拾金不昧 PPT
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拾金不昧
出租车司机捡到的5000 5000元钱是他 出租车司机捡到的5000元钱是他 的合法财产吗？ 的合法财产吗？
法院根据《民法通则》 法院根据《民法通则》 的有关规定，经调解后， 的有关规定，经调解后，李 某自愿返还王某3000元， 某自愿返还王某 元 王某愿意放弃剩余的2000 王某愿意放弃剩余的 元。
途径及方式之一： 途径及方式之一： 通过民事法律手段 民事法律手段保护公民的合法财 1.通过民事法律手段保护公民的合法财
产的所有权是最普遍的做法。 产的所有权是最普遍的做法。 最普遍的做法
停止侵害 排除妨碍
具体方式
赔偿损失 返还财产 恢复原状
ＦＬＡＳＨ
• 如果该抢劫犯在对你进行抢劫时， 恰好被公安机关抓获，你认为应怎 样处理他？
第一框
《财产属于谁》 财产属于谁》
我的财产我做主
过年的时候，你收到了 过年的时候， 1000元压岁钱，妈妈说你已 1000元压岁钱， 元压岁钱 经是八年级学生了，这笔钱 经是八年级学生了， 就归你自己支配，你打算怎 就归你自己支配， 样安排这笔钱呢？ 样安排这笔钱呢？
财产所有权
财产所有权
——所有人依法对自己的财产享有： 所有人依法对自己的财产享有： 所有人依法对自己的财产享有 占 有 使 用 收 益 处 分
案例分析 2002年12月的一天晚上，王某和李某等4 年 月的一天晚上，王某和李某等 月的一天晚上 人在一起打麻将。最后，李某输给王某1200元 人在一起打麻将。最后，李某输给王某 元 由于当时李某钱不够， 钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了 所欠700元的欠条，说好一个月后还清。2003 元的欠条， 所欠 元的欠条 说好一个月后还清。 年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某 月 王某要欠款时，李某拒不给钱。 一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭， 一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法 庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审 元钱。 庭为自己追回李某所欠的 元钱 理后判决，李某给王某所写的欠条无效， 理后判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回 了王某的诉讼请求。 了王某的诉讼请求。 为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？
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意
思
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
拾
金
不
昧
的
好
处
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我在马路边
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
捡到一分钱
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
时间：20XX .X .X一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
目 录
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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拾金不昧的儿歌
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拾金不昧的案例
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拾
金 不 昧 的 意 思 一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
第一部分 拾金不昧的儿歌
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
捡到一分钱
