中班数学教案10篇
幼儿园中班数学教案集合10篇
幼儿园中班数学教案集合10篇幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识，感知物体数量。
2、了解袋鼠的特征，体验参与活动的快乐。
活动准备：1、大口袋人手一个，水果、玩具、蔬菜等。
2、音乐《袋鼠》。
活动过程：一、认识袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，问：这是谁呀?袋鼠长得什么样子的.?(有个大口袋，两条腿短，两条腿长，有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。
师：小袋鼠，真可爱，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真有趣。
小袋鼠，真可爱，前面有个大口袋，蹦蹦跳跳做游戏。
二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。
我们一起来做游戏吧，教师和幼儿听音乐表演歌曲，表达出和妈妈相亲相爱的情感。
再来一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里，又舒服又温暖，那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西) 小熊妈妈开了一家超市，你们看，超市里的东西真多呀，有些什么呢?(香肠、苹果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)妈妈要带宝宝逛超市了，小袋鼠，你们的大口袋呢?我们请客人老师帮你们系上。
让妈妈看看，真漂亮!你的口袋是什么颜色的?你的呢?一会我们去买东西的时候呀，要买跟自己口袋一样颜色的东西，红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对，黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西，幼儿买东西。
提问：你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。
小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了，家里的东西快用完了，我们也为它们家买点东西吧。
这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西，还可以买3件东西。
提问：你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)四、给小猫咪咪送东西去，跟客人老师说再见。
幼儿园中班数学教案篇2活动目标1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。
2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。
3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
活动准备1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发现规律播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律二、寻找规律，学习记录1.幼儿观察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发现的规律3.相互交流三、应用规律，设计创作。
幼儿园中班数学活动教案
幼儿园中班数学活动教案幼儿园中班数学活动教案(精选15篇)幼儿园中班数学活动教案1活动名称：对称活动目标：1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识活动准备：1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中2、纸，剪刀若干3、春天的背景图一幅活动过程：一、感知对称1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。
忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。
2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。
)4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。
)5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。
)三、观察和比较1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。
) 2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。
)3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称活动延伸：做对称1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。
幼儿园中班数学教案（通用11篇）
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。
(拼摆用。
)2、正方形、三角形、长方形纸卡。
(折叠用。
)3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
活动过程一、进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。
1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。
3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
三、分组操作活动，拼一拼，折一折。
1、介绍并示范。
(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。
(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。
)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案（10篇）目标：1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、熟悉“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培育幼儿的观看、理解、分析、推断力量。
预备：1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开头贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？二、查找过冬的动物：1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，教师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、翻开动物的家，请幼儿依据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组依据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、熟悉“＋”号、“＝”号：1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？2、熟悉“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今日看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？中班数学教案篇二中班数学教案：找图形一、活动目标：1、稳固对几种几何图形的熟悉。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能快速地行动。
二、活动预备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿依据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿依据教师说出的图形场地上查找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿依据信号查找图形并向图形跑去。
幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。
