统编版道德与法治6下第2课长江作业本答案
应对自然灾害道德与法治六年级下册长江作业
应对自然灾害道德与法治六年级下册长江作业1、【单选题】实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，（）是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。
[单选题] *A.人民性B.科学性C.实践性(正确答案)D.开放性2、禽兽有知而无义，人有气、有生、有知而又义，故最为天下贵也。
这句话说明了（）[单选题] *A自然属性是人的本质B社会属性是人的本质(正确答案)C人的本质是自然属性与社会属性的总和D人和动物区别不大3、【单选题】（）归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。
[单选题] *A.生活理想B.道德理想C.社会理想(正确答案)D.政治理想4、不忘初心，方得始终。
中国共产党人的初心和使命，就是（）。
*A、为中国人民谋幸福(正确答案)B、建设中国特色社会主义(正确答案)C、为中华民族谋复兴(正确答案)D、为共产主义理想而奋斗(正确答案)5、（）是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状[单选题] *A.人生目的B.人生价值C. 人生态度(正确答案)D.人生意义6、宪法规定，国家的一切权力属于（）。
[单选题] *公民国民人民(正确答案)全体公民7、正当防卫（），应当负刑事责任[单选题] *造成重大损害的明显超过必要限度的明显超过必要限度造成重大损害的(正确答案)超过必要限度造成损害的8、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这句话说明（）[单选题] *A、自然属性是人的本质属性B、社会属性是人的本质属性(正确答案)C、自然属性和社会属性都是人的本质属性D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性9、关于仪表的修饰，下列说法不正确的是（）。
[单选题] *要注意场合和身份要扬长避短要引起全场瞩目(正确答案)要整体协调、适度有德行和才能10、28．小磊在日记中写道：“以前，有同学说我‘不合群’，集体游戏不带我玩，我很伤心，但是后来我调整了自己，现在我已经是集体游戏的组织者了。
六年级下品德与社会长江作业本第二课飘扬的五星红旗作业答案
关注一下近几天的新闻，中国与哪些国家有外交活动？这些活动对于中国和世界有什么影响？
本月我国国内的重大新闻
十二届全国人大四次会议于2016年3月5日在京召开。
全国政协十二届四次会议2016年3月3日在北京召开
本月国际上重大新闻：
联合国安理会3月2日一致通过决议，决定实施一系列制裁措施遏制朝鲜的核武器、核导弹开发计划，并呼吁恢复六方会谈
1945.6
包括中国共产党代表董必武在内的中国代表团在《联合国宪章》上签了字，联合国宣告成立，中国成立联合国的创始国之一。
1974年4月
邓小平在第6届特别联大发表讲话，深刻阐明了中国外交政策并庄严宣布中国永远不称霸，不做超级大国。
1971年
五星红旗第一次在联合国升旗，中国重返联合国
2000年1月
中国政府向联合国东帝汶过渡行政当局派遣15名民事警察。这是中国政府首次派出民事警察执行联合国维和行动。
签订时间
签约地点
国际公约名称
1986.9.9
伯尔尼
保护文学和艺术作品公约
1945.6
旧金山
联合国宪章
1883.3.20
巴黎
保护工业产权的巴黎公约
1899.7.29
海牙
和平解决国际争端公约
。
二、我会编写
大
事
记
时间
事件及影响
1942.1.1
中美英苏等26国代表在华盛顿发表《两家宣言》第一次采用“联合国”一词
第二课飘扬的五星红旗答案
课中拾贝
一、判断题
√√×√××
课内探索
1、互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
2、165前苏联
部编版六年级下册道德与法制第二单元每课课后题及答案汇编(含两课的课后题)
部编版六年级下册道德与法制第二单元第4课《地球——我们的家园》课后题及答案学校班级姓名一、填空1. 地球孕育了人类，提供了人类生存的（）。
2. （）为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
3. 为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（）、（）等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把（）列为一项基本国策。
4. 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。
地球出现了（）、（）和（）等问题。
5. 人与自然是（）。
人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。
为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的（）与现代高科技相结合，大力发展（），实现可持续发展。
6. 保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给（），把蔚蓝还给（），把清澈留给（）。
7. 为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过（）。
二、判断对错：1. 20世纪80年代，英国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。
（）2. 地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。
（）3. 生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。
（）4. 煤炭、石油、天然气属于可再生资源。
（）5. 如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
（）6. 修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
（）7、化石燃料排放的大量温室气体导致全球气候变冷。
（）三、连线：1.将下列这些环境问题与其危害连起来。
燃煤电厂正在排放废气海洋上大面积的石油泄漏资源短缺石油过度开采环境污染岛屿正遭受海平面上升的威胁生态破坏沙漠在悄然扩大2. 将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。
产品的清洁生产生物能循环经济太阳能废物的高效回收风能水能清洁能源资源的循环利用四．问答1. 你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？2. 请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。
部编人教版道德与法治下册六年级第二课练习及答案
第二课、学会宽容一、填空1、（）让人们彼此宽待、和睦相处，他是我们和谐、美好生活的（）。
