小班科学活动教案(2013.9)
幼儿园小班科学活动教案(优秀6篇)
幼儿园小班科学活动教案(优秀6篇)幼儿园小班科学活动教案(优秀6篇)科学活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能帮助孩子们发展探索精神和科学思维，培养他们的观察能力和理性思维。
下面将介绍6个优秀的小班科学活动教案，供幼儿园教师和家长们参考。
一、观察植物的生长过程活动目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察能力和耐心。
活动准备：1.准备鲜嫩的豆芽、透明的玻璃容器和适量的水。
2.让每个幼儿准备一本小本子和彩色笔。
活动过程：1.教师向幼儿介绍科学观察的方法和步骤。
2.让幼儿将豆芽放入玻璃容器中，并加入适量的水。
3.每天观察和记录豆芽的生长情况，包括发芽时间、叶片的增长等。
4.通过观察数据的变化，让幼儿总结植物的生长规律。
二、探究水的状态变化活动目标：通过观察和实验了解水的状态变化。
活动准备：1.准备冰块、水杯、热水和温水。
2.让每个幼儿准备一张纸和彩色笔。
活动过程：1.教师向幼儿介绍水的三种状态：固态、液态和气态。
2.让幼儿观察冰块、水杯中的水和热水，然后画出它们的样子。
3.让幼儿进行实验，观察冰块和热水在温度变化下的状态变化，并记录实验结果。
4.通过观察和记录，让幼儿总结水的状态变化规律。
三、探索声音的传播活动目标：通过实验和观察了解声音的传播。
活动准备：1.准备一支铃和一些遮挡材料，如书本。
2.让每个幼儿准备一张纸和彩色笔。
活动过程：1.教师向幼儿介绍声音是如何传播的。
2.让幼儿一人捧着铃站起来，其他幼儿用书本等遮挡自己的耳朵。
3.教师鼓励幼儿摇动铃，观察其他幼儿的反应。
4.每个幼儿依次尝试，通过观察和交流，使幼儿理解声音的传播是通过空气进行的。
四、研究物体的浮沉性质活动目标：通过实验和观察了解物体的浮沉性质。
活动准备：1.准备一些物体，如石块、纸团、木块和塑料球。
2.让每个幼儿准备一张纸和彩色笔。
活动过程：1.教师向幼儿介绍物体的浮沉性质和原理。
2.让幼儿依次将物体放入装满水的容器中，观察它们的浮沉情况，并记录实验结果。
幼儿园小班科学教案(15篇)
幼儿园小班科学教案(15篇)幼儿园小班科学教案科学教育在幼儿园中起着至关重要的作用，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
为了帮助老师们开展科学教育活动，以下将提供15篇幼儿园小班科学教案，涵盖不同主题和内容。
第一篇：自然界的颜色（观察和描述）目标：通过观察自然界中不同物体的颜色，让幼儿了解颜色的多样性。
活动过程：1. 带领幼儿外出到校园内的花坛、草坪等地，观察周围的自然景物。
2. 与幼儿一起观察不同花朵、树叶、天空等物体的颜色。
3. 鼓励幼儿描述他们观察到的颜色，比如“这朵花是红色的”、“天空是蓝色的”等。
4. 向幼儿提问，让他们思考不同颜色的物体具有不同的特点或特性。
第二篇：动物的身体特征（观察和比较）目标：通过观察和比较不同动物的身体特征，让幼儿了解动物的多样性。
活动过程：1. 准备一些有关动物的图片、玩具等，让幼儿观察并比较它们的身体特征，如大小、形状、颜色等。
2. 讨论幼儿观察到的不同动物的身体特征，引导幼儿发现它们的相似点和不同点。
3. 通过示范和鼓励，让幼儿模仿一些动物的走路、跳跃等动作。
第三篇：季节的变化（观察和记录）目标：通过观察和记录季节的变化，让幼儿了解季节的周期性和特征。
活动过程：1. 在教室内设置一个季节观察角落，摆放有关不同季节的图片、物品等。
2. 每天带领幼儿观察外面的天气和气温，并记录在观察表上。
3. 经过一段时间的观察，带领幼儿一起总结每个季节的特点和变化，比如天气、温度、植物等。
4. 结合季节的变化，开展一些与季节相关的手工制作活动。
第四篇：简单的物质变化实验（观察和探索）目标：通过简单的物质变化实验，让幼儿了解物质的可变性和变化过程。
活动过程：1. 准备一些简单的物质变化实验，如饮料冰块的融化、食物在火上的变熟等。
2. 在观察实验前，让幼儿预测实验结果，并记录在观察表上。
3. 向幼儿展示和解释实验过程，引导幼儿观察实验过程中物质的变化。
4. 鼓励幼儿通过实验自己发现物质变化的规律和特点。
小班科学活动教案(15篇)
小班科学活动教案(15篇)小班科学活动教案1活动目标：1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。
活动准备：1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。
2、地球上可饮用水示意图。
3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。
活动过程：1、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。
2、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。
3、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。
并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。
4、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。
（随手关紧水龙头，减少漏水量；刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流；洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头；一水多用等）。
5、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。
