小学数学培训心得体会 小学数学有效备课心得体会 精品
小学数学培训心得体会(优秀5篇)
小学数学培训心得体会(优秀5篇)小学数学培训心得体会篇1当我参加小学数学培训时，我的内心充满了兴奋和期待。
我渴望新的知识和思想的碰撞，以进一步提升我的教学技能和技能。
这次的培训是在我们市的数学中心进行，为期一周。
参与者来自全市各个学校，我们聚集在一起，共同学习和成长。
我们的主讲人，李教授，是一位在小学数学教育领域有着深厚研究的专业人士。
他的讲解深入浅出，既有理论深度，又有实践案例，让我对小学数学教育有了全新的理解。
培训的内容主要围绕四个主题：基础数学知识、数学思维的培养、数学在生活中的应用以及科技如何影响数学教育。
每个主题都让我收获颇丰。
首先，我深刻理解了小学数学的基础知识的重要性。
我认识到，只有当学生掌握了基础知识，他们才能进一步发展他们的数学思维。
其次，我学到了如何培养学生的数学思维。
我开始明白，数学并不只是公式和算法，更是思考和解决问题的能力。
第三，我学习如何在日常生活中应用数学。
我开始意识到，数学并非遥不可及，它就在我们的日常生活中，无处不在。
最后，我了解到了科技如何改变我们的数学教学。
我认识到，我们可以利用科技工具来增强学生的学习体验，提高他们的学习效率。
回顾整个培训过程，我深感收获良多。
我不仅学习了新的教学理念和方法，也对自己的教学有了更深入的认识和反思。
总的来说，这次培训让我更加明白，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是激发学生的思维潜力，帮助他们看到数学的魅力和实用性。
我期待在未来的教学中，将这些收获应用到实践中，帮助学生打开数学的大门，发现数学的乐趣。
小学数学培训心得体会为本网站原创作品，不得擅自转载！小学数学培训心得体会篇2最近我参加了一次小学数学培训，这次培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了小学数学的教学理念和方法。
在培训中，我们听取了许多专家和教师的讲座，他们分享了丰富的教学经验和教学案例。
我特别喜欢其中一位专家的讲解，他强调了小学数学教学应该注重学生的思维训练和实际应用能力的培养，而不仅仅是传授知识。
小学数学培训学习心得（通用32篇）
小学数学培训学习心得小学数学培训学习心得（通用32篇）小学数学培训学习心得篇1夏日炎炎，汗流浃背。
带着一份渴望的心情，我走进了小学数学培训课堂。
当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学老师面前的一个艰巨任务。
教学有法但无定法。
数学是一门艺术，同时数学又来源于生活。
怎样使数学课堂开展得丰富多彩，有声有色呢?听了三位老师的讲座我找到了答案。
刘月兰老师的《对小学数学课评价的思考与建议》，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了很多案例为我们解答，为我们在在教学中指明了方向，少走弯路。
早就听说逸夫教育集团的郑献华老师数学深堂教学开展得有声有色，听了他的讲座果然名不虚传，他的《数学课堂需要动静结合》的观点很有道理，他列举了许多案例为我们讲解了数学课堂中出现的许多突出问题使我终生受益。
听课者掌声雷动，经久不息。
短暂的一天培训结束了，带着一份希望与收获，同时又增添了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有很多不足之处。
在今后的教学中要多向名师方老儿学习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教学能力，转变教学观念，为上好每一堂数学课做到未雨绸缪。
小学数学培训学习心得篇2我参加了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学教师的培训活动。
在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级教师黄爱华老师和一线教师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸聆听了北京师范大学教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。
讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深入浅出的讲述;李一鸣老师的《有效课堂的教学细节》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。
在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：黄老师首先从受学生欢迎的老师所需要的：态度、能力、技巧。