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
拾金不昧
拾金不昧邹映富拾金不昧，指良好的人的道德和社会风尚。
出自清•吴炽昌《客窗闲话•义丐》：“乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰‘拾金不昧’。
”清•《歧路灯》第一百八回：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。
”在古代典籍中，记载了古人林积还珠、甄彬还金、乐羊子妻拾金不昧的经典故事，在现代社会里，拾金不昧既是主流价值观倡导“品德修养•洁身自爱”的人文瑰宝，更是华夏儿女传承的非物质文化遗产。
君子爱财，取之有道。
是自己劳动所得，占有它，享用它，无可厚非。
我想，这也是社会所提倡的。
如果取了无道之财，那就是考试了，考量我们每一个人，考量我们的金钱观，价值取向，考量我们做人是否合格。
有人目不斜视，视它为无物，为粪土，毫不动心。
然而也有人却怦然心动，抵抗不了它的诱惑，窃为己有。
两种人，做出了两种截然不同的选择，也体现了两种截然不同的人格。
我想起了郑板桥的诗，“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”老天，祖上和别人都靠不住，一个饿殍，能靠路上拾一点，捡一点吃成个胖子吗，你，我，我们大家如果不好好工作，整日游手好闲，靠一点意外之财，靠天上掉的那几张馅饼，又能活多少时日呢？这捡来的意外之财，会腐蚀我们的灵魂，滋养我们的惰性，使得我们好逸恶劳，届时，这意外之财，意外之喜，变成了意外之祸了。
再说，我们不能光想着自己，捡了一点钱，我们的意外之喜，就是别人的意外之祸，我们的欢乐是建立在别人的痛苦之上的。
我们要学会换位思考。
拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，就是一片树林；拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，就是一部机器；拾金不昧像是一滴水，许多一滴水融合在一起，就是一片海洋。
我相信以后的日子里会有更多的拾金不昧文明道德行为出现的，道不拾遗，夜不闭户的盛世景象，理想社会，会出现在我们关防中学，会出现在神州大地。
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第三部分 拾金不昧的意思
拾金不昧：
“拾”就是“捡到”，
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“金”是指“钱或物品”
“昧”就是“隐藏”
“不昧”就是“不隐藏”
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拾金不昧：也就是捡到钱物，自己不要。
第四部分 拾金不昧的好处
1.在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事， 若素1969模板 若素1969模板
目 录
拾金不昧的儿歌
01
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02
拾金不昧的案例
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拾金不昧的意思
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拾金不昧的好处
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说说你身边的拾金不昧的行为。 2.有一些学生，拾到钱物后不还给失主或不交公， 占为己有；
3.有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却 若素1969模板
不还给失主，而是交给学校； 若素1969模板
4.还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。
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• ①人背信则名不达。——刘向 若素1969模板 • ②以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 • ③人无忠信，不可立于世。——程颐 • ④精诚所至，金石为开。——王充 • ⑤不信不立，不诚不行若素1969模板。——晁说之
