46个闪亮的名字阅读练习及答案
部编版六年级语文上册第四单元课外阅读(有答案)
部编版六年级语文上册第四单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读下面的短文，回答问题。
你来过，很优秀①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。
后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。
②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。
”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。
他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。
在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。
他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。
用爱传递爱，便是生命的大爱。
这是张鹏留给我们的启示。
③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。
”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。
母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。
但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。
妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。
这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。
④“你来过，很优秀。
”这是位母亲写给孩子的墓志铭。
这个孩子正值青春年华，因救人而去世。
身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。
短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。
生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。
这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。
我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。
（1）请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；②；③。
（2）填到第⑤段横线上最恰当的一项是。
A．生者对逝者的低声倾诉B．生者和逝者心灵间的对话C．逝者留存于世的最后遗言（3）三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句，用“”画出来。
2023年三年级语文下册第八单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)部编版
三年级语文下册第八单元主题阅读答题技巧一、开放性题目的特点1、没有固定的标准答案。
2、无论是赞成还是反对，肯定还是否定，言之有理即可。
二、开放性题目考点1、重视文学知识的积累。
2、重视情感价值的体现。
3、联系生活实际。
4、关注社会热点。
三、开放性题目答题方法1、认真审题，解读题目考点。
2、善用积累，巧取信息。
3、提高能力，整体把握。
4、紧跟时代，贴近生活。
5、语言通顺，思路清晰。
四、答题格式概括文章主要内容（谁做了什么，结果怎么样。
）+自己的感受（观点、解释语句的含义）+联系生活实际（举例自己与文本相关的故事）三年级语文下册第八单元主题阅读训练——开放性题目【主题阅读1】爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。
今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊贵的钟士。
他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。
没有谁敢来欣赏他的美丽，豹先生对此深感遗憾。
有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔子还推了一下豹先生的爪子，说：“别开玩笑！”他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。
小松鼠呢？早吓得爬上了树。
小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：“先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。
”小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：“给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。
”豹先生听了哈哈大笑，得意极了。
“不过，”小兔子接着说，“你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！”“对，我得把新衣服脱下来。
”豹先生自言自语。
“你脱吧，我不会跑的。
再说我怎么跑得过你呢？”听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。
豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：“大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！”豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。
统编版2024-2025学年语文四年级上册第1-4单元期中能力提升卷(含答案)
第1-4单元期中能力提升卷-语文四年级上册统编版姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字读音有误的一组是（）A．僵硬（jiānɡ）依赖（lài）船舶（bó）屋檐（yán）B．哲学（zhé）喧闹（xuān）潜水（qián）蝙蝠（biān）C．气氛（fèn）家雀（què）画框（kuànɡ）洋溢（yì）D．锐利（ruì）荧屏（yínɡ）震撼（hàn）杠杆（ɡànɡ）2．下列句子横线处依次填入的词语恰当的是（）（1）宙斯决定给普罗米修斯以最的惩罚。
（2）老师对我们的要求非常。
（3）他的表情很，这让我意识到了问题的严重性。
A．严格严厉严肃B．严厉严格严肃C．严肃严格严厉D．严厉严肃严格3．下列词语，没有错别字的一项是（）A．恍然大悟威风凛凛意味深长狂风怒号B．庞然大物汹涌澎湃全神惯注居高临下C．实事求是惊天动地拨地而起坚持不懈D．窃窃私语自做自受排山倒海念念有词4．下列加点字词的解释不正确的一项是（）A．暮江吟（吟咏，歌唱。
）B．不识庐山真面目（认识；清楚。
）C．骚人阁笔费评章（同“搁”，放下。
）D．梅须逊雪三分白（不及；比不上。
）5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．她昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。
B．我最喜欢孙悟空了，他能腾云驾雾，一个跟头十万八千里。
C．我东翻西找，归根到底把这本书找到了。
D．湖水很清澈，我们可以看见湖底横七竖八的水草。