小学数学培训心得体会（精选30篇）
小学数学培训心得体会小学数学培训心得体会（精选30篇）小学数学培训心得体会篇14月25日、26日，我有幸参加了第十届“名师之路”小学数学观摩研讨活动。
历史一天半，领略了周xx、高xx、徐xx、黄xx、张xx 等小学数学界专家名师的风采，观摩示范课和聆听报告共达十节次。
他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅。
细细品味他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他们经验的总结，引领着我们前进的方向，从他们的报告中可以看出每位名师的背后都有一些不平凡的故事，不禁使我想到很朴实的一句话：一分耕耘，一分收获。
通过这次学习，不仅仅让我与专家名师们有了零距离的接触，更重要的是使我的思想观念豁然开朗，让我给自己的教学找到了一个很好的“参照”。
对比之下，我颇受感触，下面我就谈谈我的一些体会：收获一：一堂好课就是要真正与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢说、敢做。
每位名师的课都给学生创造了一个轻松愉快的学习环境。
黄xx老师的《异分母分数加减法》一课把这方面表现的淋漓尽致。
课前告诉孩子们这节课我们来“聊数学”，复习了整数加减法和小数加减法的运算法则统一为相同计数单位的个数相加减，接着抛出问题：分数加减法能用以上方法解决吗？针对这一问题老师完全放手，让学生以答辩会的形式展开讨论研究，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，非常精彩。
整个过程中，老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的能力发现异分母分数相加减可以通过通分把它变成相同的计数单位，和整数、小数加减法的计算方法完全统一。
收获二：每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过教师巧妙地引导使学生真正地理解了知识。
徐xx老师在上《平均数》一课时，根据课题情景套圈游戏，出现了四组渐变式统计图：第一组个男生每人都套中7个，四个女生每人都套中6个，引“总体水平”；第二组四个男生每人套中7个，五个女生每人套中6个，讨论后学生发现：女生虽然多一人，但总体水平还是6个；第三组男女生人数相同，但每个学生套中的不一样；第四组男女生人数不同，每人套中的不同，总数不同，引导学生发现套的最多的和最少的不能代表整体水平，通过移多补少得出每人同样多这就是表示整体水平的平均数的范围。
小学数学培训心得体会（精选21篇）
小学数学培训心得体会小学数学培训心得体会（精选21篇）小学数学培训心得体会篇1本册教材分为负数，百分数2，圆柱圆锥，比例尺和复习与总结部分。
重点部分是圆柱圆锥，比例尺和复习总结部分，也是本册的难点。
通过教材培训我对本册教材有了一个很清晰的认识，对整册教材有了一个全新的认识，对新教材的一些改变意图也有一个全面的了解，我的体会有一下几点：1、通过对本册教材的理解，让我在理清单元内在的逻辑关系的基础上，灵活合理的对教材内容进行整合。
整理和复习部分的内容可与前几个单元的新知识整合在一起教学。
比如，在学习了负数，对负数进行复习时，可与“整理和复习”单元中的“数的认识”整合在一起教学，有利于加深学生对数概念的整体认识。
2、让我更好的处理好中小学教材的衔接,因为本册教材在整个学段中的特殊地位.教学中结合学生的学习实际, 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
注意引导学生在学习方法、学习习惯上的过渡，为第三学段进一步进行数学学习打好良好的基础。
做到用教材教，而不是教教材，灵活合理地处理教材。
3、我认为理想的数学课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；是有效的课堂，先学后教，以学定教。
课堂上少讲精讲，把时间还给学生。
剔除假问题，删除无效教学环节。
教师的课堂设计要以高效、优化为主旨，是互动的课堂，教师应该积极为学生营造一个民主和谐的氛围，学生在互动中不断碰撞出思维的火花.结合自己的教学，谈一谈打造理想的数学高效课堂几点的教学。
策略：1、创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的学习兴趣。
在教学中我选择贴近学生生活实际的教学情境导入，将课本数学变为生活数学，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
