高二物理【安培定则、左手定则、右手定则】练习 日期1月9日
2019年高中物理总复习：左手定则、安培力及导体棒的运动和平衡的理解综合专题练习
两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱，使极靴与圆柱间的磁场都沿半径方向，使线圈平面都与磁场方直线电流产生的磁场的方向，再根据左手定则可判断出每一条通电直导线所受的安培力，由此可知，同向根据左手定则可判断出A图中导线所受安培力为零，B图中导线所受安培力垂直纸面向图中导线所受安培力向右，由导线受力以后的弯曲方向与受力方向的关系可知，正确。
由左手定则可判断，选项B中安培力的方向向左，选项C中安培力的方向向下；选项中安培力的方向如题图所示，选项A、D是正确的。
如图甲，通电导线与磁场方向垂直，此时安培力最大，F＝ILB。
如图乙，通电导线与磁场方向平行，此时安培力最小，F＝0。
同样情况下，通电导线与磁场方向垂直时，它所受的安培力最大；导线与磁场方向平行时，它不受安培力；导线与磁场方向斜交时，它所受的安培力介于0和最大值之间。
余下线框受到的安培力大小为：F′导线不和磁场垂直，故将导线投影到垂直磁场方向上，F＝BIL，B错误；C图中导线和磁场方向垂直，故BIL，D错误。
位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向的长度均为L，且∠abc＝∠bcd＝135°。
流经导线的电流为如图所示，当两导线环中通入方向相同的电流I1、I2时，则有的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在导轨上？[解析]当滑动变阻器R接入电路的阻值较大时，I较小，安培力mg sin θ作用下有沿斜面下滑的趋势，导轨对金属棒的摩擦力沿斜面向上EB．甲、丙形通电导线受到安培力大小为F＝BI2l sinB.1 cos θ．如图是磁电式电流表的结构，蹄形磁铁和铁芯间的磁场均匀辐向分布，线圈中，两条导线所在处的磁感应强度大小均为B处于匀强磁场内，开始时底边所受的安培力方向竖直向上，电流反向后，安培力的方向变为竖直向下，相通过左手定则判断杆所受的安培力。
若A图中杆受到的重力、水平向右的安培力的合力可以为零，可以不受摩擦力，故A正确；若B图中杆受到的重力与竖直向上的安依题意，开关闭合后，电流方向从b到a，由左手定则可知，金属棒所受的安培力方向竖直向斜面对导线的支持力为零时导线的受力如图所示：。
左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析
左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析高中物理教学中，左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是为数不多的“手语”。
由于定则本身所涉及内容容易混淆，对初学者来讲，反而成了困惑。
下面，我将从定则内容的基础出发，细致地剖析出该类定则所体现出的异同。
首先，区分好左、右手，是使用这些定则的前提；其次，就是要判断应用环境是在用电还是发电；再有，就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量。
一、左手定则1.应用环境：处于磁场中的通电导体棒（用电）；在磁场中运动的带电粒子。
2.涉及的物理量：①四指：电流、正电荷的运动方向、负电荷运动的相反方向；②掌心：磁场；③拇指：安培力、洛伦兹力。
二、右手定则1.应用环境：切割磁感线的导体棒（发电）。
2.涉及的物理量：①四指：电流；②掌心：磁场；③拇指：导体棒切割磁感线的（有效）速度方向。
小结：比较一下左、右手定则。
其共同点在于：“四指”与“掌心”所对应的物理量是一样的。
而不同点在于“拇指”，对应了不同的物理量。
所以，牢记“拇指”的属性是区分它们的好办法。
并且，左手定则对应的是导体棒的用电过程，因电生力；右手定则对应导体棒的发电过程，因动生电；而在一些典型的动生起电过程中，导体棒既要发电又要用电，所以往往是先用右手，再使左手。
三、右手螺旋定则（安培定则）1.应用于用电过程（1）通电直导线①拇指：电流；②四指：环形磁场。
（2）通电环形导线或螺旋管①拇指：环内磁场；②四指：环形电流。
小结：通电直导线与通电环形导线中，四指与拇指所对应的物理量刚好对调了。
这一点在教学中易被忽略。
另外，右手螺旋定则还经常与楞次定律结合，应用于发电过程。
