2位数乘以2位数以及混合运算
人教版数学二年级下册《混合运算》说课稿
人教版数学二年级下册《混合运算》说课稿一. 教材分析《混合运算》是人教版数学二年级下册的一章内容。
本章主要介绍整数加减法和乘除法的混合运算。
通过本章的学习，学生将掌握混合运算的基本规则，能够正确进行混合运算，并理解运算顺序对于运算结果的影响。
教材通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法和乘除法，对于简单的混合运算也有所接触。
但是，学生在运算过程中往往存在运算顺序混乱、运算符号混淆等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清运算顺序，培养学生的运算习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够正确进行混合运算。
2.过程与方法：通过实例讲解和练习题，培养学生独立解决问题的能力，提高运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：混合运算的概念和运算顺序。
2.教学难点：理解运算顺序对于运算结果的影响，能够灵活运用运算顺序进行混合运算。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法和练习法相结合的教学方法。
通过讲解实例和练习题，引导学生理解和掌握混合运算的规则。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解运算过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何进行混合运算，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解混合运算的概念和运算顺序，通过实例讲解和练习题，让学生理解和掌握混合运算的规则。
3.课堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成，检查学生对于混合运算的理解和掌握程度。
4.总结提升：通过总结本节课所学内容，帮助学生形成知识体系，提高学生的运算能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括混合运算的概念、运算顺序和运算规则等内容。
通过板书的展示，帮助学生理解和记忆混合运算的相关知识。
二位数乘整十数练习题
二位数乘整十数练习题一、基本计算题1. 23 × 10 =2. 56 × 20 =3. 89 × 30 =4. 34 × 40 =5. 72 × 50 =6. 15 × 60 =7. 48 × 70 =8. 63 × 80 =9. 97 × 90 =10. 81 × 100 =二、混合运算题1. (23 + 56) × 20 =2. 89 × 30 34 × 40 =3. 72 × 50 + 15 × 60 =4. (48 63) × 80 =5. 97 × 90 +81 × 100 23 × 10 =6. 56 × (20 + 30) =7. 34 × (40 10) =8. 72 × 50 ÷ 25 =9. 15 × 60 ÷ 30 =10. (97 + 81) × 90 ÷ 45 =三、应用题1. 小明有23本故事书，每本书的厚度相同，他想将书摞成10厘米高，那么摞成20厘米需要多少本书？2. 一辆自行车每分钟可以行驶56米，那么20分钟可以行驶多少米？3. 某商店进了89件商品，每件商品售价30元，售出后共收入多少元？4. 一箱苹果有34个，每箱重40千克，那么3箱苹果共重多少千克？5. 一辆卡车每次可以装载72吨货物，如果每天装载5次，那么一天可以装载多少吨货物？6. 一根绳子长15米，如果每段剪成6米，那么可以剪成几段？7. 一块地分成48份，每份种植70棵树，那么总共种植了多少棵树？8. 某工厂生产一批产品，每件产品需要63个零件，如果每个零件的重量是80克，那么这批产品共需多少千克的零件？9. 一家超市进了97箱水果，每箱水果售价90元，那么这些水果总共售价多少元？10. 一个班级有81名学生，每名学生捐款100元，那么这个班级共捐款多少元？二位数乘以一位数练习题一、基础乘法题1. 12 × 3 =2. 25 × 4 =3. 38 × 5 =4. 47 × 6 =5. 56 × 7 =6. 65 × 8 =7. 74 × 9 =8. 83 × 2 =9. 92 × 3 =10. 11 × 4 =二、进位乘法题1. 58 × 7 =2. 69 × 8 =3. 77 × 9 =4. 85 × 6 =5. 94 × 5 =6. 32 × 8 =7. 41 × 9 =8. 59 × 7 =9. 68 × 6 =10. 76 × 5 =三、混合运算题1. (12 + 25) × 4 =2. 38 × 5 47 × 6 =3. 56 × (7 3) =4. 65 × 8 + 74 × 9 =5. (83 11) × 4 =6. 92 × 3 ÷ 6 =7. 25 × (4 + 6) ÷ 2 =8. 58 × 7 69 × 8 +9. 77 × (9 1) =10. 85 × 6 ÷ 2 + 94 × 5 ÷ 5 =四、实际应用题1. 小华每天走12公里，如果连续走了5天，他总共走了多少公里？2. 一箱苹果有25个，每箱售价4元，买3箱需要多少钱？