《走进古诗大观园》PPT课件
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统编版语文九年级上册第25课《刘姥姥进大观园》 课件(共34张PPT).ppt
①时间：吃饭时。②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。③人物： 刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。④故事的起因：鸳鸯和凤姐商 议拿刘姥姥取笑。⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演 下故意出洋相让人发笑。⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥 姥解释和赔不是。
整体感知
3.梳理故事情节
开端：鸳鸯、凤姐寻“清客”博大家一笑。 发展：安排好筵席后，特意在刘姥姥的位置上放上象牙镶金的筷 子，让她入席拿象牙镶金的筷子。 高潮：刘姥姥积极配合逗笑大家。
出处 前情一 前情二
后续
背景介绍
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。 原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿无钱过冬，借着狗儿祖上 与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府， 表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太 太说说话，所以就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就 是这次进府时发生的。 三进荣国府：贾府势败，贾母已死，王熙凤重病。此时刘 姥姥上门探望，王熙凤将自己的女儿巧姐托付给刘姥姥。
刘姥姥进大观园
曹
第六单元
雪 芹
学习目标
■语言运用 整体感知课文，总结古代白话小说的语言特点。 ■思维能力 梳理小说情节，通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说 中的人物形象。 ■审美鉴赏 体会人物各种不同的“笑”，赏析这场“笑”剧的用意。 ■文化自信 感受古代白话小说丰富的文化底蕴，加深对传统名著的热爱。
合作探究
3.作者描写众人的笑态有何作用？
作者通过细节描写,巧妙地表现了人物各自的身份、地位、 年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建规矩森严、长幼 尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的 高超。众人的笑各具情态, 具有强烈的真实感、鲜明的形象性， 使读者有如身临其境。
整体感知
3.梳理故事情节
开端：鸳鸯、凤姐寻“清客”博大家一笑。 发展：安排好筵席后，特意在刘姥姥的位置上放上象牙镶金的筷 子，让她入席拿象牙镶金的筷子。 高潮：刘姥姥积极配合逗笑大家。
出处 前情一 前情二
后续
背景介绍
节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。 原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿无钱过冬，借着狗儿祖上 与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。
二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府， 表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太 太说说话，所以就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就 是这次进府时发生的。 三进荣国府：贾府势败，贾母已死，王熙凤重病。此时刘 姥姥上门探望，王熙凤将自己的女儿巧姐托付给刘姥姥。
刘姥姥进大观园
曹
第六单元
雪 芹
学习目标
■语言运用 整体感知课文，总结古代白话小说的语言特点。 ■思维能力 梳理小说情节，通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说 中的人物形象。 ■审美鉴赏 体会人物各种不同的“笑”，赏析这场“笑”剧的用意。 ■文化自信 感受古代白话小说丰富的文化底蕴，加深对传统名著的热爱。
合作探究
3.作者描写众人的笑态有何作用？
作者通过细节描写,巧妙地表现了人物各自的身份、地位、 年龄、性格特征和体质特点，描绘了一幅封建规矩森严、长幼 尊卑有序的封建社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的 高超。众人的笑各具情态, 具有强烈的真实感、鲜明的形象性， 使读者有如身临其境。
走进古诗大 观园精选版演示课件.ppt
精选课件
14、
老师，你可记得我——一个令您付 出无数心血与汗水的“小淘气”。 您那眼角的皱纹，有一条是为我而 生，您那头上的银发，有一丝为我 而白。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮 别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
精选课件
15、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名
句 海内存知己，天涯若比邻。来表达对远
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
精选课件
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
精选课件
七步诗
曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？
精选课件
第二关：
第一组
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
别好友的深情厚谊。
16、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了,求
你一件事：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游最大的悲痛是：但悲不见九州同。
精选课件
布置作业：
1、继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理 归类，资源共享。
2、自主编制古诗练习，与同学相互交换进行 考查。
精选课件
精选课件
赞颂梅的诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时， 我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游
子吟》： 谁言寸草心，报得三春辉。
3.当你在公园里散步，看到满池荷花，你会
吟诵什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李
绅的 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚
14、
