主题教研活动流程及要求
教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展一次教研活动。
本次教研活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学效率的认识，掌握提高课堂教学效率的方法和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
4. 促进学生全面发展，提高学生的学习兴趣和学业成绩。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程（一）签到及开场（8:00-8:30）1. 参会教师提前10分钟到达会场，签到并领取活动资料。
2. 主持人简短介绍活动背景、目标和流程。
3. 校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对教师提出期望。
（二）主题讲座（8:30-9:30）1. 邀请教育专家进行主题讲座，内容为“提升课堂教学效率的策略与方法”。
2. 讲座结束后，组织教师进行互动交流，解答教师提出的问题。
（三）课堂观摩（9:30-10:30）1. 分组进行课堂观摩，每组观摩一节优秀课例。
2. 观摩结束后，组织教师进行评课，分享观摩心得。
（四）分组研讨（10:30-11:30）1. 将参会教师分成若干小组，每组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行研讨。
2. 小组讨论结束后，每组选派代表进行发言，分享研讨成果。
（五）经验分享（11:30-12:00）1. 邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验。
2. 参会教师进行互动交流，学习优秀教师的经验。
（六）总结与反馈（12:00-12:10）1. 主持人对本次活动进行总结，强调活动成果和意义。
2. 教师填写活动反馈表，对本次活动进行评价。
六、活动准备1. 提前与教育专家联系，确定讲座主题和时间。
小学教研活动流程要求
一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校将定期开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师的教育教学水平，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
4. 关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动流程1. 开场致辞（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）校长或教研组长致辞，强调教研活动的重要性，鼓励教师积极参与。
2. 主题讲座（1）邀请专家或优秀教师进行主题讲座，分享教育教学经验和心得。
（2）教师认真聆听，做好笔记，思考如何将所学知识应用于实际教学中。
3. 课堂观摩（1）选取优秀教师的课堂进行观摩，展示其在教育教学中的特色和亮点。
（2）观摩教师认真观察，记录课堂亮点和不足，为后续研讨做好准备。
4. 研讨交流（1）分组讨论：教师根据观摩课和讲座内容，结合自身教学实际，进行分组讨论。
（2）代表发言：各小组选派代表进行发言，分享讨论成果和心得。
（3）集中讨论：针对讨论中存在的问题，进行集中讨论，寻求解决方案。
5. 互动环节（1）现场提问：教师就讲座内容、观摩课或研讨中的问题向专家或优秀教师提问。
（2）经验分享：优秀教师分享自己的教育教学经验，为其他教师提供借鉴。
6. 总结与反思（1）主持人对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）教师进行个人反思，撰写心得体会，为今后教育教学工作提供借鉴。
四、活动要求1. 参与教师需提前了解活动流程，做好充分准备。
2. 教师应认真听讲、观摩，积极参与研讨，提出有价值的问题和观点。
3. 活动期间，保持会场秩序，手机等通讯设备静音。
4. 活动结束后，教师应认真撰写心得体会，总结经验教训。
5. 教研组长负责组织协调，确保活动顺利进行。
五、活动评估1. 教师参与度：评估教师参与活动的积极性、主动性。
主题教研活动流程及要求
主题教研活动流程及要求一、活动流程1．收集整理大家实践中遇到的问题，研讨需要聚焦解决的一个具体问题.2．组长收集或发动大家收集与解决问题有关的学习材料，学习后进一步研讨解决问题的策略和方法，并确定研究课的授课内容和授课人。
3．在授课教师独备的基础上，组织全组教师集备，集体研究如何在教学中运用有关策略解决问题的教学设计.4．在分工合作的基础上，组织全组教师研究观察解决问题的策略有效性的观察表。
5．全体人员观摩研究课，并参与观察。
6。
各观察小组汇总观察信息、讨论形成本组的观察结论，确定发言人。
7。
授课教师课后反思。
反思课堂中运用什么方法解决问题的构想、效果及原因。
8.组长主持全体人员围绕解决的问题进行讨论交流。
各观察小组代表发言.9.组长、教科室主任和分管校长进行专业引领.归纳提升讨论中的经验，进行理论与实践的链接。
