小寒教案
小寒 幼儿园 节气 教案
小寒幼儿园节气教案【引言】小寒是二十四节气中的第一位节气，一般在每年的1月5日左右到达。
在幼儿园教学中，小寒是一个重要的教育主题，通过对小寒的学习，可以帮助幼儿了解季节变化、了解自然规律，培养幼儿的观察力和动手能力。
本教案将从活动设计、教学目标、教学重点、教学内容以及教学方法等方面，组织一个具有针对性的、有趣的幼儿园小寒节气教学活动。
【活动设计】活动一：观察记录小寒天气目标：通过观察记录天气现象，了解小寒节气的特点步骤：1. 室外观察：带领幼儿们一起到室外，观察天空、天气、温度等因素，让幼儿感受到小寒节气的特点。
2. 室内记录：回到教室后，组织幼儿们将观察到的天气现象用绘画、剪纸等方式进行记录，培养幼儿的观察与表达能力。
活动二：制作小寒手套目标：通过手工制作，帮助幼儿了解小寒节气的特点和对策步骤：1. 引导幼儿听讲解：向幼儿们解释小寒节气的特点，让他们了解小寒时天气寒冷，需要做好保暖工作。
2. 制作手套：教师准备好手套制作的材料，并向幼儿们讲解制作步骤，组织幼儿们按照教师的示范进行手工制作。
3. 分享交流：让幼儿们互相展示自己制作的手套，分享制作的过程和体会，加深对小寒节气的了解。
活动三：猜灯谜目标：通过猜灯谜游戏，激发幼儿的思维活动，培养幼儿的观察力和记忆能力步骤：1. 准备灯谜：教师提前准备一些与小寒节气相关的灯谜，选择一些简单易懂的题目。
2. 逐个出题：教师将准备好的灯谜逐个出题，鼓励幼儿积极参与，猜猜看谜底是什么。
3. 小结总结：在活动结束后，教师与幼儿们一起总结灯谜答案，加深对小寒节气相关知识的记忆。
【教学目标】1. 了解小寒节气的时间，明白小寒节气的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的兴趣与好奇心，培养他们对小寒节气的热爱和认识。
【教学重点】1. 通过观察记录，让幼儿了解小寒节气的特点。
2. 通过手工制作，让幼儿体会小寒节气的寒冷，了解保暖工作的重要性。
3. 通过猜灯谜游戏，加深幼儿对小寒节气的了解和记忆。
二十四节气小寒的教案
二十四节气小寒的教案一、教学目标1、让学生了解小寒节气的特点和意义。
2、引导学生观察小寒时节的自然变化，培养学生的观察力和对自然的热爱。
3、教授学生与小寒相关的传统习俗和文化，增强学生对传统文化的认知和传承意识。
二、教学重难点1、重点（1）讲解小寒节气的气候特征和物候现象。
（2）介绍小寒节气的传统习俗和相关诗词。
2、难点（1）如何让学生理解小寒节气与农业生产、生活的关系。
（2）引导学生感受传统文化中蕴含的智慧和情感。
三、教学方法1、讲授法：讲解小寒节气的知识。
2、讨论法：组织学生讨论小寒的习俗和感受。
3、观察法：引导学生观察小寒时节的自然变化。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于冬天寒冷景象的视频，如雪花飘落、寒风呼啸等，引出本节课的主题——小寒。
（二）知识讲解1、小寒的定义和时间向学生介绍小寒是二十四节气中的第二十三个节气，通常在每年的1 月 5 日至 7 日之间。
此时，太阳到达黄经 285 度。
2、小寒的气候特点（1）天气寒冷小寒时节，我国大部分地区已进入严寒时期，北方的平均气温一般在零下 5℃左右，南方虽然稍暖，但气温也多在 0℃以下。
此时，寒风凛冽，冰雪纷飞，是一年中最冷的时节之一。
（2）冷空气频繁由于受到西伯利亚冷空气的影响，小寒期间冷空气活动频繁，气温波动较大。
常常会出现突然降温、大风等天气变化。
（3）降水形式多样在北方，小寒时节的降水主要以雪为主，而在南方，除了降雪，还可能会有冻雨、雨夹雪等降水形式。
3、小寒的物候现象（1）雁北乡古人认为候鸟中大雁是顺阴阳而迁移，此时阳气已动，所以大雁开始向北迁移。
（2）鹊始巢此时北方到处可见到喜鹊，并且感觉到阳气而开始筑巢。
（3）雉始雊雉在接近四九时会感阳气的生长而鸣叫。
4、小寒与农业生产（1）农作物防寒保暖向学生讲解在小寒时节，农民需要采取措施为农作物防寒保暖，如给小麦、油菜等作物覆盖稻草、薄膜等，以防止冻害。
（2）冬季灌溉介绍冬季灌溉对于保持土壤墒情、提高地温的重要性，以及在小寒时节合理安排灌溉的注意事项。
幼儿园二十四节气小寒优秀教案精选
小寒标志着冬季时节的正式开始 ，天气开始进入一年中最寒冷的 阶段。
气候特征与物候现象
气候特征
气温骤降，天气寒冷干燥，多风 雪天气。
物候现象
大部分植物处于休眠状态，动物 开始寻找避寒的地方，人们开始 注重保暖。
传统文化习俗
01
02
03
吃糯米饭
在小寒节气，南方地区有 吃糯米饭的习俗，寓意着 驱寒保暖。
气的手工作品或进行家庭实践活动，如包饺子、腌制腊八蒜等。
02
社区资源
利用社区资源，如图书馆、博物馆等，组织幼儿参观展览或参加相关活
动，让幼儿更加深入地了解小寒节气的文化内涵和传统习俗。
03
合作与交流
鼓励家长之间、家园之间进行交流与合作，分享各自在小寒节气教育方
面的经验和资源，共同促进幼儿对小寒节气的认知和理解。
创意手工
02
引导幼儿利用废旧材料制作与小寒节气相关的手工作品，如雪
花、冰凌等，培养幼儿的动手能力和创造力。
户外活动
03
