人教版小学数学一年级下册导学案第4单元 100以内数的认识第4课时数的顺序

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一年级数学导学案第4课时数的顺序

人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校
班级一年级上课时间
主备人
参备人审核人
科目数学课题数的顺序课时4-9
学习目标1．我知道100以内数的排列顺序。

2．我发现了100以内数的排列顺序的规律。

重难点了解100以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小。

课前
预习
读一读100以内的数
课型新授课教学准备课件、数字卡片
导学流程
导学步骤复备栏
1、导
激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？（要求同桌学生相互说一说）
追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
2、学1、请先看课本第41页例4的百数表。

这就是我们为数宝宝1~100准备房间。

2、认真观察百数表中数宝宝的排列规律，在空格里填数。

1、数宝宝排的多整齐呀。

我们来看看它们是按什么顺序排列的
呢？
4、根据百数表的排列小组内说一说。

1、各小组展示百数表。

3、展
1、把小组发现的规律跟其他组的小朋友交流。

4、讲百数表中行和列排列的规律，每一行后一个数都比前一个数多
1，每一列下面一个数都比上一个数多1。

5、练第四十一页做一做
课堂小结说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？
板书设计：数的顺序
课后反思：。

人教版一年级数学下册第四单元导学案

第四单元《100以内数的认识》单元教学计划单元教学内容：100以内数的认识单元教村分析：本单元的内容是100以内数的认识。

它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。

数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。

在儿童步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，本学期将认数范围由20以内扩展到100以内。

100以内数的概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。

因此，必须使学生切实学好。

本单元学完以后，学生将会正确地数出100以内的数，知道数的组成和100以内数的顺序；会比较100以内各数的大小；知道数位的意义；会读写100以内各数；会正确计算整十数加一位数和相应的减法；并会用100以内数进行交流；会进行简单的估算。

单元学情分析：一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在没有学本单元之前，已能数出100以内的数，并能读写出100以内各数，对100以内各数的顺序和大小也有所掌握，而且他们在生活体验中常常会接触到100以内的数，但孩子们的头脑中，还没有100以内数的概念。

在本单元教学中，除了关注100以内数的认识中相关概念的获得这些知识技能的同时，他们的好奇心、求知欲、参与活动的情绪、独立思考等方面是否得到健康的发展。

单元教学目标：1．学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2．学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。

3．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4．结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

单元教学重难点：1、重点：100以内数的读法和写法。

2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。

小学数学辅导2013新人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识导学案

第四单元一百以内数的认识第1课时导学案学案由京翰教育一对一家教辅导()整理主备人：副备人：审核人：备课时间：学习内容：数数数的的组成学习目标：知识与技能：能够正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

过程与方法：通过数小棒，小组合作学习使学生快速数出1—100以内的数。

情感态度与价值观：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

学习重点：认识100以内的数，能够熟练地数100以内的数；知道100里有10个十，100里有100一，100个一是一百。

学习难点：1、能根据不同的题目选用不同的数学方法去数数目。

2、弄清数的组成教具：小棒；例题画图。

学法指导：小组合作自主探究学习过程：一、复习13-6= 12-8= 17-8= 12-3= 14-7= 13-9= 16-7=15-6= 12-3= 15-8= 16-9= 11-7= 10-3= 14-5=二、合作学习，自主探究。

1、出示主题图。

学生四人一组看图，用简便方法快速数出图中一共有多少只小棒。

讨论：你能用什么方法快速数出小棒的数量。

2、小组长汇报。

3、学生合作操作。

各组拿出小棒，分组动手数小棒。

（1）、一根一根的数。

（2）、十根十根的数。

4、小组长汇报。

得出结论：100里有（100）个一，100里有（10）个十。

5、小组合作完成。

（1）、十根十根的数出70。

（2）、先十根十根数，再一根一根数，数出46根小棒。

想：46里面有（）个十和( )个一，70里面有（）个十。

三、小结：这节课我们学到了什么？四、巩固练习1、分小组数小棒：从五十七到六十三，再接着数到七十二。

2、看图数数小猪吹了多少个泡泡。

3、三十五是由（）个十和（）个一组成的。

五、板书设计数数数的组成1、一个一个数，十个一是十，一百个一是一百。

2、十根十根数，十个十是一百。

第四单元一百以内数的认识第2课时主备人：刘喜妹副备人：审核人：备课时间：学习内容：读数写数学习目标：知识与技能：能够正确地，熟练地读写出100以内的数。

人教版一年级下册数学第4单元100以内数的认识第4课时数的顺序教案

人教版一年级下册数学第4单元100以内数的认识
第4课时数的顺序
学生先独立完成，教师指名口答。

2.完成教材第44页“练习九”第2题。

学生先独立完成，教师再引导学生通过看直线上的数来解决提出的问题。

四、课堂小结
通过这节课的学习，同学们都会根据100以内数的顺序和规律猜数和填数了吗？教学板书
数的顺序
教学反思
1.在教学时，需注意从学生已有的知识经验出发，提高学生自主探索的能力。

