最新苏教版一年级数学下册教案： 20以内的退位减法复习(一)
第一单元20以内的退位减法练习一(1)(教案)苏教版一年级下册数学
第一单元 20以内的退位减法练习一（1）（教案）苏教版一年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
在本教案中，我将详细阐述教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
一、教学内容本教案选用苏教版一年级下册数学教材，教学内容为第一单元的20以内的退位减法练习一。
具体章节为第10页至第12页，内容包括：10以内的退位减法、20以内的退位减法。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内的退位减法运算方法；2. 培养学生独立思考、合作交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：退位减法的运算规律及运用；2. 教学重点：让学生熟练掌握20以内的退位减法运算方法，提高计算速度。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本；2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些减法现象，如购物时找零等，引发学生对减法的兴趣。
2. 讲解退位减法原理：通过示例，讲解10以内的退位减法，引导学生理解退位减法的运算规律。
3. 练习退位减法：让学生独立完成教材第10页的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作交流：让学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习，提高解题速度。
六、板书设计1. 板书题目：20以内的退位减法练习一；2. 板书内容：退位减法运算规律、示例及练习题。
七、作业设计1. 作业题目：教材第11页的练习题；2. 作业答案：待学生完成后，教师进行批改，给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生在生活中运用所学知识，如购物时自己计算价格等，提高学生的实际运用能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入环节是非常重要的。
这是因为，通过将实际生活中的例子引入到课堂中，可以让学生更加直观地理解减法的概念和应用。
例如，我可以让学生观察购物时找零的情景，让他们看到减法是如何在我们日常生活中被应用的。
一年级数学下册第一单元20以内的退位减法复习1教案苏教版
第一单元 20以内的退位减法复习（1）教学目标：知识与技能：通过复习，使学生了解20以内退位减法表。
过程与方法：能正确熟练地计算20以内退位减法。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。
教学重难点：能够把所有的有关计算题整理成减法表课时划分：1课时教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课板书：复习20以内退位减法复习1．算一算3+9= 11-6= 13-7=4+8= 12-3= 12-4=5+6= 15-7= 7+6=2+7= 16-8= 13-6=指名口算，并说一说是怎样算的二、练习1．复习（1）独立完成后，集体订正3．复习20以内退位减法出示第13页第2题（1）竖着看，你发现了什么规律？第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。
你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？（2）横看，你发现了什么规律？第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。
斜着看，你有发现了什么规律？每一斜行得数都相等得数是9的算式有哪些？得数是5，7的算式有哪些？（3）口算练习师任选一道算式，要求很快报出准确结果。
4．复习（3）同桌游戏5．复习（4）出示：11-5= 16-8=学生独立完成后，集体订正。
6．复习（5）、（7）师计时，要求学生在1分钟内完成，集体订正。
三、复习小结：今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？板书设计复习（1）。
一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法——复习丨苏教版
一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法——复习丨苏教版教学目标1. 让学生熟练掌握20以内退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
教学内容1. 20以内退位减法的计算方法及应用2. 相关练习题的讲解与解答3. 课后作业的布置与要求教学重点与难点1. 教学重点：20以内退位减法的计算方法，熟练进行计算。
2. 教学难点：理解退位减法的算理，灵活运用所学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、教学挂图2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中的实际问题，引导学生运用20以内退位减法进行解决，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合教学挂图，详细讲解20以内退位减法的计算方法，并通过实例演示，帮助学生理解算理。
3. 练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的难题，培养学生合作交流的能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
6. 课后作业布置：布置适量作业，要求学生在课后按时完成。
板书设计1. 一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法——复习2. 20以内退位减法的计算方法3. 实例演示4. 练习题及答案5. 课后作业作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固20以内退位减法的计算方法。
2. 提高题：解决一些生活中的实际问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 拓展题：研究其他退位减法的计算方法，激发学生的求知欲。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，提高学生的学习兴趣。
3. 课后作业要适量，避免学生负担过重，同时要注重作业的质量，达到巩固所学知识的目的。
苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教案
苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》主要让学生复习和巩固20以内退位减法的运算方法。
通过复习，使学生能够熟练掌握退位减法的运算技巧，提高运算速度和准确性。
教材通过例题和练习题，帮助学生巩固退位减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析经过上学期对20以内退位减法的学习，大部分学生已经掌握了退位减法的运算方法，但在运算速度和准确性上还存在一定的差距。
此外，部分学生对于退位减法的运算规律还没有完全理解，容易在运算过程中出现错误。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，重点讲解退位减法的运算规律，并通过大量练习，提高学生的运算速度和准确性。
三. 教学目标1.掌握20以内退位减法的运算方法，能够熟练进行退位减法运算。
2.提高运算速度和准确性，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.退位减法的运算规律。
2.提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.采用讲解法，讲解退位减法的运算规律，让学生理解和掌握。
2.采用练习法，让学生通过大量练习，提高运算速度和准确性。
3.采用分组合作法，让学生分组进行练习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相应的教学课件，展示退位减法的运算方法。
2.准备大量练习题，巩固学生的退位减法运算能力。
3.准备计时器，用于记录学生的运算时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示退位减法的运算方法，引导学生回顾和复习。
2.呈现（10分钟）呈现一组退位减法的练习题，让学生独立进行运算。
在学生运算过程中，教师进行巡视指导，及时发现和纠正学生的错误。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择不同的退位减法题目进行运算。
教师观察学生的运算过程，及时给予指导和评价。
4.巩固（10分钟）呈现一组退位减法的练习题，让学生在规定时间内完成。
苏教版一年级数学下册《20以内的退位减法》复习教案
苏教版一年级数学下册《20以内的退位减法》复习教案一、教学目标1、让学生掌握20以内退位减法的计算方法，理解退位减法的算理，能够正确进行20以内退位减法的计算。
2、培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，养成学习数学的良好习惯。
3、通过复习，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，复习用所学知识解决生活中的实际问题。
二、教学重点和难点重点：使学生能比较熟练地正确计算20以内的退位减法。
难点：提高学生计算的正确率和速度。
三、教学过程1、复习导入，明确目标（约5分钟）（1） 引导学生回忆本单元我们学习了哪些知识？本单元我们学习了20以内的退位减法。
（2） 出示复习题，提出要求。
抢答下面各题。
14－9= 16－8= 15－9= 11－7= 13－6=请学生说出计算结果，并说出计算方法。
（3） 揭示课题。
今天这节课我们就一起来复习20以内的退位减法。
通过复习，我们要能比较熟练的正确计算20以内的退位减法。
（板书课题）2、复习旧知，再现技能（约10分钟）（1） 完成P3 1题。
学生独立完成，指名说一说自己是怎样想的。
全班交流，相机板书算式：16－9= 5+（ ）=10 10－9= 6+（ ）=12 14－8= 7+（ ）=9小组先交流每道题的算法，再派代表汇报。
鼓励学生说出不同的算法。
（2） 完成P3 2题。
请一名学生读题，然后指名一人板演，其余在书上做。
反馈时说一说你是怎样算的？（3） 完成P3 3题。
请学生独立完成，指名板演，其余在练习本上做。
反馈时说一说你是怎样算的？（4） 游戏：找朋友。
请十名学生上台，老师给每个学生一个数字卡片，每张卡片上写一个算式或结果。
学生边拍手边说：“嗨嗨嗨，我的朋友在哪里？”然后计算出自己卡片上的算式得数或与自己卡片上结果相同的学生站起来回答：“嗨嗨嗨，你的朋友在这里。
”全体学生一起评判计算是否正确。
用同样的方法游戏“找朋友”。
四、练习巩固，形成技能（约15分钟）（1） P4 7题。
苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教学设计
苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第一单元《20以内退位减法复习》是对之前学习过的20以内退位减法的回顾和巩固。
教材通过不同的练习题，让学生在实践中掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
本节课的教学内容主要包括不退位减法、退位减法以及应用题三大类型。
二. 学情分析经过之前的学习，一年级的学生已经掌握了20以内不退位减法的运算方法，但对退位减法仍然存在一定的困难。
学生在解决实际问题时，往往因为不能正确地判断退位而出现错误。
因此，在复习过程中，需要帮助学生巩固退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握20以内退位减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生运用20以内退位减法解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握20以内退位减法的运算方法。
2.难点：在解决实际问题时，能正确地判断退位，提高运算速度和准确性。
五. 教学方法采用讲解法、实践法、提问法、激励法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课相关的内容课件。
2.练习题：准备不同难度的练习题，以便进行课堂练习和课后巩固。
3.黑板：准备好黑板，以便进行板书。
七. 教学过程利用课件展示一些生活中的图片，引导学生观察并发现问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生数一数水果的个数，然后减去一些水果，求出还剩多少。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——20以内退位减法。
2.呈现（10分钟）讲解20以内退位减法的运算方法，通过具体的例子，让学生理解退位的概念和操作方法。
例如，计算15-7时，首先要认识到15中的1要退位给5，变成10+5-7=8。
在这个过程中，强调判断退位的重要性，以及退位后的计算方法。
《20以内的退位减法复习1》(教案)一年级下册数学苏教版