组织幼儿进行与小寒节气相关的户外活动，如堆雪人、打雪仗
等，让幼儿在亲身体验中感受节气的氛围和乐趣。
04
资源整合与利用策略
教材教具准备及使用方法
教材准备
选择适合幼儿年龄段的关于小寒节气的图画书、故事书等作为教材 ，确保内容生动有趣，易于理解。
家长参与评价
邀请家长参与评价过程，了解家长对幼儿在小寒节气活动中表现的看法和建议，促进家 园合作，共同关注幼儿成长。
同伴互评
引导幼儿之间进行互评，培养幼儿的评价能力和团队协作精神，同时从同伴的角度了解 幼儿在小寒节气活动中的表现。
持续改进方向和目标设定
针对过程性评价中发现的问题，及时调整教学策略和活动安排，以满足幼儿的发展 需求。
2024年二十四节气小寒小班优秀教案
2024年二十四节气小寒小班优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿节气认知》教材第四章“冬季的节气”，详细内容为第三节“小寒节气的特点与习俗”。
通过本节课的学习，学生将了解小寒节气的含义、时间、气候特点及民间习俗。
二、教学目标1. 让学生掌握小寒节气的时间及气候特点；2. 使学生了解并传承我国小寒节气的民间习俗；3. 培养学生对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小寒节气的气候特点及其对农事活动的影响。
教学重点：掌握小寒节气的时间、民间习俗以及与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：小寒节气课件、挂图、气温计、四季变化模型；2. 学具：彩笔、画纸、手工材料（剪纸、粘土等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气温计，引导学生观察最近气温的变化，讨论冬季的感受。
课件展示小寒节气的图片，引导学生说出对小寒的认识。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解小寒节气的时间、气候特点、民间习俗等；以四季变化模型为例，演示小寒节气在冬季的位置。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用彩笔描绘出小寒节气的景象；学生分组讨论，分享对小寒节气的认识和理解。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，学生抢答，巩固所学知识；学生表演小寒节气的习俗，如剪纸、贴窗花等。
学生分享自己对小寒节气的感悟。
六、板书设计1. 小寒节气：时间、气候特点、民间习俗；2. 四季变化模型：小寒节气的位置；3. 学生作品展示：小寒节气绘画、剪纸等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的小寒”为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。
2. 答案：示例答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度；2. 教师反思教学方法，调整教学策略；3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他节气，观察自然现象，提高生活认知。
附件：作业示例答案我眼中的小寒：寒冷的冬天，雪花飘飘，我和家人一起贴窗花，迎接新年的到来。
小寒的到来，意味着春天也不远了。
2024版中班二十四节气小寒教案
中班二十四节气小寒教案•节气概述与特点•幼儿身心发展规律•主题活动设计方案•手工制作与创意美术活动目录•亲子互动游戏设计•家园共育策略探讨01节气概述与特点小寒节气定义及时间定义小寒是二十四节气中的第23个节气，标志着冬季时节的正式开始。
此时，天气寒冷，但还未到达极点。
时间每年公历1月5日或6日，太阳到达黄经285°时。
气候特点与物候现象气候特点小寒时节，天气寒冷，气温逐渐下降，北方地区开始出现大雪和冰冻现象。
南方地区则多阴雨天气，寒冷潮湿。
物候现象此时，许多植物进入休眠状态，动物开始寻找避寒的地方。
人们开始穿上厚实的冬衣，注重保暖。
在小寒节气，有吃腊八粥的习俗。
腊八粥由多种食材熬制而成，具有滋补身体的功效。
吃腊八粥腌腊肉冰嬉小寒时节也是腌制腊肉的好时机。
人们将猪肉腌制后晾晒成腊肉，以备过年时食用。
在北方地区，小寒时节冰面已经冻结实，人们喜欢在冰面上进行滑冰、抽冰尜等娱乐活动。
030201传统文化习俗及活动小寒与其他节气关系与大寒的关系小寒是冬季的第五个节气，紧随其后的是大寒。
两者都表示寒冷的天气，但大寒更为严寒。
与立春的关系小寒之后是立春，标志着春天的开始。
立春的到来意味着寒冷的天气逐渐结束，万物复苏。
02幼儿身心发展规律好奇心强社交能力发展语言能力提升注意力持续时间延长中班幼儿年龄特点中班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物。
中班幼儿的语言表达能力逐渐增强，能够用较完整的句子表达自己的想法。
他们开始愿意与同伴交往，分享自己的经验和感受。