3. 一本书有38页，每页需要5分钟阅读，读完这本书需要多少分钟？4. 一辆自行车每分钟可以行驶47米，行驶6分钟可以到达多远？5. 一袋大米重56千克，如果每袋可以分装7千克，可以分装多少袋？6. 一辆卡车每次可以装载65箱货物，如果每箱重8千克，那么一次可以装载多少千克的货物？7. 一个班级有74名学生，如果每个学生捐款9元，那么这个班级总共可以捐款多少元？8. 一家商店进了83件商品，每件商品售价2元，全部售出后总收入是多少？9. 一块农田长92米，如果每3米种一棵树，那么总共可以种多少棵树？10. 一个长方形的长是11米，宽是4米，这个长方形的面积是多少平方米？答案一、基础乘法题1. 12 × 3 = 362. 25 × 4 = 1003. 38 × 5 = 1904. 47 × 6 = 2825. 56 × 7 = 3926. 65 × 8 = 5207. 74 × 9 = 6668. 83 × 2 = 1669. 92 × 3 = 27610. 11 × 4 = 44二、进位乘法题1. 58 × 7 = 4062. 69 × 8 = 5523. 77 × 9 = 6934. 85 × 6 = 5105. 94 × 5 = 4706. 32 × 8 = 2567. 41 × 9 = 3698. 59 × 7 = 4139. 68 × 6 = 40810. 76 × 5 = 380三、混合运算题1. (12 + 25) × 4 = 1522. 38 × 5 47 × 6 = 743. 56 × (7 3) = 2244. 65 × 8 + 74 × 9 = 10925. (83 11) × 4 = 2886. 92 × 3 ÷ 6 = 467. 25 × (4 + 6) ÷ 2 = 1258. 58 × 7 69 × 8 = 349. 77 × (9 1) = 61610. 85 × 6 ÷ 2 + 94 × 5 ÷ 5 = 256四、实际应用题1. 小华总共走了 60 公里。
北师大版三年级数学上第一单元：《混合运算》
北师大版三年级上第一单元：《混合运算》第一单元混合运算知识点一:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
例1：27＋13—35 例2：32÷4×5=40—35 =8×5=5 =40练习题：23+35—8 52—6+3756÷7×6 6×6÷4知识点二．在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
例1：27÷3+35 例2：80－6×8=9+35 =80—48=44 =32练习：6×3-13 18÷2+92×4+15 71－16÷4知识点三：算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
例1：49÷（4+3）例2：6×（5+2）=49÷7 =6×7=7 =42练习题：81÷（4+5）（36—28）×7（47—15）÷8 （6+2）× 5综合拓展与应用：一、填空题。
1．18＋4×6先算( )，再算( )。
2．72÷9—5先算( )，再算( )。
3．在一个算式里，有加减法，又有乘除法，先算( )，再算( )。
4．算式里有括号的，要先算( )。
5．8的4倍减去15，结果是( )。
6．4×9—16＝( )。
二、列式计算。
1．被减数是90，减数是8与9的积，差是多少?2．7的8倍比36多多少?3．47与38的差乘7，结果是多少?4．54与6的商，比36少多少?三．解决问题。
1.商店运来7箱粉笔，每箱8盒，其中白粉笔30盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒？2.电影院放映《喜洋洋和灰太狼》，一张成人票25元，3张儿童票27元。
一张成人票比一张儿童票贵多少元？3.王老师用24元买了6瓶红墨水，小兰买一瓶蓝墨水用了5元。
珠心算2位5笔题型
珠心算2位5笔题型什么是珠心算珠心算是一种利用算盘进行快速计算的技巧，被广泛应用于中国传统教育中。
通过珠心算，人们可以在没有计算器的情况下进行高效的计算。
珠心算的基本原理是利用算盘上的珠子代表数字，通过移动珠子的位置和组合来进行计算。
珠心算2位5笔题型珠心算2位5笔题型是指在珠心算中，进行2位数的加减乘除运算的五种基本题型。
这五种题型包括加法、减法、乘法、除法和混合运算。
下面将详细介绍这五种题型的规则和解题方法。
1. 加法题加法题是珠心算中最简单的题型之一。
在2位5笔题型中，加法题的规则如下：1.题目的两个加数都是2位数，例如：36 + 47。
2.首先将两个加数的个位数放在算盘的个位珠子上，十位数放在算盘的十位珠子上。
3.从个位开始逐位相加，超过10的进位到十位。
4.最后将结果从算盘上读出来，即为答案。
例如：36 + 47 的计算过程如下：3 6+ 4 7__________8 3所以，36 + 47 = 83。
2. 减法题减法题在珠心算中稍微复杂一些，但仍然可以通过移动珠子的位置来解决。
在2位5笔题型中，减法题的规则如下：1.题目的被减数和减数都是2位数，例如：68 - 24。
2.首先将被减数的个位数放在算盘的个位珠子上，十位数放在算盘的十位珠子上。
3.然后将减数的个位数放在算盘的个位珠子上，十位数放在算盘的十位珠子上。
4.从个位开始逐位相减，如果被减数小于减数，则需要向高位借位。
