C语言指针在教学中的基础应用-最新教育资料
浅谈《C语言程序设计》中的“指针”教学

( 上 页) 且 也 可 能 带来 新 的干 扰 源 。但 软 件 滤 波 算 法 对 硬 件 设 备 要 接 并 求不高, 并且 可 靠 性 高 、 能 多、 用 灵 活 , 有很 多硬 件 滤 波 方 法 所 不 功 使 具 具备 的优点。所 以, 该项 目可 以增加在 软件上 的使用代替硬 件部分 , 在 以后的研 究中可 以进一步改进 。 参考文献 : 『 ] h oY,ioY B Dsr nt nm to s n e d ltnt h— 1 Z a La . i i ao e d ddmouai c c mi i h a o e nq e r brBaggai esr[ ] O t sadLsr i E g —ne- iusf e rg rt gsnos J . pi n ae n ni er of i n c s
F r n j ; 一i 0( ;>0 一 ){ P=( ik i ) ll (i o( N d ) ; Ln Ls mao s efL o e ) t c z Saf & cn( p一 >dt) a ; a
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= = : =二 = =====:: :==== 扫 ——一 : = == 谈 《 C语言程序设计》 中的“ 指针 " 教学
肖吉聪 湖 南省 娄 底 工 贸 中专 4 70 100
I 摘 要】 讨在教 学中怎样加深对“ 探 指针 ” 的理解 , 及在教学 中如何使 学生能掌握“ 指针” 在程序设计 中的应用。 【 关键 词】 指针” ‘ ‘ 教学 地址 C语言程序设计 中图 分 类 号 : 7 文 献 标 识 码 : 文 章 编 号 :0 9—4 6 2 1 )4— 17— 1 G1 A 10 0 7(0 0 0 0 2 0 由于计算机在生活 中所起的重要作用及应 用范围 , 各大学校对计算 机 的有关课程的教学也高度重视起来 , 但计算机与其它专业 的教学相比, 有它 自身的特点 , 特别对 于计 算机语言方 面的教 学 , 既抽象又具体 , 既有 它的可扩展性又必须要有严密的逻辑思维能力。《 C语言程序设计 》 是继 Psa语言 、ai acl Bs c语言和 C bl o o语言之后 问世的一种通用计算机程序设计 语言, 它适用于编写各种系统 软件 , 也适 用于编写各种 应用软件 , 现在 C 语 言 发展 有 许 多 种 版 本 , : 语 言 、 如 c C+ +、ub T roC语 言 、 o ad c+ + B f n l B ie 等 , ul r c语言作为软件专 业的一 门教学语 言, 实存在许多优越 性, d 确 如数据类型 比较全 , 语法限制不严格 , 程序设计 自由度 大, 可移植性好 , 同 时兼有高级语言与汇编语言的功能 ; 在面 向对象的编程 中, C语言对培养 学生严密的逻辑思维能力 、 程习惯照样很重要 。对于从 事计算机语言 编 方教学的老师都知道, 指针类型的教学很重要 , 属于 C语言 的“ 高级 ” 编程 部分, 以说 , 可 指针类型掌握得好 与不好 , 基本上可说 明你 对这种语言掌 握得好不好 , 及对学习其它语言产生 比较深远的影响。在这里 , 我就本人 在对这种语言的教学中所遇到的问题谈几点看法 :
C语言电子教案第七章指针和指针变量

C语言电子教案第七章指针和指针变量教学目标:1.了解指针的概念和作用;2.掌握指针变量的定义和使用;3.理解指针和数组之间的关系;4.能够通过指针来实现函数的传递和返回。
教学重点:1.指针和指针变量的概念;2.指针变量的定义和初始化;3.指针和数组的关系。
教学难点:1.如何理解和使用指针变量;2.如何利用指针实现函数的传递和返回。
教学准备:教学PPT、电脑、投影仪、编程软件教学过程:一、导入新课(5分钟)通过提问导入新课,引出指针的概念和作用。
学生回答问题后,教师简要介绍指针的基本概念,并给出指针的定义。
二、指针变量的定义和初始化(25分钟)1.指针变量的定义:指针是一个变量,用于存储一个变量的地址。
指针变量的定义格式为:数据类型*指针变量名;2.指针变量的初始化:可以通过给指针赋值,使其指向一个已存在的变量。