相比小班幼儿，中班幼儿的注意力持续时间更长，能够专注于某项活动一段时间。
寒冷天气可能导致幼儿身体机能下降，如手脚冰凉、易感冒等。
身体机能下降由于身体不适，幼儿可能表现出情绪波动、易怒或情绪低落等。
情绪波动寒冷天气限制了幼儿的户外活动时间，可能导致活动量减少、体能下降。
活动量减少寒冷季节对幼儿影响家长和教师应确保幼儿穿着适当，注意保暖，特别是手、脚和头部。
幼儿园小寒主题教案
幼儿园小寒主题教案一、教学目标1、让幼儿了解小寒节气的特点和习俗。
2、通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、激发幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿对季节变化的感知。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿知道小寒是一年中较冷的节气之一，了解其气候特点。
（2）引导幼儿参与小寒相关的活动，感受传统节气的氛围。
2、难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释小寒节气的含义和特点。
（2）在活动中确保幼儿的安全，让他们能积极参与并有所收获。
三、教学准备1、有关小寒节气的图片、视频资料。
2、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3、准备一些与冬季保暖相关的物品，如围巾、手套、帽子等。
四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，最近天气是不是越来越冷啦？你们知道吗，有一个节气叫做小寒，它代表着天气会更冷呢。
”（2）播放一段小寒节气的视频，让幼儿初步了解小寒的景象。
2、讲解小寒节气的特点（1）展示小寒节气的图片，向幼儿介绍小寒时的天气情况，比如气温更低、可能会下雪、寒风更刺骨等。
（2）引导幼儿观察图片，说一说自己在冬天的感受，比如穿很多衣服、手脚会冷等。
3、介绍小寒的习俗（1）告诉幼儿在小寒节气，人们会吃一些特别的食物来保暖，比如糯米饭、腊八粥。
（2）和幼儿一起讨论为什么要吃这些食物，让他们了解食物的保暖作用。
4、手工活动（1）组织幼儿制作冬天的保暖用品，如纸帽子、纸手套等。
（2）在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
5、绘画活动（1）让幼儿画一幅自己眼中的小寒景象，可以是下雪的场景、小朋友们穿着厚衣服玩耍等。
（2）鼓励幼儿分享自己的画作，讲述画中的故事。
6、游戏环节（1）进行“冬天的动物”模仿游戏，老师说出一种动物，幼儿模仿该动物在冬天的行为和动作。
（2）例如：“小兔子在冬天会躲在洞里”，幼儿就模仿小兔子躲起来的样子。
7、总结（1）和幼儿一起回顾今天学习的内容，提问幼儿关于小寒的特点和习俗。
24节气小寒教案
24节气小寒教案一、教学目标1.让学生了解小寒节气的来历、特点及习俗。
2.培养学生热爱传统文化，传承民间习俗。
3.提高学生的观察力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：小寒节气的来历、特点及习俗。
2.教学难点：如何让学生更好地体验和传承民间习俗。
三、教学过程1.导入（1）师：同学们，大家好！今天我们要来学习关于24节气中的小寒。
你们知道什么是小寒吗？（2）生：小寒是冬季的一个节气。
2.小寒节气的来历（1）师：很好！小寒是冬季的第二个节气，一般在每年的1月5日或6日。
那么，小寒这个名字是怎么来的呢？（2）生：因为小寒时节的气温较低，但还没有达到最冷的程度，所以叫小寒。
3.小寒节气的特点（1）师：那么，小寒节气有什么特点呢？（2）生：小寒时节，天气寒冷，但阳光明媚；气温逐渐降低，但还没有到达最低点；降水较少，空气干燥。
4.小寒习俗（1）师：我们来了解一下小寒的习俗。
第一个习俗是吃饺子，你们知道为什么吗？（2）生：因为饺子形状像耳朵，寓意着冬季要保护耳朵不受寒冷侵袭。
（3）师：很好！第二个习俗是贴窗花，窗花寓意着吉祥如意，寄托着人们对美好生活的向往。
（4）师：第三个习俗是晒腊八蒜，腊八蒜具有消毒、杀菌的作用，可以增强身体抵抗力。
5.互动环节（1）师：现在，我们来玩一个游戏。
请同学们分成小组，每组用自己的方式展示小寒节气的习俗。
（2）生：第一组表演吃饺子，第二组表演贴窗花，第三组表演晒腊八蒜。
（1）师：通过今天的学习，我们了解了小寒节气的来历、特点及习俗。
那么，你们觉得我们应该如何传承这些民间习俗呢？（2）生：我们可以向家人、朋友宣传小寒节气的习俗，让他们也了解并传承这些文化。
（3）师：很好！请同学们回家后，尝试动手制作一道与节气相关的美食，并拍摄照片，下节课与大家分享。
四、作业布置1.搜集关于其他节气的资料，了解其来历、特点及习俗。
2.写一篇关于小寒节气的作文。
五、教学反思本节课通过讲解、互动、拓展等环节，让学生了解了小寒节气的来历、特点及习俗，培养了学生热爱传统文化的情感。
2024年幼儿园二十四节气小寒教案