5.最后将结果从算盘上读出来，即为答案。
例如：68 - 24 的计算过程如下：6 8- 2 4__________4 4所以，68 - 24 = 44。
3. 乘法题乘法题是珠心算中比较复杂的题型之一，需要进行多次的相乘和进位运算。
在2位5笔题型中，乘法题的规则如下：1.题目的被乘数和乘数都是2位数，例如：34 × 56。
2.首先将被乘数的个位数放在算盘的个位珠子上，十位数放在算盘的十位珠子上。
3.然后将乘数的个位数放在算盘的个位珠子上，十位数放在算盘的十位珠子上。
二位数乘以三位数练习题
二位数乘以三位数练习题一、基本计算题1. 23 × 145 =2. 56 × 378 =3. 79 × 268 =4. 35 × 421 =5. 48 × 579 =6. 72 × 163 =7. 91 × 287 =8. 64 × 523 =9. 88 × 769 =10. 47 × 815 =二、进位计算题1. 99 × 123 =2. 85 × 478 =3. 76 × 523 =4. 58 × 741 =5. 93 × 268 =6. 71 × 956 =7. 89 × 432 =8. 62 × 589 =9. 78 × 765 =10. 66 × 842 =三、特殊数字计算题1. 11 × 111 =2. 22 × 222 =3. 33 × 333 =4. 44 × 444 =5. 55 × 555 =6. 66 × 666 =7. 77 × 777 =8. 88 × 888 =9. 99 × 999 =10. 12 × 123 =四、混合运算题1. (23 + 56) × 789 =2. 78 × (123 45) =3. 456 × (23 + 89) =4. (76 × 54) 321 =5. 987 × (32 15) +6. (45 + 23) × 678 123 =7. 789 × (45 23) +8. 123 × (456 + 789) 234 =9. (567 + 321) × 45 678 =10. 876 × (123 456) + 789 =五、应用题1. 一个长方形的长是23米，宽是145米，求这个长方形的面积。
两位数乘除混合运算的计算步骤详解
两位数乘除混合运算的计算步骤详解在数学学习中，乘除混合运算是一个相对复杂的概念。
它包含了两个运算符号，即乘法和除法，并涉及到两位数的运算。
本篇文章将详细解析两位数乘除混合运算的计算步骤，并给出一些具体方法和技巧，帮助孩子们更好地理解和掌握这一概念。
一、乘法运算乘法是数学中最基本的四则运算之一，它表示的是一种数量的加倍或者倍数的增加。
在两位数乘法运算中，我们需要将两个两位数相乘。
具体步骤如下：1. 选择一个两位数作为被乘数，一个两位数作为乘数。
例如，被乘数为26，乘数为35。
2. 计算个位数的乘积。
将被乘数的个位数与乘数的个位数相乘，即6乘以5，得到30。
3. 计算十位数的乘积。
将被乘数的十位数与乘数的个位数相乘，并乘以10，即2乘以5再乘以10，得到100。
4. 将个位数的乘积和十位数的乘积相加，即30加100，得到130。
因此，26乘以35等于130。
在实际操作中，孩子们可以通过分解乘数，将乘法运算转化为更简单的运算，以便更好地理解和计算。
二、除法运算除法是将一个数按照某个数进行分组的运算。
在两位数除法中，我们需要将一个两位数除以另一个两位数，并得到商和余数。
具体步骤如下：1. 选择一个两位数作为被除数，一个两位数作为除数。
例如，被除数为56，除数为8。
2. 用除数去除被除数的十位数。
将56的十位数5除以8，商为0，余数为5。
3. 将上一步的余数与被除数的个位数组合，得到新的被除数。
本例中，新的被除数为56。
4. 用除数去除新的被除数。
将56除以8，商为7，余数为0。
5. 将第一次得到的商和第二次得到的商相连，得到最终的商。
本例中，最终的商为07。
因此，56除以8等于7余0。
在实际操作中，孩子们可以通过试商法和余数的概念来进行除法运算，以便更好地理解和计算。
三、乘除混合运算乘除混合运算即在一个算式中同时包含乘法和除法运算。
在计算两位数乘除混合运算时，我们需要遵循以下顺序：1. 先计算乘法。
按照乘法运算的步骤，将两个两位数相乘，得到乘法的结果。
三年级下册数学一课一练1.1两位数乘两位数西师大版(2014秋)(含答案)(K12教育文档)
三年级下册数学一课一练1.1两位数乘两位数西师大版(2014秋)(含答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级下册数学一课一练1.1两位数乘两位数西师大版(2014秋)(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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三年级下册数学一课一练—1.1两位数乘两位数一、单选题1。
50×80的积的末尾有( ）个0。
A. 2B. 3C。
42。
看一看，算一算，下面的算式中积与其它3个算式不同的是（ )。
A. 125×8B。
50×20 C. 2×500D. 200×503。
40×25的积的末尾有（)个0。
A。
1B. 2C。
34。
计算48×72时,第二个积百位上的“3”是表示( )。
A。
3个百 B. 33个百 C. 3个十 D. 没意义5.估计12×63的答案可能是正确的是( )。
