生命的药方1PPT课件
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生命的药方-PPT课件
轻他的病痛。
• (想办法治病，给德偌治疗的帮助) • (2)艾迪的妈妈不让他去找德偌，她……但这并不
能阻止两个孩子的友情。
• (艾迪对这份友谊的执著) • (3)艾迪在杂志上看到了一个消息…… • (不放弃治疗，“兴奋不已”又看到了希望) • (4)一天夜里，德偌……想想艾迪的臭鞋还在你的
手里，艾迪肯定就在附近。
• 6、德偌生命最后阶段的生活是怎样的？从他离开 人间的表情可以看出他的心情是怎样的？
• 课堂小结：疾病使人精神沮丧，甚至对生活失去 信心、绝望，但对坚强的人来说，病痛只是身体 上的，他们的心里依然是阳光的、快乐的，但这 一切需要周围人的帮助，爱的力量是巨大的，相 信爱吧。
熬
0
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只 有艾迪与他为伴。为他 （熬áo）野菊花汤，陪他 外出寻医，为了省钱，晚上住在 (z帐hàng) 篷
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Word教程： 程：www.1ppt.c om /e xc e l/
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自主读悟法 品读法
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节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/
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PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
• 二、分析人物，体会情感。 • 1、艾迪用自己的行动为德偌做了哪些事？ • 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 • 艾迪为德偌熬汤。 • 艾迪带德偌求医。 • 艾迪安慰德偌，表白自己一直会陪伴他，并把自
• (想办法治病，给德偌治疗的帮助) • (2)艾迪的妈妈不让他去找德偌，她……但这并不
能阻止两个孩子的友情。
• (艾迪对这份友谊的执著) • (3)艾迪在杂志上看到了一个消息…… • (不放弃治疗，“兴奋不已”又看到了希望) • (4)一天夜里，德偌……想想艾迪的臭鞋还在你的
手里，艾迪肯定就在附近。
• 6、德偌生命最后阶段的生活是怎样的？从他离开 人间的表情可以看出他的心情是怎样的？
• 课堂小结：疾病使人精神沮丧，甚至对生活失去 信心、绝望，但对坚强的人来说，病痛只是身体 上的，他们的心里依然是阳光的、快乐的，但这 一切需要周围人的帮助，爱的力量是巨大的，相 信爱吧。
熬
0
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只 有艾迪与他为伴。为他 （熬áo）野菊花汤，陪他 外出寻医，为了省钱，晚上住在 (z帐hàng) 篷
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节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/
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• 二、分析人物，体会情感。 • 1、艾迪用自己的行动为德偌做了哪些事？ • 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 • 艾迪为德偌熬汤。 • 艾迪带德偌求医。 • 艾迪安慰德偌，表白自己一直会陪伴他，并把自
《生命的药方》ppt优秀课件
（有详有略）
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
生命的药方ppt语文课件
德诺家附近有一条通 往大海的小河，河边开满 了五颜六色的花朵，艾迪
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
生命的药方课件语文课件PPT
读一读
学： 一、初读课文，整体感知。
• 1、自由朗读课文，解决文中生字新词。 （提示：借助拼音读准字音，借助形近字 认清字形。）
• 2、思考：当你看到这个题目时，心中产生 了哪些疑问或想法？文中哪些语句告诉了 你答案？
读一读
诺（nuò)言 艾滋病 熬汤
帐篷
咳嗽 厉害
杳(yǎo)无音讯 泪如泉涌
兴奋不已
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去 病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便 充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游 戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得 前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
五、揭示主题
• 思考：“生命的药方” 指的是什么？谈谈你的 看法。
生命有时是脆弱的 但友谊可以让它坚强 疾病有时没有药方 但对于生命本身而言 友谊是个特别的药方 让我们献出爱心 愿友谊之花时时绽放
给他治疗的帮助
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治 疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了 自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新 奥尔良的路。
