《龙卷风》教案-1
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然科学》第四章《气象现象》第三节《龙卷风》。
详细内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，掌握其形成原因和特点。
2. 培养学生关注气象现象的兴趣，提高科学素养。
3. 学会预防龙卷风灾害，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点。
难点：龙卷风的危害及预防措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示龙卷风灾害的图片，引导学生关注气象现象，提出问题：“你们知道这是什么现象吗？它为什么会造成这么大的危害？”2. 知识讲解（10分钟）介绍龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：如果你遇到了龙卷风，应该怎么做？4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点和难点，提醒学生注意安全。
六、板书设计1. 龙卷风定义：一种强烈的旋转气旋形成原因：空气上升，湿度大，不稳定特点：高速旋转、破坏力强危害：房屋倒塌、树木折断、人员伤亡预防措施：关注天气预报、远离危险区域七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义、形成原因和特点。
（2）如果你遇到了龙卷风，你会怎么做？请给出三条建议。
（3）了解其他气象现象，与同学分享。
2. 答案：（1）龙卷风是一种强烈的旋转气旋，形成原因主要是空气上升、湿度大、不稳定。
其特点是高速旋转、破坏力强。
（2）遇到龙卷风，建议：①迅速进入坚固的建筑物内躲避；②远离窗户、玻璃等易碎物品；③保持冷静，听从指挥。
（3）其他气象现象如：暴雨、洪水、台风、地震等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对龙卷风有了较为全面的了解，但部分学生在预防措施方面掌握不足，需要在今后的教学中加强安全教育。
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
主要涉及龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解龙卷风的基本概念，知道它是自然灾害的一种。
2. 使学生掌握龙卷风的形成原因、特点及危害。
3. 培养学生预防龙卷风灾害的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
难点：龙卷风的形成过程及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风图片、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙卷风图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么危害？”2. 新课讲解：（1）介绍龙卷风的定义及形成原因。
（2）讲解龙卷风的特点及危害。
（3）展示龙卷风视频，加深学生对龙卷风危害的认识。
3. 实践操作：（1）分组讨论：如何预防龙卷风灾害？4. 例题讲解：（1）展示一道有关龙卷风的例题，引导学生分析问题。
（2）讲解解题思路，帮助学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并讲解错题。
六、板书设计1. 龙卷风2. 内容：（1）定义：龙卷风是一种强烈的旋转风暴。
（2）形成原因：热空气上升，冷空气下沉，产生旋转气流。
（3）特点：速度快、破坏力大、持续时间短。
（4）危害：摧毁房屋、树木，造成人员伤亡。
（5）预防措施：关注天气预报，远离危险区域，做好防护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义及形成原因。
（2）举例说明龙卷风的特点及危害。
（3）如何预防龙卷风灾害？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种方式，使学生了解了龙卷风的基本知识，但课堂时间有限，未能深入探讨龙卷风的形成过程。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解龙卷风的形成过程及我国历史上的龙卷风灾害案例。
《龙卷风》的教案
《龙卷风》的教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“大气现象”第三节“龙卷风”。
详细内容包括龙卷风的定义、形成原因、特征、分类、发生规律及对人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，掌握其形成原因和特征。
2. 了解龙卷风的分类及其发生规律，提高学生的自然科学素养。
3. 了解龙卷风对人类生活的影响，培养学生的环保意识和防灾减灾意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风的形成原因、分类及其发生规律。
2. 教学重点：龙卷风的特征、对人类生活的影响及防灾减灾措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示龙卷风发生的场景，引导学生关注龙卷风的危害，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）龙卷风的定义：引导学生通过观看视频、图片，了解龙卷风的定义。
（2）龙卷风的形成原因：讲解地球自转、大气层结不稳定等因素对龙卷风形成的影响。
（3）龙卷风的特征：分析龙卷风的旋转速度、风力等级、移动速度等特点。
（4）龙卷风的分类：介绍多漩涡龙卷风、单漩涡龙卷风等不同类型。
3. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，分析龙卷风发生时的天气特征。
（2）讨论龙卷风对人类生活的影响，提出防灾减灾措施。
4. 知识拓展介绍我国龙卷风发生的地区、季节特点，引导学生关注身边的气象灾害。
六、板书设计1. 龙卷风的定义2. 龙卷风的形成原因3. 龙卷风的特征4. 龙卷风的分类5. 龙卷风的影响及防灾减灾七、作业设计2. 答案：学生需结合所学知识，从天气特征、地区分布、季节特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体展示、实物模型、实验等方式，帮助学生形象地掌握了龙卷风的知识，提高了学生的防灾减灾意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注气象预报，了解龙卷风等气象灾害的实时动态，增强安全意识。
同时，引导学生关注气候变化，提高环保意识。
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
主要内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及如何防范。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本概念、形成原因和特点，知道如何防范龙卷风。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，增强幼儿的防灾减灾意识。