二、活动要求1．活动前：（1）每次研究目标明确，有明确具体的研究问题.（2)研训结合，组织教研组（备课组)教师学习与研究主题相关的文章.根据确定的研究问题和所授学科内容,组织教师学习研究解决问题的方法，研究教学设计,组织开展一人一课多轮或多人一课多轮的研究改进活动，不断寻找解决问题的有效策略和有效的课堂教学结构,不断完善观察工具，使其具有针对性、可操作性,能为问题的研究解决服务.（3）每次活动要有教研活动方案、教学设计、观察工具或研讨问题，在活动前发给参加活动的人员.（4)组长对组内人员要合理科学分工，要安排好观察、照相、摄像、记录人员。
2．展示活动中，教研组的全体教师要参与观察记录和研究反思.学校应尽量组织其他教研组与教师参与观察或观摩,以便推动全员参与学习、全员参与研究。
注意每次研讨都要能形成一定的共识或总结出适宜大家在教学中运用的一般策略和规律.3．展示活动后：（1）授课教师要提交课后反思；（2）承担展示任务的教研组或备课组长要提交教研活动反思和完善制度的建议，提交本次教研活动实录和课例。
教研活动流程介绍模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教育教学质量日益受到重视。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，学校定期举办教研活动。
本文将详细介绍教研活动的流程，以期为各学科组、备课组提供参考。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、活动流程1. 活动筹备阶段（1）成立教研活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）确定活动主题，明确活动目标。
（3）制定活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
（4）通知各学科组、备课组，征集活动意见和建议。
2. 活动实施阶段（1）专家讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，分享教育教学经验。
（2）课堂教学观摩：组织教师进行公开课、示范课、研讨课等，促进教师之间的交流与合作。
（3）教学研讨：围绕活动主题，开展教学研讨活动，分析教学问题，提出改进措施。
（4）教学反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，提出改进方向。
（5）教学观摩与评价：组织教师进行教学观摩，对观摩课程进行评价，提出改进意见。
3. 活动总结阶段（1）收集活动资料，整理活动记录。
（2）对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
（3）撰写活动总结报告，向学校领导汇报活动情况。
（4）对活动中表现突出的教师进行表彰。
四、活动注意事项1. 确保活动时间、地点、参与人员等信息的准确性。
2. 活动内容要丰富多样，满足不同教师的需求。
3. 活动组织要严谨，确保活动顺利进行。
4. 注重活动效果，及时收集反馈意见，不断改进活动。
5. 鼓励教师积极参与，营造良好的教研氛围。
五、活动评价1. 教师参与度：评价教师对教研活动的关注程度和参与积极性。
2. 活动效果：评价活动对提高教师教育教学水平、优化课程设置等方面的实际效果。
3. 教师满意度：评价教师对活动的满意度，包括活动内容、组织形式、活动效果等方面。
教师教研活动模版五张(3篇)
第1篇一、活动主题：提升课堂教学效率，促进学生全面发展二、活动时间：2022年X月X日三、活动地点：学校会议室四、活动对象：全体教师五、活动流程：第一张：活动准备1. 确定教研主题：根据学校教育教学实际，确定本次教研活动的主题，如“如何提高课堂提问的有效性”。
2. 制定活动方案：明确活动目的、内容、形式、时间安排等。
3. 分组讨论：将教师分为若干小组，每组讨论如何开展教研活动，形成小组方案。
4. 资料收集：各组收集相关教育教学资料，为活动提供理论依据。
5. 邀请专家：根据教研主题，邀请相关领域的专家进行指导。
第二张：活动开展1. 专家讲座：邀请专家就教研主题进行讲座，分享教育教学经验和研究成果。
2. 小组讨论：各组根据专家讲座内容，结合自身教学实践，进行深入讨论。
3. 课堂观摩：分组进行课堂观摩，观察教师课堂提问、师生互动等情况。
4. 反思总结：各组对观摩课堂进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。
第三张：活动成果展示1. 小组汇报：各组代表对本组讨论成果进行汇报，分享经验、方法和策略。
2. 互动交流：各小组之间进行互动交流，共同探讨如何提高课堂教学效率。
3. 整理资料：将活动中的优秀教学案例、教学设计、教学反思等进行整理，形成活动资料。
第四张：活动总结1. 活动总结：对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足，提出改进措施。
2. 教师反思：教师针对自身教学实践，进行反思，找出教学中的问题，制定改进计划。
3. 领导点评：学校领导对本次活动进行点评，提出指导意见。
第五张：活动后续跟进1. 教师实践：教师将活动中的优秀教学案例、教学设计、教学反思等应用到实际教学中。
2. 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨，分享教学经验，共同提高。