《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。
四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。
配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。
师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察ABAB规则，提出问题。
师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。
然后观察ABC、ABC的排列规则。
师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。
三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。
最后观察ABB、ABB的排列规则。
让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。
师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。
3、操作学习按规则排列物体。
（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。
幼儿园中班数学教案《数数》含反思
幼儿园中班数学教案《数数》含反思【10篇】活动目标1、在观看比拟推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。
2、愿意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。
活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。
活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的力量常常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。
2、数数嬉戏，发觉数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规章并观看幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应当按挨次，还要有肯定的方法。
④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观看卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。
数带鱼。
重点在巧数。
数蛋。
重点在推理。
数饼干。
重点在类概念。
小结：数不同的东西方法也会不同。
3、延长活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。
幼儿园教案《数数》篇二一、设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。
幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了肯定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个嬉戏中，扩展数形成的阅历、感受嬉戏的欢乐。
二、活动目标。
1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣，乐于参加数学活动。
三、活动预备。
1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。
2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。
（如有难重点可在这里添加）四、活动过程。
趣味数学教案(优秀10篇)
趣味数学教案（优秀10篇）幼儿园中班数学教案篇一活动目标：1、在解决问题中发现物体排列的规律，对排序产生兴趣并愿意尝试自己动手排序。
2、感受规律的美，体会排序在生活中的作用。
活动准备：课件、幼儿操作材料。
活动过程：一、导入活动。
1．你们喜欢听公主和王子的故事吗？师：有一天，一只青鸟飞过，丢给公主一封信。
我们一起来听听信里写了什么吧！（放录音）2、师：信中说什么？王子在乱七八糟之城迷路了，你们觉得乱七八糟魔女城是什么样的？（很乱）去魔女之城必须经过哪里？（规则之城）规则之城又是怎样的呢？（整齐，有规则）你们愿意和公主一起去拯救王子吗？3、公主在大大的箱子里装上了好多东西，那我们出发吧！二、利用故事情节，发现规律排序。
1、找钥匙师：公主走呀走，她来到了规则之城的城门口，可是城门怎么了？公主使劲地摇晃锁头，这时一旁的大怪树说话了（放录音）。
门锁了，怎么办呢？师：要找到钥匙才能把门打开。
去哪里找？（树林里）师：来到了树林里，你发现了什么？到底是哪把钥匙呢，我们来听听大怪树的提示吧！（放录音）师：大怪树告诉了我们一个关于水果的规律，谁听到了？（苹果苹果梨）师：现在你知道是第几棵树上的钥匙了吗？（第2棵）师：谁能按着大怪树说的水果规律继续排下去呢？（请个别幼儿说说并上来排列)师：他排列的正确吗？这是按照两个一个排列的。
2、走彩色的路师：拿到了钥匙，公主兴奋地打开城门，可是她又遇到了难题，在她面前出现了好几条分岔路，可是只有一条才能通往魔女之城，应该走哪一条呢？（中间这条）师：看来中间这条路才是最安全的。
这条路的颜色可真多，有哪几种颜色组成的？你发现了什么规律？（粉色蓝色白色的规律）师：那我们一起把这个规律念一念吧。
师：原来是由三个不一样的颜色一个一个排列的。
师：请个小朋友上来用笔把路线画出来，让公主安全的走出去吧！3、修桥师：公主很快就走过了彩色路，继续往前走，公主来到了悬崖边，看到了什么？（引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说）师：还有3座桥，可是每一座桥上都有破洞，怎么办？师：让我们一起来把桥修好吧。
幼儿园中班数学活动教案及反思10篇
【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是⼈为定义的。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班数学活动教案及反思：纽扣分类 活动⽬标： 1、能按照⼀个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。
4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。
5、让幼⼉懂得简单的数学道理。
活动准备： ⼤记录纸⼀张；幼⼉⼈⼿⼀份纽扣、⼆个盘⼦、⼀张记录纸、铅笔；投影设备。
活动过程： ⼀、导⼊：观察⽼师⾐服上的纽扣，数数有⼏粒。
⼆、观察多样的纽扣。
1、师：⼩朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数⼀共有⼏粒？这些纽扣是什么样的？（幼⼉相互交流） 2、师：这些纽扣看上去不⼀样，但他们也有⼀些相同的特点。
请你说说这些纽扣有哪些地⽅是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在⼀起，多难受呀，请⼩朋友按纽扣上的⼀个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录⽅法。
5、请⼀个幼⼉表演分类⽅法并记录。
6、⿎励幼⼉尝试⽤多种⽅法分类与记录。
教师巡回指导。
7、请个别幼⼉展⽰记录结果，表演并讲述分类⽅法。
三、纽扣拼画。
1、师：纽扣除了可以扣住⾐物，还可以拼成漂亮的图画呢。
你能⽤纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了⼏粒纽扣。
2、展⽰幼⼉拼画作品，个别幼⼉讲述，其余互相欣赏。
教学反思： 幼⼉园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼⼉失去学习兴趣。
因为这个时期的幼⼉年龄⼩，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼⼉创设了⼀个可操作的丰富材料的环境，为幼⼉创设了⼀个可选择性、可操作性的空间。
使幼⼉能独⽴的操作材料，并⼤胆的表达⾃⼰的想法。
幼⼉的⾃主性，选择性，独⽴性得到了充分的体现。
通过⼀系列的游戏活动，达到了主题总⽬标预设的要求。
2.幼⼉园中班数学活动教案及反思：上下空间的辨识 活动⽬标： 1、引导幼⼉认识物体与物体之间的空间位置关系。
