教科版五年级《20世纪的10大发明》教案
20世纪改变人类生活的十大重大科技发明
兹沃雷金（1889－1982）美国发明家。1923年发明电子电视摄像管，1931年研究成功电视显像管。
1972年，日本索尼公司推出一种3／4英寸的盒式磁带，从根本上改变了电视节目的制方法。这种盒带看起来普普通通，非常小巧，它却是世界上第一个专业彩色录像放映系统。时至今日，录像技术如雨后春笋般发展起来。黑白、彩色、提式、盒式、各种型号和功能的录像机争奇斗艳，画面、声音、清晰度也越来越好。
卫星传播——1960年8月12日，在熊熊的烈焰中，又一枚火箭腾空而起，将一颗用于通信的卫星送入了广袤的太空。尽管这颗卫星只是一个巨大的金属球，只能用于反射无线电信号，但是，它开创了卫星通讯的先河。随着“信使者”及“电星” 1号卫星成功升入太空，进入地球轨道，卫星通讯进入实用阶段。
电子电视
1897年，德国的物理学家布劳恩发明了一种带荧光屏的阴极射线管。当电子束撞击时，荧光屏上会发出亮光。当时布劳恩的助手曾提出用这种管子做电视的接收管，固执的布劳恩却认为这是不可能的。
1906年德国制造的第一台电子电视图像接受机。
1906年，布劳恩的两位执著的助手真的用这种阴极射线管制造了一台画面接收机，进行图像重现。不过，他们的这种装置重现的是静止画面，应该算是传真系统而不是电视系统。1907年，俄国著名的发明家罗辛也曾尝试把布劳恩管应用在电视中。他提出一种用尼普可夫圆盘进行远距离扫描，用阴极射线管进行接收的远距离电视系统。特别值得指出的是，英国电气工程师坎贝尔·温斯顿，在1911年就任伦敦学会主席的就职演说中，曾提出一种令人不可思议的设想，他提出了一种现在所谓的摄像管的改进装置。他甚至在一次的讲演中几乎完美无缺地描述了今天的电视技术。可是在当时，由于缺乏放大器，以及存在其它一些技术限制，这个完美的设想没有实现。
小学五年级科学发明教案
小学五年级科学发明教案引言：科学发明是人类智慧的结晶，它为人们的生活带来了诸多便利与改变。
在小学五年级的科学学习中，我们应该引导学生了解科学发明的历史和原理，并激发他们的创新思维和实践能力。
本教案将结合小学五年级科学教材的内容，设计一系列科学发明相关的课程，旨在培养学生的科学素养和创新意识。
一、发明家的故事讲述一位著名的发明家的事迹，例如托马斯·爱迪生，让学生了解发明家的背景和对世界的贡献。
二、科学发明的历史回顾通过图文或者视频展示，向学生介绍一些影响深远的科学发明，如电灯、蒸汽机、电话等，让学生了解这些发明对人类社会的重要性。
三、观察和发现科学现象1. 针对小学五年级科学教材中的实验内容，引导学生进行观察和发现科学现象，并分析原因。
例如，通过观察物体在水中浸泡的情况，学会认识浮力和重力之间的关系。
2. 结合实际生活场景，让学生观察并发现一些常见的科学现象，如大气压力、声音的传播等，并组织小组讨论，分享观察结果和理解。
四、发明创意的激发1. 针对不同的科学主题，提供给学生一些发明创意的思考题，例如“如何节约水资源”、“如何改进交通工具”，以引导学生发散思维和创新能力。
2. 布置小组或个人作业，要求学生设计相关的发明创意，并用图文或模型的形式呈现出来。
教师可提供指导和评价，激发学生的学习兴趣。
五、发明实践的探索1. 利用废旧物品或简单的材料，引导学生进行一些简单的发明实践。
比如，利用纸杯制作简易风车，或者利用纸板和弹簧制作简易小车等。
教师可提供简单的实验指导和安全提示。
2. 鼓励学生进行自主发明，并组织展示和分享。
可以邀请其他年级或其他班级的同学观摩，并组织评选活动，鼓励学生不断尝试和创新。
六、科学发明的伦理与责任引导学生思考科学发明所带来的影响和问题。
讨论科学发明的伦理和责任，如科学发明对环境的影响，科学发明的合法性和安全性等。
通过案例分析，引导学生理解科学发明与社会的关系。
总结：通过本教案的设计，学生能够深入了解科学发明的历史和原理，培养他们的观察和发现科学现象的能力，激发他们的创新思维和实践能力。
(教科版)小学五年级语文下册快乐书屋七《20世纪的10大发明》教案
20世纪的 10大发明教材说明〔解题〕这是一篇介绍科普知识文章，让我们集中认识了20世纪的 10大发明。
这些发明小到拉链，大到火箭，它们在先人看来几乎就是神话和梦想的事物，此刻已被化为真实的现实，使我们今日的人类走得更远、飞得更高、潜得更深。
在我们享受这些伟大的发明给我们生活带来的便利、舒坦、快乐的同时，还要仔细地思虑，我们将用什么来改变21世纪。
科学就是力量，智慧能够塑造将来，让我们携起手来，共同创建美好的明日。
〔构造剖析〕全文可分为两部分。
第一部分（第一自然段），概括 20世纪的科学发明之多，给我们的生活带来说不尽的舒坦和便利。