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（），也使我们（）保持平和、安定，让我们生活得（）、（）。
3、在日常生活中，人们忙于工作和（），彼此之间难免产生（）、（）。
宽容能让我们（）。
4、拥有一颗（）的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
（）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（）的冲突，甚至被（）。
5、金无赤金，（）。
6、拥有一颗宽容的心，学会（）他人。
7、宽容不是（）地纵容和姑息迁就，而是有（）、有（）的。
8、君子（）而不同。
9、我们生活在充满（）的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。
10、学会和谐相处、尊重他人的（），是宽容的（）。
二、判断题1、为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。
（）2、原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己。
（）3、宽容意味着原谅别人的一切。
（）4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）5、宽容的人更容易在社会上立足。
（）6、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。
（）7、对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。
（）8、任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。
（）9、我们应该做到严格对待他人，宽容对待自己。
（）10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。
（）三、选择题1、以下哪位同学是一位宽容的人。
（）A王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博，就和李博绝交了。
B李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。
C林欣有一个小口头禅，那就是“没关系”。
2、以下哪种情况不能被“宽容”。
（）A好朋友误会了我，后来他找我道歉了。
B 同桌不小心用笔划到了我的衣服C新闻上有人拐卖小孩被捕了。
3、一个宽容的人。
（）A必然能够获得成功B更容易受到大家的欢迎C实质上是一种假惺惺的行为。
4、以下哪个是真正宽容的人。
（）A嘴上说着没有关系但心里其实很介意B冲突解决了就不会再放在心上C别人做什么他都不在乎、不介意。
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案一课一练含答案部编人教版《道德与法治》六下全册教案+一课一练目录第一单元31学会尊重32学会宽容103学会反思14第二单元174地球一一我们的家园175应对自然灾害21第三单元246探访古代文明247多元文化多样魅力28第四单元328科技发展造福人类329日益重要的国际组织3510我们爱和平39一课一练含答案43第一单元1学会尊重一、教学目标1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点1．知道怎样尊重他人。
2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书：每个人都应得到尊重）4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。
活动二尊重自己（一）尊重需要尊重自己1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示）我很普通，没有什么优点。
无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。
我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。
我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。
表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！（1）指学生读。
（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？（3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？（4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言（5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。
部编版六下道德与法治参考答案
部编版六下道德与法治参考答案第一单元一、填空：1、经验或教训2 、自尊自重自爱自我接纳3 、道德要求文明素养4、平等人权人格尊严5 、宽容6 、心中有怒气想要报复对方不愿原谅对方二、判断对错：1---5××√√√ 6---10 ×√√√×三、选择题：1-3 BCB4 ABCD5-7 DCD四、连线：小刚听不得批评，找理由为自己辩护-------过度维护自己陈红很善于反思每一天中的不足------------自我完善的一种方式李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”-----------尊重自己妈妈常常原谅孩子犯的小错误------------- 金无足赤人无完人五、简答：1、言之有理即可略2 、我们可以指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器等。
六、材料分析：学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可第二单元一、我会填：1、地球2、温度氧气水3、资源短缺环境污染生态破坏4、签订协定制订法律环境保护5、共同体保护环境6、资源的循环利用废物的高效回收7、太阳能风能水能8、台风洪涝地震9、旱灾洪涝台风10、不屈不挠团结互助二、明辨是非：1----5对对对错对 6---10对错错对错三、连线：略四、单选：1---4 ADAA四、简答：1、我们小学生能做到：宣传保护环境的重要性；从我做起，从小事做起，争当环保小卫士；发现破坏环境的行为积极举报。
2、自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。
3、当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤离到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角。
4、环保公约:爱护花草树木；动员大家自觉参与垃圾分类；向环保部门提出合理化的建议；发现伤害地球的行为积极举报。