在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数和写数的基础，所以应让学生独立填写，从而让学生形成对100以内数的顺序的鲜明表象，为使其进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。

2. 通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有了一个更深刻的认识，了解了每个数在表中的位置以及与相邻数的关系。

同时，通过对此表的观察，让学生从中发现一些有趣的排列规律，这样既发散了学生的思维，开阔了学生的思路，提高了学生的观察能力和表达能力，又增强了学生学习数学的信心。

教师点评和总结：。

2013新人教版一年级数学下册第四单元100以内数认识导学案

第四单元一百之内数的认识第 1 课时主备人：刘喜妹副备人：审查人：备课时间：学习内容：数数数的的构成学习目标：知识与技术：能够正确地数出 100 之内物体的个数，掌握 100 之内的数是由几个“十”和几个“一”构成的。

过程与方法：经过数小棒，小组合作学习使学生迅速数出1— 100 之内的数。

感情态度与价值观：培育学生察看、操作能力以及同学间的沟通与合作的能力。

学习要点：认识 100 之内的数，能够娴熟地数100 之内的数；知道100 里有 10 个十， 100 里有 100 一， 100 个一是一百。

学习难点：1、能依据不一样的题目采用不一样的数学方法去数数目。

2、弄清数的构成教具：小棒；例题绘图。

学法指导：小组合作自主研究学习过程：一、复习13-6= 12-8= 17-8= 12-3= 14-7= 13-9= 16-7=15-6= 12-3= 15-8= 16-9= 11-7= 10-3= 14-5=二、合作学习，自主研究。

1、出示主题图。

学生四人一组看图，用简易方法迅速数出图中一共有多少只小棒。

议论：你能用什么方法迅速数出小棒的数目。

2、小组长报告。

3、学生合作操作。

各组取出小棒，分组着手数小棒。

（1）、一根一根的数。

（2）、十根十根的数。

4、小组长报告。

得出结论：100 里有（ 100）个一， 100 里有（ 10）个十。

5、小组合作达成。

（1）、十根十根的数出70。

（2）、先十根十根数，再一根一根数，数出46 根小棒。

想： 46 里面有（）个十和( )个一，70里面有（）个十。

三、小结：这节课我们学到了什么？四、稳固练习1、分小组数小棒：从五十七到六十三，再接着数到七十二。

2、看图数数小猪吹了多少个泡泡。

3、三十五是由（）个十和（）个一构成的。

五、板书设计数数数的构成1、一个一个数，十个一是十，一百个一是一百。

2、十根十根数，十个十是一百。

第四单元一百之内数的认识第 2 课时主备人：刘喜妹副备人：审查人：备课时间：学习内容：读数写数学习目标：知识与技术：能够正确地，娴熟地读写出100 之内的数。

部编新人教版一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》教案

第四单元：100以内数的认识单元教学计划单元教材分析：新课标第一网本单元的内容是100以内的数的认识。

它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。

本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。

2数位的意义。

3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。

单元教学目标：１、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。

２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。

３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

４、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

教学重点、难点单元教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。

教学难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。

课时安排：9课时第一课时数数，数的组成【教学内容】教科书第34页的例1及相关内容【教学目标】1.引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。

2．结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。

3.使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。

【重点难点】1.认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。

2.初步构建数之间的关系，培养数感。

【教学过程】一、复习。

1．回答问题：1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2．投影出示第31页图。

提出问题：(1)画面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。

一年级数学下册第4单元100以内数的认识第4课时数的顺序教案新人教版

第4课时数的次序教课方案表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题数的次序（ P41 例 4）课型新讲课计划学时 1 数的次序也就是百数表，是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。