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中班数学教案10篇目录：中班数学：聪明的小动物一、活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。
二、活动准备：1、大图画4幅，每幅画有房子4间。
塑料几何图形片若干。
2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。
3、玩具保龄球2袋。
4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。
三、活动过程：1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。
2、装饰房子。
（1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。
（2）出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。
（3）幼儿操作，教师巡视指导。
鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。
（4）请个别幼儿讲述操作结果。
3、数小兔。
（1）出示小兔的背景图。
提问：这里一共有几只小兔？（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。
如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。
中班数学：动物瓶活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。
（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
中班数学：认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、认识粗细1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
中班数学：图形碰碰乐目标1、有控制地画园、方等图形，并乐意尝试画其他图形。
2、运用图形连接创造简单的图像，初步体会图形组合的意义。
准备1、形纸（供师生共同作画的纸较幼儿画纸大一倍）2、勾线笔、蜡笔（每人一、二支），方形打印纸。
过程一、一起画图形。
1、一起画大园和小园——始末线条碰一碰封口。
2、一起画大方和小方——始末封口画方3、圆形拉一拉，变长了，名字叫椭圆——画一画大小不同的椭圆，尝试和园或方碰一碰连起来。
4、方形拉一拉，变长了，名字叫长方——画一画和园、方连起来碰一碰的大小不同长方。
二、图形朋友碰碰碰1、找一找图形朋友碰一碰以后像什么。
（例如：人、动物、植物、交通工具等。
）2、确定某个物体，添加图形碰一碰，表现局部特征。
3、在轮廓线内涂色。
碰出一个好朋友。
三、操作表现1、我会画图形——画画各种封闭的图形，看看我会画什么图形，想想还会画什么图形，试着画一画。
2、图形图形碰一碰——试着在图形边上画图形，让它们连起来。
3、想想添添变图像——从简单熟悉的图像入手，从画面上的图形中大胆想象，画画稍复杂或从未画过的图像。
4、用蜡笔作奖励，给最富想象的图像涂色。
四、看看数数有多少1、看看我们会让图形碰一碰，碰出什么好朋友。
2、数一数图形碰一碰，多少朋友来碰头。
延伸在自己的画面上继续寻找图像，找到了想想添添变图像，也用蜡笔涂一涂。
活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x x 小朋友比高了跟x x 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
②教师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。
6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。
评析：本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
是一次较为成功的教学活动。
认识宽窄 (中班)活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。
活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。
活动准备：1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。
2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。
活动过程：一、小客人“皮皮”导入活动：（课件）1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。
2、介绍活动材料，提出操作要求。
二、游戏：帮助小客人（课件）1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。
2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。
关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。
三、游戏：小小修路工（课件）幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。
四、游戏：超级变变变（课件）1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。
2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。
（了解宽窄的相对性和可变性）。
关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。
五、游戏：找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。
活动二：排排队有益的学习经验：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。
2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。
活动准备：1、经验准备：幼儿能够熟练比较物体的宽窄。
2、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按宽窄差异排序好的材料纸各一张；录音机、磁带。
活动过程：1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。
2、游戏：比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。
3、游戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄……；窄宽窄宽……；等等）游戏：变一变（1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。
（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。
如：（X →宽、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……等。
延伸活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。
2、美工活动：折宽窄不同的扇子。
活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活动准备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析：在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。
幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。
本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
活动过程：一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。
（出示课件）二、展开1、简单复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。
3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。
要求：请幼儿比较边和角的不同。
提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。