研究生学术道德规范及实验室安全学习
医学研究生学术规范教育初探
医学研究生学术规范教育初探柯巧【摘要】分析了医学研究生学术失范行为的原因:高校学术规范教育重理论轻实践;医学研究生自身存在的不足;医学院校科研资源分布不均;学术评价体系不完善.提出了防范医学研究生学术失范行为的措施:加强学术规范教育的实践教学;充分发挥导师在学术规范教育中的作用;构建和完善高校科研平台共享;改革和完善高校学术评价体系,健全学术规范的监督和惩罚机制;鼓励创新、尊重创新.【期刊名称】《长江大学学报（自科版）医学卷》【年(卷),期】2012(009)012【总页数】3页(P88-90)【关键词】医学研究生教育;学术规范;学术失范【作者】柯巧【作者单位】南京医科大学研究生院,江苏南京210029【正文语种】中文【中图分类】G643研究生作为高校科学研究的生力军，学术规范教育是其培养的重要部分。
所谓学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，是人们在长期的学术实践中逐步形成的被学术界公认的一些行为规则。
学术规范涉及学术活动的整个过程和各个方面，包括学术研究规范、学术评价规范、学术道德规范、学术评审规范等。
2004年，教育部颁布了《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》，将我国高校中学术规范教育带到了一个新高度。
研究生的学术规范教育包括了道德层面、内容层面和技术层面的指导，直接规定了研究生在学术活动中能做什么，不能做什么，具有直接的指导意义[1]。
近年来, 研究生教育中出现的学术失范行为日益成为人们关注的热点，主要表现为：抄袭、剽窃他人学术成果，论文署名混乱或请他人代写，一稿多投等[2]。
笔者尝试对医学研究生学术规范进行分析，并提出预防医学研究生学术失范行为的有效措施。
1.1 高校学术规范教育重理论轻实践相当多的高校都制定了研究生学术规范相关条例，并开设了学术规范相关的课程，但效果并不理想。
学术规范只有成为研究生的习惯，才能发挥作用。
而良好习惯的养成，是通过后天的反复实践训练获得的。
2023考试纪律及学术道德规范
考试纪律及学术道德规范1、考试就座原则：考试前一天在班级查看分考场名单，确认自己所在的考场。
考生提前10分钟到考场，隔位就座；迟到15分钟不得进入考场，开考30分钟后方可交卷出场。
2、考生进入考场，首先要将学生证（旁听生使用旁听证）摆放在座位的左上角，以备监考人员检查、核对。
未带证件者一律不得进入考场。
3、除非主考教师另有规定，学生只能携带必要的文具参加考试，其它所有物品（包括空白纸张、手机等电子设备）不得带入座位；已经带入考场的手机等电子设备必须关机，与其他物品一起集中放在监考人员指定位置，不得随身携带或带入座位及旁边。
4、答题本不能撕页，考试结束后试题与答题本一并上交监考人员。
5、考试期间不准旁窥、交头接耳、打暗号或做手势，不准携带与考试内容相关的材料参加考试，不准使用手机、非教师允许的计算器等具有信息发送、接受、存储功能的设备，不准抄袭或协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料，不准传、接或者交换试卷、答卷、草稿纸，不准由他人代替考试或替他人参加考试等，无特殊情况不得上厕所。
6、因病缓考需要在考试前办理，提交书面缓考申请及校医院诊断证明。
课程开考后提交的病假证明和申请无效。
7、学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
研究生在各项科学研究和学术活动中，必须遵守学术规范的最基本要求，包括：（一）充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。
（二）严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。
（三）承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。
成果发表时，具实署名；合作成果发表时应征得合作者的同意。
（四）遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料。
（五）严格遵守有关保密规定。
（六）学术界公认的其他学术规范。
8、研究生不得发生有违学术规范的行为，包括：（一）编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果。
研究生实验室守则
研究生实验室守则实验室是研究生进行学术研究和实践的重要场所，为了确保实验室的安全、有序运行，提高研究效率和质量，特制定以下研究生实验室守则：一、安全规范1、熟悉实验室的安全设施和紧急出口位置，了解灭火器、洗眼器等安全设备的使用方法。
2、进行实验前，必须了解实验所涉及的化学试剂、仪器设备的安全操作规范，严格遵守相关安全规定。
3、严禁在实验室饮食、吸烟、大声喧哗和嬉戏打闹。