老师，你可记得我——一个令您付 出无数心血与汗水的“小淘气”。 您那眼角的皱纹，有一条是为我而 生，您那头上的银发，有一丝为我 而白。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮 别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
精选课件
15、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名
句 海内存知己，天涯若比邻。来表达对远
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
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七步诗
曹植
煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？
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第二关：
第一组
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
别好友的深情厚谊。
16、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了,求
你一件事：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游最大的悲痛是：但悲不见九州同。
精选课件
布置作业：
1、继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并整理 归类，资源共享。
2、自主编制古诗练习，与同学相互交换进行 考查。
精选课件
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赞颂梅的诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时， 我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游
子吟》： 谁言寸草心，报得三春辉。
3.当你在公园里散步，看到满池荷花，你会
吟诵什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李
绅的 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚
古诗大观园PPT课件
❖ 歌颂母爱是个永恒的主题， 唐代诗人孟郊的《游子吟》脍炙 人口，请你先背背这首诗。诗中 哪句最能表达儿女对母亲的感激 热爱之情？再谈谈你的感想。
第五关 挑战对手
❖ 要求：每组将课前收集的有关古 诗的题向对手组提问（仅限一 题），对手组可以随意选择，但 已经答过题的组不能再被选为答 题的对象。
写在最后
第一关 我能行
1
6
2
选题 作答
5
3
4
1 在春天的夜晚，一位久 别家乡的诗人，望着皎洁的月 光不禁想起了家乡，于是他吟 起了什么诗句？
2 母爱是世界上最伟大 的爱，做儿女的怎么报答得 了母亲的爱呢？这让我们常 常想起哪句诗？
3 当你在公园散步，看 到满池荷花，你会吟诵什么 诗句？
4 当我们浪费粮食时，老 师常用唐代诗人李绅的诗来教 育我们，你还记得是首什么诗 吗？
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
5 有时候，有的人对自己所处 的环境、正在做的事，反而不及旁 人清楚，这就是“当局者迷，旁观 者清。”宋代诗人苏轼的一句诗也 说明了这点。你知道是哪句诗吗？
6 人们常用白居易的 哪句诗来赞美小草具有顽 强的生命力呢？
第二关 诗句对对碰
❖ 要求：每组选一个小代表，老师 说上句，小代表接出下句。
❖ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ❖ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ❖ 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ❖ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ❖ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ❖ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ❖ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ❖ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ❖ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ❖ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ❖ 少壮不努力，老大徒伤悲。 ❖ 海内存知己，天涯若比邻。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共22张ppt) 2023-2024学年统编版语文九年级上册
“原是凤姐和鸳鸯商议定了，……照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：‘去 了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。’”
“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” “别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’。” “姑娘说那里的话？……我要恼，也就不说了。”
刘姥姥是个淳朴、实在、风趣幽默而 又大智若愚的人。她似乎粗直，却绝不鲁 莽；似乎无知，却绝不低能；她贫穷，却 毫不羡慕富贵；她颇有些心机，却不邪佞。
写作特色
1.借助语言和动作描写，展现人物性格。
文中语言描写很多，这些描写形象生动地反映了不同人物的性格特征。 其中描写刘姥姥的一些语言以及动作极具特色，将她风趣幽默而又大度机敏 的形象展现在读者眼前。
2.细节描写刻画人物形象。
本文选段是以刘姥姥的表演换取贾母等人的兴致，短短篇幅概括了宏大 而热闹的场景。尤其是描绘诸人大笑时的不同情态，各具特色，刻画细腻， 历来为人所称道。
精读文本
一、欣赏“笑”剧
1.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，这场“笑”剧 是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举 止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥 姥来开涮，取笑 。
2.鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
（1）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子； （2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
四、探究“笑”意
