中班数学游戏活动教案《游水果园》
中班数学活动《水果有多少》
中班数学活动《水果有多少》教材分析秋天是水果丰收的季节。
幼儿在生活中经常能看到不同品种的水果。
他们喜欢学习新知识，对于数学活动中的情景游戏非常感兴趣。
并且对于目测数数已经有了初步的认识。
在本次活动中，通过摘水果的游戏，让幼儿用多种感官感知7以内数量；并乐于参与操作，探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。
活动目标1.进一步练习用先目测数群再接着数完全部的方法数数。
2.探索不同的数数方法，能准确、快速地判断7以内的数量。
3.积极参与计数活动，乐于参与操作。
活动准备1.自制大果树三颗、梨、苹果、柿子图片若干。
2.7个小筐（小筐上贴好7以内数量的点卡）；1-7的数字卡片若干；纸盘若干个。
3.操作材料2《水果有多少》。
指导要点1.活动重点：引导幼儿练习用目测数数。
2.活动难点：探索不同的数数方法，准确、快速地判断7以内的数量。
3.指导要点：通过游戏、自主操作摘果子和装水果，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。
活动过程1.玩“去果园”的游戏，通过多种感官感知7以内数量。
师：宝贝们，果园里的果子丰收了，现在让我们一起开着车去果园摘果子吧！现在你们来扮演小司机，但小司机开车需要先学学摘果子的动作。
跟我一起来做动作，向上跳2次（幼儿向上跳2次），汽车喇叭鸣3声(幼儿学汽车鸣笛3声)、汽车喇叭鸣4声(幼儿学汽车鸣笛4声)、汽车喇叭鸣5声(幼儿学汽车鸣笛5声)、汽车喇叭鸣6声(幼儿学汽车鸣笛6声)、汽车喇叭鸣7声(幼儿学汽车鸣笛7声)。
哇，你们真厉害！都学会了摘果子的动作。
2.引导幼儿数果子，巩固练习用目测接数的方法正确判断水果数量。
（1）教师出示图片，引导幼儿看看果园里有几种果树，正确感知果树的数量。
师：宝贝们，今天我们一起来看看这幅图，果园里有几种果树呢？都是什么果树？小结：果园里有三种果树，有苹果树、梨树，还有柿子树。
（2）数数每棵树上有多少水果，巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。
师：那第一棵果树上有几个苹果？第二棵果树上有几个梨？第三棵果树上有几个柿子？那谁能用最快的速度数清楚？你是用什么方法数出来的？（引导幼儿巩固练习用目测接数的方法判断水果数量。
逛果园教案精选五篇
逛果园教案逛果园教案「篇一」活动目标：1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。
2、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、音乐《铃儿响叮当》2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。
3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。
活动过程：（一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。
这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。
（二）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！2、感知苹果的数量。
教师：你的树上结了几个苹果？教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。
教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。
教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。
（三）送苹果，按颜色特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。
谁先来试一试？教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？（四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。
拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。
教师：你的苹果券上有几个点？教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。
幼儿园中班数学优秀教案《水果店》
幼儿园中班数学优秀教案《水果店》主题：水果店年级：幼儿园中班教学目标：1.能够正确辨认水果的名字。
2.能够使用正确的量词进行计数。
3.能够根据问题描述进行简单的数学推理。
4.培养孩子们的观察能力和合作意识。
教学准备：1.水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.图片或卡片，上面画有各种水果。