6．下列对《繁星》理解有误的一项是（）A．这篇课文是按照时间顺序来写的。
B．这篇课文紧紧围绕"繁星"展开描写，写了"我"在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
C．通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
八年级语文上册《46个闪亮的名字》阅读理解含答案
八年级语文上册《46个闪亮的名字》阅读理解含答案46个闪亮的名字①他是个怪人。
②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。
最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能缴。
③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。
④再后来，他与我成了同桌。
可不到一周，我们就被调开了。
⑤他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的领地。
有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。
此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期，他继续欠缴学费。
班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。
他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。
就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。
因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。
很快，我们便把他遗忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。
⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。
她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。
所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
⑫最后，6个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。
⑬再后来，他变成了另外一个人。
起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。
提水给同学喝。
最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。
⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。
有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
沪教版四年级上学期语文期中整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕
沪教版四年级上学期语文期中整理分类复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 给下列句子填上合适的关联词。
因为……所以……既……又……不但……而且……如果……就……1．（________）你能捉住我，（______）请来吧。
2．这儿是（________）温暖，（_______）舒适。
3．蝙蝠是在夜里飞行的，（______）能捕捉飞蛾和蚊子，（_____）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
4．驾驶员（________）能够清楚地看到前方有没有障碍物，（______）飞机飞行更安全了。
2. 选择合适的词语填空。
启示启发启迪启蒙（1）父母是孩子的第一位（________）老师。
（2）老师精心设计问题，（________）我们积极思考。
（3）这些寓言故事（________）了学生的上进心。
（4）《铁杵成针》的故事（________）我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
3. 给下列句子选择合适的关联词。
因为……所以……要是……就……虽然……但……1.（_______）它远不如我想象中的那么漂亮,（______）我极高兴地接受了它。
2.（_______）时间一去不复返，（_______）我们要珍惜时间。
3.（_______）在路上碰到鹅，（_______）得绕个大圈子才敢走过去。
4. 选词填空。
连续继续陆续（1）李华在班里已经（__________）三次被评为三好学生。
（2）不大一会儿，蟋蟀又进去（__________）工作。
不是……而是……即使……也……不但……而且……（3）赵州桥（__________）坚固，（___________）美观。
（4）（__________）有骤雨，这里（___________）立刻就会干的。
5. 选择合适的词语，将序号填写在后面的括号里。
①浅尝辄止②寻根问底③天道酬勤④熟能生巧（1）在学习上，我们遇到问题时就要________，即便遇到已掌握的内容也不能__________，还应该勤加练习，这样就能____________。
沪教版2024年六年级上学期语文期中综合复习调研〔有答案〕
沪教版2024年六年级上学期语文期中综合复习调研〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“ ”给加点字选择正确的读音。
镌．刻（juān juàn）扁．舟（biǎn piān）阻挠．（náo ráo）恶劣．（lüèliè）瘦削．（xiāo xuē）照看．（kàn kān）唱和．（héhè）要．挟（yào yāo）2. 用“√”给加点的字选择正确的读音。
泊．（bóbō）船京．（jīng jìng）口瓜洲．（zhōu zhóu）钟．（zhōng zhòng）山春．（chūn chǔn）风明．（míng mìng）月3. 用“____”画出正确的读音。
笨拙．（zhuōzhuó）烟渚．（zhězhǔ）屹．立（yìqì）风靡．（mímǐ）泼剌．（làcì）蜷．缩（quán juǎn）4. 给下列带点的字选择正确的读音，打“∨”。
剥．开（bō bāo）缝隙．（jì xì）枕．头（zhēng zhěn）兴．盛（xìng xīng ）假．设（jiǎ jià）歼．灭（jiān qiān）颤．动（zhàn chàn ）挣．扎（zhèng zhēng）5. 给下面加点字选择正确的读音，用“____”标出。
供．(gōng gòng)品记载．(zǎi zài)颠簸．(bǒbò)蒙．(mēng měng)古直奔．(bēn bèn)裂缝．(féng fèng)形近字词6. 辨字组词。
谱（_________）锦（_________）伶（_________）坠（_________）普（_________）绵（_________）玲（_________）堕（_________）7. 辨字组词。
46个闪亮名字阅读练习及答案
《46个亮的名字》，达成以下各。
①他是个怪人。
②他极少，上学常到，性情特大。
最我印象深刻的是，他每个学期的学要拖好久才能。
③他成不好，又不大合群，所以，同学和老都不太喜他。
④再以后，他与我成了同桌。
可不到一周，我就被开了。
⑤他喜把推得乌七八糟，有会我的地。
有一次，我怒了，指着他的袋他：“你怎么么没有家教呢你爸爸是怎么教你的”⑥因句，他突然跳起来踹了我一脚。
此年少气盛，我怎忍得住我大打了一架以后，底成冤家仇家了。
⑦以后很一段，我都想不理解，什么他会突然无缘无故地跳起来打我。
⑧初二上学期，他欠学。