作者是带着怎样的思想感情来写这场笑剧的呢？他想借 刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯、同 情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的；同时，作者也透过刘姥 姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进 行了深重的谴责。这场笑剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。
“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” “别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’。” “姑娘说那里的话？……我要恼，也就不说了。”
刘姥姥是个淳朴、实在、风趣幽默而 又大智若愚的人。她似乎粗直，却绝不鲁 莽；似乎无知，却绝不低能；她贫穷，却 毫不羡慕富贵；她颇有些心机，却不邪佞。
写作特色
1.借助语言和动作描写，展现人物性格。
文中语言描写很多，这些描写形象生动地反映了不同人物的性格特征。 其中描写刘姥姥的一些语言以及动作极具特色，将她风趣幽默而又大度机敏 的形象展现在读者眼前。
2.细节描写刻画人物形象。
本文选段是以刘姥姥的表演换取贾母等人的兴致，短短篇幅概括了宏大 而热闹的场景。尤其是描绘诸人大笑时的不同情态，各具特色，刻画细腻， 历来为人所称道。
精读文本
一、欣赏“笑”剧
1.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，这场“笑”剧 是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？
是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举 止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥 姥来开涮，取笑 。
2.鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
（1）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子； （2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
四、探究“笑”意
作者是带着怎样的思想感情来写这场笑剧的呢？他想借 刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯、同 情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市井小民的；同时，作者也透过刘姥 姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败进 行了深重的谴责。这场笑剧，留给我们的是些许沉重和更深的思考。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共43张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级上册
课文背景
80%
在《 第一
次红是楼因梦为》家中里，生刘活姥困姥难曾，三进次荣进60国出% 府荣向国凤府姐：讨要
银钱以度日。
40%
第二次是在一个丰收年后，给贾府20送% 去一些土产品 表达作为远方亲戚的心意。
第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧 姐回乡下避难。
课文节选自《红楼梦》第四十回，原题是“史 太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”。刘 姥 姥 二 进大观园，凤姐和鸳鸯为了取悦贾母，合谋让刘姥 姥在吃饭时出洋相，导演了一场各具情态的笑剧。
1、凤姐为什么要拿刘姥姥“取个笑儿”？ 2、结合文章内容，说说你眼中的刘姥姥、凤姐各是怎样的形象。 3、文章写了众人不同的“笑”，请概括这些“笑”的特点。 4、作者借刘姥姥之眼写贾府，有什么意图？
叁
整 体 感 知
整体感知
这篇文章主要写了什么内容？
明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥 ，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、 王熙凤等人一起用 餐，在王熙凤等人的 安排下，闹出了许多笑话。
这句话反映出刘姥姥懂得 说话技巧，会讨好贾府的主子 们，这也是她受欢迎的一个原 因。
品析形象
5. 刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？
因为刘姥姥明白这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在 这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦别人也是一种难得 的荣耀，当然其中也有无奈。刘姥姥的配合反映了她的世故圆滑，会 察言观色，讨人欢心。
整体感知
默读课文，找出本文记叙的六要素，概括课文主要内容。
明确： ①时间： 吃早饭时。 ②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。 ③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。 ④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。 ⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的 导演下故意出洋相让众人取笑。 ⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。
语文人教版(部编)九年级上册《24刘姥姥进大观园》课件 (共32张PPT)(优质版推荐)
面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥 说的这番话，表现了她的善良纯朴。
刘姥姥特点： 识趣凑趣 知恩图报 有见识 讲义气 说话风趣幽默，言谈地道本分 装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于 察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。
读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等 人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤 姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举 止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于 是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背 后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊 敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱 的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映 射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落 进行了侧面批判。