4、对于危险化学品的使用，要遵循“双人领取、双人使用、双人保管”的原则，并做好详细的使用记录。
5、定期检查实验室的电气设备、线路，确保其正常运行，避免过载和短路。
离开实验室时，务必关闭所有电器设备的电源。
二、仪器设备管理1、爱护实验室的仪器设备，不得擅自拆卸、改装或损坏。
2、使用仪器设备前，需仔细阅读操作手册，经过培训并获得许可后方可操作。
3、定期对仪器设备进行维护和保养，如清洁、校准、添加润滑油等，确保其性能良好。
4、若仪器设备出现故障，应立即停止使用，并及时报告给实验室负责人，由专业人员进行维修。
5、借用实验室的仪器设备，需办理相关手续，并按时归还，归还时应保证仪器设备完好无损。
三、实验操作规范1、制定详细的实验计划和方案，经导师审核批准后方可进行实验。
2、实验过程中，要认真观察实验现象，如实记录实验数据，不得篡改或伪造实验结果。
3、严格按照实验步骤进行操作，控制实验条件，确保实验的准确性和可重复性。
4、对于实验中的废弃物，要按照规定进行分类收集和处理，不得随意倾倒。
5、完成实验后，及时清理实验台面和仪器设备，整理好实验用品。
四、学术道德规范1、树立正确的学术道德观念，诚实守信，坚决抵制学术不端行为，如抄袭、剽窃、伪造数据等。
2、尊重他人的研究成果，引用他人的观点和数据时，必须注明出处。
3、积极参与学术交流和讨论，分享自己的研究成果，但不得侵犯他人的知识产权。
4、对于合作研究项目，要明确各自的责任和贡献，共同完成研究任务。
五、团队协作与沟通1、尊重实验室的其他成员，建立良好的合作关系，共同营造和谐的实验环境。
学术规范
浙江大学工学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》和《普通高等学校学生管理规定》（《中华人民共和国教育部第21号令》）、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学工学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间学术行为的约束与管理，并作为学术失范行为的处理依据。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投。
6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10.遵守学术界公认的其他学术道德规范。
第五条浙江大学工学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。
2．捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据或引用的资料。
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》学习、考试流程1、关注“浙江工业大学研究生”公众微信号（zjutgrs）。
2、点击底部菜单【研学服务】—【我的二维码】，或对话框输入“学术道德”关键字。
3、点击推送的消息进入《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法（试行）》正文。
4、阅读学习完毕后，点击最下方“我已阅读学习完毕，开始测验”。
5、选择正确的选项答案，进行提交。
6、只有全部答对方可生成个人二维码。
7、新生入学报道时，由工作人员扫描该二维码，方可进行现场报到。
《浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法》见附件。
浙江工业大学研究生学术道德规范及管理办法（试行）总则第一条为维护良好的学术道德，规范基本学术行为，严明学术纪律，监督并惩处各类学术失范行为，保持我校优良的学术研究氛围和学习风气，确保研究生培养质量，根据有关法律法规以及浙江工业大学相关规定，特制定本试行办法。
第二条本规定适用于浙江工业大学研究生，包括在职攻读专业学位人员、同等学力申请学位人员、研究生课程进修班学员以及在读期间存在学术失范行为的已离校研究生。
第二章基本学术规范要求第三条学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
研究生在各项科学研究和学术活动中，必须遵守学术规范的最基本要求，包括：（一）充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。
（二）严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。
（三）承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。
按照对科学研究成果的创造性贡献的大小，确定成果完成单位和作者（或专利发明人、成果完成人）的署名顺序；合作成果发表时应征得合作者的同意。
（四）遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料。