活动延伸：与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。
小班科学活动教案2活动目标：1、了解石头的基本特性。
2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；活动重点：了解石头的基本特性。
活动难点：愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享；活动准备：石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋活动过程：一、导入活动1、带领幼儿随音乐进入活动室；2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；“这是什么？”3、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的？”“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？”“石头到底有什么特别之处”（请小朋友找一个石头做朋友）二、多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。
小班科学活动教案（15篇）
小班科学活动教案小班科学活动教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学活动教案1活动目标1、知道小鸡出生的过程2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣活动准备1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件3、《母鸡进行曲》磁带、录音机活动过程老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
这是什么?""这是青草。
""青草是什么?""青草嘛，是让我们踩着走路的。
幼儿园小班科学活动教案
幼儿园小班科学活动教案幼儿园小班科学活动教案（精选10篇）幼儿园小班科学活动教案篇1活动目标1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备1、小熊玩具，挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
活动过程一、有气的水。
1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。
矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢?2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。
后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
三、小熊冒泡泡。
1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
幼儿园小班科学活动教案篇2活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）2、幼儿交流探索的发现。
小班科学活动教案
小班科学活动教案小班科学活动教案（精选20篇）小班科学活动教案篇1活动目标：1、认识红、黄、蓝三种颜色，训练幼儿视觉感知的精确性和辨别力。
2、发展幼儿的操作能力，能准确将相同颜色的物体连起来，促进幼儿比较综合能力的发展。
3、能在生活中准确说出物体颜色的名称，体验辨识颜色的乐趣。
工作步骤：一、预备活动师幼相互问候。
走线：幼儿在缓慢的乐曲中，跟着教师两脚交互在线上逆时针前进――即前脚跟接着后脚尖，眼睛平视前方，双手自然下垂，协助孩子练习肢体的平衡感，使孩子走路有优雅的走姿；3―5分钟过后，结束走线，音乐渐缓。
线上游戏：颜色问答游戏。
教师引导幼儿坐在蒙氏线上，请幼儿跟着教师一起学习颜色问答歌，教师先示范，幼儿熟悉以后，教师和幼儿一问一答，练习唱颜色问答歌。
二、认识红、黄、蓝1、教师先取来工作毯，平铺在地上，再取来色板一，将色板一竖放在工作毯的右侧，取出右侧的色板一中的红、黄、蓝各一放在工作毯的中央，进行三阶段教学法进行教学。
（1）教师指着红色的色板说：“这是红色的”，指着黄色的色板说：“这是黄色的”，指着蓝色的色板说：“这是蓝色的”。
（2）接着请幼儿辨别，提问：“哪一个是黄色的？”或“请你把红色的拿起来放到我的手上”或“请你把蓝色的藏起来。
”（3）最后请幼儿说出色板的名称，提问：“这是什么？”或“这叫什么？”三阶段教学法演示完毕，教师收回教具。
2、利用生活中的有色物体引导幼儿来辨别红、黄、蓝三种颜色。
三、练习活动1、教师请幼儿拿出操作卡第1页，操作卡上是红、黄、蓝三块色板，请幼儿根据要求给这些色板排序。
如：请按照红色的、蓝色的、黄色的顺序排序，或按照蓝色的、红色的、黄色的顺序排序，或按照黄色的、蓝色的、红色的顺序排序。
幼儿边操作边要说出排序的各个色板的名称，并将操作结果与练习册上对照，验证是否正确。
这样能检查出幼儿对红、黄、蓝三种颜色名称的掌握程度。
2、教师请幼儿按照要求完成《课堂用书》第2页的活动。
小班科学活动教案
小班科学活动教案小班科学活动教案(15篇)小班科学活动教案1活动目标：1.能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的发现。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
活动准备：幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。
活动过程：1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。
