高中地理——湿地的形成原因
【精选】高中地理最困难考点系列考点4湿地的生态效益新人教版必修3
考点4湿地的生态效益1.湿地的概念：不论其为天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带、静止或流动、淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时水深不超过6米的水域。
它一种广义的定义。
这个定义包括海岸地带地区的珊瑚滩和海草床、滩涂、红树林、河口、河流、淡水沼泽、沼泽森林、湖泊、盐沼及盐湖。
2.湿地的功能和效益主要有：（1）湿地的产出功能：湿地能产出人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀动植物（“资源的宝库”）。
（2）湿地的调节功能：湿地能调节气候，调蓄洪水（“天然空调机”“天然水库”）。
（3）湿地的生态功能：湿地能维持生物的多样性，保持周围生态的稳定与平衡（“生命的摇篮”）。
（4）湿地的降解功能：湿地中的许多挺水、浮水和沉水植物，能够在其组织中富集、分解、吸收有害物质，降解环境污染(“地球之肾”）。
（5）湿地的其他功能：美化环境，可作为旅游地，具有航运功能，是各种动物的栖息地（“鸟类的乐园”) 3.我国重要湿地分布。
1.湿地资源的功能3．湿地资源问题的产生原因湿地资源问题主要表现为湿地减少，质量下降，各种效益难以发挥，原因分析如下：(1)自然原因湿地减少本身是一个自然过程，即沉积物自然充满湖泊，失去其充水洼地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。
所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。
(2)人为原因近代人类活动的干预，极大地加速了湖沼消亡的过程，在几代人乃至一代人的时间内实现了湖沼的消亡。
湿地消失的人为因素见下表：3.沼泽地的形成原因一般着重分析降水量、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。
例如，三江平原地区沼泽地形成的主要原因：气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，地表水不易下渗。
青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；冻土层厚，积水不易下渗。
长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。
高考地理一轮复习 第31讲 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(含解析)
第31讲 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例[梳 理 知 识 体 系] [再 现 基 础 知 识]一、湿地含义与功能 1.湿地的含义⎩⎪⎨⎪⎧（1）湿地的定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
（2）湿地的分类⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不 超过6米的浅海区、河流、湖泊等人工湿地：水库、稻田等（3）湿地的特点⎩⎪⎨⎪⎧地表常年或经常有水，属于陆地与水 体之间的过渡带分布广泛，类型多样2.湿地的功能3.洞庭湖湿地的重要价值：维持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运、旅游观光等。
【疑难辨析1】湿地只存在于湿润、半湿润平原地区吗？提示半干旱、干旱地区以及高原、山地地区也有湿地的分布。
根据湿地的定义，半干旱、干旱地区以及高原、山地地区的河流(包括内流河)、湖泊等都是湿地，如沙漠中的塔里木河、艾尔湖(澳大利亚)及长白山天池、青藏高原上的青海湖、内蒙古高原上的呼伦湖等。
二、湿地资源问题与湿地保护1.湿地资源问题(1)产生与表现(2)案例——洞庭湖萎缩①原因：泥沙淤积严重，大规模围湖造田。
②影响：洪涝灾害日趋严重，航道断航及生态环境问题增多。
2.保护湿地(1)必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的生存环境和区域的持续发展。
(2)重要性：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。
(3)措施【疑难辨析2】保护湿地仅是保证湿地面积不减少吗？提示不全是。