考虑到发电过程常常是在闭合回路中，与右手螺旋定则对应起来，即是用右手“拇指”表示感应电流所形成的磁场，而“四指”表示回路中的感应电流。
这与上述“（2）通电环形导线或螺旋管”中的方式一致。
具体应用时，不是由磁找电就是由电找磁。
2.应用于发电过程（1）结合楞次定律寻找感应电流的方向或感应电动势的正负小结：楞次定律本身并不寻找感应电流方向，而是旨在阐明每个闭合回路或线圈都有一种固执的“脾气”，好比是一种“电磁惯性”。
安培定则、左手定则和右手定则
06
在物理学中的应用
电磁学领域应用
判断通电直导线周围的磁场方向
01
应用安培定则，可以通过电流方向和导线环绕方向，判断磁场
方向。
判断通电螺线管内部的磁场方向
02
使用安培定则，结合电流方向和螺线管绕向，可以确定磁场方
向。
判断洛伦兹力和安培力的方向
03
在电磁学中，左手定则用于判断洛伦兹力和安培力的方向，涉
04
右手定则
定义与原理
右手定则定义
右手定则是用于确定感应电流方向的一种法则，其原理基于磁场、导线和电流之间的相对方向。
原理详解
当导线在磁场中做切割磁感线运动时，会在导线中产生感应电流。右手定则规定，伸开右手，使大拇 指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一平面内。让磁感线从掌心进入，大拇指指向导线运动方向，Βιβλιοθήκη 则四指所指的方向就是感应电流的方向。
学术研究
对于物理学、电气工程等专业的学 者和研究人员，深入理解和掌握这 些定则有助于推动相关领域的学术 发展。
适用范围
电流与磁场关系
感应电动势与磁场
安培定则用于判断电流与其产生的磁 场之间的关系。
右手定则用于确定导线在磁场中运动 时产生的感应电动势方向。
洛伦兹力与运动电荷
左手定则用于确定运动电荷在磁场中 所受的洛伦兹力方向。
电动机工作原理分析
左手定则可以用于解释电动机的工作 原理，即通电导体在磁场中受力运动 。
示例与解析
示例
一通电直导线垂直于磁感线方向放置，电流方向向右，磁感线方向从里向外，试判断导线所受安培力的方向。
解析
根据左手定则，伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入（即 掌心向里），并使四指指向电流的方向（即指向右边），这时拇指所指的方向（即竖直向上）就是通电导线在磁 场中所受安培力的方向。
高中左右手定则总结
高中物理中的左右手定则：全面总结与解析在高中物理的学习过程中，我们会遇到各种各样的定律和规则。
其中，左右手定则是电磁学中的两个重要工具，用于判断电流、磁场以及运动电荷之间的相互作用关系。
下面，我们将对这两个定则进行全面的总结和解析。
一、右手螺旋法则（安培定则）右手螺旋法则是用来判断电流产生的磁场方向的。
具体步骤如下：1. 手心向上握住导线，让拇指指向电流的方向。
2. 其余四指环绕导线弯曲，其指向就是由该电流产生的磁场方向。
需要注意的是，这个定则仅适用于直导线周围的磁场方向，对于非直线电流或复杂的电流分布，需要通过积分计算得出。
二、左手定则（电动机定则）左手定则是用来判断载流导线在磁场中受力方向的。
具体步骤如下：1. 左手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲，以表示磁场的方向，即磁感线的方向。
3. 使大拇指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是载流导线在磁场中受力的方向。
三、右手定则（发电机定则）右手定则是用来判断闭合电路中的感应电动势方向的。
具体步骤如下：1. 右手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲，以表示导体切割磁感线的运动方向。
3. 使大拇指指向磁场的方向，那么大拇指所指的方向就是闭合电路中的感应电动势方向。
需要注意的是，这个定则仅适用于导体切割磁感线产生感应电动势的情况，对于其他情况，需要通过法拉第电磁感应定律进行分析。
总结来说，左右手定则是高中物理学习中非常重要的知识点，它们能够帮助我们理解和解决许多实际问题。
然而，要想熟练运用这些定则，还需要大量的练习和实践。
希望这篇文章能对你有所帮助，祝你在物理学习的道路上越走越远！。
电磁感应现象楞次定律：“楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则”的综合应用技巧
(2)结合题中的已知条件和待求
i’
量的关系选择恰当的规律.
(3)正确地利用所选择的规律进
行分析和判断.
B′′
F
i ′′
?