这部分内容100 之内数的认识→教课内容是学生进一步认识数的大小，培承前启后100 之内的数的次序剖析养数感，这是形成数感的重要基→数的大小比较础。

所以这部分内容要抓住两个要点，一个是让学生去经历、感悟，培育数感，此外就是浸透数的大小比较。

1. 经过让学生填百数表，达成对百数表的整理，进一步理解100 以教课目的内数的摆列次序和规律，稳固数的读写。

2.指引学生在独立思虑和合作沟通的过程中研究规律，培育学生的察看能力和表达能力，促进学生思想的发展，提高他们学习数学的兴趣。

要点：学生经过自主研究、合作沟通，对 100 之内的数按顺创建情境、指引发现；重难点序进行整理，并找寻规律。

化解举措自主研究、合作沟通难点：自主研究规律和运用等。

规律。

教课方案创建情境，导入新课→合作沟通，研究新知→稳固应用，提高能力思路→讲堂小结，拓展延长教课准备教师：大计数器、数字卡片、数位板等。

学生：小计数器、数字卡片、小棒。

教课过程教师活动学生活动同步检测1．导入 1. 找规律填数。

（课件出示教材上（1)( 39)40 的“百数表” ）今日，数 1. 学生之间相互( 41)42( 43 ）。

学王国里特别喧闹，数说一说。

（ 2）（82 ）字娃娃们正排着队要举81（ 80 ）（ 79 ）一、创建行运动会呢！78。

情境，导认真察看一下，这（3）0 、 10、入新课。

些数字娃娃是怎么排队( 20) 、( 30 ) 、（5分钟）的？( 40 )、50 、2．完好填写百数 2. 学生一边数数( 60 )、( 70) 、表。

一边填写书上的表格。

( 80)、( 90 ) 、队伍里面还有许多填完此后，看着百数表( 100)。

人教版一年级数学下册第4单元100以内数的认识课时4

100以内数的认识
第 4 课时数的顺序
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小总结-课堂作业人教版数学一年级下册
学习目标
1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，发现百数表中隐藏的一些规律。 2.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
新知探究
从下往上竖着看个位是4 这一行，你发现了什么？
十位数字依次递减，个位数字相.每列个位上的数是相同的。 2.每列上下两个数之间相差10。
新知探究
从左上角往右下角斜着看个位数字与十位数字相同这一行，你发现了什么？
十位数和个位数字依次递加。
课堂作业
1 在填好的百数表上涂一涂。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。
课堂作业
1 在填好的百数表上涂一涂。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。
课堂作业
1 在填好的百数表上涂一涂。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。
课堂作业
1 在填好的百数表上涂一涂。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。
课堂练习
3 看一看，填一填。
36 38 40
50 60
90 100
课堂练习
4 填一填。
23 25 34
43 45
54 56
65 74 76
67 69
78 87 89
课堂练习
5 接着填一填。
（1）13 14 15 16 （ 17 ）（2）15 25 35 （ 45 ） 55 65
课堂总结
百数表上行和列的编排规律: 1.从左往右横着看 ①每行的数都按每次大1的顺序排列。 ②从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。 2.从上往下竖着看 ①每列个位上的数是相同的。②每列上下两个数之间相差10。 3. 斜着看 ①从左下角到右上角的斜行，相邻两个数之间相差9。 ②从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。

【人教版一年级数学下册导学案】第4单元100以内数的认识第4课时数的顺序

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科目
数学课题
数的序次1．我知道100 之内数的摆列序次。

学习
2．我发现了100 之内数的摆列序次的规律。

目标
重难点认识 100 之内数的摆列序次；会依据数的地址，比较数的大小。

课前
读一读 100 之内的数
预习
课型新讲课教课准备课件、数字卡片
导学流程
导学步骤
激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队
（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队
1、导的？（要求同桌学生互相说一说）
追问：咦，方队里还有许多地址是空着的，你知道是哪些数娃娃还
没来吗？
1 、请先看课本第 41 页例 4 的百数表。

这就是我们为数宝宝 1~100 准
备房间。

2、仔细观察百数表中数宝宝的摆列规律，在空格里填数。

2、学
1 、数宝宝排的多整齐呀。

我们来看看它们是按什么序次摆列
的呢？上课时间
审查人
课时4-9
复备栏
4、依据百数表的摆列小组内说一说。

1、各小组展现百数表。

3、展
1 、把小组发现的规律跟其余组的小朋友交流。

4、讲百数表中行和列摆列的规律，每一行后一个数都比前一个数多
1 ，每一列下边一个数都比上一个数多 1 。

5、练第四十一页做一做
课堂小结说一说这节课学会了哪些本事？发现了哪些神秘？
板书设计：数的序次
课后反思：。

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1、导
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追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
2、学
1、请先看课本第41页例4的百数表。这就是我们为数宝宝1~100准备房间。
2、认真观察百数表中数宝宝的排列规律，在空格里填数。
1、数宝宝排的多整齐呀。我们来看看它们是按什么顺序排列的呢？
4、根据百数表的排列小组内说一说。
3、展
1、各小组展示百数表。
1、把小组发现的规律跟其他组的小朋友交流。
4、讲
百数表中行和列排列的规律，每一行后一个数都比前一个数多1，每一列下面一个数都比上一个数多1。
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重难点
了解100以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小。
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