语文课件 s版五年级上 “心正笔正”的柳公权 ppt课件之一
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五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共28张PPT)
从这个句子你发现柳树有什么特征?(不屈不挠、 坚韧顽强。坚韧顽强) 运用了什么修辞手法?(反问+设问) 改为陈述句:这不是一颗普普通通的柳树。
1、左宗棠不仅谋划如何收复新疆失地的策略, 而且思索如何建设新疆的举措。
2、这些柳树不但成了收复新疆失地的见证,而 且还使古老的“丝绸之路”开始获得新生。
(3)他怎么样植树造林的呢?(先画出句 子,再指名叫学生朗读答案)
我们再看课题“左公柳”,文章仅仅是写柳树 吗?(既指生长在千里戈壁滩上的大柳树,更指为 保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠, 更是无数爱国将士不屈不挠,坚韧顽强精神的象 征!作者是在赞美柳树,更是赞美无数热爱祖国, 保卫祖国的中华英魂!这种借赞美事物来赞美人 物的写作方法叫“借物喻人”。)
教学目标：
1.读懂课文内容,了解左宗棠以身报国的 忠义之举,体会他在收复新疆失地和建设 西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2.理解重点句子的深刻含义,能有感情地 朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。 3.体会重点词句在文中表情达意的作用 。 4.本文借物写人、抓典型事例写人的表 达方式。
一、力排众议,主动请缨。(爱国) 二、抬棺出征,收复新疆。 三 、植树造林,建设新疆。
1、从几个方面介绍左宗棠?(1、收复新疆2 、建设新疆) 一共写了左宗棠几件事? 一、力排众议,主动请缨。 二、抬棺出征,收复新疆。 三、植树造林,建设新疆。
2、左公虽去,道柳尚在。这柳树延续而且 承载着左公及爱国将士们的精神气节。作 者借描写左公柳来突出左公的爱国品质。 这篇文章你有什么收获?(写人的文章要选 取典型事例。刻画人物:语言 神态 动作。 左宗棠的爱国精神值得我们学习。要学习 左宗棠坚持己见,挺身而出的精神
S版五年级上册《“心正笔正”的柳公权》精品PPT课件
过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不 犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”
1、默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
明确:（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和 治理国家一样，都必须“心正”。
2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
明确：[忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人 正直，他才敢于直言劝告，说明他对于 国家是无限忠 诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]
22 “心正笔正”的
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华原 （今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他二十 九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看 见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳 公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔谏也。他的字 在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书，长在朝中， 仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜 真卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的 字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲， 结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳 公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公 元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少师 死于任上。
作斗争的凛然正气。 弦外之音：琴弦停止弹拔以后的余音。 赞颂不已：不停地称赞颂扬。 虚伪：不真实；不实在；做假。 喜不自胜：高兴地自己斗受不了。 贤良：有德行，有才能。 不肖之臣：指不能继承先辈事业、没有出息或品
行不好的臣子。
1、默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
明确:（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和 治理国家一样，都必须“心正”。
2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
明确：[忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人 正直，他才敢于直言劝告，说明他对于 国家是无限忠 诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]
22 “心正笔正”的