A. 586B。
756C。
1536A. 586B. 756C。
15367。
大华超市平均每天要用电60度,这个月(30天）一共要用电（）度。
A。
180B。
1800C. 1860二、判断题8。
两位数乘两位数，积是四位数。
（ )9.56个24相加可以写成24×56。
10.40×10+10和40×11的得数是相等的。
（ )11.50×48的积与50×6×8的积相同。
小学三年级下学期两位数乘法+三位数除一位数+四则混合运算900题带答案暑假作业直接打印
7月3日42×3515×5134×1842×6019×19 858÷6192÷6798÷2724÷2776÷89411+98×94532÷7-3670×87-2305351-138÷311×88+857 7月4日11×1822×9751×7764×3795×99 441÷9116÷4531÷9234÷9681÷351×99-1395309÷3+651203+552÷852×93+48659×73-11287月5日42×8294×1758×8079×1724×28 132÷6826÷7426÷2155÷5891÷92839+26×8557×16+55086×16+979908+38×4842×58+513 7月6日99×2154×6850×1596×9794×13 651÷7897÷3742÷7112÷8882÷72959+77×30192÷8+793438+504÷980×12-87014×33+5597月7日76×2326×4282×5011×3894×16 380÷5336÷8792÷8784÷8610÷513×59-414605+62×26147÷7+7492294+76×2541×86+503 7月8日77×2764×1727×2129×3560×97 996÷3318÷3736÷2432÷8214÷2699-535÷5452+34×86711+207÷979×39-16544895+91×497月9日42×1825×6938×5746×7873×23 245÷7535÷5666÷9315÷7365÷5490÷2-169426+368÷4808÷8+1731288+15×57369+52×11 7月10日20×6363×2136×5728×6227×68 638÷2632÷8730÷2756÷3756÷9962+97×2878×70+90259×40-2181798-301÷7288÷8+4297月11日61×4277×6157×8199×6969×47 114÷6729÷9427÷7408÷8235÷532×22+874112÷4+42663×15-287336-306÷37658+93×81 7月12日88×9452×3774×3541×1395×75 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7月24日2508307279902254150474299385632117416747927月25日6643756030691380341716134957932455281655108163 7月26日1716774061442291548810849641821145137308656024927月27日300734831836102251003111911729119825171773144641 7月28日80846391329019631361744955471418067095936542947月29日42321464165939842200688910549496375496937622579 7月30日6764356739785694494041119471845374937104034109807月31日646024502721012652521797751356911359654645279488 8月1日2745400330473528672899924131899277131960714408月2日456560597469245717206518118353132 362730724013165622140 8月3日1220220880961560810511087519776 283052211466511275357568月4日99273502343257622101011321181559 25921847836608550132 8月5日385043710441300515228233109271396441167586412128465668月6日46981422696158717641393549810283 6921226133972282904230 8月7日2296555058323685142210513213316810876974770222665253658月8日4900113957341152160210989209468229364672062520568020360 8月9日485031805767780253710935258111341876323568515470247648月10日1920441625205544129812977491352532312832252302033218774 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2024年小学数学三年级上册教学工作计划例文（二篇）