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贡献，使全班形成一个拾金不昧，助人为乐的 良好氛围。
拾金不昧好少年 若素1969模板 若素1969模板 —我们学习的榜样
教育主题班会PPT
爱心传递善行拾金主题班会PPT课件
培养良好品德
拾金不昧体现了诚信、正直和责任心等优秀品德,有助于塑造积极向上的道德品质。
提升社会信任
当人们看到拾金不昧的行为,会增加对他人和社会的信任,从而增加社会的凝聚力。
树立正面榜样
拾金不昧的典型事迹能激励更多人践行善行,成为社会的正能量。
推动社会进步
拾金不昧有利于构建和谐、诚信的社会环境,促进社会的健康发展。
从自己做起
从自身做起,用正直诚信的态度对待生活中的每一个人,是最好的善行实践。用自己的行为影响和带动他人。
用爱心改变世界
爱心
以爱心为出发点,用善意和正能量去影响身边的人。
和平
传播和平理念,促进社会和谐,缓解矛盾冲突。
创新
用创新的思维方式解决问题,为社会带来积极变革。
参与
鼓励大家主动参与公益活动,共同营造美好的社会。
润物无声
每个人的一点善举都会产生叠加效应,化小事为大爱,助力构建美好社会。
让我们一起传递正能量
正能量是一种积极向上的心态和行为方式。我们应该以善良、友爱的态度对待他人,传递正能量,改变周围的环境。只有大家携手共建和谐社会,我们的生活才会更加美好。
让我们一起从身边小事做起,主动帮助有需要的人,用爱心点亮他人的生命。只要我们行善积德,正能量就会在社会蔓延开来,让这个世界充满温暖和希望。
团结一致
善行能促进社区成员之间的互帮互助,增进人际交往,营造温暖和谐的氛围。
精神升华
善行能让人提升道德修养,获得内心的宁静和喜悦,促进个人全面发展。
引导大家参与公益事业
身体力行
作为公益的领头羊，我们要身体力行地参与到公益事业中来。以身作则是最好的引导方式。
发挥榜样作用
通过我们的行动和举止，激发他人参与公益的热情。让大家感受到公益不仅有意义,还很有趣。
拾金不昧体现了诚信、正直和责任心等优秀品德,有助于塑造积极向上的道德品质。
提升社会信任
当人们看到拾金不昧的行为,会增加对他人和社会的信任,从而增加社会的凝聚力。
树立正面榜样
拾金不昧的典型事迹能激励更多人践行善行,成为社会的正能量。
推动社会进步
拾金不昧有利于构建和谐、诚信的社会环境,促进社会的健康发展。
从自己做起
从自身做起,用正直诚信的态度对待生活中的每一个人,是最好的善行实践。用自己的行为影响和带动他人。
用爱心改变世界
爱心
以爱心为出发点,用善意和正能量去影响身边的人。
和平
传播和平理念,促进社会和谐,缓解矛盾冲突。
创新
用创新的思维方式解决问题,为社会带来积极变革。
参与
鼓励大家主动参与公益活动,共同营造美好的社会。
润物无声
每个人的一点善举都会产生叠加效应,化小事为大爱,助力构建美好社会。
让我们一起传递正能量
正能量是一种积极向上的心态和行为方式。我们应该以善良、友爱的态度对待他人,传递正能量,改变周围的环境。只有大家携手共建和谐社会,我们的生活才会更加美好。
让我们一起从身边小事做起,主动帮助有需要的人,用爱心点亮他人的生命。只要我们行善积德,正能量就会在社会蔓延开来,让这个世界充满温暖和希望。
团结一致
善行能促进社区成员之间的互帮互助,增进人际交往,营造温暖和谐的氛围。
精神升华
善行能让人提升道德修养,获得内心的宁静和喜悦,促进个人全面发展。
引导大家参与公益事业
身体力行
作为公益的领头羊，我们要身体力行地参与到公益事业中来。以身作则是最好的引导方式。
发挥榜样作用
通过我们的行动和举止，激发他人参与公益的热情。让大家感受到公益不仅有意义,还很有趣。
拾金不昧_0
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拾金不昧
傍晚，放学了，小冬整理好书包，回家了。
路上，他忽然看见前面一位骑自行车的叔叔从车上掉下了一个包，他连忙跑过去，把掉下来的包捡了起来，想：我作为一名少先队员应该拾金不昧。
他想到这里，于是，他向那位叔叔大声喊道：“叔叔，叔叔，您的包掉了。
”一开始，那位叔叔没听见，直到红灯亮了，小冬连忙跑上前去，把包递给了那位叔叔，叔叔摸摸小冬的头，感激地说：“谢谢你小朋友，要不是你，我的包不知被谁捡去了呢！”小冬说：“这是我们少先队员应该做的事情，不用谢！”这个时候，周围的人都向小冬投来了赞许的目光。
初一叙事作文《拾金不昧》700字(共10页PPT)
700字
拾金不昧
初一叙事作文
财物 拾金不昧岂止是拾到了
，
