迪斯尼经典动画研究---《花木兰》ppt课件

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花木兰ppt(14页)

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容易表现了 2. 画面 借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法,使影片画面如中国山水画般 柔美漂亮。散发着浓郁的东方情调,在很多程度上突破了迪斯尼的一 贯风格。
东西方文化交融
美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个 人英雄主义情结、美式幽默外,还有的就是摇滚音 乐的运用与“木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑 造。在美国文化中,作为影响了一代人的价值观和 生活方式的摇滚音乐,在《花木兰》影片中得到了 大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动物形象,中国式的 小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别的象征意义。 这些都赋予了影片浓浓的美国风味。动画片《花木 兰》毕竟出自美国人之手,影片虽然仍保留了中国 化的情境和神韵,但美国人的价值观念和思维方式 已经渗入其中。
《花木兰》影片特点
动画片《花木兰》是根据中国古代传统故事木兰从军改编而来的。动画 片的《花木兰》在传统的故事架构基础上有了新的发展,把一个流传千 年,脍炙人口的传统故事用生动形象的动画画面呈现出来。 动画 片《花木兰》是一儿童电影,其生动有趣的故事情节,色彩变幻的画面, 幽默风趣的对白和个性鲜明的人物,处处流露出的是浓郁的儿童情趣。 利用儿童独特的视角方式来叙述故事。 《花木兰》故事情节虽然 算不上曲折离奇,但是其故事的发生,发展和结局都显得十分自然合理, 真实可信。 动画片中在传统故事架构基础上,加入了一些传统故 事中所没有的内容。如:木兰家的祖先显灵和小龙木须,小蟋蟀的加入, 不但丰富了故事内容,还在推动故事的发展中起了很重要的作用,同时 还切合儿童的心理,发挥了无限的想像力,为突出主要人物的形像起到 衬托的作用。小龙木须、小蟋蟀等小动物的加入,大大增强了影片中的 趣味性。影片用拟人的手法赋予小动物以人的表情、动作及语言,是人 化了的小动物,吸引儿童观众眼球的同时,还给大家带来了无限的乐趣

花木兰ppt课件

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国际影响与传承
跨文化传播
花木兰的故事在国际上广为传播,成为跨文化交流的重要内容,促 进了不同文化之间的相互理解和交流。
影视作品改编
花木兰的故事被多次改编成电影、电视剧等影视作品,通过视觉和 听觉的呈现方式,让更多人了解和喜爱这个经典故事。
文化传承与创新
在现代社会中,花木兰的故事仍被传承和创新,通过各种艺术形式 展现其永恒的价值和魅力。
替父从军的决心
01
木兰看到年迈的父亲被征召入伍,不忍心让父亲承 受战争的残酷,决定替父从军。
02
木兰告别了家人,女扮男装,开始了长达十几年的 军旅生活。
03
在军中,木兰隐瞒身份,凭借聪明才智和勇敢,逐 渐在军队中崭露头角。
英勇善战,功勋卓越
01
木兰在战场上表现出色,屡次立下赫赫战功,得到了战友们的 敬佩和上级的赏识。
05
花木兰的影响与传承
对后世文学的影响
激发创作灵感
花木兰的故事为后世文学提供了 丰富的素材和灵感,成为许多作 家、艺术家创作的源泉。
塑造女性形象
花木兰作为一位勇敢、独立的女 性形象,影响了文学中对女性角 色的塑造,鼓励女性追求自由和 平等。
推动叙事文学发展
花木兰的故事情节跌宕起伏,对 叙事文学的发展起到了推动作用 ,丰富了故事创作的技巧和手法 。
为了尽孝道,花木兰毅然决定替父从军,开 始了长达十几年的军旅生涯。
故事起源
01
02
03
历史记载
花木兰的故事最早见于《 木兰辞》,是一首北朝民 歌,约成书于唐朝。
故事流传
花木兰的故事在中国广为 流传,被改编成多种文艺 作品,如诗歌、戏曲、电 影等。
版本演变
随着时间的推移,花木兰 的故事不断演变,逐渐丰 富和完善。