保护湿地不仅要保证在面积上不减少，而且要保证湿地的质量，即水源的多少、水质的好坏、物种的多少等，还要保护湿地生态系统的稳定。
考点一湿地的开发与保护【例1】[2015·安徽文综，35(2)、(3)，24分]阅读图文材料，结合所学知识，回答下列问题。
上图为巴音布鲁克地区示意图。
巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。
盆地内河流蜿蜒，流向区外。
冬季严寒，年平均气温－4.7℃。
巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。
【优化方案】2012高中地理 第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例精品课件 湘教版必修3
思考 1．有水的地方都是湿地吗？ ．有水的地方都是湿地吗？ 提示】 【思考·提示】 思考 提示 不一定。 不一定。湿地是水位经常接近
地表或为浅水覆盖的土地；湿地有水， 地表或为浅水覆盖的土地；湿地有水，但水较 浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地， 低潮时水深不超过 米的浅海区是湿地， 米的浅海区是湿地 但海和洋就不是湿地。 但海和洋就不是湿地。
思考 5．洞庭湖地区为什么从 围湖造田 到“退田还湖 ？ 围湖造田”到 退田还湖 退田还湖”？ ．洞庭湖地区为什么从“围湖造田 思考·提示 提示】 洞庭湖地区20世纪 世纪50～ 年代 年代， 【思考 提示】 洞庭湖地区 世纪 ～80年代， 人口迅速增长，引发了大规模的围湖造田。 人口迅速增长，引发了大规模的围湖造田。围湖造 田虽一时得到了耕地，但因湖泊面积明显减少， 田虽一时得到了耕地，但因湖泊面积明显减少，湖 泊调蓄洪水的能力降低， 泊调蓄洪水的能力降低，导致长江发生洪水灾害的 频度增加，对湖区社会经济发展造成隐患。因此， 频度增加，对湖区社会经济发展造成隐患。因此， 洞庭湖地区实行“退田还湖 退田还湖”，恢复千顷洞庭的局面， 洞庭湖地区实行 退田还湖 ，恢复千顷洞庭的局面， 充分发挥湖泊湿地的生态作用，以减少洪灾的发生， 充分发挥湖泊湿地的生态作用，以减少洪灾的发生， 同时避免因湿地的丧失而造成气候的变化。 同时避免因湿地的丧失而造成气候的变化。
第 二 节 以 洞 庭 湖 区 为 例 湿 地 资 源 的 开 发 与 保 护 学业水平达标 —— —— —— —— 教材深化透析 知能层级突破 基础自主梳理
基础自主梳理 一、湿地概述 1．定义：指水位经常接近地表 或为 或为____覆盖的 ．定义：指水位经常________或为 浅水 覆盖的 土地。 土地。 2．类型 ． 天然湿地： 沼泽 、滩涂、____、湖泊、 天然湿地：____、滩涂、河流 、湖泊、低潮时水 深不超过__米的浅海区 米的浅海区。 深不超过 6 米的浅海区。 人工湿地：水库、 稻田 等 人工湿地：水库、____等。 3．特点：地表常年 或经常 有水，属于 有水， 陆地与水体 ．特点：地表____或____有水 __________之间的过渡地带。 之间的过渡地带。 之间的过渡地带
2019-2020年高中地理湘教版必修三教学案：第二章 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(含答案)
2019-2020年高中地理湘教版必修三教学案：第二章 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(含答案)一、湿地概述1．定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6 m 的浅海区、河流、湖泊人工湿地：水库、稻田、鱼塘等3．特点(1)地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
(2)分布广泛，类型多样。
4．在我国的分布从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山，都有较为广泛的分布。
[思考启迪] 三江平原有我国面积最大的沼泽地，其形成的主要原因是什么？ 提示：地势低平，土质黏重，气候温凉，冻土发育，夏秋多雨，蒸发较弱，排水不畅等多种因素综合作用的结果。
二、“地球之肾” 1．湿地的生态价值2．洞庭湖湿地的重要价值三、湿地资源问题 1．成因与表现2.洞庭湖萎缩⎩⎪⎨⎪⎧原因：水土流失导致泥沙淤积十分严重，大 规模地围湖造田影响：洪涝灾害日趋严重，航道断航及生态问题增多四、保护湿地1．意义：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。