第二部分（第二自然段～第十一自然段），分别介绍美国《科学世界》杂志从众多发明中选出的 10大发明。
本部分可分为十个层次：第一层（第二自然段），介绍拉链。
第二层（第三自然段），介绍集成电路。
第三层（第四自然段），介绍飞机。
第四层（第五自然段），介绍飞艇。
第五层（第六自然段），介绍水中呼吸器。
第六层（第七自然段），介绍石膏绷带。
第七层（第八自然段），介绍尼龙。
第八层（第九自然段），介绍火箭。
第九层（第十自然段），介绍电视。
第十层（第十一自然段），介绍电冰箱。
课文整体上采纳“总—分”的构造方式，眉目清楚。
〔语意理解〕“世界上数百万人平时生活中使用的这件小玩艺儿，在 1883 年芝加哥世界展览会初次展出时，并未惹起人们的重视。
” 人们在接受新事物以前，都有一个认识过程。
对小拉链的忽视，到认识，再到宽泛使用，经历了整整48年。
本来是 19世纪的新发明，到了20世纪，才发挥它的作用。
“尼龙”被称为我们人类使用的数百种合成原料之祖。
“原料之祖”指尼龙被称为合成原料的先人，形容它使用得早。
〔写作特色〕1．每项发明独立成段，每项内容平行睁开。
每段开头都用阿拉伯数字按次序标示出来，显得文章构造清楚，布局齐整。
2.注意介绍每项发明的时间，牢牢环绕20世纪这一主题，突出重申这些发明给人类带来的利处。
小学五年级社会教案了解古代中国的科技发明
小学五年级社会教案了解古代中国的科技发明古代中国的科技发明是中华民族智慧的结晶，也是中国文明的重要组成部分。
对于小学五年级的学生来说，了解古代中国的科技发明不仅可以拓宽他们的知识面，还有助于培养他们的学习兴趣和科学思维能力。
本教案将引导学生认识古代中国的几种重要科技发明，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和思考能力。
一、磁铁指南针磁铁指南针是中国古代伟大的科技发明之一。
在古代，中国人通过磁铁制成的指南针，能够指示方向，有助于航海和探索。
与学生分享磁铁指南针的历史和原理，并进行示范演示，让学生亲自体验磁铁吸引物体的特性。
在小组合作中，让学生思考磁铁的应用，并讨论指南针的作用和重要性。
二、造纸术中国古代的造纸术也是世界上一项重要的科技发明。
通过了解造纸的发明历史和制作工艺，向学生展示古代的纸张和现代的纸张之间的差异。
鼓励学生自己动手制作纸张，感受造纸术的神奇，并与同学分享自己的制作过程和心得体会。
通过制作纸张的实践活动，培养学生的观察力和动手能力。
三、火药火药是古代中国的重要科技发明之一，它不仅用于民用烟火和军事战争，还在一定程度上推动了科学技术的发展。
在课堂上，通过一些生动的故事、图片和视频资料，向学生介绍火药的发明历史和应用领域。
鼓励学生进行探究活动，了解不同比例和成分的火药的爆炸效果，并让学生思考火药的应用对人类社会的影响和作用。
四、指南车指南车是中国古代的又一重要科技发明，它能够通过测量车轮的转动来判断方位。
在教学中，可以设计一些实践活动，让学生自己制作简易指南车，并在室内或操场上进行实地验证。
通过实践的过程，引导学生发现指南车的实用性和重要性，并加深学生对指南车的记忆和理解。
五、造船术造船术在古代中国起着极其重要的作用，推动了海上经济以及陆地贸易的发展。
通过多媒体展示古代中国的船舶和造船技术，向学生展示古代造船术的壮丽景象和丰富内涵。
组织学生进行小组合作探究活动，通过模型制作或图书馆调研的方式，了解不同类型的古代中国船舶，并讨论造船术对中国历史和文化的影响。
【教科版】五年级语文下册《20世纪的10大发明【第1课时】》课件
2.辨字组词。
溶（ 溶解 ）
融（ 融合 ） 皿（ 器皿 ） 血（ 献血 ）
滤（ 过滤 ）
虑（ 考虑 ） 疫（ 疫苗 ） 役（ 战役 ）
3．选词填空。
制造
创造
(1)美好未来需要我们用自己勤劳的双手去( 创造 )。 (2)美国( 制造 )的第一台计算机重30吨，有18000个 真空管。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
造
句： 1.他们一家三口过着幸福美满的生活。
2.这次，他圆满地完成了任务，向党和人民交了一
份满意的答卷。
点击 听朗读
第一部分（第1 自然段）发明改变生活。概述了 20 世纪的科学发明有很多，给我们的日常生活带来了 说不尽的舒适和便利，并重点引出了10 项重点发明。
第二部分（第2-11 自然段）10 大发明。分别介
20世纪的10大发明
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读6个要求会认的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会认
