第9-10课时 电子表格的建立-闽教版(2020)七年级信息技术上册课时练习
《第三单元第9课制作电子表格二、输入数据》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实际操作，使学生能够掌握基本的数据输入技能，包括键盘操作、数据录入规范及常见输入法使用等，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 键盘操作练习学生需在家中进行键盘操作练习，包括基本键位、指法训练和盲打练习，并记录下每次练习的时间和进步情况。
2. 数据录入规范学习学生需学习并理解数据录入的规范要求，包括正确的坐姿、指法、击键力度等，并完成一份关于数据录入规范的笔记或心得体会。
3. 输入法使用学生需掌握至少一种常见输入法的使用方法，如拼音输入法、五笔输入法等，并完成一份简单的文本录入作业，内容可以是课文节选或个人日记等。
4. 作业汇总与整理学生需将以上练习内容整理成一份完整的作业报告，包括键盘操作练习记录、数据录入规范笔记或心得体会、输入法使用文本录入作业等。
三、作业要求1. 键盘操作练习：学生需每天坚持练习，每次至少练习15分钟，并记录下练习时间和进步情况。
在练习过程中，要特别注意指法正确和盲打技巧的掌握。
2. 数据录入规范学习：学生需认真阅读并理解数据录入规范要求，并在学习过程中积极思考和总结，形成自己的心得体会。
笔记或心得体会需条理清晰、字迹工整。
3. 输入法使用：学生需在家长的指导下学会至少一种常见输入法的使用方法，并完成一份简单的文本录入作业。
作业内容需清晰、准确、无错别字。
4. 作业汇总与整理：学生需在完成以上三个作业后，认真整理成一份完整的作业报告。
报告需条理清晰、内容完整，并按要求上交。
四、作业评价教师将根据学生完成的作业报告进行综合评价，包括键盘操作练习的进步情况、数据录入规范的学习情况以及输入法使用的熟练程度等。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，并针对学生的不足之处给予指导和帮助。
同时，教师还将及时向学生和家长反馈学生的学习情况，以便家长和教师共同关注学生的成长。
《第三单元第9课制作电子表格四、简单的数据处理》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《简单的数据处理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《简单的数据处理》课程的学习，使学生掌握基本的数据处理技能，包括数据收集、整理、分析和呈现等环节。
通过实践操作，增强学生对信息技术的兴趣和信心，为后续的深入学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“数据处理的基础知识与操作”展开，包括以下几个方面：1. 数据收集与导入：学生需自行从日常生活中收集一组数据（如考试成绩、身高体重等），并利用Excel等软件将其导入，学习如何创建数据表格。
2. 数据整理：学生需对导入的数据进行整理，包括删除重复项、排序、筛选等操作，使学生掌握数据的清洗与规范化处理方法。
3. 数据分析：学习利用函数、图表等方式对数据进行简单分析。
如使用求和、平均值等函数计算统计量，利用柱状图、折线图等展示数据趋势。
4. 数据保护与安全：教育学生认识数据保护的重要性，学会如何设置密码保护工作簿，以及如何对数据进行备份与恢复。
三、作业要求1. 学生需按照上述内容逐一完成作业，并确保每一步操作正确无误。
2. 作业过程中，学生应注重实践操作，理论联系实际，将所学知识应用到实际的数据处理中。
3. 学生需将完成的作业以电子文档形式提交，包括原始数据、操作过程记录及最终的分析结果。
4. 作业提交时间：学生需在规定时间内完成并提交作业，逾期将不予受理。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、操作过程及最终的分析结果进行评价。
2. 评价标准包括作业的完整性、准确性、创新性及实践应用能力等方面。
3. 教师将对学生的优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生在数据处理方面取得更好的成绩。
五、作业反馈1. 教师将对学生在作业中遇到的问题进行及时解答和指导，帮助学生更好地完成作业。
2. 反馈形式可以包括课堂讲解、个别辅导、在线答疑等方式。
3. 通过作业反馈，学生可以了解自己在数据处理方面的不足，进一步巩固和提升所学知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程中《简单的数据处理》的知识点，通过实际操作提升学生的数据处理能力，加深对电子表格软件（如Excel）运用的理解，并培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
《第三单元第9课制作电子表格二、输入数据》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是使学生能够熟练掌握计算机的基本操作，包括正确输入数据的基本技能。
通过实际操作，让学生熟悉并掌握输入法、编辑、修改和保存等基本操作。
此外，还需要培养学生认真仔细的录入习惯，确保输入数据的准确性和完整性。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 输入法练习：学生需选择一种常用的输入法（如拼音、五笔等），进行至少五分钟的练习，并尝试输入一些常用词汇和短句，确保输入的准确性和速度。
2. 文本编辑：学生需打开一个文本编辑软件（如记事本、Word等），新建一个文档，并按照教师提供的模板或主题，输入一段文字内容。
在编辑过程中，学生需注意文字的格式、排版和段落设置等。