3.计数卡片或计数棒等。
4.卡片上写有问题描述的图片。
教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领孩子们玩一个游戏，假装开了一家水果店。
老师会说“欢迎来到水果店！”请孩子们跟着老师一起说一遍。
然后老师向孩子们介绍各种水果，例如：“这是苹果、这是香蕉、这是橙子、这是葡萄。
”请孩子们触摸、闻一闻，听老师念一遍。
2.认识水果（15分钟）：老师把水果分成几组，每组各放一种水果。
老师请孩子们向前面的同伴介绍自己手中的水果，如：“我手里的是苹果。
”然后老师找一名学生，让他来当“水果店员”，其他学生当“顾客”。
店员和顾客进行对话，顾客说：“我要买一个苹果。
”店员找出苹果给顾客，并询问“还要别的吗？”然后顾客回答“不要了，谢谢。
”重复几次，让不同学生来当店员和顾客。
3.使用量词进行计数（15分钟）：老师用若干水果展示给孩子看，然后询问：“有多少个苹果？”，然后让孩子们数一数水果的个数，回答“有几个苹果”。
接下来，老师用计数棒依次数出苹果的个数，并让孩子们跟着数。
然后，老师出示其他水果，重复上述过程。
最后，老师出示一个水果，问：“有几个香蕉？”孩子们用数量词回答。
4.小组活动（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组由一名秘书记录。
为每个小组分发数学问题描述图片的卡片。
小组成员以店员和顾客的角色进行对话，解答问题描述并记录答案。
秘书将答案写下来。
每个小组一起报告答案。
老师通过问题的描述，帮助孩子们验证答案的正确性。
5.总结讨论（10分钟）：老师请孩子们回答以下问题：1) 开设水果店时，需要准备哪些水果？2) 孩子们知道哪些水果的名字？3) 孩子们学会使用了哪些量词？4) 孩子们学会了什么数学推理的方法？6.延伸活动：可以给孩子们配发一张水果店的商标，让他们自己动手制作，创造属于自己的水果店。
中班数学游戏活动教案《游水果园》(二篇)
中班数学游戏活动教案《游水果园》【活动目标】1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
【活动准备】经验准备：1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。
座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
【活动过程】一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。
)1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。
(教案出自：屈老师教案网)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
)●找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。
●摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：屈老师教案网)摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。
(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。
)交换车票乘车回家，及时纠错。
中班数学游戏活动教案《游水果园》（二）教案标题：游水果园教案目标：1. 帮助中班幼儿练习数数的能力。
2. 通过游戏活动培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解不同水果的特点。
教学准备：1. 水果卡片（有数字和相应数量的水果图片）。
2. 水果模型或图画。
3. 盆、水以及洗水果的工具。
4. 陈列水果的盘子或篮子。
5. 游戏规则卡片。
6. 直尺和标尺。
教学步骤：引入活动：1. 在幼儿集体活动区域将水果模型或图画摆放出来，让幼儿观察和猜测是什么。
2. 然后拿出一些水果卡片，并请幼儿识别上面的数字和水果图片。
秋天的果园中班数学教案附反思
秋天的果园——中班数学教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，体验果园丰收的场景，认识和了解各种水果的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，体验收获的喜悦，增强合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，认识和了解各种水果的名称和数量。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察果园丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作水果卡片，增强幼儿的实践能力。