【变式训练5】 (多选)如图,在匀强磁场中,放有一与线圈D相连接的 平行导轨,要使放在线圈D中的线圈A(A、D两线圈同心共面)各处受 到沿半径方向指向圆心的力,金属棒 MN的运动情况可能是( ) A．匀速向右 B．加速向左 C．加速向右 D．减速向左
属棒MN加速向右运动时,线圈A有收缩的趋势,受到沿半径方向指向圆心
的安培力,选项C正确;当金属棒MN减速向左运动时,线圈A有扩张的趋势,
受到沿半径方向背离圆心的安培力,选项D错误.所以本题选B、C。
答案 BC
解析显隐
4.跟踪训练
【跟踪训练】 如图所示，导轨间的磁场方向垂直于纸面向里， 当导线MN在导轨上向右加速滑动时，正对电磁铁A的圆形金属 环B中( )． A．有感应电流，且B被A吸引 B．无感应电流 C．可能有，也可能没有感应电流 D．有感应电流，且B被A排斥
解析 若金属棒MN匀速向右运动,则线圈D与MN组成回路,产生恒定电
流,穿过线圈A的磁通量不变,线圈A不受安培力作用,故选项A错误;若金属
棒MN加速向左运动,则线圈D与MN组成回路中的电流不断增强,故穿过
线圈A的磁通量不断增强,由楞次定律,为阻碍磁通量的增强,线圈A有收缩
的趋势,受到沿半径方向指向圆心的安培力,选项B正确；同理可得,当金
应用的定则或定律 安培定则(因电生磁)
左手定则(因电生力) 右手定则(因动生电) 楞次定律(因磁生电)
抓住 因果关系
应 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； 用 (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则； 技 巧 (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．
安培定则-左手定则-右手定则-专题教学提纲
安培定则-左手定则-右手定则-专题“安培定则”“左手定则”“右手定则”专题板块1 安培定则☆电流能产生磁场，电流方向与磁感线方向的关系用安培定则（右手螺旋定则）。
右手手势注意：四指是弯曲，拇指伸直。
当电流沿直线时，拇指→电流方向四指→磁感线方向当电流为环形时，四指→电流方向拇指→螺线管内部磁感线方向☆专项练习：例1如图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确的是( )例2一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的N极向纸内偏转，这一束粒子可能是 ( )A．向右飞行的正离子束 B、向左飞行的负离子束C、向右飞行的电子束D、向左飞行的电子束N S练1、如图所示，给圆环通电时，与其共面的小磁针S极转向读者，则圆环中的电流方向是（填顺时针或逆时针）。
练2、如图1所示，若一束电子沿y轴正向移动，则在z轴上某点A的磁场方向应是（）A．沿x的正向B．沿x的负向图1 C．沿z的正向D．沿z的负向板块2 左手定则☆左手注意：四指伸直，四指与拇指在同一平面且垂直。
手心→磁感线穿过；四指→电流方向拇指→安培力方向☆手心→磁感线穿过；四指→正电荷运动的方向→负电荷运动的反方向拇指→洛伦磁力方向☆专项练习：例1如图所示，关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是( )练1、如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а________、ｂ________、ｃ________。
(填“正电”、“负电”或“不带电”)例2下图表示一条放在磁场里的通电直导线，图中分别标明电流、磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，关于三者方向的关系，下列选项中正确的是( )练2、图1所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则[ ]A．磁铁对桌面压力减小，不受桌面的摩擦力作用B．磁铁对桌面压力减小，受到桌面的摩擦力作用C．磁铁对桌面压力增大，不受桌面的摩擦力作用D．磁铁对桌面压力增大，受到桌面的摩擦力作用a cb板块3右手定则☆导体在磁场中切割磁感线的运动时，感应电流的方向可用右手定则判定。
左手右手定则
在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则（用的是右手）①左手定则：1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向方法：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向（书上定义），我在这里想说一点，是不是左手定则只可以判断受力方向，我的答案是非也，在判断力的方向时，是知二求一（知道电流方向与磁场方向求力的方向），所以也可以知道力与电流求磁场，或是知道力与磁场求电流。
②右手定则：1.用于判断运动的直导线切割磁感线时，感应电动势的方向。
方法：伸开右手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，大拇指所指的方向为直导线运动方向，四指方向即是感应电动势的方向。
③安培定则：1.判断通电直导线周围的磁场情况。
2.判断通电螺线管南北极。