猜一猜
❖ 鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子， 分析刘姥姥这一人物形象。
（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥 姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺 们那个伏手。”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用， 可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不 抬头。”
刘姥姥进大观园
节选自《红楼梦》，原名《石头记》，
是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾 宝玉、林黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾 府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽 生活，反映了封建社会走向没落的趋势。
曹雪芹
清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，号 雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹 家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振 彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。 从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹 家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南 巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。 曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父 曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特
刘姥姥特点： 识趣凑趣 知恩图报 有见识 讲义气 说话风趣幽默，言谈地道本分 装疯卖傻，但实际上很有心计，是一个善于 察言观色、世故、精明的农村老太太的形象。
读一读第三部分，思考：刘姥姥明知道鸳鸯等 人要“拿她取个笑”，为什么还要积极配合呢？
刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤 姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举 止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于 是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背 后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊 敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱 的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映 射出贾府豪奢、腐朽的景象，对贾府的腐败没落 进行了侧面批判。
猜一猜
❖ 鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子， 分析刘姥姥这一人物形象。
（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥 姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺 们那个伏手。”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用， 可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
（2）刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不 抬头。”
刘姥姥进大观园
节选自《红楼梦》，原名《石头记》，
是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾 宝玉、林黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾 府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽 生活，反映了封建社会走向没落的趋势。
曹雪芹
清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，号 雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹 家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振 彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。 从曹振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹 家三代四人相继担任江宁织造60多年。康熙南 巡六次，有四次住在曹氏任职期间的织造府内。 曹玺之妻孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父 曹寅做过康熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特
人教部编版语文九年级上册课件：24.刘姥姥进大观园 (共22张PPT)
学习目标
1．分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人 物的方法。
2．把握刘姥姥这一人物形象的特点。 3．体会作者写这场“笑剧”的用意。 5. 疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写
人物的特点。 6. 整体感知本文的结构内容。
教学重点
1．分析、概括刘姥姥的性格特点，学习 刻画人物的方法。
2．把握刘姥姥这一人物形象的特点。 3．体会作者写这场“笑剧”的用意。培
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的 性格特点
人物形象
“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象 牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：‘这叉巴子 比俺那里铁掀还沉，那里强的过他。’……照样换上一双 乌木镶银的。刘姥姥道：‘去了金的，又是银的，到底不 及俺们那个伏手。’”