陪德诺找费医生
给他生存的希望
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。
艾滋病简介：
艾滋病是一种世界性的人体传染疾病， 死亡率高。国际医学界至今还没有防 治艾滋病的有效药物和治疗方法。尽 管艾滋病毒见缝就钻，但是这种病毒 也有弱点，它们只能在血液和体液中 活的细胞中生存，不能在空气、水和 食物中存活，离开了血液和体液，这 些病毒会很快死亡，所以，日常生活 接触不会感染艾滋病。
二、联系全文，交流学习感受
《生命的药方》PPT课件
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
篷
帐
1
诺
篷
Байду номын сангаас
艾
咳
熬
厉
帐
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通 往大海的小河中，河边开满了五颜六 色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些 野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
篷
帐
1
诺
篷
Байду номын сангаас
艾
咳
熬
厉
帐
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
刘瑛《生命的药方》(第一课时)PPT课件
六盘水市第二实验小学
红丝带，是世界艾（
ài）滋病防治的国际性标
志。艾滋病是一种人体传 染病，死亡率高。国际医 学界至今还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法 。
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只 有艾迪与他为伴。为他 熬（áo）野菊花汤，陪他 外出寻医，为了省钱，晚上住在帐(zhàng) 篷 (péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有 什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏
给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰
给他欢乐
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
。他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮
助找费医生，结果却杳(yǎo)无音讯。但，艾迪
没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐， 直至生命的最后一刻。
诺艾 熬 帐 篷咳 厉 杳
读一读
阻止 偶然 音讯 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病 前合后仰
• 1、有感情地朗读课文，同桌互评。 • 2、小组合作，理清文章的结构。 • 3、用自己的话说说课文讲了什么？
红丝带，是世界艾（
ài）滋病防治的国际性标
志。艾滋病是一种人体传 染病，死亡率高。国际医 学界至今还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法 。
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只 有艾迪与他为伴。为他 熬（áo）野菊花汤，陪他 外出寻医，为了省钱，晚上住在帐(zhàng) 篷 (péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有 什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏
给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰
给他欢乐
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
。他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮
助找费医生，结果却杳(yǎo)无音讯。但，艾迪
没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐， 直至生命的最后一刻。
诺艾 熬 帐 篷咳 厉 杳
读一读
阻止 偶然 音讯 兴奋不已 泪如泉涌 艾滋病 前合后仰
• 1、有感情地朗读课文，同桌互评。 • 2、小组合作，理清文章的结构。 • 3、用自己的话说说课文讲了什么？
《生命的药方》PPT课件19页PPT
放弃求医后，艾迪陪德诺游戏， 陪他度过生命中最后的时光，艾 迪带给德诺无限的快乐。
德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”她紧紧 地搂着艾迪，“德诺一生最 大的病其实是孤独，而你给 了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满 足……”
生命有时是脆弱的，但友谊可 以让它坚强；疾病有时没有药 方，但是对于生命本身而言友 谊是一剂特别的“药方”。
表现了德诺恐惧死亡，内心世 界非常孤独无依。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺 患病后，最怕的其实是孤 独……”
母亲最了解德诺，明白他内 心的苦闷。
