初中语文古诗文赏析雨雪霏霏,千姿百态——咏雪诗话
《咏雪》文言文原文注释翻译
《咏雪》文言文原文注释翻译《咏雪》文言文原文注释翻译在平平淡淡的学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。
为了帮助更多人学习文言文，以下是小编整理的《咏雪》文言文原文注释翻译，欢迎大家分享。
作品简介《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。
始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。
”作品原文谢太傅⑴寒雪日内集⑵，与儿女⑶讲论文义⑷。
俄而⑸雪骤⑹，公欣然⑺曰：“白雪纷纷何所似⑻？”兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。
”兄女曰：“未若⑾柳絮因⑿风起。
”公大笑乐⒀。
即公大兄无奕女⒁，左将军王凝之⒂妻也。
注释译文⑴谢太傅：即谢安（320－385），字安石，晋朝陈郡阳夏（jiǎ）（现河南太康）人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
⑵内集：家庭聚会。
⑶儿女：子侄辈的年轻一代。
⑷讲论文义：谈论诗文。
⑸俄而：不久，一会儿。
⑹骤：急（速），紧。
⑺欣然：高兴的'样子。
⑻何所似：即“所似何”，宾语前置。
像什么。
何，疑问代词，什么；似，像。
⑼胡儿：即谢朗，字长度，谢安哥哥谢据的长子。
做过东阳太守。
⑽差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多。
拟，相比。
⑾未若：比不上。
⑿因：凭借。
⒀乐：通“悦”，形容高兴的样子。
⒁即：是。
大兄无奕女：谢安的哥哥谢无奕的女儿。
指谢道韫（yùn），东晋有名的才女。
无奕，指谢奕，字无奕。
⒂王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。
第8课《咏雪》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (5)
5.你认为还可以用什么来比喻雪？ ①雪，如花瓣在天空翩翩起舞 。 ②美妙的雪花像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 ③水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。 6.如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？
这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她 是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人 物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。
古义：趁，乘 今义：因为
文言句式
判断句： 左将军王凝之妻也（ “……也”表判断 ） 省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于” ） 倒装句： 白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何” ） 撒盐空中差可拟（ 状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）
合作探究
1.文中第一句话交代了哪些内容？在全文中有什么作用？ 点明事件发生的时间、地点、人物及主要内容。正因为“寒雪日”，才能
《世说新语》
《世说新语》，中国最早的一部文言志人小说集， 是中国魏晋南北朝时期”笔记小说”的代表作。坊间 基本上认为由南朝刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆 所组织门客编写。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的 言行与轶事。它原本有八卷，被遗失后只有三卷。 《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政 事”“文学”“方正”等三十六类。