《花木兰》PPT精品课件

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2021/一3/1 表人才 忠孝两全
20
逊色:本课指不及之处。 幸会:客套话,表示与对方相会很荣幸。
忠孝:对国家的忠诚和对父母的孝道。 栋梁: 房屋的大梁,比喻担负国家重任的人。
不期而遇: 期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。 出生入死: 形容冒着生命危险,不顾个人安危。
冲锋陷阵: 陷:攻破,深入。不顾一切,攻入敌人阵地。
15
拼音
词语

句子
鞋袜 袜套
咱们身上的鞋袜衣衫,哪一件不
是女子千针万线缝出来的呀?
2021/3/1
16
拼音
词语
zhòu
句子
昼夜 白昼
男子保卫边关的时候,女子在家
不分昼夜,辛勤劳作。
2021/3/1
17
拼音
词语
fǎn g
句子
拜访 访问
弟弟说:“爹,外面来了一位壮
士,说是要拜访您。”
2021/3/1
选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》,这是
南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英
雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的
传奇故事。
2021/3/1
6
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在 北魏后期,北边的柔然族、东北边的 库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原,抢劫财 物。北魏朝廷为了对付他们,常常大 量征兵,送到边防去驻防。花木兰替 父从军的故事就发生在这个时期。
形容作战勇猛。
劳苦功高:出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。
恍然大悟: 恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形
容一下子明白过来。
2021/3/1
21
读一读
昼袜赫 凯孝帼

15.花木兰ppt课件

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05
花木兰的教育意义
对青少年的影响
培养独立自主的品质
花木兰从军的故事展现了她的勇敢和独立,鼓励青少年学会独立 思考和行动,不依赖他人。
强调性别平等观念
花木兰的故事打破了传统的性别角色定位,让青少年认识到男女在 能力和角色上没有本质区别,都有追求自我实现的权利。
激发爱国主义情感
花木兰为家国而战的精神,可以激发青少年的爱国情怀,培养他们 的社会责任感和集体荣誉感。
戏剧版花木兰
戏剧版花木兰通过舞台表演的形式, 将花木兰的故事以戏剧化的方式呈现 出来,具有强烈的艺术感染力。
戏剧版花木兰还通过丰富的舞台布景 和道具,营造出浓郁的历史氛围和场 景感,让观众仿佛置身于古代战场之 中。
戏剧版花木兰注重人物内心世界的表 现,通过演员的表演和台词,让观众 更加深入地感受到花木兰的内心世界 和情感变化。
对全球文化的传播
国际知名度
花木兰是中国古代传说中的 著名人物,她的故事被迪士 尼改编成动画电影,在全球 范围内传播,提高了花木兰 和中华文化的国际知名度。
文化交流
花木兰的故事成为不同文化 之间交流的桥梁,让世界更 了解中国的历史文化,同时 也促进了不同文化的交流与
融合。
跨文化认同
花木兰的故事在不同文化背 景中产生了共鸣,激发了跨 文化认同感,让更多人理解 和接受中国的传统文化。
展现了女性在古代社会中的地位和价值,强调了男女平等和女性自立的观 念。
故事中所蕴含的勇敢、智慧、毅力和忠诚等品质,对后人产生了深远的影 响,成为中华民族的优秀传统美德。
02
花木兰的人物分析
花木兰的性格特点
勇敢无畏
花木兰在面对困难和挑战时,总 是表现出无畏的勇气和决心,她 不畏艰险,敢于挑战权威。