虽然他是不幸的，伙伴们全都躲 着他，但他又是幸运的。你从哪 儿可以看出来？
只有大他4岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为 他找到治疗艾滋病的药方。
艾迪依旧常常去病房看他。两个 好朋友在一起的时候病房便充满 了快乐。
课文读到这儿，相信德诺和艾 迪之间的真挚友情已深深地打 动了我们。关于友情，同学们 一定有很多话想说，请大家结 合课文内容，联系生活体验以 及课前积累，说说你的感受。
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情， 质朴的邻里之情，难以忘怀的乡 情……今天的作业就是回忆生活中 令你感动的真情，依照本文的写法， 选择几件典型的小事，来表达你的 真情实感。
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《生命的药方》PPT课件
（长春版）四年级语文下册 第十单元
生命的药方
1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”她紧紧 地搂着艾迪，“德诺一生最 大的病其实是孤独，而你给 了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满 足……”
生命有时是脆弱的，但友谊可 以让它坚强；疾病有时没有药 方，但是对于生命本身而言友 谊是一剂特别的“药方”。
表现了德诺恐惧死亡，内心世 界非常孤独无依。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺 患病后，最怕的其实是孤 独……”
母亲最了解德诺，明白他内 心的苦闷。
虽然他是不幸的，伙伴们全都躲 着他，但他又是幸运的。你从哪 儿可以看出来？
只有大他4岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为 他找到治疗艾滋病的药方。
艾迪依旧常常去病房看他。两个 好朋友在一起的时候病房便充满 了快乐。
课文读到这儿，相信德诺和艾 迪之间的真挚友情已深深地打 动了我们。关于友情，同学们 一定有很多话想说，请大家结 合课文内容，联系生活体验以 及课前积累，说说你的感受。
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情， 质朴的邻里之情，难以忘怀的乡 情……今天的作业就是回忆生活中 令你感动的真情，依照本文的写法， 选择几件典型的小事，来表达你的 真情实感。
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《生命的药方》PPT课件
（长春版）四年级语文下册 第十单元
生命的药方
1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《生命的药方》课件
自我救赎与宽恕
生命的药方还表达了自我救赎和 宽恕的主题，引导人们反思自己 的过错，寻求内心的平静与宽恕 。
生命的药方的故事情节
主人公的困境
故事的主人公陷入了困境，面临着生死抉择 ，需要寻找生命的药方来挽救自己的生命。
寻找药方的过程
主人公开始了寻找药方的旅程，经历了一系列的冒 险和奇遇，遇到了不同的人和事。
美的享受
生命的药方在语言、情节、人物等方面都充满了美的元素。读者在阅读过程中不仅能够感受到美的享受，还能够通过 作品所表达的美来提升自己的审美水平。
思考人生
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部引导读者思考人生的作品。通过阅读生命的药方，读者能够 从中获得对人生的深刻思考和启示，从而更好地理解人生的意义和价值。
03
生命的药方的艺术特色
生命的药方的语言风格
简洁明了
生命的药方采用简洁明了的语言，避免过多的修饰和冗长 的句子，使读者能够快速理解作品的主题和思想。
生动形象
作者通过运用生动的比喻和描绘，将抽象的概念具体化， 使读者能够更好地感受到作品所表达的情感和意境。
富有哲理
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部充满哲理的作 品。作者通过独特的语言风格，引导读者思考人生的意义 和价值，给人以深刻的启示。
生命的药方的文化价值
《生命的药方》融合了中西方 文化元素，有助于促进跨文化 交流和理解。
《生命的药方》对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有积极 意义，能够增强文化自信。
《生命的药方》对于推动文化 创新和发展具有启示作用，为 现代文化注入新的活力。
生命的药方的教育意义
01
《生命的药方》有助于培养青 少年正确的人生观和价值观， 引导他们珍惜生命、积极向上 。
生命的药方 完整版PPT课件
描写友谊的名言
患难见真情。 友谊是心灵的结合。 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 真金不怕火炼，患难考验友谊。
拓展作业：
什么是友谊？艾迪为我们做出了 最好的诠释。你心目中的友谊是什么 样子的？和同学交流一下并写下来。
寻找医生的过程中遇到的困难：
船坏了，而且德诺咳得厉害，药也快吃 完了；钱几乎用完了，可还没有到达新城， 德诺的身体也越来越弱。
句子分析：
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独。”德诺的妈妈为什么会这么说？
德诺的妈妈这么说是因为：
在疾病面前，许多人都感到孤独和无助。 我们虽然不能阻止疾病，但我们可以用我们 的友爱给他们带去鼓励和快乐，让他们在生 命的最后时刻感到幸福。
第9节探究：
1.德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