“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。” “别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大 家’。” “姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什 么好恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。 我要心里恼，也就不说了。”
性格特点
凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小 手段、取笑、捉弄人的性格特点；
探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、 爽朗、不受拘束的性格特点；
刘姥姥进大观园 教学课件(共55张PPT)初中语文人教部编版九年级上册
4.猜一猜，第4段中鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
姥姥，我们家每次吃饭的时候都要有人逗老太太开心。您看您这 次来，老太太这么高兴，一会儿吃饭前，您能不能也说几句笑话逗 老太太开心一下？
5.凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的？
①单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。 ②偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
从“单拿”“偏拣”可以看出，凤姐是故意让刘姥姥出洋相的。
大观园 大观园是《红楼梦》中贾府为元春省 亲而修建的，元春题其园之总名曰“大观 园”，正殿匾额云“顾恩思义”。 元宵节省亲后，元春命宝玉和各姐妹 入园居住。它不仅是红楼人物活动的艺术 舞台，也是宁国府和荣国府的精神家园， 无形中关乎着贾府家族命运。
本文节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964 年版）。题目是编者加的。原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。刘姥姥是从乡下来的贾家的一个 远房亲戚，到贾府来谋求帮助。在作品《红楼梦》中， 她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困难 ，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰 收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意； 是贾 府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。 而作者在第四十回刘姥姥二进大观园里，对刘姥姥这个 人物描写得最为生动。当时贾母借为史湘云还席的名义 在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是 贾母便一并邀请赴宴。
(4)刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一 个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
“闹”“撮”两 个 字写出了刘姥姥 因 不习惯 使 用 沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子 蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹 鸽子蛋时的窘态；“伸着脖子”字突出了刘姥姥 吃鸽子蛋时的小心翼翼；“滑”“滚”两 个 字写 出了筷子光滑、鸽子蛋小且 滑 的 特 点 。这些 动 词 生动传神地写出了刘姥姥吃 鸽 子 蛋 时遭受戏 弄的滑稽可笑的窘相。
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走进古诗大观园
——六年级语文复习公开课
执教:张凤兰
快乐大闯关
第一关:我能行
1
22
4
73 3
6 5
8
第二关
1、在春天的夜晚，一位久别家 乡的诗人，望着皎洁的月光不禁 想起了家乡，于是他吟起了哪一 句诗？
２、我们中华民族是最注重孝敬 父母的民族，古代诗人也曾经写 过不少表达对父母感恩的诗，请 说出你熟悉的一句诗来。
的“于”意思完全相同（。 √）
8、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写的
是我们南方地区春天来临的景象。（×）
第三关：诗句对对碰
（每一组四句诗，全对才得小红花， 不能有一个错别字）
1、粉骨碎身全不怕— 要留清白在人间
秦时明月汉时关— 万里长征人未还
2、落红不是无情物— 化作春泥更护花
我劝天公重抖擞— 不拘一格降人才 3、山穷水复疑无路— 柳暗花明又一村
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３、暑假里，我和妈妈 来到南湖公园，看到湖 中美丽的荷花，我情不 自禁地吟诵到哪句诗？
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４、有时候，有的人对自己所处 的环境、正在做的事，反而不及 旁人清楚，这就是“当局者迷， 旁观者清。”宋代诗人苏轼用了 一句诗,也说明了这样一个问题,你 知道是哪句诗吗？
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５、央视著名主持人于丹说：交 到好朋友，等于给自己打开了一 个最友善的世界，能够让自己的 人生具有光彩。请说出古代诗歌 中表现友情的诗句。
窗含西岭千秋雪－ 门泊东吴万里船
欲穷千里目— 更上一层楼
停车坐爱枫林晚— 霜叶红于二月花 大漠沙如雪— 燕山月似弓 少壮不努力— 老大徒伤悲 谁知盘中餐 — 粒粒皆辛苦 谁言寸草心— 报得三春晖 孤帆远影碧空尽— 唯见长江天际流 飞流直下三千尺— 疑是银河落九天 粉骨碎身全不怕— 要留清白在人间 不识庐山真面目— 只缘身在此山中
墙角数枝梅— 凌寒独自开 海内存知己— 天涯若比邻
黄河远上白云间－ 一片孤城万仞山 至今思项羽－ 不肯过江东
小荷才露尖尖角－ 早有蜻蜓立上头 柴门闻犬吠－ 风雪夜归人
第四关：古诗大荟萃
（抽号选题，再依次作答）
③④ ① ②⑤ ⑥
7
8
第一组：根据下面四组成语猜出四位诗人 A、百步穿杨 万古长青 一日千里（杨万里） B、光怪陆离 釜底游鱼 （陆游） C、一穷二白 居高临下 易如反掌 （白居易） D、张冠李戴 白驹过隙 （李白）
（4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白 菜花稀。
（5）天门中断楚江开， 碧 水东流至此回。
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填上动物的名称 （1）月出惊山 鸟 ，时鸣春涧中。
（2）牧童骑 黄牛，歌声振林樾。
（3）月黑 雁 飞高，单于夜遁逃。