niǔ
shān
jī
dì
gāo
xiè
纽
杉
矶
蒂
膏械易读错字xèjībēng
机械
洛杉矶
绷带
多音字
折
zhé（折断）
shé（折本）
理解词语
密切： 关系近。 造句：他们的关系十分密切。 唯一： 只有一个。 造句：这是唯一可行的办法。 机械： 指利用力学原理构成的装置。 造句：这是一种方便了人们生活的机械。 问世： 泛指新产品跟世人见面。 造句：这部即将问世的著作受到了读者的广泛关注。
肯定的意思，与作者的原意不符。这也体现了说明文语言的严谨、 ___________________________________________________________
五年级下册品德《从四大发明说起》教案
五年级下册品德《从四大发明说起》教案一、教学内容本节课选自五年级下册品德教材第四单元《走进科学》中的第11课《从四大发明说起》。
详细内容主要围绕我国古代四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针展开，介绍四大发明的背景、发展过程及其对世界的影响。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的起源、发展及其在人类历史中的地位。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，提高他们的科学素养。
3. 增强学生的民族自豪感，激发他们为国家发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四大发明的发展过程及其对世界的影响。
教学重点：四大发明的起源、基本原理和在我国历史中的地位。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示四大发明的图片，引导学生思考：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 新课讲解（1）造纸术教师通过多媒体课件展示造纸术的起源、发展过程，引导学生了解蔡伦改进造纸术的过程及其意义。
（2）火药教师介绍火药的发明、应用过程，重点讲解火药在军事、民用领域的应用。
（3）印刷术教师通过实例讲解活字印刷术的原理、发展过程，以及它对文化传播的贡献。
（4）指南针教师介绍指南针的发明、应用过程，强调它在我国航海事业中的重要地位。
3. 实践情景引入（1）让学生动手制作简易的指南针，感受指南针的神奇。
（2）分组讨论：如果你生活在古代，你会如何利用四大发明来改变生活？4. 例题讲解（1）选择题：请选出四大发明中的哪一项对军事影响最大？A. 造纸术B. 火药C. 印刷术D. 指南针答案：B（2）简答题：请简要说明四大发明在世界历史上的地位。
答案：四大发明是我国古代对世界文明的重大贡献，它们极大地推动了世界科技的发展，改变了人类历史的进程。
5. 随堂练习（1）请用简短的语言概括四大发明的基本原理。
（2）结合所学，谈谈四大发明在现代社会中的应用。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调四大发明在我国历史中的重要地位。
小学五年级历史教案中国的四大发明
小学五年级历史教案中国的四大发明中国的四大发明是指中国古代的四种伟大发明，包括指南针、造纸术、印刷术和火药。
这些发明对于中国古代的科技、经济和文化发展起到了重要的推动作用。
在小学五年级历史教案中，我们可以通过生动有趣的教学活动，让学生们更好地了解和掌握这些发明的历史背景、原理和影响。
一、指南针指南针是中国古代伟大的发明之一，起源于战国时期。
它的出现极大地改变了人们的航海、探险和导航方式。
为了让学生更好地理解指南针的作用和原理，我们可以设计如下活动：活动一：“制作指南针”让学生们亲自动手制作一个简易的指南针。
他们可以用一根针，将其磁化，并在一张纸片上将针固定，使其可以自由转动。
通过观察针的指向，学生们可以感受到指南针的指向北方的特性。
活动二：“指南针探险”组织学生们进行户外实地探险活动。
在活动前，老师可以提前隐藏一些宝藏，并将宝藏的位置标记在地图上。
学生们可以根据指南针的指向，找到宝藏的准确位置并挖掘。
通过这个活动，学生们可以深入理解指南针在探险中的重要性。
二、造纸术造纸术是中国古代的另一个伟大发明，它起源于东汉时期。
造纸术的出现使得书写、阅读和传播知识变得更加方便和广泛。
为了让学生们更好地了解造纸术的制作过程和影响，我们可以安排如下教学活动：活动一：“手工造纸”学生们可以亲自体验造纸的过程，从原材料的准备到纸浆的制作，再到纸张的制作。