2、让学生在现实情境中体验和理解数学。
如对圆柱、圆锥的认识，在教学之前，我让学生收集、整理生活中的圆柱、圆锥，观察圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥后，我又让学生自己制作一个圆柱或圆锥，以加强与现实生活的联系。
小学数学培训学习心得体会15篇
小学数学培训学习心得体会15篇小学数学培训学习心得体会15篇小学数学培训学习心得体会18月5号-7号，我有幸参加了县教研室组织的小学数学骨干老师培训活动。
通过几天的培训，使我感受颇深，受益匪浅。
首先，通过网络大集体备课的学习，建立了自己的工作室，可以让我们借助网络平台，交流沟通，进展研讨，共享教学资，这对进步以后的教育教学初中化学资网质量，构建高效课堂打下了根底。
其次，通过聆听两位老师的关于开展集体备课，构建高效课堂的报告，让我更深化的认识到集体备课的优势，更清楚地理解了作为一名老师在进展集体备课时应该注意的地方。
也对今天的网络大集体备课有了更高层次的认识和理解。
今后我会更加努力的投入到大集体备课活动中去。
最后，通过徐长青大师执教的《退中的数学》和《一个数除以分数》两节优质课，让我真正领略到了大师的风范。
能在这样一个幽默，轻松地环境中去学习，可谓是一种美的享受。
特别是徐大师诙谐、幽默的语言，给我留下了时刻的印象。
我想这是值得我们每一位老师去学习的。
他们在课堂中都重视教学方式的培养，思维方法的训练。
注重对教学方法的浸透，能让学生真正的独立探究，自主的发现规律，而不仅是自己的讲解，这就是他们名师的与众不同。
总之，以上是我的点滴体会，在今后的教学中我会加倍努力，边教学边反思，在教学过程中，发挥网络大集体备课的实效性，努力构建高效课堂。
小学数学培训学习心得体会2转眼间暑期培训马上就要完毕了，几天的培训让我感觉受益匪浅。
老师们详尽的教材分析^p 、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有剧烈的小组讨论，让我从中考虑了很多，同时也收获了很多。
“如何培养低年级学生良好的数学学习习惯？”是我们第一天小组讨论的话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老师们都知道低年级学生学习习惯的培养在整个小学阶段显得尤为重要。
在这里我也想谈一下我的几点看法：第一、培养学生专心倾听的习惯。
专心倾听是进步课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之重。
小学数学培训学习心得总结（三篇）
小学数学培训学习心得总结小学数学是学生数学学科学习的基础，对于培养学生的逻辑思维能力以及解决实际问题的能力具有重要作用。
通过参加数学培训，我收获了很多，以下是我对小学数学培训学习的心得总结。
首先，小学数学培训教会了我系统学习数学知识的方法。
在学校的数学课上，老师通常只能给予我们一些基础的数学知识，没有太多的时间去详细讲解各个知识点的推导和应用。
而在数学培训班上，老师会更加深入地讲解各个知识点之间的联系以及推导过程，帮助我们建立起更为系统的数学知识体系。
通过这种系统学习的方法，我能够更好地理解和运用各个数学知识点，在解题过程中更加游刃有余。
其次，小学数学培训培养了我解决问题的能力。
数学是一门注重逻辑推理和问题解决能力的学科，通过参加小学数学培训班，我学会了更加深入地思考问题，寻找问题的解决方法。
在培训过程中，老师经常给我们提供一些拓展的问题，需要我们通过分析和推理找到问题的解决办法。
这种培养方式既锻炼了我的逻辑思维能力，又提高了我的问题解决能力。
另外，小学数学培训还提高了我的数学运算能力。
在平时的学校数学课上，老师通常只能教会我们一些基本运算方法，而在数学培训班上，老师会通过大量的练习帮助我们提高运算速度和准确性。
通过进行大量的练习和反复的讲解，我在培训班中的数学运算能力得到了很大的提高。
不仅能够更加快速地进行数学运算，而且能够准确地找到解题的方法。
此外，小学数学培训还培养了我对数学的兴趣和热爱。
在学校的数学课上，由于时间的限制，老师通常只能给予我们一些基础的数学知识，而在数学培训班上，老师会通过举一反三的方式教授我们各种数学知识。
通过培训班的学习，我发现解题的过程充满了乐趣，从而对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。
这种兴趣和热爱让我在学习数学的过程中更加投入，也提高了我的学习效果。
总而言之，参加小学数学培训班对我来说是一次很宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学到了更多的数学知识，还提高了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
