘾青少年在，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1800余万。
青少年身心发育不成熟，自控能力较弱，辨别能力有限是上网成瘾的主要原因。
一旦成瘾将使他们在现实生活中难以适应，失去对现实生活的感受力和参与意识，并出现孤僻、冷漠、不合群等心理疾患，严重危害青少年的身心健康。
沉溺在虚拟空间中以后，青少年不愿面对生活，对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
3、各种类型的网络犯罪日益增多。
某些人利用网络实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；还有就是花色垃圾暴力对青少年的危害。
而对鱼龙混杂、良莠不齐的网上信息，青少年的辨别能力、选择能力和自我控制能力还不中以抵御其中不良信息的负而影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。
随便在任何一个网站键入“网络犯罪”的字样，都能搜索到几百甚至上千条相关新闻事件。
比如：北京一 17岁少年小新（化名），为偷钱上网，将
奶奶砍死，爷爷砍成重伤。
在网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等一系列网络犯罪中，强奸、抢劫、绑架甚至杀人等传统犯罪形式卷土重来，己经成为网络虚拟空间中的致命毒瘤。
网络是一把“双刃剑”，它对青少年的影响既有积极因素，也有消极影响，二者都不可忽略。
既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负而影响因素而因噎废食。
我们一方而要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方而要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来负而的影响，正确引导青少年使用网络。
这需要社会、学校、家庭共同努力，为青少年营造一个绿色的上网环境。
通过大家的共同努力，一定能将青少年的网络活动引导到正确的轨道上，充分利用现有网络资源，提高全民信息素养。