4. 讲解法：教师对水果的名称和数量进行讲解，帮助幼儿认知。
四、教学准备：1. 物质准备：水果卡片、水果模型、计数器等。
2. 环境准备：创设一个充满秋天氛围的果园场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果园中的各种水果，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：（1）认识水果：教师向幼儿展示水果卡片，让幼儿认识各种水果的名称。
（2）水果计数：教师发放水果模型，让幼儿进行分组计数，统计每组水果的数量。
（3）水果拼图：教师将水果模型进行拼图，让幼儿观察和操作，锻炼幼儿的动手操作能力。
（4）水果买卖：教师设置水果买卖场景，让幼儿模拟购买水果，锻炼幼儿的数学思维能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果名称和数量的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对秋天果园的认识和喜爱程度。
3. 通过课后问卷调查，了解幼儿对教学活动的满意度以及改进建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园实地参观，加深他们对果园的认识。
2. 开展水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的了解水果的食用价值。
3. 邀请家长参与水果手工艺品制作，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保水果卡片、水果模型等教学材料的安全性，避免幼儿误吞。
中班优质数学教案《果园保卫战》
中班优质数学教案《果园保卫战》一、教学目标1.能够认识数字1-10，能够在1-10之间进行加减法计算。
2.发展观察、分类、推理和解决问题的能力。
3.培养团队合作意识。
二、教学内容本次课程的主题是《果园保卫战》，通过团队合作教育孩子们如何在保护果园的场景下认识数字1-10的大小关系，以及加减法运算。
三、教学过程1. 热身阶段•教师出示实物苹果、香蕉、葡萄等果实，让学生分辨出每种水果的名称，并询问水果种类数量等相关问题来提高学生口语表达能力。
•小组内分为数学小组、语言小组、动手小组，每个小组可以交换合作，但是每个小组要完成自己的任务以丰富学生综合能力。
2. 手工制作•学生在动手小组中进行水果模型制作，这可以让学生了解水果的外形、颜色、大小等特点，并培养他们的动手能力和独立思考能力。
3. 数学小组•数学小组要求学生根据实物水果各自的数量，推断出整个果园中每种果实的数量，从而帮助孩子们了解数字的大小关系。
•学生可以通过类似于“我有10个苹果，如果再添5个，我一共有多少个苹果？”这样的题目练习加法计算，从而让他们在游戏中学习数学。
4. 语言小组•语言小组的任务是帮助学生进行口语表达，加深他们对于数字概念的理解，提高他们语言能力。
•学生通过小组讨论，将自己的计算过程进行表述，进而理解数学计算的规律和方法。
5. 接龙游戏•教师将水果正反面印出来，学生们要在果园中寻找相匹配的水果，以此来进行整个果园的数字比较，同时提高他们的观察能力、分类能力、团队合作能力。
•游戏过程中，教师可以通过提问、反馈等方式对学生们进行贴近实际生活的操作性指导。
四、教学评价本次课程中，学生在整个游戏过程中学习了数字，同时还培养了动手、语言、推理等能力。
老师可以在提问、监督和教育面对整个学习过程中进行定向指导，帮助学生不断提高综合素质。
五、总结《果园保卫战》以其丰富多彩的内容、体验式的教学方式，切实提高了孩子们的综合能力和学习兴趣，展现了中班教育教学的乐趣。
幼儿园中班数学教案《水果乐园》7以内数量的认识教学反思
幼儿园中班数学教案《水果乐园》7以内数量的认识教学反思本次教学的主题是《水果乐园》，教学内容是针对幼儿园中班儿童进行的7以内数量的认识。
本次教学主要采用了游戏为主的方式进行教学，通过游戏的方式创设情境，让儿童在游戏中认识和理解7以内的数字。
下面就本次教学进行反思总结。
一、教学思路教学开展之前，我先查阅了相关的教学资料和幼儿园教育课程标准中的有关内容，以此为依据，制定了教学计划和教学方法。
在教学前期，我先进行了课前预习，了解了幼儿的认知特点和学习特点，针对幼儿的特点，制定出合适的教学目标和教学方法。
在本次教学中，主要采用了游戏为主的教学模式。
对于幼儿来说，游戏是一种更好的学习方式，通过游戏可以创设情境，让幼儿在游戏中自然而然地学习知识，更容易理解和接受。
二、教学过程1、环境营造在教学前，我将教室布置成一个有趣、温馨的水果乐园，一些水果盘、玩具水果以及相应的数字卡片等，营造出一个适合游戏和学习的环境，为学习增加趣味性和吸引力，激发孩子的兴趣。
2、游戏活动首先，我向儿童介绍本次教学的主题和目的，引导他们关注和思考数学方面的问题，然后我在黑板上画了一些水果，包括苹果、梨子等，并口头介绍每种水果的特点和区别，让孩子们了解这些水果的种类、形态和数量。