花木兰ppt课件精选

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李翔
一位英俊、勇敢、有才华的将领, 是花木兰的战友和爱人,共同经历 了战争的洗礼和生死离别。
故事情节概述
开篇
以中国古代历史背景为引子,介绍花木兰 故事的来源和背景。
真相大白
战争结束后,花木兰的真实身份被揭露, 她的勇敢和智慧赢得了所有人的尊敬和爱 戴。
替父从军
花木兰为了替父从军,假扮男装,历经磨 难,最终成功进入军营。
04
花木兰故事在艺术作品中呈现
文学作品中的花木兰形象塑造及影响
古代文学作品中的花木兰
《木兰辞》等古代文学作品中,花木兰被塑造成英勇、忠诚、智慧并重的英雄形 象,对中国古代文学发展产生重要影响。
现代文学作品中的花木兰
现代文学作品中,花木兰形象得到更多维度和深度的拓展,如性别意识、家国情 怀等,丰富了现代文学的内涵。
THANKS
感谢观看
美术作品中的花木兰
美术作品中,花木兰形象被广泛应用 于绘画、雕塑等多种形式,展现出独 特的审美价值。
音乐作品中的花木兰
音乐作品中,以花木兰为题材的歌曲 、音乐剧等屡见不鲜,传承和弘扬了 中华民族优秀的传统文化。
05
花木兰故事传承与创新思考
传统文化传承重要性论述
弘扬中华民族精神
传统文化是中华民族的瑰宝,传承传统文化有助于弘扬民族精神 ,增强民族自信心和自豪感。
传统文化中孝道观念体现
忠孝两全
花木兰替父从军,体现了传统文化中“忠孝两全”的观念。她既尽孝于家庭, 又尽忠于国家,成为忠孝典范。
家族荣誉观念
花木兰通过英勇战斗,为家族赢得荣誉,体现了古代社会重视家族荣誉的观念 。她的行为符合当时社会对女性角色的与尊重
当时的社会制度重男轻女 ,女性地位低下,很少有 机会参与社会事务。

动画花木兰赏析-精30页PPT

动画花木兰赏析-精30页PPT
极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

花木兰课件(精)

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三、东西方文化交融
美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个人英雄 主义情结、美式幽默外,还有的就是摇滚音乐的运用与 “木须龙”、“蟋蟀”等宠物形象的塑造。在美国文化中, 作为影响了一代人的价值观和生活方式的摇滚音乐,在 《花木兰》影片中得到了大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动 物形象,中国式的小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别 的象征意义。这些都赋予了影片浓浓的美国风味。
一、影片欣赏
《木兰辞》原文
1.主题的变化
一个我国忠孝两全的巾帼英雄的故事,经迪斯尼一变,
成了父女感情的现代演绎和一个少女追求自我的经历。 《真情的自我》
经过这样的演绎,显然去掉了很多我国古典的一些东
西,使故事主题变得更国际化,能引起更多观众的共 鸣,也使原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ忠孝主题提升到了探讨人性主题上。
迪 斯 尼 动 画 《 花 木 兰 》
好莱坞女星刘玉玲
一、影片欣赏
2.人物的丰富
女主角:花木兰
男主角:李翔
配角:父亲(花胡)、花奶奶、等
滑稽配角:木须龙、幸运蟋蟀、汉马
……
《木兰辞》原文
唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。


问女何所思,问女何所忆。
一、影片欣赏
3.剧情的丰富
增加了一份爱情 丰富并具体化了战争场面 戏剧化处理
二、制作上的特点
1.音乐
音乐采取了中西合璧的方式。
2.画面
借鉴运用中国特色的工笔、水墨等技法,使影
片画面如中国山水画般柔美漂亮。散发着浓郁 的东方情调,在很多程度上突破了迪斯尼的一 贯风格。
女亦无所思,女亦无所忆。
木兰诗,是我国南北朝时期的一首北朝民歌