3.判断环形电流磁场的方向。
方法：右手握住通电导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，那么，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向即为北极方向。
因磁通量变化产生感应电动势的现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象、自感现象我们知道，感应电流是由感应电动势产生的，在闭合电路中，感应电流方向与感应电动势方向是一致的，所以应用楞次定律（或右手定则）也可以判定电路中感应电动势的方向．在应用楞次定律（或右手定则）判定不闭合电路中的感应电动势方向时，可以假设电路闭合，根据楞次定律（或右手定则）先判断出感应电流方向，进而判断出感应电动势的方向．由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象．在自感现象中产生的感应电动势，叫做自感电动势．【1】电源反接制动电源反接，旋转磁场反向，转子绕组切割磁场的方向与电动机状态相反，起制动作用，当转速降至接近零时，立即切断电源，避免电动机反转。
高中物理安培定则、左手定则、右手定则专题训练人教版必修2
安培定则、左手定则、右手定则专题高考真题
一、画出下列各图中电流的磁场方向或根据磁场方向标出电流的方向（ 12×2′=24′）
二、在下列各图中标出通电导体在磁场中所受安培力的方向或导体中电流方向或磁场方向（6×2′=12′）
三、在下列各图中判断带电粒子受洛仑兹力的方向或粒子运动方向或粒子带何种电荷或判断磁场方向（6×2′=12′）
四、在下列各图中标出导体切割磁感线产生感应电流方向或导体割磁感线的方向或磁场方向（6×2′=12′）
五、判断（7×2′=14′）：图（31）是已知直线电流下方磁场方向判断导体中电流方向；图（32）是已知通电导体受力方向判断电流方向；图（33）是已知导体切割磁感线方向判断感应电流方向；图（34）是已知粒子受力方向判断运动方向。
图（35）是已知通电导体受力情况要判断磁场方向；图（36）是已知导体切割磁感线产生感应电流方向要判断磁场方
向；图（37）是已知带电粒子运动和受力方向要判断磁场方向。
六、（8′）如图（38）所示，a、b 是直线电流，cd 是闭合电路的部分导体，v为导体切割磁感线方向，标出 cd 中产生的感应电流方向和 cd 受安培力的方向。
七、（8′）在图（39）中标出导体切割磁感线产生的感应电流方向和导体受到的安培力的方向。
八、（10′）如图（40）所示，∏型金属导体框架与水平面有一定夹角，裸导线置于框架平面上，在重力作用下下滑，请在甲、乙、丙三个图中标出导体所受安培力的方向。
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高二物理【安培定则、左手定则、右手定则】练习日期1月9日
班级________座号______姓名_______________
★★★知识点：【安培定则、左手定则、右手定则】★★★B磁感线，I电流，F力
×磁感线垂直于纸面向内，·磁感线垂直于纸面向外
○×电流垂直于纸面向内表○·电流垂直于纸面向外
○+正电荷○-负电荷
☆电流能产生磁场，电流方向与磁感线方向的关系用右手判断。
右手手势注意：四指是弯曲，拇指伸直。
所以在判断的时候，(弯用四指→指，直用拇指→指)
①当电流沿直线时，就用拇指→电流方向
则四指→磁感线方向
②当电流弯曲时，就用四指→电流方向
拇指→螺线管内部磁感线方向(内部)
☆通电导体在磁场中受到安培力，判断通安培力方向与电流方向的关系用左手
注意：四指是伸直，并与拇指在同一平面垂直。
方法：磁感线穿过手心；
四指→电流方向拇指→受力方向
☆运动电荷在磁场中受到洛伦磁力。
判断方法与安培力一样。
方法：磁感线穿过手心；
四指→正电荷的运动方向（与负电荷的运动方向相反）拇指→受力方向☆当通电导体与磁感线平行时不受安培力。
当运动电荷方向与磁感线平行时不受洛伦兹力。
⑴图所示，通电导线的电流方向和它周围产生的磁场磁感线的方向关系正确
的是( ) ⑵如图所示，关于磁场方向、运动电荷的速度方向和洛伦兹力方向之间的关系正确的是
( )
⑶下图表示一条放在磁场里的通电直导线，导线与磁场方向垂直，图中分别标明电流、
磁感应强度和安培力这三个物理量的方向，关于三者方向的关系，下列选项中正确的是( )
⑷一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的N极向纸内偏转，
这一束粒子可能是( )
A．向右飞行的正离子束
B、向左飞行的负离子束
C、向右飞行的电子束
D、向左飞行的电子束
⑸如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒
子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а
________、ｂ________、ｃ________。
(填“正电”、“负电”
或“不带电”)
⑹如图所示是电流天平的原理图。
挂在天平托盘底部的矩形线
圈磁感应强度B为2T
的匀强磁场中，bc长度L=2cm。
先调节天平平衡，，然后给线圈
通以所图所示的电流，大小为
10A
，则应在天平左边加质量为多少Kg的砝码？。