更多的是拾到了一颗发光发亮金子般 的心。
——题记
我坐在窗前沉思，窗外滴滴
嗒塔的雨声扰乱了我的思绪。
小学 把我引回了
，那一幅拾金不
昧的美景面前。
关键词：拾金不昧,岂止,财物,
更多,一颗,发光,发亮,金子般,题记, 坐在,窗前,沉思,窗外,滴滴,雨声, 扰乱,思绪,引回,小学,一幅,拾金不 昧,美景,面前。
老师,渴望,找到,失主,老师,全班, 表扬,了小余,我们,产生,一种,敬意, 小余,不好意思,只是,身为,社会,一 员,应该,寻找,失主,一事,正在,火 热,进行,之中,由于,学校,门口,失 物,所以,学校,缩小,排查,范围,最 终,失主,找到,一位,高年级,学生。
初一叙事作文《拾金不昧》
她对小余真是感激不尽！
初一叙事作文《拾金不昧》
功 拾金不昧应该是无私，不考虑
利的。
窗外的雨声，仍在滴滴嗒
思绪 塔的下着。又把我的
拉回了
方向 现在，我似乎有了
，去寻找
那颗发光发亮金子般的心……
关键词：拾金不昧,应该,无私,
考虑,功利,窗外,雨声,滴滴,下着, 思绪,拉回,现在,似乎,方向,寻找, 发光,发亮,金子般。
初一叙事作文《拾金不昧》
失主也找到了，她决定用一些钱
学 感谢小余，可被小余拒绝了。 校买了一些文具也打算表扬小余 可赞的品质，当奖品发到小余
手上时，她笑了，笑的那么灿烂。但 她说的还是那句朴实的话：“这只是
我身为社会一员应该做的。
关键词：对小余,真是,感激不
尽,失主,找到,决定,一些,感谢,小 余,拒绝,学校,一些,文具,打算,表 扬,小余可赞,品质,奖品,发到,手上, 那么,灿烂,还是,朴实,的话,只是, 身为,社会,一员,应该。
拾金不昧
初一叙事作文
财物 拾金不昧岂止是拾到了
，
更多的是拾到了一颗发光发亮金子般 的心。
——题记
我坐在窗前沉思，窗外滴滴
嗒塔的雨声扰乱了我的思绪。
小学 把我引回了
，那一幅拾金不
昧的美景面前。
关键词：拾金不昧,岂止,财物,
更多,一颗,发光,发亮,金子般,题记, 坐在,窗前,沉思,窗外,滴滴,雨声, 扰乱,思绪,引回,小学,一幅,拾金不 昧,美景,面前。
老师,渴望,找到,失主,老师,全班, 表扬,了小余,我们,产生,一种,敬意, 小余,不好意思,只是,身为,社会,一 员,应该,寻找,失主,一事,正在,火 热,进行,之中,由于,学校,门口,失 物,所以,学校,缩小,排查,范围,最 终,失主,找到,一位,高年级,学生。
初一叙事作文《拾金不昧》
她对小余真是感激不尽！
初一叙事作文《拾金不昧》
功 拾金不昧应该是无私，不考虑
利的。
窗外的雨声，仍在滴滴嗒
思绪 塔的下着。又把我的
拉回了
方向 现在，我似乎有了
，去寻找
那颗发光发亮金子般的心……
关键词：拾金不昧,应该,无私,
考虑,功利,窗外,雨声,滴滴,下着, 思绪,拉回,现在,似乎,方向,寻找, 发光,发亮,金子般。
初一叙事作文《拾金不昧》
失主也找到了，她决定用一些钱
学 感谢小余，可被小余拒绝了。 校买了一些文具也打算表扬小余 可赞的品质，当奖品发到小余
手上时，她笑了，笑的那么灿烂。但 她说的还是那句朴实的话：“这只是
我身为社会一员应该做的。
关键词：对小余,真是,感激不
尽,失主,找到,决定,一些,感谢,小 余,拒绝,学校,一些,文具,打算,表 扬,小余可赞,品质,奖品,发到,手上, 那么,灿烂,还是,朴实,的话,只是, 身为,社会,一员,应该。
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一、合法财产及其所有权
1、财产所有权（重点）
财产所有权：
是指所有人依法对自己的财产享 有：
占 有
的权利。
使 用
收 益
处 分
法院依据《民法通则》的有关 规定，经调解后，李某自愿返还王 某3000元，王某愿意放弃剩余的 2000元。
（ 占 有 权 ）
（ 收 益 权 ）
4、我把电脑租给 3、我把电脑放 某电脑打字房 在书房里 （所有权） （ 1、我买了 使 一台电脑 用
所有权发生争议 被他人占有拒不返还 财产毁坏或灭失 可修复的争议
请求赔偿损失 请求返还原物 请求确认所有权 请求恢复原状
一、合法财产及其所有权
1、财产所有权（重点） 2、公 民合 法财产的范围
二、法律保护合法财产所有权（难点）
1、民事法律
一、合法财产及其所有权
1、财产所有权（重点） 2、公 民合 法财产的范围
限制民事行为 能力人 无民事行为能 力人 完全民事行为 能力人
18周岁
10周岁
未成年人对家里 可以进行与他的年龄、智 力 的财产只有使用权 相适应的民事活动
私 人 住 宅
单 位 的 车
地 和 个人所有，集体所有，国家所有 矿 产
