部编版语文八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共29张PPT)

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25《春望》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

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学习诗歌
全诗大意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待
以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。
只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
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品味诗歌
首联：敌军兵临城下，将士严阵以待颔联：战斗惊心动魄，双方伤亡惨重颈联：援军悄然而至，战斗环境艰苦尾联：誓死决战，报效朝廷
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赏读诗歌
颔联
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心” ，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。
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赏读诗歌
颈联烽火连三月，家书抵万金。
诗的颈联“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！
4
朗读诗歌
1. 欣赏情境课文，注意字音和诗歌节奏。
2.自由读，体会诗歌情感。
5
疏通诗歌
国破山河在，城春草木深。国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟鸣而惊心。烽火连三月，家书抵万金。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。白头搔更短，浑欲不胜簪。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束发的簪针。
第
诗六词单五元首第春望课
1
25
·
课文导入
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清历代诗歌到现代诗歌，诗歌传统源远流长，波澜壮阔。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间，不同诗人……会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。

第26课《诗词五首——春望》课件(共36张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

示例：
写望中所见，勾画出战乱后首都的面貌。采用对比的手法，“国破”和“城春”两意相反，诗人以之对举，形成鲜明强烈的对照，表达了诗人国破家亡的无限悲痛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗人感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都心惊胆寒（触景生情）。
还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心（移情于景）。
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从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。
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一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏
试分析该联中“独”的表达效果
“独”实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。
他是唐代最伟大的现实主义诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗歌多沉郁顿挫。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
作者介绍
杜甫（712---770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。自称少陵野老，世称杜少陵，杜工部等，代表作有“三吏”、 “三别”等。他忧国忧民，诗风“沉郁顿挫”，被后世尊为 “诗圣”，其诗被称为“诗史”。
国破山河在，城春草木深。
国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，眼前却是乱草丛生。强烈的反差怎能不使人触目惊心呢？
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第26课《诗词五首：春望》课件(共31张PPT)+++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

名句品评。如“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，奥妙在哪里？
诗歌语言的意义美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。
体会情感，把握情境。
这首诗抒发了诗人什么样的情感？全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。全诗抓住哪些词语和意象来表达心情？国“破”——国家支离破碎。草木“深”——更令人满目凄凉、花溅泪，鸟惊心——衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛的感情。 “抵万金”——表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念。 “搔”——不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、伤时、思家所致。
艺术特色
情景交融：前四句重在绘景（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中有景。
意境深沉：“国破”然而“山河在”， “城春”可是“草木深”；花鸟本娱人之物，反而“溅泪”，“惊心”，语意的强烈反差，语势的节节逆转，使诗人郁勃而顿挫的忧思情感获得艺术的表现。
朗读课文
春望杜甫.唐国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
感知课文内容
重点字词
国：国都
破：沦陷
城：长安城
感时：感伤时局恨：遗憾、不满意
烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。诗中指战乱。
抵：相当于。浑：简直。胜：能承受。
②颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？
写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。
“国破山河在，城春草木深”，开篇即写“春望”所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个 “破”字触目惊心，一个“深”字，令人满目凄然。

第26课《诗词五首：春望》课件(共28张PPT)+++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
国破山河在，城春草木深。
国都已经被叛军攻破，祖国山河依然存在；春天的京城，满眼是茂密的杂草树木。
此联明为写景，写“春望”所见，
实为抒情，表达了诗人忧国伤时的感情。
1、请展开想象描述“国破山河在，城春草木深”所呈现的画面。
诗人之所盼，表达了诗人在战乱中
对__家___人__的__思__念____之情。尾联写诗人之所
___思____,通过_____细__节___描写，含蓄而又深
刻地表现了诗人复杂的内心世界。
1、《春望》紧扣一个“望”字 “望”的内容是：国破山河在，城春草木深 “望”中所想的句子是烽火连三月，家书抵万金。
8、描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展示的情景。
因为感时伤怀，思念家人，面对鸟语花香的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下眼泪，听到鸟声，心里阵阵惊悸。
9、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，诗人是如何抒发感情的。
运用移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪Байду номын сангаас鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世，对国家的忧虑和对家人的思念之情。
①“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节、动作描写，表现了诗人忧国、伤时、念家、悲己的思想感情。（主旨句）
14、尾联选取了哪些意象？塑造了一位怎样的诗人形象？
“白头”的意象，“搔”的动作。塑造了一个满头白发、愁苦不堪、频频搔头的苍老形象，突出诗人忧国伤时、念家、悲己的心情。
15、请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。变换提问：说说你对尾联的理解。

人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共18张PPT)

杜甫
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
• 2、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,拟人对偶 • 3、白头搔更短,浑欲不胜簪。夸张
本诗运用了哪些表现手法?
• 触景伤怀，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融。
• 一字传神。“国破山河在，城春草木深”， “破”字使人怵目惊心；“深”字令人满目凄凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”， “溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。
• 1.读准字音 • 2.读准节奏 • 3.读懂感情
朗读训练，整体感知：
▲读准下面的字，并理解它的含义
溅（jiàn）—— 溅落抵（dǐ ）—— 值得
Hale Waihona Puke 大哥哥，大姐姐，我戴上眼镜仔看你读书啊，
别读错了字呀
！
搔（sāo ）—— 用指甲挠
浑（hún） ——简直
簪（zān ）——一种束发的首饰
春望杜甫
别不是很平常的吗,为什么一次很普通的别离竟让作者听到鸟叫声都感到触目惊心,胆战心惊呢? • (4)想象一下,作者“感时花溅泪”流下的是怎样的泪水? • (5)我们再回头看一下这两句,再来理解一下这两句话看它运用了什么修辞手法?
颈联：烽火连三月，家书抵万金。
(1)“烽火连三月”做何理解?“烽火”代指的又是什么?“三月”的“三”是指具体的数字三吗? 如果不是,又是什么呢?