3. 数据保存：学生需将编辑好的文档保存至计算机的指定位置，并确保文件名和扩展名正确无误。
同时，学生还需学会使用不同的保存格式（如.txt、.doc等）。
4. 练习题：学生需完成一组关于输入数据的基本操作练习题，包括输入法的切换、文字的编辑和修改、保存文档等。
三、作业要求在完成三、作业要求在完成以上作业内容时，学生需注意以下几点要求：1. 严格按照作业内容进行操作，确保每个步骤都正确无误。
2. 输入法的选择应根据个人习惯和实际情况进行，确保输入的准确性和速度。
3. 文本编辑时，应注重文字的格式、排版和段落设置等，使文档看起来整洁、美观。
4. 保存文档时，需注意文件名和扩展名的正确性，以及保存位置的准确性。
5. 练习题需认真完成，并思考其中的操作技巧和方法，以提高操作效率。
四、作业评价本次作业的评价将根据学生完成作业的准确度、速度和规范性进行综合评价。
教师将对学生的每个步骤进行详细点评，指出其中的优点和不足，并给出相应的建议和指导。
五、作业反馈学生需在完成作业后，认真阅读教师的评价和建议，并根据反馈进行相应的修改和完善。
同时，学生也可向教师提出自己的疑问和建议，以便更好地掌握计算机基本操作技能。
2023年闽教版信息技术学科教案七年级上册第9课时：电子表格的基本概念和基本操作
2.教学难点
根据生活中的实际需要设计电子格。
教学过程
课堂生成补充
一、导课
1.用图片形式向学生展示生活中使用数据、处理数据的应用实例，如统计比赛成绩，统计考勤情况等。
2.引导学生恩考：在我们的生活学习中有哪些地方需要用到电子表格处理数据呢？
工作簿：Excel软件保存数据的文件，最小包含一张可视工作表(Sheet1)。
工作表：由单元格组成，单元格用来保存数据。
单元格：工作表中行和列交叉的部分称为单元格，它是组成表格的最小单位。
单元格地址：单元格在工作表中的位置。每个单元格地址是固定的。由列号加上行号来表示，如A6。
活动单元格：处于激活状态的单元格称为活动单元格或当前单元格
二、电子表格软件介绍
1.通过课件和收集的有大量数据的电子表格，为学生展示电子表格软件是日常办公中非常正要的应用软件。
讲解：电子表格软件通过由行和列构成的网格来保存数据，并对数据进行编辑、统计、分析等处理，同时可以将枯燥的数据用形象直观的图表呈现，增强数据的可视性与可分析性。
2.讲解电子表格软件的基本功能：
教学反思
(1)数据格式化保存：将数据按一定的格式录入到Excel工作表中并保存。
(2)快速运算数据：可以对表格中的数据进行计算，如求和、求最大值、水平均值等。
(3)便捷管理数据：可以对数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。
(4)数据的可视化：可以通过图表直观地呈现出来，增强数据的可视性与可分析性。
3.与学生一起回顾Word相关内容：如Word有什么功能，Word编辑的对象是什么，，Word窗口组成都有哪些。通过对比，进行知识迁移，再介绍电子表格中的术语。
第三单元第9课一、建立表格教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
5.使用Excel表格中的图表功能，创建一个条形图，展示“学生成绩表”中每个学生的语文成绩，并插入到工作表中。
答案：
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel表格的建立和使用的基本知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
课后作业
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
2.使用Excel表格中的数据排序功能，对“学生成绩表”按照总分进行降序排序，并保存排序后的表格。
3.使用Excel表格中的数据筛选功能，筛选出语文成绩大于等于90分的学生的信息，并保存筛选后的表格。
2.提高计算思维能力，学会使用Excel软件建立表格，进行数据处理和分析。
3.培养数字化学习与创新的能力，能够利用数字化工具解决实际问题。
4.提高团队合作能力，通过小组合作完成表格的建立和数据处理任务。
5.培养良好的网络道德和信息素养，遵守网络安全和信息法律法规。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生自己评估自己的学习效果和进步情况。学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及解决方法和建议。
《第三单元第9课制作电子表格二、输入数据》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《输入数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握计算机基础操作中关于数据输入的基本知识，包括正确的键盘操作姿势、基本的指法以及简单的数据录入技巧。
通过本节课的练习，学生应能够熟练掌握输入法的使用，并能快速、准确地输入中英文数据。
二、作业内容1. 基础练习：学生需在家中利用计算机进行键盘操作的基础练习，包括熟悉键盘布局、正确的坐姿与指法。
2. 输入法学习：学生需学习并掌握至少一种常用输入法的使用方法，如拼音输入法、五笔输入法等，并完成简单的中英文输入练习。
3. 打字小游戏：利用计算机上的教育软件或网络资源，进行一些有趣的打字小游戏，以提高输入数据的速度和准确性。
4. 实践操作：学生需完成一份简单的文档录入作业，内容可以是课本中的某一部分或自己感兴趣的话题，要求在规定时间内完成，并保证录入数据的准确性。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中应保持正确的坐姿和指法，避免长时间连续操作导致疲劳。