以上这些财产，它们都属于谁？ 财产的归属 土
个人所有 道路旁路灯 家里的电视 河流、矿藏、土地 股份合作制企业等 每月的工资所得 同学凑钱买的饮水机
哪些是公民 的合法财产
贪污、受贿、 抢劫的钱财
在国家银 行存款所 得的利息
家 中 被 盗
一、合法财产及其所有权
1、财产所有权（重点） 2、公 民合 法财产的范围
二、法律保护合法财产所有权（难点）
第十三条：公民的合法的私有 财产不受侵犯
题例
农民甲某在县城农贸市场以600 元的价格买了一只毛驴。次日由于 一时疏忽，毛驴从家中走失。恰被 邻村农民乙某拾到并当即以600元卖 给了不知情的丙。丙在将毛驴赶回 自家的路上，经过甲家门口当即被 甲认出。甲即向丙索要。丙拒绝返 还。在争执不下的情况下，甲遂向 县人民法院提起诉讼。
二、法律保护合法财产所有权（难点）
1、民事法律 2、刑事法律
1、下列属于公民合法财产的有 （ B ） ①钱某在一次地下施工中挖得的文物 ②小云放学途中捡到的一千元人民币 ③王某用合法收入买得的一辆小轿车 ④张某出租私房所获得的二千元租金 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2、2009底，温州商人谷岳潘捐出20万元用于扶助 贫困学生。这事他对自己的合法财产依法行使了 （ A） A．处分权 B．收益权 C．使用权 D．占有权
拾金不昧
拾到东西并不隐瞒下列据为已有， 指良好的仆人道德和社会风尚。
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送 往火车站。王某下车时不小心将钱包落在 了车上。李某发现后打开一看，里面有 5000元现金。此时，他正好从收音机里得 知某大学生因患白血病而向社会求助。李 某就产生了把这笔意外之财捐给患病学生 的想法。 于是，他把这拾到的5000元现金寄给 这位大学生用以治病。
3、依据我国法律的规定，下列不属于公民个 人所有的财产是（ A ） A、小王在山上植树时挖出的明朝文物 B、小王父亲购买股票得到的股息 C、小王奶奶遗留下来的珍贵首饰 D、小王过年时积攒下来的3000元压岁钱
下列哪些属于公民的个人财产？
1 、青海玉树灾区藏民收到的来自新疆农二师各学校
的爱心捐款
×） 3 、破烂王收购的一吨下水井盖 （ × ） 4 、小孟买彩票中奖的500万元 （ √ ） 5 、赵薇一次演出的出场费100万元 （ √ ） 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘 （ × ） 7 、过生日同学送的许愿瓶 （ √ ） 8 、《绿原报》发给八（4）班 小明的稿费（ √） 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡 （ √ ）
2、 张某赌博赢得2100元钱 （
（
√
）
感谢各位老师 莅临指导！
王某下车后发现钱包不见了。经回忆， 认为是落在了出租车上。于是他根据票上 的车号找到了李某，要求他返还钱包里的 5000元现金。 李某说钱已经捐给了患病的大学生， 自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为 凭证，因为拒绝返还钱款。王某向人民法 院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。
法院依据《民法通则》的有关 规定，经调解后，李某自愿返还王 某3000元，王某愿意放弃剩余的 2000元。
国家所有
集体所有
一、合法财产及其所有权
1、财产所有权（重点） 2、公 民合 法财产的范围
2.公民的个人财产包括：
公民的合法收入、房屋、储 蓄、生活用品、文物、图书 资料、林木、牲畜和法律允 许所有的生产资料以及其他 合法财产。
科 技 成 果
合法购买的 汽车、房屋 依法收租 承包荒山种的树
的纳 工税 资后
权 ）
2、我用电脑 做课件、上网
（ 处 分 权 5、我把电
脑卖给魏某
)
咨询台：
6月初，我花3600元买了一架数码相机。 三个月后，我发现相机不见了，经再三追问， 儿子说他将相机以1000元的价格卖给了同学。 我找到那位同学及其家长，表示愿以1000元将 相机赎回，但那位同学的家长认为：张明是14 岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖 已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔 之理，不同意退回。请问我该怎么办？