2分类介绍，经验丰富(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3、运用经验，积累探索(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。
师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题a.观察孩子们使用材料的情况;b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;c.在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果;d.发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4、交流分享，体验快乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
反思不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。
通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
小班科学活动教案2【活动目标】1、了解涂面油的简单方法：将脸上的每个地方都涂到。
幼儿园小班科学活动《石头的故事》教案
幼儿园小班科学活动《石头的故事》教案教案名称：《石头的故事》一、活动目标：1. 认识各种各样的石头，初步了解石头的特性。
2. 激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心，培养观察力和探索精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 各种形状、大小、颜色不同的石头若干。
2. 幼儿科学书籍或相关图片。
3. 一个小篮子或袋子用于收集石头。
三、活动过程：1. 引导阶段：教师提问：“小朋友们，你们见过石头吗？在哪里见过呢？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。
2. 探索阶段：（1）教师展示收集的各种石头，让幼儿观察并描述它们的特征（如形状、大小、颜色等）。
（2）教师带领幼儿通过触摸、闻味、听声等方式进一步感知石头的特点。
（3）教师出示科学书籍或相关图片，介绍石头的形成、种类及其在生活中的应用。
3. 实践阶段：（1）组织幼儿户外活动，让他们自己寻找和收集石头，感受石头的质地和重量。
（2）鼓励幼儿用语言或绘画形式表达他们对石头的理解和感受。
4. 总结阶段：（1）请幼儿分享他们的发现和体验，教师给予适当的肯定和引导。
（2）提醒幼儿尊重自然，爱护环境，不乱扔石头。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿关注身边的石头，继续探究石头的秘密。
2. 利用收集的石头进行艺术创作，如石头画、石头拼贴等。
五、教学反思：1. 教师要充分尊重和引导幼儿的好奇心，让他们在观察和探索中学习。
2. 教师要注意安全问题，避免幼儿在活动中受伤。
3. 教师要及时反馈幼儿的学习情况，调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
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小班科学活动：看看周围有什么
活动目标：
1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。
培养幼儿逐步形成关注周围的事物的习惯。
2、通过观察身边的事物，让幼儿知道眼睛的用处，教育幼儿要爱护自己的眼睛。
活动准备：
在活动室中布置色彩鲜艳、形状新奇、大小不一的玩具若干。
如大气球、小红花、大熊猫、小娃娃、大汽车、小绒鸡等。
活动过程：
教师出示各类玩具，激发幼儿的观看兴趣。
教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。
（引导幼儿了解捂上眼睛什么都看不见）
请幼儿睁开眼睛。
再请幼儿说一说：现在能看见东西？
引导幼儿进一步分析：你是用什么看见这些东西的？（幼儿了解眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
）
二、引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？
2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？
他们是什么样的？
三、教育幼儿保护眼睛。
教师总结：1、眼睛真有用，可以看到很多东西；
2、眼睛很重要，没有眼睛什么也看不见。
3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？
四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？
2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
小班科学活动：揉纸球
活动目标：
1、通过操作感知餐巾纸、硬板纸的不同特性：软、硬。
2、能在集体面前进行交流。
3、乐意参与探究活动，体验探究的乐趣。
活动准备;
知识准备：幼儿对餐巾纸已有认识。
材料准备：教具：记录表两张，分别用餐巾纸、卡纸捏成的小球两个。
学具：每人一个箩筐、一张餐巾纸、卡纸，一张贴花。
活动过程：
一、看一看，认识两种纸，知道名称。
今天老师给小朋友带来了两种纸。
瞧，它们是什么？
二、摸一摸，感知两种纸不同特性。
请你分别摸一摸它们，有什么感觉？
幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。
三、猜测哪种纸容易捏成球并集体记录。
1、今天，我们要用这两种纸捏成小球，你觉得哪种纸容易呢？