部编版语文八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共29张PPT)

2、颔联、颈联在上联描写的基础上，运用了拟人、夸张的修辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤之情跃然纸上。
3、尾联运用了细节描写。 4、全诗对仗工整，对偶句较多。
品出兴味
作业：
用四味赏析法自学《游山西村》。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕事。每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道痛，很痛。人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现的事情真的就那么忘记了明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉反复，心，终于累了，现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再弃；一个人，再留恋，不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手愈合后就成了往事；有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定，总有一些精美的情感在我们身边跌碎，然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。这世界并不是所��

部编版语文八上第25课《诗词五首—春望》课件(共25张PPT)优秀课件

战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。
★如何学习诗歌？
●第二招●
意读（读、思结合） ——感悟诗意、品味诗情分析景物特点,把握诗人情思，理解全诗的含义。
小组合作探究
揣摩诗意品味诗情
“从（），我读到了诗人
的（
）” 的句式分
❖
❖ 少年智则国智， ❖ 少年富则国富， ❖ 少年强则国强。
拓展：动动脑,你就会成功!
与《闻官军收河南河北》比较：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
动动脑,你就会成功!
1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？
人教2011课标版（部编）八年级上册
春望
春望
他是谁?
他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
写作背景
唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之萧条冷落，身处逆境思家情切，触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
▲合作探究
2、第二联向来有两钟解释：一种是以诗人为“感”“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为“感”“恨” 的主体。这自然是诗人移情于物的结果两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。

第26课《诗词五首——春望》课件(共31张ppt)部编版语文八年级上册

合作探究
有人说第二句中的“深”换成“生”字更妙，你认为呢？为什么？
用“深”好。“深”写出了春天到来草木疯长，荒草蔞萋，掩住了战乱后的凄凉景象，让人更觉荒芜。而“生” 字虽然能表现春天的生机，但与诗的意境不符。
合作探究
请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。
因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟鸣声，心里却阵阵惊悸。
背景链接
安史之乱爆发后，唐玄宗带着“倾国” 佳人杨贵妃偷偷向四川逃去。三月，春天又来到了长安城，然而，国家的春天已不复存在，现实使诗人睹物神伤。诗人将自己的所见所感，高度凝练地熔铸在40个字里，这就是有名的《春望》诗。
朗读停顿
春望
国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅(jiàn)泪，恨别/鸟/惊心。烽(fēnɡ)火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔(sāo)/更短，浑欲/不胜/簪(zān)。
结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
一方面是看到了“国破山河在”的惨景（看，眼望）；
另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼（想：希望、盼望）。
合作探究
本诗塑造了一位怎样的诗人形象？
本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时伤世的形象，是忧国思亲的形象。
诗歌翻译
国都陷落
国破山河在，城春草木深。
为国家的时局而感伤怅恨离别
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
译文：国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。
感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。
诗歌翻译
借指战争

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直接表意的诗句：
白头搔更短，浑欲不胜簪。运用了细节描写。诗人以
生活的一个细节——因焦虑而频频搔首，刻画了一个典型的忧国思家者的形象，表现了诗人复杂的内心世界。
2.如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现少得都有些插不住簪子了。一位思家恋国、忧国忧民的诗思精妙独特。
品一品：
1、国破山河在，城春草木深。中“破”和“深”用得好，请做简要分析。
“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深” ：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。
品一品：
2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 一联为什么成了千古传诵的名句？
春望
杜甫
部编版八年级上册第24课诗词五首第二首
古诗词四味赏析法
读一读——读准字音
春望
唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
读——读出节奏
春望
唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 自弃者扶不起，自强者击不倒。 8. 你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 11. 曾经，你爱我，我不爱你，如今，我爱你，你不爱我，你离开。 11. 努力向学，尉为国用。——孙中山 5. 造物之前，必先造人。
品一品：
3.白头搔更短，浑欲不胜簪。一联中“搔”字是诗人想解
愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情，更短可见愁的程度。
二、炼字精雕细琢
三、表现手法多种多样
1、首联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。
自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀” 的反衬手法。诗人见花落泪，闻鸟惊心，运用反衬的手法更加突出了感时伤世的深沉感情。
读——注意重读和押韵
春望
唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
。
读出韵味
背景：
《春望》选自《杜诗详注》卷四杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁居长安。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首著名的诗歌。
2、颔联、颈联在上联描写的基础上，运用了拟人、夸张的修辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤之情跃然纸上。
3、尾联运用了细节描写。 4、全诗对仗工整，对偶句较多。
品出兴味
作业：
用四味赏析法自学《游山西村》。
15. 心灵激情不在，就可能被打败。 20. 人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。 1. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 10. 平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 2. 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 3. 做对的事情比把事情做对重要。 18. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 4. 既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦;也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景;也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。 13. 恨别人，痛苦的却是自己。 3. 友情进一步可以成为爱情。爱情退一步却不再是朋友。 6. 生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 10. 一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。激励青春拼搏的励志话语
试一试：
你能把每一联描述成一个画面吗？每一联又寄托了诗人怎样的感情呢？
国破山河在，城春草木深。（见）忧国
感时花溅泪，恨别鸟惊心（感）忧国忧民
烽火连三月，家书抵万金。（叹）思家
白头搔更短，浑欲不胜簪。（思）思家恋国、忧国忧民
赏出情味
思一思：
1、你认为哪一联是最能表达出诗人的思想，说说你的感受？