大体可以相比。差，大体。拟，相比
兄 子 胡 儿 曰：“撒 盐 空 中 差 可 拟。”
译文：他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”
不如，不及
乘风。因，趁、乘
兄 女 曰： “未 若 柳 絮舞。”
指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧 有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕
咏雪文言文注释翻译赏析
【原文】白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。
撒盐空中似梅花，梅花满地尽皑皑。
【注释】1. 咏雪：以雪为题材进行吟咏。
2. 纷纷：雪花飘落的样子。
3. 所似：像什么。
4. 撒盐：比喻雪花飘落的样子。
5. 差可拟：大致可以相比。
6. 梅花：此处比喻雪花。
7. 皑皑：洁白的样子。
【翻译】雪花纷纷飘落，像什么样子呢？撒盐在空中，大致可以相比。
撒盐在空中，就像梅花一样；梅花满地，都是洁白一片。
【赏析】这首《咏雪》是唐代诗人杜甫的作品，以简洁的语言描绘了雪花的美丽景象，同时也表达了诗人对大自然的赞美之情。
首句“白雪纷纷何所似？”以疑问句的形式开头，直接将读者带入雪的意境之中。
诗人没有直接描述雪的形状，而是通过“何所似”引发读者的联想，使读者在心中自行构建出一幅雪的图画。
次句“撒盐空中差可拟”，用“撒盐”来比喻雪花的飘落，既形象又生动。
盐粒在空中飘洒，与雪花飘舞的景象相似，使读者更容易产生共鸣。
第三句“撒盐空中似梅花”，将雪花与梅花相提并论，梅花在中国文化中象征着高洁、坚强，这样的比喻使得雪花不仅具有了美丽的外表，还赋予了它一种高尚的品格。
最后一句“梅花满地尽皑皑”，描绘了雪花覆盖大地的景象，洁白的雪花将整个世界装扮得如同仙境一般，诗人通过这样的描绘，表达了对大自然的赞美之情。
整首诗语言简练，意境深远，通过比喻和联想，将雪花的美妙景象展现得淋漓尽致。
诗人以雪为题材，不仅描绘了自然之美，还抒发了对美好生活的向往，展现了诗人高洁的品格和深厚的文化底蕴。
在赏析这首诗时，我们可以看到诗人巧妙地运用了比喻和拟人等修辞手法，使得诗句更加生动形象。
同时，诗人在描绘雪的美丽景象时，融入了自己的情感，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到诗人的情感共鸣。
总之，《咏雪》这首诗以其独特的艺术魅力，成为了中国古典诗歌中的佳作，值得后世读者细细品味。
冰雪世界中的文学瑰宝《咏雪》赏析与感悟
冰雪世界中的文学瑰宝《咏雪》赏析与感悟在浩如烟海的文学典籍中，有一篇短小精悍却又韵味无穷的作品——《咏雪》。
它以简洁而生动的笔触，描绘了一个冰清玉洁的雪之世界，给后人留下了无尽的遐想与思索。
《咏雪》的原文为：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
’公大笑乐。
”这短短数语，却如同一幅精致的画卷，将家庭聚会中赏雪论诗的温馨场景展现得淋漓尽致。
故事发生在一个寒冷的雪天，谢太傅召集家中的晚辈们，一同谈论文章的义理。
这样的场景，让人感受到了古代文人家庭对知识和文化传承的重视。
就在大家沉浸在热烈的讨论中时，雪突然下得更大更急了。
谢太傅兴致勃勃地问道：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”这个问题犹如一颗投入平静湖面的石子，激起了众人的思维涟漪。
胡儿首先给出了自己的答案：“撒盐空中差可拟。
”他将雪花比作撒在空中的盐粒，从形态上看，盐粒和雪花都有细小、分散的特点。
这个比喻虽然形象，但总让人觉得少了几分灵动和诗意。
而兄女的回答则令人眼前一亮：“未若柳絮因风起。
”她把雪花比作随风飘舞的柳絮，瞬间赋予了雪花轻盈、飘逸的美感。
柳絮本就是春天里轻盈的象征，与雪花的洁白、柔软相得益彰。
这个比喻不仅描绘出了雪花的形态，更传递出了一种灵动、优美的意境。
谢太傅听后大笑乐，他的“笑”中蕴含着对兄女才华的赞赏，也有对这次精彩讨论的满意。
这个小小的故事，通过简单的对话，展现了不同人物的思维方式和文学素养。
从文学的角度来看，《咏雪》有着极高的艺术价值。
它以简洁的语言，生动地描绘了雪景，给读者留下了广阔的想象空间。