2024年小学数学培训心得体会（五篇）
2024年小学数学培训心得体会在____年____月____日至____月____日的这段时间里，我有幸参与了小学数学教师的培训课程。
这次的培训内容丰富多样，为期七天的学习让我受益匪浅，以下是我结合个人理解提炼出的一些主要学习体会：一、构建高效课堂的策略专家们的报告中强调，高效课堂的核心在于信任、解放、利用和发展学生，因此，注重教学实效至关重要。
在反思自身教学实践后，我认为教师应全面做好以下工作：1、精心准备，做好充分的预设。
确保每节课都能突出重点，解决难点，同时要对可能出现的问题有所预见，以提高教学效率。
2、创设生动且具有吸引力的学习环境。
恰当的教学情境能吸引学生的注意力，使他们全身心投入学习，有助于提升学生的理解和实践能力。
3、欣赏每一个学生。
教师的态度对学生影响深远，我们的赞美和肯定能激发学生的积极性，而负面的态度则可能导致他们的挫败感。
因此，欣赏和尊重每一个学生对于创建高效课堂至关重要。
二、深入理解和运用教材这次培训使我更清晰地理解了一些数学概念，也为我今后实施课程改革提供了有力的指导：1、对小学教材的理解不应停留在表面，而应深入挖掘其内在的知识结构。
每个环节都至关重要，任何一处的疏忽都可能影响到后续的学习。
2、教材倡导将数学与现实生活相结合，通过创设情境，使抽象的数学概念变得具体、可操作。
在教学中，应引导学生从实际经验出发，积极参与探索和交流，以促进他们对知识的深入理解和应用。
三、持续学习与自我提升要成为一名杰出的骨干教师，我意识到需要不断提升自身的专业素养、理论水平、教育科研能力和教学技能。
这需要投入更多的时间和精力，通过学习新的教育理论，实践创新的教学方法，并及时反思和调整教学策略。
我将积极发挥骨干教师的示范作用，以期在持续的努力中收获更多成长和启示。
2024年小学数学培训心得体会（二）一、在教育过程中，教师的角色不再仅仅是传授者，而是与专家、学生等共同构建新课程的合作伙伴。
教学应注重将书本知识与实际生活、学生经验相结合。
2024年小学数学培训心得体会范文（六篇）
2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参与了小学数学教师的培训活动，此经历对我产生了深远影响。
我的教育理念、教学观点以及教育策略都得到了革新和提升。
在教学方法和教学技巧方面，我也获得了显著的进步。
以下是我对本次培训的几点主要体会：一、思想觉醒与精神洗礼多年的教学生涯中，我逐渐感到疲倦，开始抱怨学生难教难管，将教师职业视为谋生手段。
然而，这次培训中专家的见解如同震撼心灵的警钟，净化了我的灵魂，提升了我的思想认识。
我认识到应以更开阔的视角看待教育工作，学习了如何更好地提升自身素质和教学水平，以更充满爱的心态去关爱学生，促进他们的健康成长。
二、持续学习，推动专业发展教师需要不断充实自我，才能满足学生的需求。
专家们以其深厚的学识，深入浅出地传授理论知识，给我带来了深刻的启示。
我深感教师职业的崇高和责任的重大，明白终身学习和专业成长的重要性。
面对教学中的挑战，我将更加积极地探索和学习，以适应时代的需求。
三、构建高效课堂这次学习让我对有效备课和教学有了全新的理解。
我认识到，应更新教育观念，以学生为中心，实施有效教学。
教师需要遵循建构主义理论，立足学生已有的知识基础，引导学生发现新旧知识的联系，激发他们的思考和讨论。
同时，评价应融入课堂，全面、真实地评价学生的学习，以促进他们的全面发展。
四、积极参与教学研讨和观摩课培训中，专家们严谨的讲解，清晰的逻辑，激发了我深入探讨的热情。
我认识到，设计贴近生活、激发学生兴趣的教学内容，以及创建和谐、互动的课堂环境至关重要。
我将把所学应用到实际教学中，借鉴其他优秀教师的长处，提升我的教学效果。
总之，这次培训让我受益良多，我将珍视所学，不断自我提升，致力于创造更有效的课堂，为学生的全面发展贡献力量。
2024年小学数学培训心得体会范文（二）在____年，我有幸参与了____学校组织的小学数学学科知识的培训活动，从中获得了深刻的启示。
在培训期间，我有幸聆听了全市各领域的专家讲座，深度体验了他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。
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小学数学培训心得体会小学数学有效备课心得体会为使教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备.备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,只有备好课,才能上好课.