三、指针和数组的关系(20分钟)1.数组和指针的关系:数组名是一个指向该数组首元素的指针常量,可以通过指针来对数组进行操作;2. 数组名的使用:数组名可以当作指针变量来使用,例如:inta[5]; int *p = a; p就是一个指向a的指针。
四、指针作为函数参数(25分钟)1.指针作为函数参数:可以将指针作为函数的参数,通过指针对函数外部的变量进行修改;2.指针作为函数返回值:可以将指针作为函数的返回值,从函数中返回一个指向变量的指针。
五、综合练习(15分钟)通过综合练习来加深对指针和指针变量的理解和运用。
六、小结(5分钟)本节课主要学习了指针和指针变量的概念、定义和使用,以及指针和数组之间的关系。
指针的作用非常重要,通过指针可以对变量进行间接操作,可以更灵活地使用内存。
教学反思:本节课通过提问导入新课,引出了指针的概念,并逐步讲解了指针变量的定义和初始化、指针和数组的关系、指针作为函数参数和返回值的用法。
通过综合练习,学生对指针和指针变量的使用有了更深入的理解。
不足之处是教学时间安排不够合理,对于一些学生来说,难度略大,希望在后续教学中适当调整。
KM教学法在C语言指针教学中的应用

KM教学法在C语言指针教学中的应用摘要:本文针对大学生在C语言程序设计课程学习指针过程中存在的主要问题进行了总结和分析。
针对KM教学法在C语言指针教学中的应用进行了探讨,事实证明这种教学方法取得了较好的效果,存在一定的推广价值。
关键词:C语言KM教学法指针教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段,对教学目的的实现具有重要意义。
在确定了教学目的,有了相应的教学内容之后,为了取得预期的教学效果,就必须采用适当的教学方法。
教学方法要与学生的认识规律相适应,要与训练指导思想和教学原则相适应。
因此,教育工作者在教学方法上作了大量的改革和创新,如问题教学法[1]、任务驱动法[2]、专题式教学、引导发现教学法、互动教学法、问答式教学法以及KM教学法[3][4]等。
其中,KM 教学法符合教学赖以存在和发展的认知机理,能够系统而有重点地组织教学内容,符合学习思维的逻辑认知过程,它贯穿于教学的主要环节,具有实用性和通用性。
1 C语言指针C语言因为其功能强大、使用灵活、可移植性好,几乎成为了高校大学生必修的一门课程,在大学生计算机知识体系中有着重要的基础性作用。
指针是C语言中非常重要的一种数据类型,也是C语言的一个重要特色,灵活掌握指针的用法是C语言使用能力的一个标志。
正确而灵活地运用它可以有效地表示复杂的数据结构,能动态地分配内存。
能直接处理内存地址等,可以使程序简洁、紧凑、高效。
这对软件设计十分必要。
但是指针概念比较复杂。
应用也比较灵活且容易出错,学习者较难掌握,是C语言教学的难点。
特别对于初学者来说,指针通常比较难理解。
而由指针错误引起的调试问题连富有经验的程序员都感到头痛。
然而,指针是大多数C 语言程序的重要组成部分,在C语言的高级编程中基本都涉及到指针的应用,而且在以后的许多C++程序中仍然受到重用。
2 KM教学法KM是指在“知识逻辑结构”(Knowledge Logic Structure)的总体架构下融入“思维导图”(Mind Mapping)进行微观演绎[4]。
全的C语言指针详解PPT课件

在函数中使用指针参数
03
使用指针参数来访问和修改指针所指向的内容,需要使用“-
>”或“*”运算符。
05
指针的高级应用
指向指针的指针(二级指针)
定义与声明
二级指针是用来存储另一个指 针的地址的指针。在声明时, 需要使用`*`操作符来声明二级
指针。
初始化与使用
通过使用`&`操作符获取一个指 针的地址,并将该地址存储在 二级指针中。然后,可以通过 二级指针来访问和操作原始指
当使用malloc或calloc等函 数动态分配内存后,如果 不再需要该内存,必须使 用free函数释放它。否则, 指针将指向一个无效的内 存地址。
当一个指针在函数中定义 ,但该函数返回后仍然存 在并继续指向无效的内存 地址时,就会产生野指针 。
避免指针越界访问
总结词:指针越界访问是指试图访问数 组之外的内存,这是不安全的,可能会 导致程序崩溃或产生不可预测的结果。
指针与内存分配
通过指针来访问和操作动态分配的内存空间。指针可以 存储动态分配的内存地址,并用于读取和写入该地址中 的数据。