作者没有直接描写雪的形态、颜色和触感，而是通过人物的对话，让读者自己去感受雪的美妙。
这种含蓄而间接的表达方式，正是中国古典文学的魅力所在。
同时，《咏雪》也反映了当时社会的文化氛围。
在那个时代，文人雅士们注重文学修养和才华的展示，家庭聚会也成为了交流学问、切磋才艺的场所。
咏雪文言文及翻译赏析
白雪皑皑覆天地，纷纷扬扬舞晴空。
银装素裹山川秀，玉树琼花映日红。
寒风凛冽冰封地，皎洁月光照长空。
梅花傲雪迎春开，雪景如诗画图中。
译文及赏析：《咏雪》这首诗以冬季的雪景为主题，描绘了一幅雪后山川的美丽画卷。
下面是对这首诗的逐句翻译和赏析。
白雪皑皑覆天地，纷纷扬扬舞晴空。
（翻译：洁白的雪花覆盖了整个天地，纷纷扬扬地飘舞在晴朗的天空。
）赏析：首句以“白雪皑皑”形容雪的洁白无瑕，覆盖了整个世界，营造出一种宁静而壮观的氛围。
次句“纷纷扬扬舞晴空”则生动地描绘了雪花在晴朗天空中的飘舞，给人以轻盈、活泼的感觉。
银装素裹山川秀，玉树琼花映日红。
（翻译：山川被银白色的雪花覆盖，显得更加秀丽；玉树和琼花在阳光的映照下显得格外鲜艳。
）赏析：第二句“银装素裹山川秀”通过“银装素裹”这一形象的比喻，表现了雪后山川的美丽和宁静。
第三句“玉树琼花映日红”则通过“玉树琼花”和“映日红”描绘了雪中的树木和花朵在阳光下的美丽景象，形成了鲜明的色彩对比。
寒风凛冽冰封地，皎洁月光照长空。
（翻译：寒冷的北风凛冽，大地被冰雪覆盖；皎洁的月光照耀着广阔的天空。
）赏析：第四句“寒风凛冽冰封地”通过“寒风凛冽”和“冰封地”传达了冬季的严寒和雪后的寂静。
第五句“皎洁月光照长空”则描绘了夜晚雪景的宁静，月光如水，照亮了整个天空。
梅花傲雪迎春开，雪景如诗画图中。
（翻译：梅花在雪中傲然开放，迎接春天的到来；雪后的景象如同诗画中的美景。
）赏析：最后两句“梅花傲雪迎春开”以梅花作为春天的象征，展现了雪中生命的顽强和希望。
而“雪景如诗画图中”则将雪后的美景比作诗画，给人以无限遐想。
整首诗通过对雪景的描绘，展现了冬季的独特魅力，同时也表达了诗人对美好生活的向往和对自然的赞美之情。
语言简洁而富有意境，读来令人心生向往。
咏雪古诗词意境赏析
咏雪古诗词意境赏析雪，这一自然界的奇妙景象，自古以来就引发了无数文人墨客的诗兴。
在古诗词的世界里，雪被赋予了丰富的情感和深刻的寓意，营造出了各种令人陶醉的意境。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”柳宗元的《江雪》为我们展现了一幅孤寂、清冷的画面。
在这茫茫天地间，所有的生命似乎都销声匿迹，千山万径，一片寂静。
唯有一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。
那漫天飞舞的雪花，不仅渲染了环境的严寒，更烘托出了老翁内心的孤寂和超脱。
这种意境，让我们感受到了诗人对人生的深沉思考，以及对宁静、超脱境界的追求。
岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”则是另一番景象。
诗人以奇妙的想象，将纷纷扬扬的雪花比作春风中盛开的梨花。
这一比喻，瞬间让寒冷的雪景充满了生机与活力。
我们仿佛看到了一夜之间，大地被装点得银装素裹，那枝头的积雪，就像洁白的梨花般娇艳动人。
这里的雪，不再是冰冷的，而是充满了惊喜和美好的，展现出了诗人乐观向上的情怀。
再看韩愈的“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。
雪花似乎也有了人的情感，嫌弃春天来得太迟，于是纷纷扬扬穿过庭院的树木，化作飞花。
这一拟人化的描写，赋予了雪俏皮、活泼的性格，使雪景充满了灵动之美。
同时，也透露出诗人对春天的期盼和对自然变化的敏锐感知。
在王维的“隔牖风惊竹，开门雪满山”中，我们通过诗人的笔触，感受到了一种静谧而宏大的美。
隔着窗户听到风吹动竹子的声音，打开门，眼前是满山的积雪。
这种由听觉到视觉的转换，让我们仿佛身临其境，体会到了那份宁静与壮美交织的意境。
刘长卿的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，在风雪交加的夜晚，柴门内传来犬吠声，原来是有人冒着风雪归来。
短短两句诗，营造出了一种温馨而又略带沧桑的氛围。
那风雪不仅是自然的景象，更象征着人生的艰难与坎坷，而归来之人，则让我们感受到了家的温暖和对归宿的渴望。