（五）严格遵守有关保密规定。
（六）遵守学术界公认的其他学术规范。
研究所研究生管理条例
XXX研究所研究生管理条例为了规范研究生日常管理，营造良好的学习环境和学术氛围，鼓励研究生投身科研，特制订管理条例如下：第一部分：日常管理1.按时到实验室学习、工作。
●实验室作息时间：周一到周五8：30-11：30，14：30-17：30。
（上课、假期除外）●不得因公务员考试、考驾照等非学校教学环节而擅自缺勤，实验室学习、工作时间外出须请假●考勤负责人要做好每周考勤工作●关于请假：在学校正常教学时间内，导师请假最多时间为1周，超过一天按一次旷勤处理●旷勤处理：考勤阶段无故离开实验室一天算一次旷勤；迟到早退4次算一次旷勤；一周旷勤2次以上或者一月内旷勤4次以上在周一例会上要进行点名批评旷勤情况作为研究生，中期考核、就业推荐表、毕业鉴定的考核的重要依据累计旷勤20次中期考核不合格累计旷勤25次就业推荐表考核不合格累计旷勤30次毕业鉴定不合格●采用实名签到制，建立研究所考勤群，每周负责人在8:30-8:40，14:30-14:40将考勤表拍照上传至考勤群，作为记录，逾期未签到的算迟到。
2.保持实验室安静。
●禁止在实验室玩游戏，看与学习研究无关视频，尤其是晚自习时间●禁止在实验室中大声聊天、喧哗3.保持实验室环境卫生。
●保持个人物品整洁、干净，禁止在实验室中吃零食、吸烟●保持公共卫生，安排专人值日，保证实验室每天至少扫一次地，倒一次垃圾4.维护实验室秩序。
●不得带外来无关人员进入实验室●外来人员使用实验室资源须有实验室成员陪同5.维护实验室安全。
●注意保管试验室钥匙，未经批准不得私自复制，如有遗失应及时向导师登记，毕业或因其他原因离开实验室应向导师归还钥匙●最后离开实验室者应关闭所有用电器，切断电源6.编制依据：合肥工业大学学生管理规定、合肥工业大学学生违纪处分办法、物流与物联网研究所相关规定。
第二部分：学术活动1.认真完成导师安排工作，积极开展学术研究活动。
●每周一安排2人进行学术汇报，导师进行点评●研究生必须牢固树立“严谨勤奋、团结协作、实事求是”的工作精神，认真对待自己的研究工作，自觉加强研究所内部的学术交流●研究生须遵守学校制定的学生管理规章制度，按研究生培养计划按时按要求完成规定课程与实验等，完成考核项目。
浙江大学医学、药学类研究生学术规范(含学位论文写作规范)
浙江大学医学、药学类研究生学术规范第一章总则第一条为弘扬求是创新精神，营造严谨踏实的优良学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》等国家法律，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部第21号令》、《浙江大学学术道德行为规范》、《浙江大学学位授予细则》、《浙江大学学生违纪处分暂行规定》等精神，结合浙江大学研究生教育的实际情况，特制定本规范。
第二条本规范适用于具有浙江大学医学、药学类正式学籍的全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生和已经取得学位人员在校期间的学术失范行为的处理。
第三条对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。
第二章学术道德规范第四条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，必须严格遵守以下学术道德规范：1．坚持诚实守信，注重学术创新，倡导团队协作。
2．尊重他人研究成果，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
3．不捏造、篡改自己或他人的研究成果、实验数据。
4．严格遵守实验室规章制度及实验操作规程。
5．合作成果中对本人完成的部分负责；不在未参加实际研究的成果中署名；做到不一稿多投,反对重复发表自己的研究成果（包括中英文版）。
6．不故意夸大研究成果的学术价值、经济或社会效益。
7．在浙江大学学习期间完成的研究成果归属浙江大学。
8．遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定。
9．在报考、报奖时确保学术经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料的真实性。
10．遵守学术界公认的其他学术道德规范。
11．遵守人文学科、社科学科、理学学科、工学学科、农学学科、医学学科制定的学术规范细则。
第五条浙江大学医学、药学类研究生在进行学术活动时，不得有下列违反学术道德规范的行为：1．抄袭、剽窃他人的研究成果。
学术规范与实验室安全期末测试答案(医研慕课).doc
期末测试1. 请填写你的专业（）答：全科医学。
2. 请结合你的专业，就干预性研究，按照PICOS 构建一个临床问题。
答：P：骨质疏松患者I ：双磷酸盐类药物干预C：口服普通钙剂O：骨密度的改善构建问题：双磷酸盐类药物是否能改善骨密度？是否优于普通钙剂？。