然后我引导孩子们进行一个游戏活动，让他们参与其中，自由地在教室内玩耍、收集水果，同时在活动中学习数学。
在游戏中，我将教室分成五个区域，并在每个区域设置一个水果篮子。
我给每个孩子分发一些卡片，上面写有不同的数字（1-7）。
我告诉孩子们可以自由地在教室内走动，找到对应的水果篮并将对应的卡片放入篮子中，直到所有的卡片都被收集完毕。
孩子们在游戏中愉快的玩耍，同时也认识了1-7的数字。
3、总结反思在游戏结束的时候，我让孩子们一起数数每个篮子里的数字，在计算过程中，我引导孩子们关注数字的大小，让他们理解什么是多一点，什么是少一些，从而更好地认识了数字，提高了他们的计算能力。
幼儿园中班数学教案《果园保卫战》
幼儿园中班数学教案《果园保卫战》教学目标1.通过游戏的形式巩固幼儿加减法口算能力2.培养幼儿合作意识和策略思维3.让幼儿体验计算在解决实际问题中的作用教学内容《果园保卫战》是一款基于数学题目的游戏，通过幼儿的加减法算术能力来寻找盗贼并保护果园。
首先，老师向幼儿介绍游戏的规则和目的——在保卫果园的过程中，他们需要跟随盗贼留下的脚印寻找到它，并且在抓住盗贼之前解决所有数学问题（加法或减法）。
教师在此阶段系统地介绍与玩此游戏有所需的数学能力相关的数字和基础概念。
指numbers（数字）、addition（加法）和subtraction（减法）。
游戏还需要使用一些游戏道具，包括动画水果和某些特定工具（几个木棒、一些球、一个盒子和一张旧床单）。
教学步骤1.老师先对幼儿理解和掌握的数学知识进行温故知新，形成整个学习过程的铺垫和前提的准备。
通过一个比赛，让幼儿们加减法口算能力得到提高。
2.老师介绍游戏规则并为所有幼儿分发数学问题清单，并且向幼儿们展示数学问题所需的工具。
3.活动开始。
教师告诉每个学生一个数学问题，学生需要寻找一个数字作为答案的提示（数字可以是在教室的某个地方，比如老师的桌子，墙上的一张画或者其他地方）。
确定了数字，学生需要把它们加起来或减去一个数字，以此确定下一步去哪里找到关键的信息。
学生需要根据问题答案的提示来寻找掠夺者并阻止它们进行盗窃。
一旦幼儿成功捕捉到盗窃者，他们需要重新开始以处理其他问题和下一个犯罪者。
4.在游戏中获胜的幼儿将享有一个特殊奖励（比如做一次自选运动或得到一只玩具）。
教学评估评估学生是否达到了教学目标：1.口算能力测试：为了测试幼儿的口算功底，向部分学生发出口算题，测试答题速度和答案正确率。
2.游戏结果评估：评估学生成功捕捉掠夺者的次数，判断学生们是否能通过游戏展示出道德品质和责任感。
教学这种有趣的数学游戏一定会吸引孩子们的兴趣，能在课堂教学中起到很好的作用。
其主要目的是帮助幼儿们通过游戏体验数学的乐趣和对道德责任和合作意识的理解。
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中班数学游戏活动教案《游水果园》
【活动目标】
1、在游戏中巩固理解"4"以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
【活动准备】
经验准备：
1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：
1、水果园背景图、树和水果图片若干。
2、车票若干：分别是数量(1、2、
3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。
座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
【活动过程】
一、游戏：乘车
(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。
)
1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。
(教案出自：教案网)这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
(价值取向：在游戏中理解"4"以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
)
●找水果宝宝
1、师：水果园里有什么呀?
2、数数地上的水果。
●摘水果
1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，(教案出自：教案网)摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
●装水果盆
1、示范：按水果盘上的要求装水果。
(如3苹果、1苹果2桔子等)
2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车
(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。
)
交换车票乘车回家，及时纠错。