指向结构体的指针
01
定义与声明
指向结构体的指针是指向结构体类型的指针。在声明时,需要使用结
构体类型的名称来声明指向结构体的指针。
02 03
初始化与使用
通过使用`&`操作符获取结构体的地址,并将该地址存储在指向结构 体的指针中。然后,可以通过该指针来访问和操作结构体中的成员变 量。
```
பைடு நூலகம்
指向数组元素的指针
• 指向数组元素的指针是指向数组中某个具体元素的指针。通过将指针指向数组中的某个元素,可以访问该 元素的值。
• 指向数组元素的指针可以通过定义一个指向具体元素的指针来实现。例如,定义一个指向数组中第三个元 素的指针,可以使用以下代码
C语言程序设计教案 第十章指针

第十章指针课题:第十章指针§1-§2教学目的:1、了解指针与地址的概念2、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算教学重点:教学难点:指针变量的定义、初始化及指针的运算指针的运算步骤一复习引导指针是C语言的一个重要概念,也是C语言的一个重要特色。
正确而灵活地运用它,可以有效地表示复杂的数据结构;能动态分配内存;能方便地使用字符串;有效而方便地使用数组;在调用函数时能得到多于1个的值;能直接处理内存地址等,这对设计系统软件是很必要的。
指针的概念比较复杂,使用也比较灵活,因此初学者时常会出错,务请在学习本章内容时十分小心。
步骤二讲授新课§10.1 地址和指针的概念计算机的主存储器被分成一个个存储单元,为了区分各存储单元,要为每个存储单元编号,这个编号即地址。
例:i =3; 或scanf(“%d”, &i);是将3送给i所在的空间。
例:将3送到变量I_pointer所“指向”的单元(即I所标志的单元)。
所谓“指向”,是通过地址来体现的,I_pointer中的值为2000,它是变量I 的地址,这样就在I_pointer和变量之间建立起一种联系,即通过I_pointer能知道I的地址,从而找到变量I 的内存单元。
因而在C语言中,将地址形象化地称为“指针”。
意思是通过它能找到以它为地址的内存单元。
一个变量的地址称为该变量的“指针”。
内存单元的地址和内存单元的内容是两个不同的概念。
指针:就是地址,即内存单元的编号。
指针变量:用来存放另一变量的地址(即指针)的变量。
如:地址2000是变量i的指针;i_pointer是指针变量,其值就是指针2000。
§10.2变量的指针和指向变量的指针变量变量的指针就是变量的地址。
存放变量地址的变量是指针变量,用来指向另一个变量。
*i_pointer 表示i_pointer 所指向的变量。
一、定义一个指针变量指针变量的定义包含三个方面的内容:⑴指针类型说明,即定义变量为一个指针变量⑵指针变量名⑶变量值(指针)所指向的变量的数据类型。
c语言中指针用法

1) 运算符 :*
该运算符作用在指针变量上,表示访问指针
变量所指向的数据对象编。辑课件
22
2)作用:
实现对指针所指向的数据对象的间接访问, 包括引用和赋值等基本运算。
例6-6 下面的程序段包含着对指针的间接访问。
int a,b=2,c,*p; …… p=&b; scanf("%d",&a); c=a+*p;
1.指针的赋值
操作指针之前必须赋予确定的值,可以在 定义指针的同时赋予初值,也可以用赋值表达 式对指针变量赋值。
(1)赋空值(NULL); (2)赋予某个变量的地址。 (3)将一个指针变量的值赋予另一指针变量。
例如:int grade,*p; 编辑课件
16
p=&grade;
2.指针的加减运算
1)运算符:+、-、++、-- 。
--:原地址减去一个地址单位(基类型的实际字 节数);
例如: int *iptr; …… iptr++;// iptr=iptr+1,向下移动两个字节 iptr--;// iptr=iptr-1,向上移动两个字节
下图给出指针的移动示编意辑课:件
19
3. 取地址运算
1) 运算符:& 2) 作用:获取数据对象的内存地址,如果是结 构数据对象则获取其内存首地址。
重点:
➢ 指针的概念 ➢ 指针运算; ➢ 内存操作函数和动态存储分配。
课堂时数:6—7学时 上机时数:2—3学时 课外上机时数:2—3学时
编辑课件
2
6.1 指针的概念