第三单元测试题一、填空：1.黄河、长江黄河流域、长江流域2. 金字塔3.“汉谟拉比法典”4.殷墟5. 71% 29%6.亚马孙平原7.握手8.尊重9. 平等包容开放和平相处10.美德智慧二、判断：1---5对对错对对 6---10 错对对错错三、选择：1---3 C D A四、连线：略五、问答：1. 我们要了解差异，学会尊重差异;其次我们要求同存异，和平相处。
六年级道德与法治下册第二课习题与参考答案
2、学会宽容201、P12 谈谈宽容对生活的意义。
（1）宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
（2）宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
302、P13 想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对人们生活的作用。
假如“宽容城”中没有了宽容，人们的生活会变成什么样子？作用：三处文化景点让人们彼此宽待、和睦相处，它是人们和谐、美好生活的基础。
它还使“宽容城”的人们内心平和、安定，让他们生活得幸福、愉快。
如果“宽容城”中没有了“宽容”，和谐、友善的社会生活环境将不复存在。
如果不能静心，不能包容，不能礼让，那么人们的内心也难以平和、安定，人们的生活就不会幸福、愉快。
203、P14 在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？有。
在教室里，有同学踩到了脚，当时我就想，公共场合人多、拥挤，被人踩到是难免的，只要不是故意踩我的，我都应该宽容大度点，不计较。
204、P15 活动园案例：会看到什么样的生活景象？案例一：那么两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关系可能会闹僵。
案例二：邻里之间可能会因这一件小事产生口角，甚至发生更严重的纠纷。
案例三：生活就会充满争吵和抱怨，损害人际关系，破坏社会秩序。
205、P14 宽容对人们的生活环境和内心有什么意义和作用？（1）在日常生活中，人们忙于工作生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
（2）宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度，不计较，同时，也让我们在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
（3）拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
206、P15 日常生活中，人们为什么不愿意宽容他人？或者说大家不宽容的原因是什么？一是心中有怒气，二是想报复对方，三是不愿原谅对方。
207、P15 愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中有利于问题的解决吗？愤怒的情绪体验是当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高，心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。
统编版道德与法治6下第1课长江作业本答案
1 学会尊重
一、1.尊严尊重 2.自尊自重自爱 3.形象名誉承诺
4.道德要求文明素养
5.话语行动
二、1.√ 2. √ 3. x 4. x 5. √
三、 4. D 5. A
四、这属于：过度维护自己
理由：乐乐过于爱面子，输不起，不能保持情绪平稳。
这属于：过度维护自己
理由：吉吉不能认识到别人可能比自己更优秀，不能理性对待他人意见，说不得。
五、1.答:我认为“讲道理”先生说得对。
因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。
“急性子”大妈抢着挤上公交车，“坏脾气”男孩在公园墙上乱涂乱画，都属于严重违反公共秩序，是不尊重社会公德的表现，应该做坚决的斗争。
2.如果“好脾气”总是如文中这样做，他的周围不讲究文明礼貌，不遵守公共秩序的人会越来越多，文明和谐的社会环境难以形成。
六、我认为六(3 )班新班规中那一条应该补充规定：上课迟到，应该在教室门口观察，如果老师没有在讲新课，就在教室前门喊‘报告’，经老师允许后再进入教室；如果老师正在讲新课，应该先在门外认真听老师讲课，等老师新课讲授完毕，再在教室前门喊‘报告’，经老师允许后再进入教室。
我的修改理由：这条新规定，即严肃了课堂纪律，维护了老师的尊严，又没有打断老师和同学们的上课思路。
七、1、我会：主动询问阿姨是不是需要帮助。
2、我会：把自己手中的空饮料瓶送给老奶奶，然后提醒老奶奶废品收集完
毕后，要把垃圾箱周围的垃圾处理干净。
3、我会：主动询问同桌是不是需要帮助。
4、我会：高兴地接过传单，并向发传单的姑娘致谢。
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统编版道德与法治6下第2课长江作业本答案
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
2学会宽容
一、1.√ 2. x 3. x 4. √ 5. √
二、1.A 2.C 3. C 4. C 5.C
三、
“宽容城”里的三处景点会对城里人的生活产生积极的影响：不仅给城里人带来了和谐、友善的社会生活环境,也使他们内心保持平和、安定，让他们生活得幸福、愉快。
四、想法：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较。
做法：我真诚地向那位踩了我脚的人道歉说：“真是对不起呀，不小心垫到了你的脚了，你不会介意吧。
”
五、第二条虫子第一条虫子第三条虫子
1.愤怒是从心底里发出的吼叫、责骂,表现出很狂躁,很不能自控的情绪。
愤怒不仅不能解决问题，反而会使问题越来越严重，越来越糟糕。
2.我们都听说过“以眼还眼，以牙还牙这样”的老话，它所表达的心理状态也就是你跟我过不去，我也让你不痛快。
这种相法不对，不能解决问题，只会激化矛盾。
报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
3.假如我们执意不原谅对方，内心一点儿也不会好受，会一直生活在负面情绪当中。
假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心会非常难过，迫切想得到对方的原谅。
六、 1.六（2）班的“战火”因为同学们关于玩游戏对学习是否有利的观点
不同，才燃烧起来的。
“战火”影响了团结和谐、互助友爱的学习生活环境。
2.网络游戏是一种精神麻醉剂，对于自律能力不强的青少年很容易上瘾的。
自律能力很强的青少年玩一玩没有什么不可，但是如今自律能力很强的青少年不多，大多数是带着好奇心理去接触网络游戏的。
首先，上网时间不要太长；其次，我们青少年千万不要去网吧上网，因为网吧有许多不良青年和不良信息；最后，我们上网应该多查资料，少玩游戏，不过有时适当玩一下也无所谓，重要是别玩过火了
七、 1.轩轩的妈妈做法非常正确，不算严厉，因为我们每个人的生命只有一次，必须将危险消灭在萌芽状态。
轩轩的做法不应该得到妈妈的宽容。
2.如果轩轩的妈妈纵容轩轩在江边玩水，轩轩很有可能会遭遇溺水的危险。