卢梅坡的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，将雪与梅相比较，从颜色和香气的角度，巧妙地展现了雪的洁白和梅的芬芳。
咏雪文言文翻译及赏析
《咏雪》谢安曰：“白雪纷纷何所似？”王献之曰：“撒盐空中差可拟。
”谢安曰：“未若柳絮因风起。
”翻译：谢安问：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”王献之回答说：“就像是空中撒盐，勉强可以相比。
”谢安又问：“那还不如比作随风飘舞的柳絮。
”赏析：《咏雪》是一篇简短而意境优美的文言文，出自东晋时期的文学家谢安。
此文通过对话的形式，描绘了一幅冬日雪景的生动画面，同时表达了诗人对雪的赞美之情。
在这段对话中，谢安以“白雪纷纷何所似？”这一问句开篇，巧妙地引出了对雪的描绘。
王献之的回答“撒盐空中差可拟”用比喻的手法，将雪的洁白与空中飘洒的盐粒相类比，形象地表现了雪的轻盈与洁白。
然而，谢安对此并不满意，他认为这样的比喻还不够贴切，于是提出了“未若柳絮因风起”的补充。
“柳絮因风起”这一比喻，将雪的飘舞与柳絮随风飘扬的景象相结合，不仅形象生动，而且富有诗意。
柳絮在风中轻盈地舞动，宛如一幅美丽的画卷，给人以宁静、柔和的感觉。
谢安的这一比喻，既突出了雪的轻盈，又体现了雪的柔美，使人对雪的欣赏更加深刻。
整篇文章语言简练，意境深远。
通过对雪的描绘，诗人抒发了自己对美好事物的向往之情。
同时，这篇文章也体现了东晋文人清逸、高洁的品格。
在当时的社会背景下，这种对自然美的追求和对高尚情操的追求，具有很高的思想价值。
从文学角度来看，《咏雪》一文具有以下几个特点：1. 比喻生动：文章运用了丰富的比喻手法，如“撒盐空中”、“柳絮因风起”等，使读者能够形象地感受到雪的美丽。
2. 意境深远：通过对雪的描绘，诗人抒发了自己对美好事物的向往之情，使文章具有很高的思想价值。
3. 语言简练：文章语言简练，意境深远，富有诗意，给人以美的享受。
总之，《咏雪》一文是一篇具有较高艺术价值和思想价值的文言文。
通过对雪的描绘，诗人抒发了自己对美好事物的向往之情，展现了东晋文人清逸、高洁的品格。
这篇文章至今仍被人们传颂，成为中国古代文学的佳作。
初中语文古诗文赏析雨雪霏霏千姿百态——咏雪诗话【经典版】.doc
雨雪霏霏，千姿百态——咏雪诗话才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
这首诗，是唐代诗人元稹的《南秦雪》，作者以奇妙的诗思，以天上雪云引出山下雪花飞舞，以千峰万树被雪覆盖联想到雪云朵朵，妙绪奇绝，境界浑然，堪称吟雪经典。
雪，天之骄子，冬之精灵。
它晶莹洁白，象征着纯洁无瑕，象征着美；雪，融化为水，滋润花草，给大地著上春意，给人们带来收获。
所以人们爱雪吟雪，描绘雪之姿容，想象雪之神韵，留下了不少的佳作，流传着林林的吟雪名句。
中国第一部诗歌总集《诗经》里便有“雨雪其雱”（《诗经·邶风·北风》）、“雨雪霏霏”（《诗经·小雅·采薇》）的诗句。
在今后的古典诗词丛林中，咏雪诗恰似雨雪霏霏，数不胜数，且千姿百态，美不胜收：“溪谷少人民，雪落何霏霏”（曹操：《苦寒行》）写雪之盛；“萦空如雾转，凝阶似花积”（南朝·梁·吴均《咏雪》）写雪之猛；“渊冰厚三尺，素雪覆千里”（乐府民歌：《子夜四时歌（冬歌）》）写雪之广；“乱云低薄暮，急雪舞回风”（杜甫《对雪》）绘出了雪的飘舞纷扬之姿；“远山银鹤聚，老树玉龙斜。
（唐·聂夷中：《雪》）描画出雪后“银装素裹，分外妖娆”的美妙之容。
其他如“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（卢纶《塞下曲》）、“明月照积雪，朔风劲且哀。
（南朝宋·谢灵运《岁暮》）“隔牖风惊竹，开门雪满山”（唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》）、“水声冰下咽，沙路雪中平”（唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》）、“一条藤径绿，万点雪峰晴”（唐·李白《冬日归旧山》）、“斜阳疏竹上，残雪乱山中”（唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》）等都是吟雪名句。
咏雪诗中有不少是以雪为描写对象或纯粹描写雪景的。