1. 什么叫指针
一个数据对象的内存地址称为该数据对象 的指针 。
c语言 指针的指针 用法详解

c语言指针的指针用法详解在C语言中,指针是非常重要的一种数据类型。
而指针的指针是指指向指针变量的指针。
它在C语言中也是非常重要的一种数据类型,经常用于动态内存分配和函数传递参数等方面。
下面,我们来详细介绍一下指针的指针在C语言中的用法。
一、指针的基本概念在C语言中,指针是一个变量,用来表示另一个变量的内存地址。
指针变量可以存储任何数据类型的地址,包括整型、字符型、浮点型等。
使用指针可以实现动态内存分配、函数传递参数等功能。
二、指针的指针的概念指针的指针是指指向指针变量的指针。
它的定义方式如下:```int **p;```其中,p是一个指向指针的指针变量,它可以指向一个指针变量的地址。
三、指针的指针的用法指针的指针在C语言中有很多用途,下面列举几个比较常见的用法。
1.动态内存分配在C语言中,可以使用malloc函数动态分配内存,该函数返回的是一个指向分配内存的首地址的指针。
而在一些情况下,需要动态分配二维数组或者指针数组,这时就需要使用指针的指针了。
例如:```int **p;int i,j;p=(int **)malloc(sizeof(int*)*3);//分配3个指向int类型指针的指针变量for(i=0;i<3;i++){p[i]=(int*)malloc(sizeof(int)*4);//分配4个int类型的变量}for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++){p[i][j]=i*j;//为p[i][j]赋值}}```上述代码中,先使用malloc函数分配3个指向int类型指针的变量,然后再用循环分别为这3个变量分配4个int类型的变量。
最后,再使用嵌套循环为二维数组赋值。
2.函数传递参数在C语言中,函数可以通过指针传递参数。
指针的指针也可以用于函数传递参数,可以使函数返回多个值。
例如:```void fun(int **p){*p=(int*)malloc(sizeof(int)*4);//为指针p分配4个int类型的变量(*p)[0]=10;(*p)[1]=20;(*p)[2]=30;(*p)[3]=40;}int main(){int *p;fun(&p);//传递p的地址printf("%d %d %d %d\n",p[0],p[1],p[2],p[3]);free(p);//释放内存return 0;}```上述代码中,定义了一个指针类型的函数fun,在函数中通过指针的指针为指针p分配4个int类型的变量,并为这4个变量赋值。
c语言指针教学中的知识点分析与总结

c语言指针教学中的知识点分析与总结c语言指针教学中的知识点分析与总结本文对c语言指针的教学进行了探讨和总结。
要想真正的掌握c 语言的指针,首先必须要对它有全面深刻的认识。
因为它是c语言的基础,只有将指针的知识学好,才能够更好地学习后续的课程。
下面小编给大家介绍一下关于c语言指针的知识。
一、 c语言中指针的定义指针是一种特殊的数据类型,也称为引用类型。
所谓指针就是指向一个地址的变量,例如: int a[10];二、变量指针及指针变量1.1 c语言中的变量。
变量是存储在计算机中的二进制数值,当我们需要使用时,必须创建一个变量并赋予它相应的值,然后将变量的地址传递给外部的一个或多个对象,这样外部对象通过访问内部变量来使用其中存储的信息,而且可以保证外部对象不会越界。
1.2指针变量是变量的一种特殊形式,指针变量在内存中占有一块区域,可以指向一个地址,这个地址的值是这个变量所代表的值,这样方便变量间的传递。
例如: char *a[10];2.1指针操作符2.2指针数组,它的作用和一维数组相同,即具有一维数组的特点,也具有二维数组的特点,三者最明显的区别就是二维数组中元素个数是固定的,而一维数组中元素个数是可变的。
2.3指针的运算规则。
在指针变量的操作中,要遵循以下运算规则:原地址→指针地址。
例如: char * a[10]; 2.4 c语言中的const指针常量是一种特殊的指针常量, const不是一种变量的标准类型,它专门用于指向一个const指针。
2.3指针的运算规则。
在指针变量的操作中,要遵循以下运算规则:原地址→指针地址。