2. 输入法学习过程中，学生应掌握并熟练运用所学输入法的基本操作，包括切换输入法、输入汉字或英文等。
3. 实践操作部分，学生需在规定时间内完成文档录入，并确保录入内容的准确性和完整性。
如有需要，可适当使用标点符号和格式调整。
4. 学生在完成作业后，需将完成的文档保存在指定的文件夹中，并按照教师的要求提交作业。
四、作业评价教师将根据学生提交的作业进行评价，评价内容包括以下几个方面：1. 操作规范性：评价学生在完成作业过程中是否保持了正确的坐姿和指法。
2. 输入法运用能力：评价学生是否掌握了所学输入法的使用方法，并能够快速准确地输入中英文数据。
3. 录入速度与准确性：评价学生在规定时间内完成实践操作的录入速度和准确性。
4. 文档完整性：评价学生提交的文档是否完整、格式是否规范。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予相应的反馈和建议，帮助学生改进不足之处。
同时，教师还将对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。
电子表格的基本概念和基本操作 课件 2023—2024学年闽教版(2020)初中信息技术七年级上册
B、旅游地理 D、DL003
课堂任务
• 在桌面上的“4.1 学习包”文件夹中打开“4.1课堂练习.doc”文档， 按要求进行操作。
• 完成后保存，并重命名为 座号+姓名+成绩单，注意文件后缀不要 删除。
• 保存后上交。
练习巩固
1、如图1所示，活动单元格地址是 ___C__6___ 。 2、如图2所示，单元格区域是 __B__3_:D_5__ 。
图1
图2
练习巩固
3、如图所示，C3单元格不能正常显示内容的原因是（B ）
A、输入错误 B、单元格宽度不够 C、单元格格式设置错误 D、单元格高度不够
【补充】将鼠标放到列与列之间，鼠标呈左右双箭头 时，单击拖动可以调整左侧列宽（行高操作相同）。 也可选中列号（或行号），鼠标右键单击，选择“列宽” （或“行高”）即可设置。
B→D：B、C、D 共3列 2→3：2、3 共2行
练习巩固
总计 3 x 2 = 6
4、在Excel的名称框里输入“ =B2:D3”，则表示有（ C ）个
单元格被选中。
A、4
B、5
C、6
D、7
5、如图所示，活动单元格的地址是（ A ）。
A、B4 C、4B
A、B4 C、4B
B、旅游地理 D、DL003
认识Excel电子表格 —— 单元格地址
单元格地址：单元格地址是指单元格在工作表中的位 置。由列号加上行号来表示，每个单元格的地址是固 定的。
认识Excel电子表格 —— 活动单元格
活动单元格：工作表中处于激活状态的单元格称为活 动单元格或当前单元格。当前输入的数据保存在活动 单元格中。
认识Excel电子表格 —— 编辑栏
认识Excel电子表格 —— 工作表
信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》教学设计
信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于数据处理的重要内容。
教材通过介绍电子表格的基本概念、功能和操作方法，引导学生学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑、计算和分析。
通过学习本课，学生将掌握一种重要的信息技术工具，为今后的数据处理和信息管理打下基础。
二、学情分析七年级学生在日常生活中可能接触过一些简单的数据表格，但对于如何使用电子表格软件进行系统的制作和处理可能了解较少。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和学习能力，对新的信息技术工具充满兴趣。
他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如文字输入、文件管理等，为学习电子表格制作提供了一定的基础。
三、教学目标（一）知识目标了解电子表格的基本概念和用途。
掌握电子表格软件的基本操作，如新建、保存、打开等。
学会在电子表格中输入数据、编辑单元格内容。
（二）能力目标能够根据实际需求制作简单的电子表格。
提高学生的数据处理和分析能力。
（三）情感目标培养学生的严谨态度和规范意识。
激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。
四、教学重难点（一）教学重点电子表格软件的基本操作。
数据的输入和编辑。
（二）教学难点如何根据实际需求设计合理的电子表格结构。
理解电子表格中的公式和函数的使用方法。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些常见的电子表格应用场景，如成绩表、销售报表等。
提问学生：“这些表格有什么作用？你想不想学会制作自己的电子表格呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）电子表格的基本概念和用途介绍电子表格的定义、组成部分和常见用途。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些电子表格？它们有什么用途？”电子表格软件的基本操作介绍常用的电子表格软件，如Excel、WPS 表格等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建、保存、打开文件，选择单元格、输入数据等。
让学生动手实践，熟悉软件的基本操作。
数据的输入和编辑演示如何在电子表格中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等。
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第9-10课时电子表格的建立作业设计
班级姓名座号完成时间分钟.