2024年幼儿园二十四节气小寒教案一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气课程，针对小寒节气进行教学。
教学内容主要包括教材第二章“小寒的来历与习俗”，详细讲解小寒节气的起源、时间、气候特点以及相关习俗。
二、教学目标1. 让学生了解小寒节气的来历和习俗，培养对我国传统文化的热爱。
2. 使学生掌握小寒节气的气候特点，提高观察自然的能力。
3. 培养学生关爱动植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小寒节气的来历、气候特点和习俗。
难点：如何让学生理解并记住小寒节气的气候特点及其对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：小寒节气挂图、动植物图片、气温记录表、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小寒节气挂图，让学生观察并描述图中的动植物和人们的生活场景，引导他们思考小寒节气的时间、气候特点及习俗。
2. 讲解小寒节气的来历与习俗（10分钟）通过PPT课件，详细讲解小寒节气的起源、时间、气候特点以及相关习俗，让学生了解我国传统文化的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）出示气温记录表，让学生观察并分析小寒节气期间气温的变化，讲解气候特点及其对生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，绘制一幅小寒节气主题画，培养观察力和动手能力。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论小寒节气期间如何保护动植物，提高环保意识。
六、板书设计1. 小寒节气的来历与时间2. 小寒节气的气候特点3. 小寒节气的习俗4. 小寒节气与生活七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小寒节气。
答案：学生可根据自己的想法和所学内容，绘制一幅小寒节气主题画。
2. 作业题目：小寒节气期间，你是如何保护动植物的？答案：学生可结合自己的生活实际，写出自己在小寒节气期间关爱动植物的举措。
八、课后反思及拓展延伸教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的反馈进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励学生课后关注二十四节气的变化，了解其他节气的知识，拓展知识面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“小寒”教学设计
学习目标：
1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。
2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。
并感受语言文字的魅力，激发学生研究学习的兴趣。
教学重点：了解小寒的相关农谚诗歌。
教学难点：感受语言文字的魅力。
教学准备：教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。
[片段一] 谈话导入
1、背一背：同学们，我们在二年级学过《二十四节气歌》，谁还记得？
2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？
【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。
[片段二] 了解小寒的农谚及诗歌
1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。
学生在组内交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂
生2：小寒不寒，清明泥潭
生3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。
生4：小寒大寒冻成一团。
……
2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。
大家读一读：
小寒大寒，准备过年。
冷在三九，热在中伏。
腊七腊八，出门冻煞。
腊七腊八，冻死旱鸭。
3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？
生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。
生2：句子还押韵。
生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。
[片段三] 了解各地小寒习俗
师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？
师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。