2、交代要求：这有一张表格，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。
3、幼儿送标记，并说一说理由。
小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！
四、幼儿操作实验并集体记录。
五、讨论交流并得出结果。
我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？
小结：小朋友真棒，知道了是餐巾纸容易揉，因为它摸上去是软软的，而卡纸不容易揉，因为它摸上去是硬硬的。
延伸活动：
除了这两种纸你还知道哪些纸容易揉成纸球吗？我请小朋友回去找一找，记录下来，然后告诉你的小伙伴。
小班科学活动：冬爷爷来了
活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备：
《科学资源库》DVD，
活动过程：
1、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）
（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
（3）请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
（4）小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
2、教师带幼儿到校园观察冬天的植物。
师：你们看看，冬天来了，大树怎样了，小草、小花呢？
引导幼儿观察并了解，冬爷爷来了，树叶掉了，小草变黄了，花儿都谢了。
3、让幼儿回到教室自由谈话。
（1）冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
（3）在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
4、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
5、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）
6、教师进行小结。
小班科学活动：冬天穿什么
活动目标：
1、理解冬季的特征，知道冬季应该穿什么服装。
2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。
3、知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备：
1、准备羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤等冬季服装和裙子、短裤、单衣、单裤等夏季服装。
2、《幼儿用书》。
活动过程：
1、导入活动，了解冬天的季节特征。
师：现在是什么季节？（出示穿着夏天衣服的娃娃）引导幼儿帮忙找合适的衣服。
2、挑选服装，了解冬、夏季服装的不同。
师：我们班新开了一家娃娃服装店，请小朋友们一起来看一看。
（1）教师引导幼儿观察冬季和夏季服装，比较冬、夏季服装的主要特点。
提问：你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样？
教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。
（2）请幼儿在所有服装中挑选出适合冬季穿的衣服，并分类摆放。
师：哎呀呀，这么多衣服混在一起，娃娃不知道应该买哪一件了。
请小朋友们来帮帮忙，把冬天穿的衣服摆在一起，这样娃娃就不会买错了。
（3）启发幼儿说说夏天的衣服为什么冬天不能穿。
提问：夏天穿的衣服冬天为什么不能穿呢？如果冬天穿夏天的衣服娃娃会怎么样？
教师帮助幼儿了解人们的穿戴要适应气候的变化。
3、迁移经验，知道冬季的服装穿着。
提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？
（2）除了厚厚的棉衣棉裤以外，我们还用哪些东西保护自己的小手、小脸、脖子不被冷风吹呀？
引导幼儿说说冬天保暖用的手套、口罩、围巾、帽子等用品。
4、自由操作，进一步了解冬季的服装。
师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！
5、师幼共同检查、评价作业。
小班科学活动：动物怎样过冬
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。
活动准备：
小动物图片若干，关于动物过冬的视频。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、出示冬天背景图：这是什么季节?冬天的天气怎么样?我们是怎样过冬的? (穿棉衣、开空调、生炉子、加强锻炼等)
2、动物是怎样过冬的?(幼儿讲述)
教师小结：小朋友们真聪明，说了这么多，动物过冬的方式是不一样的，他们到底是怎样过冬天的呢?
二、感知动物过冬的不同方式。
1、出示动物：青蛙、蚂蚁、大雁、兔子，来了谁？请小朋友猜一猜这些动物是怎样过冬的?(幼儿自由交流讲述)
2、教师播放视频讲解：小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;另外通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?(小猫、绵羊、公鸡、狐狸等)
三、幼儿操作，进一步了解动物过冬的方法。
1、幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式。
2、幼儿讲述自己的操作结果。
四、知识巩固：朗读儿歌《动物过冬歌》
冬天到，雪花飘，黄鹂、燕子向南飞。
小白兔，不怕冷，长出厚毛过严冬。
小青蛙，要冬眠，睡在洞里香又甜。
小蚂蚁，急匆匆，准备粮食去过冬。