三、教学难点与重点难点：龙卷风的形成原因及如何防范。
重点：龙卷风的基本概念、特点及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放龙卷风动画视频，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么现象吗？它有哪些特点？2. 讲解龙卷风的基本概念（5分钟）教师根据教材内容，讲解龙卷风的定义、形成原因、特点及危害。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何防范龙卷风。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一个关于龙卷风的实际案例，让幼儿了解龙卷风带来的危害以及如何应对。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的龙卷风。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 龙卷风的定义、形成原因、特点、危害。
2. 防范龙卷风的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注出龙卷风的特点和危害。
2. 答案：根据课堂上所学内容，画出龙卷风的形态，标注出特点及危害。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我反思，了解幼儿对龙卷风知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如地震、洪水等，了解它们的形成原因、危害及防范方法，提高幼儿的防灾减灾意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 作业设计和答案的详细说明。
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《自然灾害》章节，详细内容为认识龙卷风。
通过学习，让幼儿了解龙卷风的成因、特点及如何保护自己。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的成因、特点及危害。
2. 学会保护自己在龙卷风发生时的安全方法。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解龙卷风的成因及如何在龙卷风发生时保护自己。
2. 教学重点：掌握龙卷风的基本特点，学会保护自己在自然灾害中的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画片、龙卷风图片、安全常识卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片展示龙卷风的形成过程，引导幼儿观察并讨论龙卷风的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解龙卷风的成因、特点及危害，让幼儿对龙卷风有更直观的认识。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：在龙卷风发生时，我们应该如何保护自己？4. 安全知识讲解（10分钟）介绍如何在龙卷风中保护自己，如躲到坚固的建筑物下、远离窗户等。
5. 制作龙卷风手工（10分钟）指导幼儿利用画纸、水彩笔等材料，制作龙卷风手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 龙卷风的特点：快速旋转、风力强大、危害性大。
2. 龙卷风成因：空气强烈上升，形成强烈的旋转气流。
3. 龙卷风防范措施：躲到坚固的建筑物下、远离窗户、不要外出。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙卷风，并标注其特点。
答案：幼儿根据自己的理解，画出龙卷风，并标注特点。
2. 作业题目：与家长共同讨论，在龙卷风发生时，我们应该如何保护自己？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画片、图片和手工制作，让幼儿对龙卷风有了更直观的认识。
但在讲解安全知识时，要注意用词简洁易懂，确保幼儿能够理解。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解更多的气象知识，培养他们对自然现象的探索兴趣。
幼儿园科学教案《龙卷风》含反思
幼儿园大班科学教案《龙卷风》活动目标：1.认识龙卷风及其特性。
2.了解龙卷风对人们生活的影响，并知道如何保护自己。
3.培养幼儿对自然现象的观察力和探索欲望。
活动准备：1.龙卷风图片和视频。
2.实验材料：塑料瓶、水、碎纸片。
3.幼儿用书、教学挂图。
活动过程：一、导入活动1.教师播放龙卷风图片和视频，引导幼儿观察。
2.教师提问：你们见过这样的天气现象吗？这是什么？（龙卷风）3.教师介绍龙卷风的基本特性，如旋转的气旋、强大的风力等。
二、实验探索1.教师演示小实验：用塑料瓶装满水，然后在瓶口放上一些碎纸片，再快速旋转瓶子，观察碎纸片的变化。
2.幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
3.教师引导幼儿讨论实验结果，理解龙卷风产生的原理。
三、讨论交流1.教师提问：龙卷风对我们的生活有什么影响？你们遇到过龙卷风吗？当时是怎样的情况？2.幼儿交流自己的经历和感受。
3.教师引导幼儿了解龙卷风对人们生活的影响，如破坏房屋、吹倒树木、造成停电等。
4.教师讲解如何在龙卷风来临时保护自己，如迅速躲进结实的建筑物内、远离窗户和玻璃等。
四、活动总结1.教师总结活动内容，强调龙卷风的基本特性和对人们生活的影响。
2.教师鼓励幼儿继续探索自然现象，培养观察力和探索欲望。
3.教师提醒幼儿在日常生活中注意安全，遇到恶劣天气要及时采取措施保护自己。
4.最后，教师布置课后作业，让幼儿和家长一起查找关于龙卷风的资料，了解更多关于龙卷风的知识。
五、拓展活动1.龙卷风创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式表现自己对龙卷风的理解。
可以画出龙卷风的形态，也可以画出龙卷风对周围环境造成的影响。
完成后，可以将幼儿的作品展示出来，互相欣赏和讨论。
2.龙卷风小剧场：教师组织幼儿分组，让他们自己编写一个简单的关于龙卷风的小故事，然后在小组内进行角色扮演。
这样可以帮助幼儿更深入地理解龙卷风，并培养他们的创造力和团队协作能力。
3.龙卷风预警系统：教师可以向幼儿介绍一些基本的天气预警系统，如天气预报、气象警报等，并解释如何在接到龙卷风预警时做出正确的反应。
小班教案《龙卷风》
One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.通用参考模板（页眉可删）小班教案《龙卷风》小班教案《龙卷风》1活动目标：1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作积极表达。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。
3、能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、幼儿了解龙卷风。
2、课件：各种龙卷风的图片。