动画花木兰赏析PPT课件

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我们平日里单纯提到的“孝”更甚一筹。木兰心疼父
亲体弱多病,断发从军,孝字当头,再加之其动机是
为国尽忠,“忠”“孝”两大传统美德集于一身,难
怪迪斯尼在改编花木兰时,对其“忠”“孝”品质极
力刻画,大力渲染了,看来“不爱红装爱武装”的巾
帼英雄花木兰,着实是在西方人心里留下深刻的印象。
3、祖先崇拜情结
中国文化有一个特征,就是对祖先的 崇拜。花家在木兰去相亲时对祖先的祷祝, 希望祖先保佑木兰被媒婆看中,代表着花家 后人对祖先的信靠,希望祖先的庇护与帮助; 木兰从军后,花家列祖列宗召开紧急会议, 让木须龙去保护花家小姐,又一次将“祖先 至上”的观念展现;在整个影片中,祖先崇 拜的情节贯穿始终,不仅体现了中国文化的 特色,也体现了西方人对东方传统文化的认 识。
(三)从看见被战争毁弃的村庄——木兰 女性的身份被识破,被抛弃在冰天雪地里。
该段为全剧的视觉高潮,作者精心设计了 雪山大战这一战争场面的所有元素,给观 众留下深刻的记忆片段。同时,通过角色 对话,将全篇的主题直白地交代出来。
木兰:也许我并不是为了爹爹,也许我只是想证 明自己有能力,以后再照镜子时就能看见一个心 目中的英雄。可是我错了,我还是我自己。
动画片《花木兰》毕竟出自美国人之 手,影片虽然仍保留了中国化的情境和神 韵,但美国人的价值观念和思维方式已经 渗入其中。
1、女权主义。 女权主义为美利坚的精神内核。西方女权主
义认为,女性受压迫的核心根源为父权制,女性 要获得彻底解放,就必须打碎已经存在几千年的 父权制社会。女权主义还认为男女应该是平等的, 女性应依靠自己自强不息的自我奋斗实现解放与 发展。动画片中花木兰形象便是美国宣扬女权主 义而竖起的一面隐性的旗帜。代父从军前的木兰 也是一个处于男权社会下,要靠美丽装扮起来, 靠生儿育女给家庭带来荣耀的女性,而天生不是 这块料的她对“自我”产生了怀疑。恰逢代父出 征的机会,她便本能的作出了惊世骇俗的决定, 以彻底的男装将女性身体包裹,像男人一样冲锋 陷阵,打破了“女子不如男”的说法。
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• 动画艺术作为一种集文学创作与视听艺术 为一体的现代艺术形式,其创作必然以相 应的文化为依托。
• 随着中国经济的发展,中国文化已经重新 受到世界的重视,是可以利用的文化资源, 成为产业发展的原动力。
• 1998 年推出的《花木兰》是迪斯尼第一部 以中国为背景的动画片。整体风格借鉴了 中国画的一些技法,巧妙的将现实的内在 之意与富于神秘色彩的东方经典传说相结 合,在全球范围内获得了巨大的成功。
• 迪斯尼成功改编其他民族文化 题材为动画片,来传播他们的 人文价值观和思想,成为全球 最典型的成功案例。
5
• 音乐效果:为了配合剧情,《花木兰》的电影作曲家维尔德在影片的五首歌 曲中运用了中国的民间小调,并使用了笛子、二胡、古筝等中国管弦乐器, 且力邀华人音乐家加盟,使得现代流行音乐得以和中国传统音乐相结合。
• 从而,也跨越了文化、语言乃至价值观等方面的差异,用人类之间 共通的情感,最终赢得了全世界人们的心。
8
• 在MULAN 中,木兰决非一个“君叫臣死,臣不得不 死;父叫子亡,子不得不亡”式以“三从四德”为 纲律的中国古典女性,而是一个具有独立意志、独 立个性的现代女性。
• 迪斯尼在动画影片MULAN 中,巧妙地转换掉“木兰 替父从军”在原文化内涵中的核心主题——“自我 牺牲”与“忠孝”,按照自己的需要赋予MULAN 全 球化语境下全新的灵魂——“自我实现”与“爱是 一切”。
1
一、团队
• 片名:花木兰 (Mulan)
• 国家:美国
• 出品:迪斯尼
• 导演:托尼·班卡福特Tony Bancroft