2024年小学数学三年级上册教学工作计划例文一、教材内容概述及学生学情分析本册数学教材内容涉及四个主要板块：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
在数与代数板块中，学生将学习质量单位的认识、除法运算的口算与估算、笔算及验算、混合运算、口算乘法以及分数的初步理解与简单加减法。
空间与图形板块包括对轴对称图形的认识、方向的辨别、平移与旋转现象的理解以及面积概念和计算。
实践与综合应用板块将引导学生观察影子长度与时间的关系，并学会合理安排时间。
统计与概率板块将使学生感知事件发生可能性的大小。
针对学生的年龄特征和认知发展，教学过程中应重视基础知识教学，同时注重培养学生的智力和能力，以及良好的学习习惯。
目前，本人负责的三年级三班共有____名学生，他们在学习能力上存在差异。
有的学生在课堂上积极思考和发言，作业认真；而有的学生自律性不足，各方面能力有待提升。
针对不同学生的学习状况，教师需采取差异化的教学方法，对自主学习能力较强但创新意识不足的学生，应在课堂上给予更多关注，培养其思考与发言能力；对学习基础薄弱、兴趣不浓、独立思考能力较差的学生，教师应在课堂内外给予更多的关注和辅导，确保他们能够跟上教学进度。
教学中，教师应实时了解学生的学习状况，因材施教。
二、教学目标设定1. 在具体情境中，学生能理解分数的意义，并掌握基本分数的读写。
2. 学生将深化对四则运算含义的理解，掌握两位数乘两位数及两三位数除以一位数的笔算，并形成独立思考和探索意识，能进行估算并解释过程。
3. 学生能够认识并换算质量单位克、千克、吨。
4. 通过实例，学生将理解面积概念，学会选择单位估计和测量图形面积，并形成空间观念。
5. 学生将探索并应用长方形、正方形的面积公式进行估计。
6. 学生将在具体情境中进一步感知对称、平移和旋转现象，并能描述物体方位。
7. 学生能够辨别方向，并在简单的路线图中表达位置，培养创新意识和实践能力。
8. 学生将感受事件发生可能性的大小，并能交流描述。
二年级奥数专题 错中求解
错中求解（一）加法算式（1）看清是哪个位上的数字弄错（2）加数看大了,和就变大,所以要减去变化的部分（3）加数看小了,和就变小,所以要加上变化的部分（二）减法算式（1）看清是哪个位上的数字弄错（2）把被减数看大了,差就大了,要减去变化的部分（3）把被减数看小了,差就小了,要加上变化的部分（4）把减数看大了,差就小了,要加上变化的部分（5）把减数看小了,差就大了,要减去变化的部分（三）乘除法算式以及混合运算从结果往回推,推出未看错的部分,再进行计算（四）其他情况（1）把末尾的“0”漏掉了,寻找变化的规律求解（2）有余数除法：变换式子使余数一致后再求解（3）其余视情况而定【例1】小明在做一道加法题目时,不小心把一个加数的个位上的6看成了8,十位上的5看成了3,结果算出来是92,请问正确的得数是多少？1.1.小红在做一道加法题目时,不小心把一个加数的个位上的9看成了5,把另一个加数十位上的6看成了4,结果算出来是97,请问正确的得数是____？2.2.小马虎在计算一道加法题时,把一个加数个位上的2看作0,十位上的3看作6,结果为81。
正确的和是____？【例2】团团在做一道减法题目时,不小心把被减数的十位上的6看成了8,把减数个位上的8看成了6,结果算出来是102,请问正确的得数是多少？1.1.圆圆在做一道减法题目时,不小心把减数的个位上的0看成了5,把被减数十位上的9看成了8,结果算出来是7,请问正确的得数是____？2.2.小丽在做一道减法时,错把被减数百位上的1看作2,减数个位上的2看作0,结果得到的差是238。
正确的差是____？【例3】两个数的和是91,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位上的“0”丢掉了,结果算出来的和是37,请问这两个加数分别是多少？1.1.两个数的和是685,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位数上的“0”丢掉了,结果算出来的和是460,请问原来正确的算式中未出错的加数是____？2.2.两个数的和是132,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位数上的“0”丢掉了,结果算出来的未出错的那个加数是____？【例3】两个数的和是91,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位上的“0”丢掉了,结果算出来的和是37,请问这两个加数分别是多少？1.1.两个数的和是685,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位数上的“0”丢掉了,结果算出来的中未出错的加数是____？2.2.两个数的和是132,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位数上的“0”丢掉了,结果算出来的和是78,请问原有正确的算式中未出错的那个加数是____？【例3】两个数的和是91,小明在抄题的时候,将其中一个加数个位上的“0”丢掉了,结果算出来的和是37,请问这两个加数分别是多少？【例4】（1）芳芳和强强同算一道减法题,芳芳得235,计算正确,强强得685,原因是把减数末尾的的0漏掉了。