因此,我选择了徐晓恵老师工作室小学数学有效备课主题进行研修,专家们的教育理念以及观看了一些微课视频让我受益匪浅.我们知道备课包括：备教材、备目标、备学生、备检测.
以下就是我通过这次小学数学有效备课专题培训的体会总结如下：
一教师备教材就是要读懂教材.其中就包括：
1.准确把握不同学段的课程目标,课程目标包括总体目标和学段目标.
总体目标涉及知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观四个方面的要求.就每个学段的要求而言,总体目标中提出的几个方面的内容,在学段目标中都分为相同或相似的几个方面阐述,但随年级提高要求有所不同；2.准确把握不同领域的内容标准,课程标准将数学学习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个学习领域,并按学段分别阐述.
我们只有明确了数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是学生自己建构数学知识的活动,是教师与学生围绕着数学教材这一文本进行平等对话的过程,才能准确、科学的定位学生的学习目标.
二、教师备课要树立新的课程理念理念是什么？理念就是教学指导思想,先进的课程理念都来自于成功的教学实践.
理念指导实践,实践孕育理念.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,突现（1）人人学有价值的数学；（2）人人都能获得必须的数学；（3）不同的人在数学上得到不同的发展.
所以,在备课时同样体现在理念决定思路,思路决定出路.任何一次教育改革,无不以教育观念的变革为先导,教育每前进一步,无不依赖教育观念的突破,备课的改革也是一样.
首先教师在思想观念上必须有突破和创新,可以说,没有教师教育思想上的一次重大转变,就不会有整个备课内容方法上的突破,真正树立.我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生一生的发展和幸福.
教师若真正确立了这样的理念,就会在备课上关注学生,只有将以上这些理
念烂熟于心,教师们在备课中才能给自己的课堂教学重新定位,才能使我们的课堂教学与时俱进.
三、备学生教师要上好课,必须知己知彼,深入了解学生在学习新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验,预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略.
这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂,或者是知识过浅使学生索然无味,就能抓住学生心理,进行有针对性的讲解与训练.因此,备学生我们应该做到了解班级的基本情況、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化.
每节课都要注重对学生的学习兴趣、习惯、方法的培养目标,落实这一主要目标,比教学生掌握知识更为重要.
四、备目标课标在具体课程目标中提出了：知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度与价值观四个方面的数学课程目标.
通过知识与技能、态度的结合,知识与情感的结合,来实现课程的总体目标.在基础教育中,实施情感、态度与价值观的教育,是课程标准向我们提出的新目标要求.
大家知道,数学枯燥无味.因此,在制定课时教学目标的把握上,除了双基目标外,还要注重：（1）每一节课都要重视对学生进行学习兴趣、习惯、方法的培养目标,落实这一主要目标比教学生掌握所学知识更为重要.
它体现的是一种态度、一种情感,最后才是一种结果.例如：在教《10以内数的认识》这节课时,让孩子们认识了10以内数之后,迅速地将孩子们引进了一个精彩的世界-----同学们,你.
们能用身边的事物说说你心目中的数字吗？老师用期待的目光扫视着全班同学,小手一个个地举起来了.
我们教室里有‘1’块黑板.我有一双勤劳的手,一共是10个手指头.
我的衣服上有5颗纽扣.-------老师巧妙的一问,让学生自然地把数学与身边的事物联系起来,科学的价值与意义就在生活之中,学生在不知不觉中接受了这一深奥的道理.
在这种和谐的交流中,教师与学生之间,学生与学生之间的感情,得到了融洽。