班主任他详细什么原由，是否是有什么困。
他不，把埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。
就上体育，他往常都是一个人在教室里睡大。
因没人愿意和他做同桌，所以他被到教室的角落里一个人坐。
很快，我便把他忘了。
⑩初二票班委会，大家出来的班是个女生，她不人和善、学勤，得一手好琴，所以人极好。
一次体育自由活的候，班拿着一色的信来找班里的每一个人名。
她有一年就了，想把大家的笔迹都留在一同，比存心，并且，只需字，她就免喝一瓶可。
全部人都坏了，你追我赶地跑去。
最后，6个大拿着46瓶可回到教室，有有笑，把角落里的他反得更为孤单与落寞。
再以后，他成了此外一个人。
开初我以是自己的，以后一，大家都么。
他不把整个班里的生都承包下来，每日着大太阳去操上提水同学喝。
最离的是开秋天运会，他陪跑、送糖水不，喊“加油”两个字喊得比都血沸。
没人知道他究竟了什么，什么要么干，但他的行确实像一晶的水珠，在努力聚的同，也已把周的心灵全然濡湿。
好多人得感，他伸出救助之手。
有人帮他，有人他早饭，甚至有人提在新学期奥密募捐，帮他把学的解决掉。
期末考后，他然成不过中等，但依旧被年度步最大的秀学生，登台言。
那是我第一次他哭泣。
他从兜里取出一色的信，谨小慎微地开：“我是个家庭的孩子，爸爸很早就逝世了，一个人着我和弟弟，很辛苦。
那一天我来得很早，打算整理完本然退后学，没想到，竟收到了封信。
语文ⅳ苏版第四专项版块二(作为偶像)资料
二者都是名词，都指“标明某种事物的记号”。“标记” 多用于具体事物。“标志”多用于抽象的、重大的事物。 此外，“标志”还可作动词用，有“表明、显示”的意 思，而“标记”无动词用法。“控制”、“把持”和“操 纵”三者都是动词，都含有“把某一对象掌握在自己 手里随意支配”的意思。“控制”表示掌握住不使任意 活动或越出范围，用某种方法把人或事物置于自己的 支配范围内。它是一个中性词，使用对象主要是数量、 速度、交通、思想感情等。“把持”指具体占据某一位 置或掌握某种权力，不让别人参与。涉及对象主要是
目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不 可开交。一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说 法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为： __________。
记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中 脱颖而出，最主要的原因是什么？
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方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落 与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调 一种整体感觉，这在《爱在西元前》有着很好的体现。 记者：你曾经说过一句话：“一个人最大的悲哀是不 想当自己”。
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12．采访中提到的几个细节起到了什么作用？(2 分) 答案 以细节引出话题，可以使访谈比较自然、亲切， 也可以使访谈更实在，不空洞，以吸引听众。
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13．在对话中，记者有一句“那时，很多结果悬而未 决，那一段 10 分钟左右的时间，你在想些什 么？”其中“悬而未决”指什么？这种提问方式 有何好处？(3 分) 答案 “悬而未决”指的是“成功失败还不定”，但 对于“失败”这个字眼，记者又不好说出口，故用这 四个字。对有些敏感或对方忌讳的问题，记者用婉转 的方式提问，这也是一种技巧。这种方式能避免尴尬， 使提问顺利进行下去。
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D．这样的偶像至少有两方面的效应：一是成为一个民 族实力和精神的标志，让中国人扬眉吐气振奋精 神，二是吸引了一大批年轻人，从此投身科技，为 中国的未来积蓄力量。
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阅读《46个闪亮的名字》，完成下列各题。
①他是个怪人。
②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。
最让我印象深刻的是，他每个学期的学货总要拖很久才能缴。
③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。
④再后来，他与我成了同桌。
可不到一周，我们就被调开了。
⑤他喜欢把书推得乱七八糟，有时还会阅进我的领地。
有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢你爸爸是怎么教你的”
⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。
此时年少气盛，我怎忍得住我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期，他继续欠缴学费。
班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。
他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。
就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。
因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。
很快，我们便把他遗忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。
一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。
她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。
所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
最后，6个大拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。
再后来，他变成了另外一个人。
起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。
他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。
最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。
很多人觉得感动，对他伸出援助之手。
有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。
那是我第一次见他流泪。
他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。
那天我来得很早，打算收拾完书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。
真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是个苦命的煤炭工了……”
所有人都看清楚了。
那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。
没人说话，也没人转头去看班长。
我们都在那一刻突然长大了。
（1）文章以“他是个怪人”一句开头有什么作用
..