3. 请选择任意一种你熟悉的系统综述形势（直接打√），依据你所选择的系统综述形式，简要写出对应的系统综述/Meta 分析的实施步骤。
干预性/ 观察性系统综述（√）诊断试验准确性系统综述（）累积性系统综述（）Network Meta 分析（）其他（）答：拟定主题，研究背景与目的，制定研究方案（可按PICO构建问题并设计方案），检索、选择和评价相关素材（原始文献），数据提取，综合有关数据或资料，综合效应量分析，得出结论。
4. 试述Meta 分析时异质性来源及其处理流程。
答：异质性来源：1、研究内变异，即使两个研究的总体效应完全相同，不同的研究由于样本含量不同，样本内的个体观察单位可能存在差异，得到的不同结果，但与实际效应相差不会很大，当样本量较大时，抽样误差相对较小。
2、研究间变异，即使干预的措施和其他的情况都一样，由于研究对象来自不同的总体以及偏移的控制等诸多方面存在差异，其实际效应也不应相同。
处理流程：如果存在异质性，可通过以下几种方法：1、改变结果变量的指标，可能有助于去除异质性。
2 、选取随机效应模型合并效应量。
3 、探讨异质性的来源、按亚组分析。
4 、进行meta 分析回归及混合效应模型等。
若是具有统计学意义的异质性，可采用方法1、2；如是临床、方法学异质性，可采取3、4 方法；若是异质性过于明显，可考虑放弃meta 分析。
同时应当注意，无论采取何种方法进行meta 分析，都应当进行敏感性分析，以评估数据和使用方法和使用数据的不确定性假设对合并结果的稳健程度的影响。
5. 简述当前常用的两种证据分级系统及其内容。
答：牛津证据分级系统：推荐级别A证据水平1a 治疗为同质性RCT系统综述推荐级别 A 证据水平1a 治疗为单一的TCR（可信区间较窄）推荐级别 A 证据水平1c 治疗为全或无推荐级别 B 证据水平2a 治疗为同性质队列研究的系统综述推荐级别B证据水平2b 治疗为单一的队列研究（包括低质量的RTC）推荐级别 B 证据水平2c 治疗为生态学研究推荐级别B证据水平为3a治疗为同性质病例对照研究的系统综述推荐级别B证据水平3b 治疗为单一的病例对照研究推荐级别C证据水平 4 治疗为病例系列（和低质量的队列和病例对照研究）推荐级别D证据水平 5 治疗为没有严格评价的专家意见，或完全基于生理学和基础研究。
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生命学院《生命科学实验室安全与学术道德》学习心得体会
研究生学术道德规范及实验室安全学习
姓名（签名）: 学号: 导师:
专业: 日期: 年月日
随着近年来高校高校实验室安全事故的频发，以及越来越多的学术造假、抄袭等问题的出现，在研究生入学阶段认真学习实验室安全与学术道德具有十分重要的意义。
为此，学院专门开展了《生命科学实验室安全与学术道德》课程，来讲解实验室安全与学术道德的重要性，让学生在进入实验室和科研工作前，能够对今后的研究生涯做好充分准备。
学术道德和学术规范是科学研究人员应遵循的基本伦理和规范，是保证提高学术水平，实现学术积累和创新的根本。
近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。
一些学者违背学术研究目的，急功近利，粗制滥造；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。
学术造假不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和国家的社会风气。
研究生作为高等教育高层次的培养人才，理应成为学术道德的遵守者和学术规范的恪守者。
杜绝学术腐败、摒弃学术造假是我们义不容辞的责任。
在平时的科研工作中，须要充分尊重他人已获得的研究成果，尊重他人的知识产权；引用他人成果时须注明出处。
同时加强自身专业知识的学习，研究生掌握专业知识的程度影响着研究生对科研行为的严谨性，也同样影响着研究生在科研道德与学术规范方面的行为。
我们应该严格遵守学术规范，坚决抵制各种有损科学风气的行为，反对各种粗制滥造和低水平重复行为。
高校实验室是培养学生实践能力、完成科研工作的重要场所，实验室的设备及用品的潜在危险，若使用和维护不当，都可能造成严重事故。
通过学习和了解当前生命科学实验室中的常规仪器及相关操作规范，可以保障我们在进入实验室之后能够正确、安全地操作实验仪器，保证实验的顺利进行以及个人的生命安全。
常见的易燃、易爆及易制毒试剂也是实验室中的重要安全隐患，正确使用和储存这些试剂，同时做好有毒有害物质和生物类垃圾的处理工作，能够有效地避免一些可能事故的发生。
针对以往高校中发生的事故案例针进行认真研究，了解其中的起因，有助于提高我们对类似事件的警惕性，防止此类事件的再次出现。
通过这次学习，加深了我对实验室安全和学术道德的认知与了解，端正了我的科研态度，在今后的科研生活中，我将时刻严格要求自己，注重自身学术道德的培养，认真遵守实验室安全规范，努力成为一名合格的研究生。