《20以内的退位减法复习1》（教案）一年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生通过复习，进一步理解20以内退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用20以内退位减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维。
二、教学内容1. 20以内数的排列顺序。
2. 20以内数的组成。
3. 20以内退位减法的计算方法。
4. 运用退位减法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：20以内退位减法的计算方法。
2. 教学难点：熟练运用退位减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔。
2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与20以内退位减法相关的图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念回顾：引导学生回顾20以内数的排列顺序、组成以及20以内退位减法的计算方法。
3. 讲解与示范：针对20以内退位减法的计算方法进行详细讲解，并通过黑板示范计算过程。
4. 练习与讨论：让学生分组进行练习，相互讨论计算过程中遇到的问题，教师巡回指导。
5. 应用与拓展：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用20以内退位减法解决问题，提高学生的实际应用能力。
6. 总结与反思：让学生总结本节课所学内容，教师点评并给予鼓励，引导学生反思自己在学习过程中的不足之处。
六、板书设计1. 课题：《20以内的退位减法复习1》2. 主要内容：20以内数的排列顺序、组成、退位减法计算方法、实际应用。
七、作业设计1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 请学生结合生活实际，运用20以内退位减法解决问题，并记录下来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 教师应关注学生在计算过程中的错误，及时纠正并给予指导。
3. 教师应注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中发现数学的价值。
4. 教师应鼓励学生进行课后反思，提高自我学习能力。
20以内的退位减法(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数苏教版
作业布置与反馈
作业布置：
1.练习题：完成课本第32页的练习题1-5，第34页的练习题6-10，巩固退位减法的运算规则。
2.教学活动设计：
-角色扮演：学生扮演商店收银员、顾客等角色，模拟购物结账时的退位减法计算。
-实验：通过使用计数棒、算珠等教具，学生进行退位减法的实际操作，加深对运算过程的理解。
-游戏：除了“退位减法接力赛”，还可以设计“找朋友”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习计算。
3.教学媒体和资源使用：
- PPT：制作包含退位减法步骤、口诀和技巧的PPT，通过视觉和听觉的结合，帮助学生记忆和理解。
-借一当十
-退位减，先借后减
5.案例分析
-展示两道典型例题的计算过程和技巧
6.小组讨论主题
-退位减法的实际应用
-解决退位减法问题的策略
7.课堂小结
-退位减法的概念和运算步骤
-口诀与技巧的应用
8.作业布置
-练习题、应用题、创新题
板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，通过直观的板书结构帮助学生梳理知识点，增强记忆。同时，结合艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔标出重点，或用简笔画辅助说明，激发学生的学习兴趣和主动性。
6.数学思维能力培养：
-发展逻辑推理能力，通过退位减法运算，培养学生的逆向思维和问题解决能力。
-增强数感和符号意识，理解数字之间的关系和运算符号的运用。
7.合作与交流：
-在小组讨论和课堂展示中，学会与他人合作，倾听他人意见，表达自己的观点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：20以内的退位减法复习（一）
教学内容：
教科书第13——14页复习1-5
教学目标：
1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。
2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。
3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。
教学重难点：
教学重点：整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。
教学难点：探索减法表中的排列规律。
教学准备：课件
教学设计：
一、复习进位加、退位减计算方法
1、出示第13页复习题第1题图，引导学生观察，说说看到了什么。
2、让学生根据图列出算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。
3、反馈交流。
说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。
二、整理减法表
1、整理减法表
（1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。
它们每天都要给各家各户送各种信件。
瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图）
（2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？
（3）你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。
（4）反馈交流，师填完整减法表。
（5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集体交流）
（6）找出差是5、8的算式。
（7）同桌进行此项活动。
（8）完成第4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？
三、算一算、赛一赛（复习第5题，看谁算得又对又快）
1、学生独立口算，师掌握时间。
2、反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。
四、全课总结
今天的数学课你有什么收获？
五、作业设计
第5题
六、板书设计
复习
1、6+（8）=14 14-6=8。