2.艾迪找到了为德诺治病的药方，这 个“药方”指的是什么？
德诺的妈妈泪如泉涌是因为：
她被艾迪感动了，这是感激的泪水， 是幸福的泪水，尽管儿子离她而去，但儿 子去得安然、幸福、满足。
这个“药方”指的是：
艾迪和德诺的友情、友谊。
课文启示：
每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴 望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾 病，但是我们可以献出爱心，即使无法将病 痛减轻，但是可以用孤独的药方——友情来 陪伴即将离去的朋友，给他们温暖。
课文引入：
同学们，你们知道艾滋病吗？ 你们知道艾滋病是通过哪些方式传 播的吗？
பைடு நூலகம்
词语积累：
输血 轮胎 宇宙 音讯 抽泣 搂着 杂志 吓唬 泪如雨下 月朗星稀 艾滋病
问题探究：
1.德诺得了艾滋病，艾迪是怎样去帮助 他的？
2.艾迪在找医生的过程中遇到了什么 困难？
艾迪是这样帮助他的：
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艾迪为德诺做的事情有：（熬草药、找
医生、做游戏）
1、艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 2、艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病
的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去 新奥尔良的路。 3他们没有太多的钱，只能驾着自家的小船从那条小河出发。 4、不知漂了多远，遇上了大风浪，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。 5、为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。 6、艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾 迪的臭鞋还在你手里，艾迪肯定就在附近。” 7、他们有时还会合伙玩装死游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得 前合后仰。
• 幸福的，因为在他生命的最后一程有他的好朋友
• 陪伴他。此时，你也一定有很多话想说，请你对
• 艾迪说_____________,对德诺说__________。
• 一、学法归纳：我学习这篇课文的方法有 ________。
• 二、内容归纳：是什么力量使德诺平静、 快乐的离开世界？
• 三、面对挫折我们应该怎么办？
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 1、生命的药方是指什么？ • 2、说说朋友间的力量有哪些？
• 写一篇《生命的药方》读后感。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 3、在生命的最后一程，好朋友艾迪给了不 幸的德诺一个《生命的药方》，当你第一 次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ 课文中《生命的药方》指的是什么？
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿 年前的宇宙，星星的光是那么暗那么 黑，他一个人待在那里，找不到回来 的路。
一、分析德诺的孤独无助 十岁那年，德诺因为输血不幸染上了艾
1.能正确流利、有感情的朗读 课文。 2.理解课文内容，珍惜生命， 懂得在任何时候都要充满信心， 敢于与命运抗争。 3.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。
• 1、请同学们快速的浏览课文，画出最能体 现德诺病重时孤独无依的一句话。
• 2、你从本句的哪些词语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受到诺德孤独 无依。
（3）体会德诺母亲为什么会“泪如泉涌”
因为德诺的病是______，但艾迪给他 的_______，使他离开人世时依然快乐！ 所以他的妈妈“泪如泉涌”，所以她动情 的说：“_________”。所以她无比激动的 拥着艾迪说：“_____________……”
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然爱心无法将病痛减轻， 但是可以将温暖留在心里； 虽然温暖不能驱逐死亡， 但是可以重新燃起斗志…… 虽然命运会受到一次次地捉弄，
滋病。伙伴们全都躲着他，
1、有感情朗读 2、思考：能体会到德诺非常孤独，非常无助
的词是哪个？
二、品读艾迪为德诺的付出，体会友谊的力量
（1） 只有大他四岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗 艾滋病的药方。
品读这句话，感受艾迪带给他的唯 一希望和安慰！
（2）速读课文，画出艾迪为德诺都做 了什么事情？并说一说
但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴即将离去的朋友， 以快乐蔑视死神，
让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。 让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方！
•
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地
• 下，双手抱着艾迪穿过的球鞋。一个刚刚十多岁
• 的孩子，一个可怜的孩子，一个刚刚开始生命的
• 孩子离我们而去了，但老师相信此时的艾迪他是