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华原 （今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他二十 九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看 见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳 公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔谏也。他的字 在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书，长在朝中， 仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜 真卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的 字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲， 结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳 公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公 元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少师 死于任上。
作斗争的凛然正气。 弦外之音：琴弦停止弹拔以后的余音。 赞颂不已：不停地称赞颂扬。 虚伪：不真实；不实在；做假。 喜不自胜：高兴地自己斗受不了。 贤良：有德行，有才能。 不肖之臣：指不能继承先辈事业、没有出息或品
行不好的臣子。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共17张PPT)
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
课堂练习
• 1.选字组词。 • （密 秘）诀 俭（仆 朴） 惹（恼 脑） • 风（采 彩） 委（曲 屈） （虑 虚）伪 • 2.结合课文内容写出下列词语的意思。 • （1）弦外之音：——————————— • （2）喜不自胜：——————————— • （3）垂青：————————————— • 3.说说柳公权是个怎样的人? • __________________________________ • __________________________________
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
铁骨铮铮：形容坚强不屈的意志和 敢于同恶势力作斗争的凛然正气。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的;第 二次是机智而大胆的。）
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书法 家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，认为是书法圣品，就被朝廷召 到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗问柳 公权用笔之法，公权回答：「用笔在心，心正 则笔正。」
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
五年级上册语文课件-22心正笔正的柳公权 语文S版 (共21张PPT)
②为什么他的这番话“反而得到文宗的 格外垂青”？
③有感情地齐读这一部分，体会柳公权 正直、忠诚的品格。
课堂小结
讨论交流：学完这一课，柳公权给你留 下了什么印象？
正直、忠诚、刚正不阿……
中国历史上还有很多像柳公权一样的人 物，请课后搜集一些其他人物的小故事，感 受他们刚正不阿的品质。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
复习巩固
táng còu zōng jué xián
唐凑宗诀弦
diàn páo bà
殿 袍罢
jiǎn fù
俭富
xián xiào fá
rě
zhí
贤肖 罚 惹 职
复习巩固
紧凑
秘诀
弦外之音
沉溺
贤良
俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
精读领悟 体会柳公权的成就。
朗读第一自然段，说说柳公权在书法上 有哪些成就？
紧凑
秘诀
弦外之音
沉溺
贤良
俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
解释词语
虚伪：
不真实；不实在；做假。
贤良：
有德行，有才能。
喜不自胜：
高兴得抑制不住自己，形容极 为高兴。
不肖之臣：
指不能继承先辈事业、没有出 息或品行不好的臣子。
解释词语
颜筋柳骨：
指颜真卿、柳公权两家书法苍 劲有力，泛指书法极佳。
精读领悟
自由读第5-8自然段，找出能表现柳公 权精神品质的语句，并讨论自己对句子的 理解。
精读领悟
柳公权答到：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
③有感情地齐读这一部分，体会柳公权 正直、忠诚的品格。
课堂小结
讨论交流：学完这一课，柳公权给你留 下了什么印象？
正直、忠诚、刚正不阿……
中国历史上还有很多像柳公权一样的人 物，请课后搜集一些其他人物的小故事，感 受他们刚正不阿的品质。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
复习巩固
táng còu zōng jué xián
唐凑宗诀弦
diàn páo bà
殿 袍罢
jiǎn fù
俭富
xián xiào fá
rě
zhí
贤肖 罚 惹 职
复习巩固
紧凑
秘诀
弦外之音
沉溺
贤良
俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
精读领悟 体会柳公权的成就。
朗读第一自然段，说说柳公权在书法上 有哪些成就？
紧凑
秘诀
弦外之音
沉溺
贤良
俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
解释词语
虚伪：
不真实；不实在；做假。
贤良：
有德行，有才能。
喜不自胜：
高兴得抑制不住自己，形容极 为高兴。
不肖之臣：
指不能继承先辈事业、没有出 息或品行不好的臣子。
解释词语
颜筋柳骨：
指颜真卿、柳公权两家书法苍 劲有力，泛指书法极佳。
精读领悟
自由读第5-8自然段，找出能表现柳公 权精神品质的语句，并讨论自己对句子的 理解。
精读领悟