3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。
活动过程：1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。
(1)教师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?(2)教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化?看到龙卷风，你的心情是怎样的?2、通过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。
教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要注意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合)(2)讨论龙卷风的表现方法。
教师：怎么表现可怕的龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色彩比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。
(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。
4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。
教师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?活动建议：①科学区：与幼儿一起收集、交流有关龙卷风的知识经验。
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思
幼儿园小班教案《龙卷风》含反思教案：《龙卷风》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《自然现象》一章。
通过学习，使幼儿了解龙卷风的定义、形成原因和特点，以及遇到龙卷风时的自我保护方法。
二、教学目标1. 使幼儿了解龙卷风的定义、形成原因和特点。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。
3. 教育幼儿遇到龙卷风时的自我保护方法。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解龙卷风的定义、形成原因和特点。
难点：教育幼儿遇到龙卷风时的自我保护方法。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、龙卷风模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示龙卷风的图片和视频，让幼儿观察并发表自己的看法，引出本节课的主题《龙卷风》。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解龙卷风的定义、形成原因和特点，让幼儿了解龙卷风的相关知识。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿自己动手制作龙卷风模型，加深对龙卷风的理解。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解遇到龙卷风时如何自我保护的例子，教育幼儿遇到龙卷风时的正确做法。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿回答关于龙卷风的问题，检验学习效果。
六、板书设计龙卷风：定义：强烈的旋风形成原因：湿润空气上升、冷暖空气交汇特点：旋转、破坏力强自我保护：找到安全地方躲避、不要跑七、作业设计1. 画一画你心中的龙卷风。
答案：幼儿根据自己的想象力画出龙卷风的形象。
2. 遇到龙卷风时，我们应该怎么做？答案：遇到龙卷风时，要找到安全地方躲避，不要跑。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和动手操作等多种形式，使幼儿了解了龙卷风的定义、形成原因和特点，以及遇到龙卷风时的自我保护方法。
但在教育幼儿遇到龙卷风时，部分幼儿仍然存在恐慌情绪，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自我保护意识。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起观察生活中的自然现象，提高幼儿的观察力和思考能力。
同时，可以组织幼儿进行自然灾害逃生演练，提高幼儿的自我保护能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙卷风
一、回忆引入新课
师：同学们，上节课我们初读了22《龙卷风》。
你对龙卷风有哪些了解？
生：我知道龙卷风分陆龙卷和海龙卷。
（教师相机板书）
生：我知道龙卷风多发地是美国。
……
师：今天我们就再次走进这课去感受一下龙卷风那狂暴威猛的气势和那奇特的形态。
二、品读课文，学习写作方法
出示自学提示：
师：请大家根据自学提示的要求自由朗读课文，读完后可以同桌交流。
（学生自由朗读）
师：一个人的智慧是小智慧，许多人的智慧和在一起就是智慧的宝库。
下面就请同学们来畅所欲言一番吧！
生：我觉得龙卷风的样子很怪。
我是从这句话体会到的“龙卷风……”教师相机板书“怪物”
师：如果这个“怪物”出现在你的面前你的心情如何？
生：我很害怕。
师：那就带着这种心情来读读这句
生读
1.师：还有哪位来谈谈？
a 生：龙卷风来之前的声音很吓人，我是从“……像千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声……”
让学生来模仿蜜蜂的声音体会龙卷风来之前那恐怖的声音。
师：虽然我们没有亲身经历过龙卷风，但通过作者形象的描写我们能体会到当时那恐怖的声音。
这样的写作方法，就叫“打比方”。
b 生：我知道了龙卷风会变得越来越大。
我是从这句知道的“……它越来越大……”指导朗读。
C 生：我知道龙卷风的破坏性很大。
“……大约肆虐一小时后……”
师：是啊，龙卷风所过之处房毁屋塌。
（出示幻灯片）学生谈自己对陆龙卷的看法。
2.师：陆龙卷的破坏性如此之大，那么海龙卷呢？
A
生：“……海龙卷比陆龙卷的……”海龙卷比陆龙卷的气势更威猛。
师：作者用了“作比较”的写作方法就把海龙卷的气势和形态给我们作了大致的描述。
指导朗读。
B 生：海龙卷的样子像个水柱。
（学生读句子，教师相机板书：水柱）
C
生：海龙卷的样子也很奇特，“……与乌云相接的地方有……”教师指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解。
加深学生对海龙卷形态的理解。
（指导朗读）师：同学们，现在你能想象出海龙卷的样子么？作者用具体的数字来说明海龙卷的样子，这样的写作方法叫“列数字”。
师：同学们，你们对龙卷风还有哪些了解？
学生说自己在课外查到的相关资料。
师：大家的知识面真是丰富。
你们找到的这些资料都是科学家已经利用科学手段调查出来的。
但关于龙卷风还有许多未解之密。
通过学习了课文你有什么想说的？
生：我觉得龙卷风这是可怕，我想好好研究它。
生：我要找到预防龙卷风的方法，让人类不在受到龙卷风的袭击。
……
师：说的真好，希望大家从现在开始好好学习。
长大之后好好研究龙卷风，为人类造福。
三、作业
有感情的朗读课文。