《世说新语》载：一个雪天，谢太傅谢安聚集家人研读诗文，看到户外雪下得很大，高兴地问：“白雪纷纷何所似?”侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。
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雨雪霏霏，千姿百态——咏雪诗话
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
这首诗，是唐代诗人元稹的《南秦雪》，作者以奇妙的诗思，以天上雪云引出山下雪花飞舞，以千峰万树被雪覆盖联想到雪云朵朵，妙绪奇绝，境界浑然，堪称吟雪经典。
雪，天之骄子，冬之精灵。
它晶莹洁白，象征着纯洁无瑕，象征着美；雪，融化为水，滋润花草，给大地著上春意，给人们带来收获。
所以人们爱雪吟雪，描绘雪之姿容，想象雪之神韵，留下了不少的佳作，流传着林林的吟雪名句。
中国第一部诗歌总集《诗经》里便有“雨雪其雱”（《诗经·邶风·北风》）、“雨雪霏霏”（《诗经·小雅·采薇》）的诗句。
在今后的古典诗词丛林中，咏雪诗恰似雨雪霏霏，数不胜数，且千姿百态，美不胜收：“溪谷少人民，雪落何霏霏”（曹操：《苦寒行》）写雪之盛；“萦空如雾转，凝阶似花积”（南朝·梁·吴均《咏雪》）写雪之猛；“渊冰厚三尺，素雪覆千里”（乐府民歌：《子夜四时歌（冬歌）》）写雪之广；“乱云低薄暮，急雪舞回风”（杜甫《对雪》）绘出了雪的飘舞纷扬之姿；“远山银鹤聚，老树玉龙斜。
（唐·聂夷中：《雪》）描画出雪后“银装素裹，分外妖娆”的美妙之容。
其他如“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（卢纶《塞下曲》）、“明月照积雪，朔风劲且哀。
（南朝宋·谢灵运《岁暮》）“隔牖风惊竹，开门雪满山”（唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》）、“水声冰下咽，沙路雪中平”（唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》）、“一条藤径绿，万点雪峰晴”（唐·李白《冬日归旧山》）、“斜阳疏竹上，残雪乱山中”（唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》）等都是吟雪名句。
咏雪诗中有不少是以雪为描写对象或纯粹描写雪景的。
《世说新语》载：一个雪天，谢太傅谢安聚集家人研读诗文，看到户外雪下得很大，高兴地问：“白雪纷纷何所似?”侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。
”侄女谢道蕴说：“未若柳絮因风起。
”谢道蕴因为把雪比作风吹柳絮满天飞舞而获得“才女”的美称。
这首《咏雪联句》直接描写雪景传为佳话。
晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》也紧紧围绕雪来写：“凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
倾耳无希声，在目皓已洁。
”寒风中雪花终日飞舞，不知不觉中眼前全是洁白的画面。
清代郑板桥的《咏雪诗》家喻户晓，耳熟能详：“一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。
”诗人以数字入诗，将雪绘描得活灵活现，饶有意趣。
清代著名戏剧家洪升《雪望》云：“寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
”诗人如画家写生，手执画笔，饱蘸颜料，挥洒自如，尽兴描绘具有美感意义的雪景图：先交代时间和地点，接着从听觉方面写处处风声急，继而用虚实结合的手法，突出了“溪深”、“山冻”，紧扣一个“雪”字。
后四句具体描绘雪景，以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“沙”与“汀”不能区分来映衬大雪覆盖大地的景象，扣住一个“望”字来写。
最后两句写几株梅树枝头上都是白梅与积雪，令人分不清哪是白梅哪是积雪，创造了一种扑簌迷离的意境，可谓咏雪诗中纯粹描写雪景之代表作。
像其它的诗一样，除了真正纯粹写雪的，还有不少的咏雪诗是情景相生之作。
诗人往往由景而情，或触景生情，或者寓情于景，通过咏雪表达特殊的情感。