3. 教学评价：对教师教学效果进行评价，确保教研活动取得实效。
以下为具体活动内容：一、活动准备1. 确定教研主题：本次教研活动主题为“如何提高课堂提问的有效性”。
2. 制定活动方案：（1）活动目的：通过本次教研活动，提高教师课堂提问能力，促进师生互动，提高课堂教学效率。
教研活动完整流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展教研活动。
本次教研活动以“提升课堂教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，使教师能够根据学情设计合理的教学方案。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨课堂教学中的问题，提高课堂教学质量。
3. 提升教师的专业素养，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
三、活动流程1. 准备阶段（1）成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）确定教研活动主题，制定活动方案。
（3）通知全体教师参加教研活动，并要求教师提前备课。
2. 集体备课阶段（1）各教研组根据活动主题，组织教师进行集体备课。
（2）教师围绕教材内容、学情分析、教学目标、教学方法等方面进行讨论，形成统一的教学方案。
（3）教研组长对备课情况进行汇总，提出修改意见。
3. 课堂教学观摩阶段（1）各教研组按照备课方案，组织教师进行课堂教学观摩。
（2）观摩教师认真听课，做好笔记，记录课堂教学中的亮点和不足。
（3）课后，观摩教师与授课教师进行交流，提出改进意见。
4. 课后研讨阶段（1）各教研组组织教师进行课后研讨，针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
（2）教师结合自己的教学实践，分享教学经验，共同研究解决课堂教学中的难题。
（3）教研组长对研讨情况进行总结，提出针对性的改进措施。
5. 教学反思阶段（1）教师针对课堂教学进行反思，总结经验教训，撰写教学反思。
（2）教研组对教师的教学反思进行评价，提出改进意见。
6. 活动总结阶段（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）学校领导对教研活动进行点评，提出期望。
（3）教师根据教研活动成果，调整自己的教学策略，提高课堂教学质量。
四、活动要求1. 全体教师要提高认识，积极参与教研活动，认真备课、听课、研讨。
专题教研活动步骤(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了促进教师专业成长，提高教育教学水平，我校决定开展专题教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流、研讨，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的理解和运用能力；2. 培养教师的教学研究意识，提高教育教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。
三、活动步骤1. 选题阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
主题应具有针对性、实用性和创新性。
（2）成立教研小组：组织教师成立教研小组，明确小组成员的职责和任务。
2. 准备阶段（1）查阅资料：教研小组成员查阅相关教育教学理论、案例、经验等资料，为研讨活动做好准备。
（2）制定研讨计划：教研小组根据主题，制定研讨计划，包括研讨内容、时间、地点、参与人员等。
3. 研讨阶段（1）开展集体备课：教研小组成员针对研讨主题，进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等问题。
（2）开展专题讲座：邀请相关专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
（3）分组研讨：教研小组成员根据研讨主题，分成若干小组，进行深入研讨。
（4）总结交流：各小组总结研讨成果，进行交流分享，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 实践阶段（1）课堂教学实践：教研小组成员根据研讨成果，进行课堂教学实践，检验研讨效果。
（2）反思总结：教师对课堂教学实践进行反思总结，找出不足，提出改进措施。
5. 汇报阶段（1）撰写教研报告：教研小组成员根据研讨和实践成果，撰写教研报告。
（2）汇报展示：教研小组成员进行教研成果汇报展示，分享教研经验。
6. 总结评价阶段（1）组织专家评审：邀请相关专家对教研成果进行评审，提出改进意见。
（2）教师自我评价：教师根据教研活动开展情况，进行自我评价。
主题活动教研流程设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，主题活动作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
主题活动教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