（2）概括第②段的主要内容，并具体分析它在结构上的作用。
（3）第段写出了他的什么性格特征这样写有什么作用
（4）请用一句话概括本文内容。
（5）读了这篇文章，你明白了什么道理
参考答案：
【分析】本文写了全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。
小说以此表现了我们要用心去关爱他人，同时还要注意方法的巧妙。
【解答】（1）本题考查段落作用的分析。
解答此题一般从结构与内容两方面来分析。
从结构上看，此句作为文章的开头，总领全文，引出下文的情节。
从内容上看，开篇交代他是个“怪人”，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，并为下文他的突然转变形成对比，从而为表现小说的主旨服务。
（2）本题考查考查段落内容的概括与作用分析。
阅读第二段，主要是介绍他的性格以及总是拖欠学费。
“他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大”，是紧承上段，介绍他“怪”的具体表现；而“他每个学期的学费总要拖很久才能缴”又是为下文第十八段的内容埋下伏笔，而且让读者明白了同学们冷落他的原因。
所以此段在结构上起到承上启下的过渡作用。
（3）本题考查人物性格的概括与作用分析。
第十二段运用对比的写法，用其他人获得可乐的快乐与“把角落里的他反衬得更加孤独与落寞”形成鲜明的对比，可以看出他是一个沉默寡言而有孤独的人。
作者极力地表现他的这一性格，是为了与下文的他形成对比，一个性格如此内向孤独的人，突出就变了一个人似的，开始关心其他同学，开始表现自己的特长，这一切都是因为班长那巧妙的帮助方式，这样就自然而然地突出了小说的主旨。
（4）本题考查文本内容的概括。
用一句话概括全文的主要内容，一般以“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”的形式表述。
这篇小说涉及到的人物有：他、班长、全班同学，事件主要是他的转变。
表述时要注意人物间的关系，表述的语句简洁。
（5）本题考查文章主旨的理解与阅读启示的概括。
根据上题的解决，我们了解文章的主要事件。
在初二下学期之前，他在班里一直受到同学们的冷落，没有愿意与他同桌；是在新班长上任后，她以巧妙的方法暗中帮助他，让他感受到同学们的关爱，从而改变了自己对大家的态度。
由此可见文章意在以他的转变，表现了关爱他人要讲究方法，或是真心的关爱可以改变一个人。
答案：
（1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文写大家都不喜欢他，以及他的转变作铺垫。
（2）具体介绍他的性格与上学时经常迟到、拖欠学费。
在结构上起到承上启下的过渡作用。
（3）内向、孤独；与下文他的表现形成对比，突出他的变化巨大，从而表现巧妙的关爱方式会改变一个人的主题。
（4）全班46位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学（他），从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生。
（5）示例：读了本文，我明白了关爱他人是必要的，但也要讲究方法。
（或：我发现善意的谎言，可以改变人的一生。
）。