例如: char *a[10];2.4指针的定义与使用:所谓指针就是指向一个地址的变量,例如: int a[10]; 2.4指针的定义与使用: pointer, pointer-pointer,and-and-and。
所以,当我们在一个字符串中出现pointer,pointer-pointer, and-and-and的时候,就表示它指向一个地址。
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C语言指针在教学中的基础应用
C Language Pointer in the Teaching of Basic Application
CHEN Jing-yan1 , CHEN Yue-bin2
(1.Medical College of Shantou University, Shantou 515041, China; 2.Zengcheng College of South China Normal
University, Guangzhou 511363, China)
:It can be said that the pointer is the soul of the
C language, familiar and flexible use of the pointer, you can effectively represent complex data structures; dynamic memory; the use of string; arrays are very effective.
Beginners often an error, how to enable students to acquire and in-depth learning pointer is a difficult and often requires some time. The following combination of experience, discuss and summarize the pointer problem.
C语言是一种计算机程序设计语言,是目前最广泛使用的计
算机语言之一,也是各高校专业与非专业主要的计算机教学语
指针是C语言中最为复杂的一个部分,使用起来非常灵活,
因而学习时常出错,必须小心,多思考,多比较,在实践中把其掌握好。
1指针概念
指针变量简称指针,其实它也是变量,只不过里面存放的内
容是一个地址, 这个地址指向另外一个变量。
指针就是内存的地址,必须弄清楚数据在内存中是如何存储与读取的; 内存单元地址与内存单元内容是两个不同的概念。
内存单元地址就像宾馆每
个房间一样,其房间号就是其地址,单元内容可以理解为房中的
宾客;如图 1 所示:假设程序定义了三个变量a、b、c,编译时
系统分配1000和10001两个字节给a, 1002和1003给b, 1004 和 1005 给c 。
由此可以知道,地址是用来标识每一个存储单元,是用户对存储单元中的数据的访问,在C语言中形象的将地址叫做指针, 它可以用来指向变量、数组、结构体、和多级指针等等。
对于表达式、常量或者是寄存器变量则不能用指针来指向。
2指针变量的定义和引用
2.1指针变量的定义
C语言规定指针变量在使用之前必须被定义,遵循先定义后使用的原则, 定义指针变量与一般变量定义开式相似, 也是用说明语句来实现的, 但不同于其他类型变量的就是它是用来专门存放地址的。
指针变量定义的一般开式为
类型标识符 * 指针变量名;
面都是合法的定义:
int *g1,*g2,*g3 ;定义g1、g2、g3指向整型数据的指针变量。
float *k1 , *k2 , *k3 ;定义 k1 、 k2、 k3 指向实型数据的指
针变量。
char *m1, *m2, *m3;定义m1 m2 m指向字符型数据的指针变量 3。
在定义指针变量值得注意的是:
①“ * ”是一个指向符号,表示标识符为指针变量,上面的 g1、g2、g3等是指针变量名,而不是*g1、*g2、*g3,值得注意的是指针变量是用来存放地址的。
②一个指针变量只能指向同一个类型的变量。
由于不同类型的数据在
内存中所占的字节数不同,如果忽而指向一个整型变 量,忽而指向一个实型变量, 会使系统无法管理变量的字节数而 发生错误, 所以只有同一类型变量的地址才能放到指向该类型变 量的指针变量中。