本方案旨在设计一套科学、合理、实用的主题活动教研流程，为教师提供有效的教研指导。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略。
2. 培养教师独立设计、实施和评价主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 丰富学校教育教学资源，推动学校教育教学改革。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）成立教研小组：由学校教研部门牵头，组织教师成立教研小组，明确小组成员职责。
（3）收集资料：小组成员共同收集与主题相关的教学资源、案例、理论等资料。
（4）制定活动计划：根据收集的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）主题活动设计：小组成员共同参与，根据活动计划，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学活动。
（2）教学活动实施：教师按照活动设计，在课堂上开展教学活动。
（3）课堂观察与记录：教研小组成员对课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（4）课后反思与交流：教师对课堂活动进行反思，总结经验教训，与其他小组成员进行交流。
3. 评价阶段（1）评价标准制定：根据教研主题和活动目标，制定科学、合理的评价标准。
（2）评价实施：小组成员对活动进行评价，包括活动设计、实施、效果等方面。
（3）评价结果反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学。
4. 总结阶段（1）总结经验：教研小组成员对本次教研活动进行总结，提炼成功经验和不足之处。
（2）撰写教研报告：根据活动总结，撰写教研报告，为学校教育教学改革提供参考。
（3）推广与应用：将本次教研活动的成功经验推广至其他教师，促进学校教育教学水平的整体提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题教研活动流程及要求
一、活动流程
1．收集整理大家实践中遇到的问题，研讨需要聚焦解决的一个具体问题。
2．组长收集或发动大家收集与解决问题有关的学习材料，学习后进一步研讨解决问题的策略和方法，并确定研究课的授课内容和授课人。
3．在授课教师独备的基础上，组织全组教师集备，集体研究如何在教学中运用有关策略解决问题的教学设计。
4．在分工合作的基础上，组织全组教师研究观察解决问题的策略有效性的观察表。
5．全体人员观摩研究课，并参与观察。
6.各观察小组汇总观察信息、讨论形成本组的观察结论，确定发言人。
7.授课教师课后反思。
反思课堂中运用什么方法解决问题的构想、效果及原因。
8.组长主持全体人员围绕解决的问题进行讨论交流。
各观察小组代表发言。
9.组长、教科室主任和分管校长进行专业引领。
归纳提升讨论中的经验，进行理论与实践的链接。
二、活动要求
1．活动前：（1）每次研究目标明确，有明确具体的研究问题。
（2）
研训结合，组织教研组（备课组）教师学习与研究主题相关的文章。
根据确定的研究问题和所授学科内容，组织教师学习研究解决问题的方法，研究教学设计，组织开展一人一课多轮或多人一课多轮的研究改进活动，不断寻找解决问题的有效策略和有效的课堂教学结构，不断完善观察工具，使其具有针对性、可操作性，能为问题的研究解决服务。
（3）每次活动要有教研活动方案、教学设计、观察工具或研讨问题，在活动前发给参加活动的人员。
（4）组长对组内人员要合理科学分工，要安排好观察、照相、摄像、记录人员。
2．展示活动中，教研组的全体教师要参与观察记录和研究反思。
学校应尽量组织其他教研组与教师参与观察或观摩，以便推动全员参与学习、全员参与研究。
注意每次研讨都要能形成一定的共识或总结出适宜大家在教学中运用的一般策略和规律。
3．展示活动后：（1）授课教师要提交课后反思；（2）承担展示任务的教研组或备课组长要提交教研活动反思和完善制度的建议，提交本次教研活动实录和课例。
（3）参与的教师要写参加此次主题教研活动后的体会。
（4）活动完成后的一周内，学校教科室将上述材料收齐，自己装订成册留校备项目办检查，将电子稿上传给项目组的鲜兰（********************）老师。
4．其他学校在学习借鉴的基础上，思考并改进本校的校本教研组织推进工作、制度建设工作。
三、材料要求
1．学校汇报材料和教研组（备课组）开展教研活动的可以是条款式也可以是其他形式，要讲清楚学校做了什么、怎么做的（过程与做
法）、有什么经验和困难。
2．教研活动方案要包括以下内容：教研主题、教研时间、教研地点、教研人员及人员安排（授课教师、观察分工、录像、记录等）、教研目标、教研负责人、教研主持人、教研准备、教研过程（聚焦问题、课例展示与观察、现场研讨、专业引领）、观察量表、教学设计。
3．教研组长反思要围绕本次教研目的或目标达成情况、组织方法与过程、操作要求与制度等方面做得好和不好的方面及原因进行反思，以及写改进的思考。
4．授课教师反思要围绕本节课拟解决问题的解决情况、运用的方法等做得好和不好的方面及原因进行反思，以及写改进的思考。
5．课例和教研活动的案例与实录，要围绕问题的产生、如何解决问题、问题解决的效
果等进行反思和撰写。