（4）众 鸟 高飞尽，孤云独去闲。（5）江上往来人， Nhomakorabea爱 鲈鱼美。
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填上地名 （1） 姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （2）晓看红湿处，花重 锦官城 。
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在横线上填上植物的名称 1、春色满园关不住，一枝（ 红杏 ）出墙来。 2、最是一年春好处，绝胜（ 烟柳 ）满皇都。 3、停车坐爱（ 枫林 ）晚，霜叶红于二月花。 4、（ 小荷 ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 5、遥知兄弟登高处，便插（ 茱萸 ）少一人。
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填上重叠词 1、（ 离离 ）原上草，一岁一枯荣。
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6、“五一”黄金周，我来到 著名景点杭州西湖旅游，看着 眼前的西湖水，我不由吟出了 苏轼的名句，你知道是哪句吗 ？
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7、星期日，天气炎热，你跟 爸爸去爬山，走到一片树林 ，忽然听到树上蝉在“知了 ，知了”地叫着，这时你不 禁想起了古代谁的什么诗？
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8、小英雄被敌人抓住了，敌 人对他说：“只要你肯说出八 路军在哪，我就放过你！”可 小英雄坚强不屈。小英雄被敌 人杀害了。这时你想起了谁的 什么诗？
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第二组：下面四句古诗含有四种花，你能说 出来吗？ A、忽如一夜春风来，千树万树 梨花 开。 B、借问酒家何处有，牧童遥指 杏花 村。 C、更无柳絮因风起，唯有 葵花 向日开。 D、竹外 桃花 三两枝，春江水暖鸭先知。
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（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。
劝君更进一杯酒— 西出阳关无故人
4、春色满园关不住— 一枝红杏出墙来
随风潜入夜— 润物细无声
5、不知细叶谁裁出— 二月春风似剪刀
春风又绿江南岸— 明月何时照我还
6、千锤万击出深山— 烈火焚烧若等闲
不要人夸好颜色— 只流清气满乾坤
7、千里莺啼绿映红－ 水村山郭酒旗风
寒雨连江夜入吴－
平明送客楚山孤
8、人生自古谁无死－ 留取丹心照汗青
（3） 洛阳 亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （4）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 。
（5）暖风熏得游人醉，直把 杭州 作汴州。
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填上表示方位的词 1、故人（ 西辞 ）黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2、王师（ 北定 ）中原日，家祭无望告乃翁。
3、采菊（ 东篱 ）下，悠然见（ 南山 ）。
4、儿童散学归来早，忙趁（ 东风 ）放纸鸢。
4、《墨梅》诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了 他鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。 （√） 5、《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“，也就是 说是他一生中写得最快的一首诗。 （ⅹ） 6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春（天ⅹ。）
7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” ，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花中
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
2、梅子黄时（ 日日 ）晴，小溪泛尽却山行。
3、留连戏蝶（ 时时 ）舞，自在娇莺（ 恰恰 ）啼。
4、一道残阳铺水中，半江（ 瑟瑟 ）半江红。
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第五关
1
2
6
诗情画意
3
4 5
8 7
先吟一首与图意想符合 的送别诗（包括朝代作 者），再吟两首同类的 诗和一首词。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
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第二关:我是小法官
要求:不仅会判断,还要能说出理由. 形式:抢答
1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，是一首著名的边塞诗。（ⅹ）
2、“吟”是古代诗歌的一种形式，《石灰吟》的形式就是“（吟ⅹ”）。 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“一句中”龙城飞将“指
的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在内蒙古境内。（ⅹ）
——六年级语文复习公开课
执教:张凤兰
快乐大闯关
第一关:我能行
1
22
4
73 3
6 5
8
第二关
1、在春天的夜晚，一位久别家 乡的诗人，望着皎洁的月光不禁 想起了家乡，于是他吟起了哪一 句诗？
２、我们中华民族是最注重孝敬 父母的民族，古代诗人也曾经写 过不少表达对父母感恩的诗，请 说出你熟悉的一句诗来。
的“于”意思完全相同（。 √）
8、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写的
是我们南方地区春天来临的景象。（×）
第三关：诗句对对碰
（每一组四句诗，全对才得小红花， 不能有一个错别字）
1、粉骨碎身全不怕— 要留清白在人间
秦时明月汉时关— 万里长征人未还
2、落红不是无情物— 化作春泥更护花
我劝天公重抖擞— 不拘一格降人才 3、山穷水复疑无路— 柳暗花明又一村
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３、暑假里，我和妈妈 来到南湖公园，看到湖 中美丽的荷花，我情不 自禁地吟诵到哪句诗？
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４、有时候，有的人对自己所处 的环境、正在做的事，反而不及 旁人清楚，这就是“当局者迷， 旁观者清。”宋代诗人苏轼用了 一句诗,也说明了这样一个问题,你 知道是哪句诗吗？