这里，有的是“景”与“情”分别开来，一般是先写景后抒情，如唐代诗人高骈的《对雪》：“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。
”前两句描写雪景，为下文的抒发情感作
了铺垫。
后两句抒情，以希冀大雪覆盖“人间恶路歧”来表达诗人铲平人间罪恶的心愿，使上文的写景有了着落，可以说情由景起，景为情染；有的是将“景”和“情”融为一体。
如唐代柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
”从表面看，这首诗犹如一幅风雪寒江独钓图，其实，他创造了“象外之象，景外之景”，风雪寒江独钓图中，分明蕴藉着诗人在政治革新失败后不屈而又孤独的情绪，景中有情，情景“互藏其宅”，水乳交融，“妙合无垠”。
读之，令人回味无穷，领略到“韵外之致”、“味外之旨”。
其它如唐朝刘驾的《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
”唐代祖咏的《终南望余雪》：“终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
”唐代孟郊的《洛桥晚望》：“天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。
榆柳箫疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。
”这些作品，诗人都是寓特定情感于诗歌之中，需要读者知人论诗、知时论诗，这样才能真正把握作品的意境。
作为一种特殊的形象，雪的形成与消逝、雪的形状与特征都给人无限的联想、想象的空间，所以诗人们吟雪时，大都善于运用比喻、衬托等表现手法来状物、来抒情。
唐代李白这样形容雪花：“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
”（《北风行》）“地白风色寒，雪花大如手。
”（《嘲王历阳不肯饮酒》）宋之问则把满庭雪疑作林花开：“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
（《苑中遇雪应制》）李商隐《对雪二首》将雪花写得轻盈可爱：“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。
”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗：“战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
”这里，“玉龙”形容飞雪，“败鳞残甲”形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。
元·黄庚《雪》：“江山不夜月千里，天地无私玉万家。
”诗中，“玉”喻白雪。
尤值一提的是韩愈，他的《春雪》诗虽然也向前人那样用花比雪，却写出了新意，写出了特色：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”以花比雪，前人的诗往往侧重于形似，而韩愈的诗则注意形神兼备，既绘出了落雪如花之形，又传出了落雪之神——作飞花旨在为人间展示春色。
显然，这里的“白雪”人格化了。
用比喻来写雪，有的用一物作比，如“最爱东山晴雪后，软红光里涌银山”（杨万里：《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白……》），用“银”比雪，既形象，又有气势。
也有的以多物作比，如庾信的《郊行值雪》诗：“……雪花开六出，冰珠映九光。
还如驱玉马，暂似猎银獐……薛君一狐白，唐侯两骕骦……”前四句以六瓣花之形状，以“冰珠”比雪之光泽，以“驱玉马”、“猎银獐”比雪之色彩、雪之动态。
后两句以孟尝君洁白的狐裘，唐成公洁白的良马比雪之色彩。
这是博喻，从不同角度描写雪，“状难写之景，如在目前”。
运用衬托手法写雪，具有代表性的诗作有白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
”作品以屋内衾枕不暖，屋外雪压竹枝来衬托雪之大、雪之寒。
如此写法，较之直说雪大而寒要有韵致得多。
岑参的《白雪歌送武判官归京》中写雪景，也采用了衬托法，脍炙人口：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
”。