一、单选题。
1、电脑作品制作比赛，作为评委组成员，用来记录与统计成绩的软件最适合是（）。
A.选用Microsoft Word设计表格统计成绩
B.选用Microsoft Execl设计表格统计成绩
C.选用Microsoft Powerpoint设计表格统计成绩
D.选用金山公司的WPS设计表格统计成绩
2、一个Excel文件称为一个工作簿，一个工作簿可包含多张（）。
A．工作表B．单元格C．记录D．字段
3、如果未设置Excel的启动方式，那么启动Excel后会立即创建一个新的工作薄，默认的文件名为（）。
A．工作薄1 B．文档1 C．工作表D．Book1 4、在Excel中，选定一个单元格后按Del键，将被删除的是（）。
A．单元格 B．单元格中的内容
C．单元格所在的列 D．单元格所在的行
5、在Excel中, 工作簿名称放置在工作区域顶端的( )中。
A．标题栏B．编辑栏C．活动单元格D．工作表6、下列叙述错误的是( )。
A．Excel2000是数据库处理系统
B．Excel2000是电子表格软件
C．Excel2000可以处理图表、图形
D．Excel2000可以对数据进行求和、求平均值、求最大等操作
7、一个Excel工作簿最多可容纳（）工作表。
A、3
B、12
C、16
D、255
8、在Excel中, 被选中的单元格称为( )。
A．工作簿B．活动单元格 C．文档 D．拆分框
9、在Excel中A1表示的单元格地址为（）。
A. 第二行第一列
B. 第一行第一列
C. 第A行第一列
D. 第四行第一列
10、下面说法正确的是（）。
A.一个工作薄可以包含多个工作表
B.一个工作薄只能包含一个工作表
C.工作薄就是工作表
D.一个工作表可以包含多个工作薄
11、在默认条件下，每一工作薄文件默认会打开（）个工作表文件，分别用Sheet1.Sheet2。
来命名。
A.5
B.10
C.3
D.16
12、在Excel2000的工作簿的单元格中可输入（）。
A．字符 B．中文 C．数字 D．以上都可以
13、在Excel 2003中，工作表存盘时默认的文件扩展名是（）。
A．JPG B．XLS C.DOC D．GZB
14、Excel 的主要功能是（）。
A、文字处理
B、数据处理
C、资源管理
D、演示文稿管理
15、一个Excel 工作表可包含最多（）列。
A、150
B、256
C、300
D、 400
16、在Excel2003中，编辑栏的名称栏显示为A13，则表示（）。
A．第1列第13行B．第1列第1行
C．第1行第13列D．第13行第13列
17、Excel2003中，使用填充控制点完成自动填充功能，控制点位于单元格的（）。
A.右下角
B.左上角
C.左下角
D.右上角
18、下列任务最适合用Excel进行完成的是（）。
A．制作宣传海报 B．打印补考通知单
C．绘制装修效果图 D．统计各种商品的销售量和销售额
19、在Excel中, 若活动单元格在F列4行, 其引用的位置以（）表示。
A．F4 B．4F
C．G5 D．5G
20、在EXCEL制作表格时要想将几个单元格合并成一个大单元格，所选用的快捷图标是：（）。
A． B．
C． D．
答案
1-5 B A D B A 6-10 A D B B A 11-15 C D B B B 16-20 A A D A A。