2.2 指针变量的引用
例如:
main()
int i=10 ,
j=20;
int *g1 *g2;
g1=&i ;
g2=&j ;
printf("%d , %d\n"
,
printf("%d , %d\n"
, { i , j) ; *g1 ,
*g2) ; }
运行结果为: 10, 20
10,20
本程序定义了两个指针变量 g1和g2, “g1= &i ;和g2=&j ; ” 语句是将i 与j 的地址分别赋给g1和g2,不能写成“ *g1= &i ;
和 *g2=&j ; ”。
与指针相关的两个运符:
取地址运算符。
标值。
与“ *”运算符的优先级别相同, 按自右而左的方向结 合,如“ g1= &i ;”语句,若&*g1,先进行的是*g1的运算,再 执行 &运算。
如: *&i 的含义是什么?当然先进行 &i 运算,得到 i 的地址,再进行 *运算。
3 数组的指针与函数的指针
3.1 数组的指针
有两个概念我要必须分清。
一个是指针数组: 首先它是一个 数组,数组的元素都是指针, 数组占多少个字节由数组本身决定。
它是“储存指针的数组”的简称。
另一个是数组指针: 首先它是 一个指针,它指向一个数组。
简单举例说明:
int *p[10]; 首先声明了一个数组,数组的元素是 int 型的 指针。
②*: 指针运算符或称间接访问运算符,取指针所指向的目
&”
int (*p)[2]; 声明了一个指针,指向了一个有两个 int 元素 的数组。
其实这两种写法主要是因为运算符的优先级 , 因为 [] 的优先 级比*高。
所以第一种写法,P 先和[]结合,所以是一个数组, 后与 *结合,是指针。
后一种写法同理。
应当注意,如果数组为 int 型,指针变量也应是 int 型。
下 面是指针元素的赋值:
p=&a[0];
C 语言规定数组名代表数组的首地址, 是第一个元素的地址。
所以 p=&a[0] 与 p=a 是等价的。
注意 a 不代表整个数组, “p=a ;” 的作用是把a 数组的首地址赋给p,而不是a 的所有元素都赋给 p 。
在定义指针变量时是可以赋给初值的:
int *p=&a[0];
等效于:
int *p;
p=&a[0];
多维数组(以二维数组为例)
二维数组的定义:
a 是一个数组的名字,包含二个元素: a[0] , a[1] 。
而每个 元素又是一个一维数组,每个一维数组又包含有三个元素。
如
的三个元素分别为a[0][0] , a[0][1] , a[0][2] 。
a 代表
的是二维数组的首地址。
3.2 函数的指针 static int a[2][3]={{1 ,2,3},{4,5,6}}
a[0] 中
指针是可以指向一个函数的,在编译时被分配给一个入口地址,这个入口地址就叫做函数的指针。
在一个程序中,一个指针变量可以先后指向不同的函数。
指向函数的指针变量定义开式为:
数据类型标识符( *指针变量名)(参数 1,参数 2);
面通过例子来说明用指针形式实现对函数调用的方法。
int max(int a,int b)
if(a>b)return a;
else return b;}
main()
int max(int a,int b);
int(*pmax)();
int x,y,z;
pmax=max;
printf("input two numbers:/n");
scanf("%d%d",&x,&y);
z=(*pmax)(x,y);
printf("maxmum=%d",z);
pmax为函数指针变量,并把函数入口地址赋给该函数指针变量,pmax=max调用函数的形式:(*指针变量名)(参数表)其中的 * 号不是
求值运算,它只是一种表示符号。
如本程序中的 z=( *pmax)( x,y);值得注意的是:函数指针变量与数组指针变量是不相同的,数组指针变量加减一个整数可使指针移动指向后面或前面的数组,而函数指针是没有移动的意义的
4总结
C语言指针对于初学者来说是一个短时间内很难掌握的问题,指针灵活性较大,对于刚开始学习的学生,要搞清楚指针的各个方面内容,例如:指针类型、指针所指向的类型、指针所指向的内存区,还有指针所占据的内存区等基础方面内容。
在多思考、多注重比较和多上机实践,才能真正的掌握好指针课程。