巴里·库克Barry Cook
• 编剧:Robert D. San Souci
• 片长:88 分钟
• 上映时间:1998年06月05日
2
一、团队
• 制作:迪士尼国际配音公司; 导演:彭河; 涂卫中
9
五、东西文化交融
• 迪斯尼用西方的调料改造着东方的题材,用西式的想象与揣测制造中国的故事, 使得电影《花木兰》已经不再单纯的蕴涵中国风味,也不是单纯的变成了美国 产物,而是融合了东方与西方,传统与现代的文化元素,成为一个东西兼并的 多元混合体。中国人物,西式解读,《花木兰》从军迪斯尼后,上演了一盘中 西文化混合的大餐。
• 表现技巧:该片更是取得了动画制作技术上的突破性发展
6
• 首次采用中国古老的传奇故事,结合了中国的风俗文化 和迪尼斯动画制作特有风格的典范。
• 故事在动画造型上尊重了中国传统人物形象,木兰、木须、 花家老少以及将军武士和单于的造型都极力彰显古老的东 方情结和韵味。
• 人物造型的配饰、服装、衣帽等都要严格遵守中国古代服 饰制度,无论是在人物造型上,还是在动物造型、植物造 型、景物造型、器物造型上,都具有典型的中国民族化形 象。
• 迪斯尼在改编《花木兰》时,借助中国一些特有的文化如忠孝,祖先崇拜及大 团圆结局等,成功的塑造了一位活泼好强,机智勇敢的巾帼英雄形象,在花木 兰身上,体现了精忠报国,孝顺父母的传统观念和建功立业,追求荣誉的崇高 品质。好莱坞在西式解读的同时,仍保留了中国文化的原汁原味,使得《花木 兰》出炉后,仍闪耀着东方的原始魅力。
• 影片的制作者们在使女主角(木兰)一改往日西方电影中东方 女性形象温婉驯化特点的同时,巧妙地将现实内在立意与富于 神秘色彩的东方经典传说相结合,力求获得不同文化、不同年 龄观众群的普遍接受。
• 迪斯尼的MULAN 讲述的就是一个在生活中失意的年轻女孩如何 克服困难终于实现自我的故事。
4
三、动画创意手法
10
• 美式风情在《花木兰》中的体现除了女权主义、个人英雄主义情 结、美式幽默外,还有的就是摇滚音乐的运用与“木须龙”、 “蟋蟀”等宠物形象的塑造。
• 在美国文化中,作为影响了一代人的价值观和生活方式的摇滚音 乐,在《花木兰》影片中得到了大肆的渲染。而迪斯尼惯用的动 物形象,中国式的小龙和蟋蟀在《花木兰》中也具有特别的象征 意义。这些都赋予了影片浓浓的美国风味
• 整体风格:借鉴了中国传统艺术所讲求的凝练风格和“阴阳”平衡的古代哲 学。
• 技法:它也借鉴了中国水墨动画中虚实结合,工笔画与水墨画相结合的特点。 精简、凝练却又意境悠远,富有东方韵味。“片中同时还将这种虚实画法与 镜头散焦原理结合,从而避开了水墨动画不易和三维写实动画相融的矛盾, 达到了写意与写实的协调平衡。”
翻译:
• 配音演员:
• 成龙-李翔
• 陈佩斯-木须
• 许晴 主唱:王曼丽、叶蓓、白永欣
• 《沉思》 演唱:叶蓓
• 《自己》 演唱:李纹
• 《为她而战》 主唱:邵锋、张潮、张涵予、田二喜、叶 蓓
• 《男子汉》领唱:成龙 主唱:叶蓓、邵锋、张潮、张涵

3
二、动画内容
• 美国迪斯尼公司于1998 年推出的动画影片《花木兰》,是迪 斯尼公司首次以华人为主角的影片。这部以中国传统故事“木 兰替父从军”为题材的影片在人物刻画上没有秉承西方对华人 形象的不良想象传统。
7
四、内容创新
• 在中国,“木兰替父从军”的故事可谓家喻户晓。可以说,木兰是 儒家理想的化身, 代表了那个时代民众的普遍心理和共同情感。
• 这也是“木兰替父从军”这一题材为何能在男尊女卑等级森严的儒 家伦理社会中得到认可并广为流传的主要原因迪斯尼的制作者从人 性的角度出发来策划情节,在片中以家庭中浓浓的亲情作为木兰替 父从军的合理铺垫。
11
六、创作艺术借鉴之处
➢ ( 一) 艺术风格的大胆突破
• 美国人制作的有关中国题材的动画片,是在对我们的传统文化如山水 画、武术甚至茶艺都有所研究的情况下才开始的,并非是简单的生搬 硬套、照猫画虎式的诠释。
• 作者在原创的故事基础上突破了中国人对于故事的传统叙事模式,运 用中国式的场景绘画,美国式的故事情节,将动画片的视觉氛围变得 愉悦、轻松和活泼。
• 影片的艺术语言采用夸张、幽默而又不失规律的喜剧色彩将一段悲壮的从军 记改写成一个巾帼英雄智慧、善良、美丽与勇敢的舞台展示。
12
• 在世界范围内,人们更喜欢看主人公充满奇 遇的旅程和一个关键人物挽救全人类的跌宕 起伏( 如极富喜剧特色的配角木龙和蟋蟀的 出现) 。
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