柳公权答到：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
五年级语文上册“心正笔正”的柳公权1课件语文S版
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
系……
默
了解柳公权在书法方面的成就。
读
课
1. 唐朝著名书法家。 2. 对后世影响及大。
文
3. 与颜真卿并称为“颜筋柳
骨”。
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪 两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
小组学习：
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， ຫໍສະໝຸດ 史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
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【精品PPT教学课件】五年级上册 《“心正笔正”的柳公权》PPT（语文
S版）
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共15张PPT)
“用笔在心，心正则笔
正。”柳公权以“心正” 练成了流芳百世“柳的骨“”柳 骨”，而更难得的是，他 又以“心正”给历史与后 正直敢 人塑造了言一的个良别臣个形个象，这将作为
另一种““柳柳骨骨””而留存后 世。
语文运用
柳公权不仅字写得好，做人也 和他的字 一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。
＿＿不仅＿＿＿＿，也＿＿＿＿的人。
模仿课文的写法，把你熟 悉的一个人介绍出来。
作业布置： • 写一写你身边熟悉的一个人。
中国历史上的四大书法家
船塘镇中心小学 执教者：欧舟莲
自主探究：
1.柳公权在书法方面有哪些成就？他的书法 有什么特点？
2.文中哪些地方表现柳公权“心正笔正”? 3.你认为柳公权是个怎样的人？
• 柳公权是唐朝著名的大书法家。
他的字结构紧凑，骨力秀挺 ，洒脱 而有法度，对后世影响极大。人们 将另一位著名书法家颜真卿与柳公 权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨” 来形容他们的字。
作品赏析
柳公权不
仅字写得好， 做人也 和他的 字一样，铁骨 铮铮，深得世 人钦佩。
穆宗惊诧的问道：“你的字怎么写得这么好呢， 能告诉我书法的秘诀吗？”
柳公权毫不犹豫的回答：“用笔在心，心正则笔正！”
这个劝告是真诚而大胆的。真真诚诚在
于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗， 希望穆宗能够律己清政；大胆则大在胆于他
毫不虚伪做作，直言答对。
• 当文宗扬起袖子让大臣们“欣赏”他的龙 袍时，在场众人赞颂不赞已颂＿不＿已＿＿，而柳 公一权言＿不＿发＿＿。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分节罢了。”
五年级上册语文课件-22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共15张PPT)
读懂
理清文脉
（开头 ）柳公权是唐朝著名的大书法家。他的
字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世
影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿 （qīng）与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳 骨”来形容他们的字。
概述柳公权的书法成就
（结尾） “用笔在心，心正则笔正。”柳公 权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更 难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了 一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳 骨”而留存后世。
这句话表面之意是讲书法之道， 只有心地正直才能把字写好。暗含的 意思是做人要正直。柳公权是在告诉 穆宗治理国家也必须“心正”。
知妙
赏析句子
“这个劝告是真诚而大胆的”表现 在什么地方？请用（）在文段中画出 来。
从柳公权的言行中，可以体会到他具
有（
）的高尚品质。
知妙
赏析句子
你还能从哪些句子中体会到柳公 权正直不阿的高尚品质？
在地方担任一个低级官吏，四十多岁时偶然被唐穆宗看见他的笔
迹，一时成为书法圣品，被朝廷召到长安。他书法初学王羲之，
后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取
了颜，欧之长，自成一体。他的字点画爽利挺秀，骨力遒劲，结
构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。与王羲之、欧阳询、颜真卿
合称“书法四大家”。享年八十八岁，一共臣事七位皇帝。
悟情
柳公权深得世人的钦佩是因为什么？
字写得好（笔正） 做人做得好〈铁骨铮铮〉（心正）
悟情
唐太宗曾说过这样的一段话：“以 铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失”。
一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如 流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真话说 实话的忠臣，国家才会兴旺、发展，人民才能 安居乐业。
【语文S版】五年级上册语文课件_22 “心正笔正”的柳公权(共31张PPT)
众人 柳公权
立刻 始终
赞颂不已 一言不发
“柳公权不仅字写得好，做人
也和他的字一样，铁骨铮铮，深 得世人钦佩。”
请同学们默读课文，想想文
章通过哪两件事情来介绍柳公权 为人的？试着用简短的语言概括。 柳公权借————，劝告————。
一、柳公权借谈论书法秘诀， 劝告穆宗皇帝“心正”治国，律己清政。
二、柳公权借谈论皇上穿衣， 劝诫文宗皇帝正确用人，赏罚分明。
悟而书：
