高考诗歌抒情手法

• 答案：两联景中有情，情中有景，情景 交融。首联描绘了树木繁茂、落霞与夕 阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含 蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直 接抒发作者在征路上见到美景时喜出望 外的心情。（两者关系1分，景色2分， 情感1分）
阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ托物言志
借助具体外物来表 达自己的思想情感。
李忱《瀑布联句》 “ 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧 岂能留得住，终归大海作波涛”
借写瀑布，表达对社会人生 的思考：应志存高远，不畏 艰辛，努力实现人生目标。
3、咏史抒怀
借写历史故事表达自己的思想。
张可久《[中吕]•卖花声》怀古
“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老 玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”
5、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
托物言志
6、渐霜风凄紧，关河冷落，残阳当照。 寓情于景
指出下列诗句的抒情手法：
7、满从地今芦别花却和江我南老路，，旧化家作燕啼子鹃傍带谁血飞归？。用典抒情
8、一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。托物言志
马诗二十三首（其五） 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？ 【注】钩：一种弯刀属于武器。凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以 示表彰。若个：哪个。 这两首诗所用的抒情方式有什么不同？
抒 情 手 法 间接抒情
情与物 托物言志
情与事
叙事抒情、用典抒情、借古讽今
一、直接抒情
直接对有关人物和事件表明爱 憎态度的抒情方式，就是直接抒情， 也叫直抒胸臆
“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝”
《乐府诗集•鼓吹曲辞》
写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈 的爱情，显得坦荡、真率而震撼人 心。
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收 拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
[注] ①室人降日：妻子生日． “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么 特点？请略加分析。
答案事例：
1. 这里运用了寓情于景的抒情方式。
2. 作者通过写满眼的山林，夕阳残 照，和归家的乌鸦这一组意象，渲 染了一种悲凉孤寂的氛围，抒发了 自己思归之情。
指出下列诗句的抒情手法：
1、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？
直接抒情
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。借景抒情
3、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。触景生情 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 借事抒情 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
二、间接抒情
中国古典诗歌的创作十分讲究含 蓄、凝练。诗人在处理情感时一般 不是直接的抒情，而是言在此意在 彼，叙事则借事抒情，写景则借景 抒情，咏物则托物言志，记史则咏 史抒怀。
1、叙事抒情：
李白《早发白帝城》 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
叙事中，寓含着作者急于回家与亲 人团聚的迫切心情
（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法
（２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的野 草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣， 营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人 感伤之情。
（３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的 艺术效果。
阅读下面这些作品，然后按要求回答问题。
鹧鸪天
室人降日① 以此奉寄
元 魏初
坐起，暗风吹雨入寒窗。——元稹《闻乐天授江州司马》 哀景哀情
3. 静夜四无邻， 荒居旧业贫。雨中黄叶树， 灯下 白头人。以我独沉久， 愧君相见频。平生自有分，
况是蔡家亲。
——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
哀景乐情
4. 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 乐景哀情
——许 浑《谢亭送别》
本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃 勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们， 不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。
如梦令
严蕊 道是梨花不是；道是杏花不是。白白与 红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在 武陵微醉。
问：简要回答末句用了什么抒情手法？由此可知 这首宋词抒写的是什么事物?
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特 点？请简要分析。
在艺术手法上，第三、四句的最大特点 是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树” 以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景 物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的 氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
慨叹秦汉时统治者之间的战争和 各民族间的战争，给老百姓造成了 深重的灾难，表现了作者同情人民 的思想感情。
4、借景抒情
诗人对某种景物有所感触时， 把自身所要抒发的感情 ，寄寓 在景物中，通过描写景物予以抒 发，这种抒情方式叫借景抒情。
借景抒情与情景交融的区别
• 借景抒情：在这种抒情方式中，景物是描写的实体，诗 人的思想感情没有直接外露，它主要通过客观地描写景 物来寄寓思想感情。读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景 物的内蕴时，才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴 涵的情思。
3.其中，归巢的乌鸦与自己的不能 归家形成强烈的对比。
4．《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子， 学习好的，摒弃不好的句子是：
_见__贤__思__齐__焉__,见__不__贤__而__内_自__省__也___。 5．《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能
看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：
_择__其__善__者__而_从__之____,其__不__善__者__而_改__之______。 6．《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人
才能称为“士”的句子是：
___士__不__可_以__不__弘__毅__,_任__重__而_道__远____。 7．《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个
人坚强不屈的品质的句子是：岁__寒_,_然_后__知__松_柏__之_后__凋_也_。
诗缘情而绮靡
情与景 直接抒情
借景抒情、寓情于景、触景生情
——《北陂杏花》
9、江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
乐景哀情
10、宣可室怜求夜贤半访虚逐前臣席，，贾不生问才苍调生更问无鬼伦神。。借史抒情
11、君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？
叙事抒情
【设问方式】
1、这首诗用了怎样的抒情方式？ 2、请分析这首诗的表现技巧(或艺术 手法，或手法)。 3、这首诗无一“情”字，却处处含 “情”，试分析本诗抒情的特色。 4、诗人是怎样抒发自己的情感的？有 何效果？
答：（1）“人在武陵微醉”是用典抒情。 用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家 陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋 词抒写的是桃花。
《春江晚景 》
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。 征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何 表达作者情感的。（4分）
• 寓情于景:这种抒情方式将诗人的主观思想和感情融合 在有声有色的景物描写中，客观景物明显地涂染上了诗 人浓郁的主观感情色彩。
型主 要 类
乐景乐情 哀景哀情 乐景哀情 哀景乐情
1.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时 时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》
乐景乐情
2.残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊
第一步 指出所用手法【点】 第二步 结合诗句分析【析】 第三步 简析表达效果【评】
（江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分） 清 明① 黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 [ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推， 春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官， 隐居绵山被烧死。 这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
鉴赏诗歌的表达技巧
——抒情手法
1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： 学__而__不_思__则__罔__,_思__而_不__学__则__殆___。
2．《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句 子是：_三_人__行__,__必_有__我__师__焉___。
3．《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装 懂的句子是：_知_之__为__知__之__,_不_知__为__不__知___
答案示例：
《马诗》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋 疆场,通过慨叹马的命运写出了自己的远大 抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人 寻味。
《南园》直抒胸臆，连用两个反问句,表达了 自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二 端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）