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５、央视著名主持人于丹说：交 到好朋友，等于给自己打开了一 个最友善的世界，能够让自己的 人生具有光彩。请说出古代诗歌 中表现友情的诗句。
窗含西岭千秋雪－ 门泊东吴万里船
欲穷千里目— 更上一层楼
停车坐爱枫林晚— 霜叶红于二月花 大漠沙如雪— 燕山月似弓 少壮不努力— 老大徒伤悲 谁知盘中餐 — 粒粒皆辛苦 谁言寸草心— 报得三春晖 孤帆远影碧空尽— 唯见长江天际流 飞流直下三千尺— 疑是银河落九天 粉骨碎身全不怕— 要留清白在人间 不识庐山真面目— 只缘身在此山中
墙角数枝梅— 凌寒独自开 海内存知己— 天涯若比邻
黄河远上白云间－ 一片孤城万仞山 至今思项羽－ 不肯过江东
小荷才露尖尖角－ 早有蜻蜓立上头 柴门闻犬吠－ 风雪夜归人
第四关：古诗大荟萃
（抽号选题，再依次作答）
③④ ① ②⑤ ⑥
7
8
第一组：根据下面四组成语猜出四位诗人 A、百步穿杨 万古长青 一日千里（杨万里） B、光怪陆离 釜底游鱼 （陆游） C、一穷二白 居高临下 易如反掌 （白居易） D、张冠李戴 白驹过隙 （李白）
（4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白 菜花稀。
（5）天门中断楚江开， 碧 水东流至此回。
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填上动物的名称 （1）月出惊山 鸟 ，时鸣春涧中。
（2）牧童骑 黄牛，歌声振林樾。
（3）月黑 雁 飞高，单于夜遁逃。
（4）众 鸟 高飞尽，孤云独去闲。（5）江上往来人， Nhomakorabea爱 鲈鱼美。
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填上地名 （1） 姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （2）晓看红湿处，花重 锦官城 。
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在横线上填上植物的名称 1、春色满园关不住，一枝（ 红杏 ）出墙来。 2、最是一年春好处，绝胜（ 烟柳 ）满皇都。 3、停车坐爱（ 枫林 ）晚，霜叶红于二月花。 4、（ 小荷 ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 5、遥知兄弟登高处，便插（ 茱萸 ）少一人。
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填上重叠词 1、（ 离离 ）原上草，一岁一枯荣。
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6、“五一”黄金周，我来到 著名景点杭州西湖旅游，看着 眼前的西湖水，我不由吟出了 苏轼的名句，你知道是哪句吗 ？
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7、星期日，天气炎热，你跟 爸爸去爬山，走到一片树林 ，忽然听到树上蝉在“知了 ，知了”地叫着，这时你不 禁想起了古代谁的什么诗？
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8、小英雄被敌人抓住了，敌 人对他说：“只要你肯说出八 路军在哪，我就放过你！”可 小英雄坚强不屈。小英雄被敌 人杀害了。这时你想起了谁的 什么诗？
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第二组：下面四句古诗含有四种花，你能说 出来吗？ A、忽如一夜春风来，千树万树 梨花 开。 B、借问酒家何处有，牧童遥指 杏花 村。 C、更无柳絮因风起，唯有 葵花 向日开。 D、竹外 桃花 三两枝，春江水暖鸭先知。
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（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。
劝君更进一杯酒— 西出阳关无故人
4、春色满园关不住— 一枝红杏出墙来
随风潜入夜— 润物细无声
5、不知细叶谁裁出— 二月春风似剪刀
春风又绿江南岸— 明月何时照我还
6、千锤万击出深山— 烈火焚烧若等闲
不要人夸好颜色— 只流清气满乾坤
7、千里莺啼绿映红－ 水村山郭酒旗风
寒雨连江夜入吴－
平明送客楚山孤
8、人生自古谁无死－ 留取丹心照汗青
（3） 洛阳 亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （4）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 。
（5）暖风熏得游人醉，直把 杭州 作汴州。
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填上表示方位的词 1、故人（ 西辞 ）黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2、王师（ 北定 ）中原日，家祭无望告乃翁。
3、采菊（ 东篱 ）下，悠然见（ 南山 ）。
4、儿童散学归来早，忙趁（ 东风 ）放纸鸢。
4、《墨梅》诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了 他鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。 （√） 5、《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“，也就是 说是他一生中写得最快的一首诗。 （ⅹ） 6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春（天ⅹ。）
7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” ，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花中
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
2、梅子黄时（ 日日 ）晴，小溪泛尽却山行。
3、留连戏蝶（ 时时 ）舞，自在娇莺（ 恰恰 ）啼。
4、一道残阳铺水中，半江（ 瑟瑟 ）半江红。
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第五关
1
2
6
诗情画意
3
4 5
8 7
先吟一首与图意想符合 的送别诗（包括朝代作 者），再吟两首同类的 诗和一首词。
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
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第二关:我是小法官
要求:不仅会判断,还要能说出理由. 形式:抢答
1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，是一首著名的边塞诗。（ⅹ）
2、“吟”是古代诗歌的一种形式，《石灰吟》的形式就是“（吟ⅹ”）。 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。“一句中”龙城飞将“指
的是卫青。“阴山”指阴山山脉，在现在内蒙古境内。（ⅹ）