正气凛然 刚正不阿 正直无私 铁骨铮铮 正直敢言 沾沾自喜 喜不自禁 弦外之音 直言不讳 心直口快 一声不响 毫不虚伪 阿谀奉承 趋炎附势 竭力讨好 罢黜不肖 赏罚分明 安居乐业 兴国利民 天下太平 细枝末节 无足轻重 骨力劲健 内敛外拓 干净利落 流芳百世 名垂青史 千古留名 规 劝 劝谏 进谏 劝诫 劝告
“用笔在心，心正则笔正。”
“柳公权不仅字写得好，做
人也和他的字一样，铁骨铮铮， 深得世人钦佩。”
分析:
“ 这个劝告是真诚而大胆的。 ————— —————
真诚在于柳公权以自己的书法心 ————
得来打动穆宗，希望穆宗能够律 己清政；大胆则在于他毫不虚伪
————
做作，直言答对。”
复述
讲了一件什么事： 说一件事
“心正笔正”的柳公权 柳公权是唐朝著名的大书法家。他
的字结构紧凑，骨力劲健，内敛外拓。 与著名书法家颜真卿并称“颜柳”。柳 公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样，刚正不阿。一次柳公权借谈论书法 心得，劝告穆宗“心正”治国，这个劝 谏是真诚而大胆的。又一次，柳公权借 论皇上穿衣，劝说文宗正确用人，要明 辨是非。这智慧而大胆的规劝，赢得了 文宗的信任。他铁骨铮铮的“柳骨”形 象永垂青史。
语文S出版社五年级上册
S版五年级语文上册《“心正笔正”的柳公权》教学PPT课件(4篇)
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用”
颜筋柳骨“来形容他们的字。
2、用题目中的一个词来形容他的字— 3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的
人呢？请你从中找到一句话来概括。
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
作品特色
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间 更有“柳字一字值千金”的说法。他的书 法结构紧凑，而且骨力秀挺，洒脱而有法 度。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷 书，体势劲媚，以行书和楷书最为精妙。 也由于他作品独到的特色，因此，柳公权 的书法有“柳骨”之称。
《玄秘宝塔》
主要作品
《神策军碑》
《金刚经》
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏 罚分明。
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用”
颜筋柳骨“来形容他们的字。
2、用题目中的一个词来形容他的字— 3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的
人呢？请你从中找到一句话来概括。
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
作品特色
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间 更有“柳字一字值千金”的说法。他的书 法结构紧凑，而且骨力秀挺，洒脱而有法 度。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷 书，体势劲媚，以行书和楷书最为精妙。 也由于他作品独到的特色，因此，柳公权 的书法有“柳骨”之称。
《玄秘宝塔》
主要作品
《神策军碑》
《金刚经》
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏 罚分明。
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法的秘诀吗？”柳公权毫不犹豫地 回答：“用笔在心，心正则笔
பைடு நூலகம்
柳公权答道：“陛下，您贵为天 子，富有四海，应当选用贤良，罢 黜不肖之臣；还应该接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光 明。至于穿一件洗过几回的衣服， 只不过是细枝末节罢了。”
作 业：
1、留心观察一下身边类似柳公权的 人，找个机会和同学老师讲讲他们的故 事。 2、推荐读一读《大明王朝的七张面孔》 和写包拯、刘墉、任长霞等人的书，写 一写读书笔记。
小学语文课堂竞赛
语文出版社s版五年级上册
22、“心正笔正”的柳 公权
执教人：太平明德小学 太灿华
柳公权
1、自由轻声朗读全文，把 认为是重点的地方打上标记， 并多读几遍，仔细体会句子 意思。
2、在不懂的地方，打上标 记或提出问题。
柳公权不仅字写的 好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
2、课文中哪些地方 讲了柳公权的字写得 好？
他的字结构紧凑，骨 力秀挺，洒脱而有法度， 对后世影响极大。
柳 公 权 作 品
3、读读课文，找找 文中哪几段分别讲了 柳公权的哪件事情吗？
有一次柳公权在写字，穆宗皇 帝一边看着柳公权运笔写字，一边 连连赞叹，还惊诧地问道：“你的 字怎么写得这么好呢，能告诉我书
பைடு நூலகம்
柳公权答道：“陛下，您贵为天 子，富有四海，应当选用贤良，罢 黜不肖之臣；还应该接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光 明。至于穿一件洗过几回的衣服， 只不过是细枝末节罢了。”
作 业：
1、留心观察一下身边类似柳公权的 人，找个机会和同学老师讲讲他们的故 事。 2、推荐读一读《大明王朝的七张面孔》 和写包拯、刘墉、任长霞等人的书，写 一写读书笔记。
小学语文课堂竞赛
语文出版社s版五年级上册
22、“心正笔正”的柳 公权
执教人：太平明德小学 太灿华
柳公权
1、自由轻声朗读全文，把 认为是重点的地方打上标记， 并多读几遍，仔细体会句子 意思。
2、在不懂的地方，打上标 记或提出问题。
柳公权不仅字写的 好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
2、课文中哪些地方 讲了柳公权的字写得 好？
他的字结构紧凑，骨 力秀挺，洒脱而有法度， 对后世影响极大。
柳 公 权 作 品
3、读读课文，找找 文中哪几段分别讲了 柳公权的哪件事情吗？
有一次柳公权在写字，穆宗皇 帝一边看着柳公权运笔写字，一边 连连赞叹，还惊诧地问道：“你的 字怎么写得这么好呢，能告诉我书