通过这个活动，学生们可以亲身感受到造纸术的独特之处，并体会到纸张的重要性。
活动二：“纸上书写”让学生们使用自己亲手制作的纸张，进行各种书写体验，如写字、画画等。
通过这个活动，学生们可以理解到造纸术对于传播和保存知识所起到的重要作用。
三、印刷术印刷术是中国古代另一项重要的发明，它的出现极大地促进了书籍的印刷和传播。
为了让学生们更好地理解印刷术的原理和影响，我们可以设计如下活动：活动一：“木刻印刷”学生们可以尝试使用木刻板和墨水，制作自己的印刷作品。
他们可以选择自己喜欢的图案或文字，将其刻在木板上，并蘸上墨水后印刷到纸上。
2019教科版语文五年级下册-20世纪的10大发明(相关资料)
20世纪影响人类生活的20项发明1.无线电。
发明者：马克尼(意大利)、波波夫（俄国）。
发明时间：1901年。
无线电是无线电技术的简称，早期用于电报和电台通话，后逐步扩展到广播电视、测向、定位、遥感、遥测以及卫星通讯。
2.洗衣机。
发明者：费希尔（美国）。
发明时间：1901年。
在蒸汽机发明之后，有人用它初步实现了洗衣的机械化。
但真正意义上洗衣机的诞生在电动机发明之后。
世界上第一台电动洗衣机是美国人阿尔瓦·丁·费希尔在1901年设计并制造出来的。
3.塑料。
发明者：贝克兰（比利时）。
发明时间：1906年。
美国的比利时科学家贝克兰用甲醛和苯酚合成一种虫胶。
这就是人类最早研制出来的酚醛热固塑料。
近百年来，不断增添新成员的塑料大家族，已成为现代社会中处处不可缺少的人工材料。
4.味精。
发明者：池田菊苗（日本）。
发明时间：1908年。
“家有味之素，白水变鸡汁”，这是味精最初的广告语，此语道出了味精的神奇和奥秘。
原来味精的主要成分是“谷氨酸钠”。
到1964年，以“谷氨酸钠”为主要成分的味精出现了，其鲜度为原来味精的160倍。
5.不锈钢。
发明者：亨利·布诺雷（英国）。
发明时间：1912年。
不锈钢是一种防腐蚀、耐高温的合金。
它的主要成分是铁和铬。
由于所加元素及比例的不同，迄今已有一百多种不锈钢。
6.电灯。
发明者：约瑟夫·斯旺（英国）、爱迪生（美国）、米兰尔（美国）。
发明时间：1878～1913年。
1878年12月18日，英国科学家约瑟夫·斯旺在太晤士河畔纽卡斯尔化学会的会议上，演示了一种将很细的碳丝置于真空管内的电灯。
1879年10月21日，爱迪生制作了世界上第一只有实用价值的电灯。
1913年，米兰尔发明了功率大、寿命长、效率高的充气钨丝灯泡。
7.电视。
发明者：费罗·法恩斯沃斯（美国）、约翰·贝尔德（英国）、弗拉迪米尔·兹沃涅金（俄国）。
发明时间：1908～1928年。
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20世纪的10大发明
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中的七个生字。
2、培养学生理解感悟能力。
3、了解课文内容，感受科学家的智慧和伟大。
重、难点：学习课文内容，了解这些发明的重要作用，学习文章表达方法。
教法：讨论法
教具：图片资料、多媒体
教学流程：
一、导入新课
20世纪有许多科学发明，你觉得文中提到的哪些发明和你的生活联系紧密？（板书课题）
二、比读文----正确流利
1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、
有感情。
（3分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。
请每组的2号同
学
轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字）
四、比分段——理顺
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。
课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课
文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。
再同桌说说。
五、比说话——读懂
1.出示学习目标：读懂课文内容，感受科学家的智慧和伟大。
2.出示自学指导：默读全文，思考：20世纪的10大发明是什么？画出相关语句。
3.生自学，交流汇报
六、积累内化
认读课文中的生字。
七、拓展训练
读《阅读资源》相关课文。
八、总结 :你还知道20世纪影响人类生活的其他发明吗？说一说。
1、板书设计：
在二十世纪有许多科学发现
1、拉链
2、集成电路
3、飞机
4、飞艇
20世纪5、水中呼吸器6、石膏绷带7、尼龙
10大发明8、火箭9、电视10、电冰箱。