2．措施⎩⎪⎨⎪⎧退田还湖退耕还林与天然林保护工程建设湿地生态系统自然保护区制定中国湿地保护行动计划3．案例[温馨提示] 湿地具有经济、社会、生态等综合效益，但生态价值远远高于其经济价值，因此在对湿地进行开发时，不能只注重经济效益，还要注重生态效益。
如果盲目地开发，可能使湿地失去了生态价值，最终经济效益也会失去，社会效益也将不复存在。
[教材P43活动]1．如果失去湿地，鸟类将失去生长、栖息和繁衍的场所，使鸟类迁徙，破坏了本地的生态平衡，甚至导致鸟类失去食物而死亡。
2．洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，使得生物物种繁多，有些物种是我国所特有的生物物种，有的有很大的经济价值和科研价值。
洞庭湖因生物物种繁多，被称为天然生物基因库。
3．这种说法是正确的。
2023学年新教材高中地理专项培优4地球上的水章末专题复习湘教版必修第一册(含答案)
新教材高中地理湘教版必修第一册：专项培优4 章末专题复习知识网络·宏观掌控专题一运用水循环原理探究生活实例高考对于水循环的考查，多结合一些生活中常见的现象。
可借助水循环示意图，分解这些现象的主要环节，探究其成因。
1.实例——沼泽湿地的形成一般情况下，一个地区在地势低平、排水不畅、降水量大、蒸发量小、不易下渗等多个条件作用下，土壤过度潮湿会形成沼泽湿地。
如下图所示：2.实例——内流河断流的原因内流河地处大陆内部，远离海洋，流域内降水少，河流流量普遍较小；河流流经沙漠等干旱地区时，下渗严重；气温升高，蒸发量会增大，再加上人类过度引用河水，河流水量会大量减少，出现断流现象。
如下图所示：3.实例——土地盐碱化的成因一些干旱、半干旱和半湿润地区，如我国西北和华北地区，降水较少，人类不合理的灌溉，再加上地势低平，排水不畅，导致下渗增多，地下水位上升，土壤中的盐分随水上泛至地表，由于蒸发旺盛，水分蒸发而盐分保留在地表造成土地盐碱化。
如下图所示：4.实例——城市内涝的成因城市建设使地表植被减少，地表硬化，降水时，地表水下渗减少，地表径流增多，易造成城市内涝。
如下图所示：应用体验[2022·北京怀柔高一期末]下图为“海绵城市雨水收集利用示意图”。
阅读图文材料，回答下列问题。
活动一初识海绵城市（1）海绵城市针对“下渗减排”采取的具体措施是、等。
（2）修建蓄水池、雨水罐等设施可显著影响水循环、环节。
活动二聚焦雨水花园建设雨水花园体现了海绵城市理念。
下图为“雨水花园结构图”。
（3）（双项选择题）雨水花园中（）A．地表洼地可以滞留雨水B．花草灌木减弱蒸腾作用C．种植土层加剧土壤侵蚀D．砂层、砾石层利于蓄水活动三了解雨水用途经调查发现，大量的雨水通过收集装置、过滤装置、传输通道以及储存装置被收存利用。
（4）海绵城市收存的雨水可用于回补地下水、和等。
活动四认识海绵城市的意义（5）（双项选择题）建设“海绵城市”可以。
2020年山东省普通高中学业水平等级考试地理试题(解析版)及参考答案
2020年山东省普通高中学业水平等级考试地理试题01滑坡体与地貌演化图1为某区域滑坡与地貌演化关系示意图。
读图完成1～2题。
1．推断图中滑坡体的滑动方向为A．由北向南 B．由西向东C．由西北向东南D．由东北向西南1.C【解析】本题主要考查地理图像的判读及滑坡相关知识，难度中等。
滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、雨水浸泡、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面，整体或分散地顺坡向下滑动的自然现象。
由此可知滑坡最核心的特征是顺坡下滑，由高到低，因此本题需判断地势，读图可知，东南部古河道曾是本区域海拔最低，或根据树枝状冲沟发育可推测西北地势较高，综上可确定滑坡体的移动方向为由西北向东南。
2．图中序号所示地理事象形成的先后顺序是A．②③④①B．②①③④C．③①④②D．③②①④2.D 【解析】本题主要考查地理事物的形成过程，难度中等。
①为堰塞湖，应为堰塞体堵塞古河道在①处形成堰塞湖；②为滑坡掩埋的阶地，应为滑坡发生后被滑坡体掩埋；③为古河道，应为最先出现的；④为新河道，应为堰塞湖形成后，湖水不断上涨，在堰塞坝上侵蚀形成一条新的河流，综上，图中地理事象形成的过程为先有古河道③，然后滑坡掩埋古河道旁的阶地②，并且在其上游形成堰塞湖①，湖水不断上涨，侵蚀形成新河道④。
02农地流转家住北方某县的小王夫妇，效仿村里一些年轻人的做法，在自家5亩耕地上栽植了杨树后就外出打工了。
八年后，小王夫妇将已成材的杨树出售，获利24000元。
与原来种植粮食作物、蔬菜等相比，这些收入虽不丰厚，但他们还算满意。
据调查，该县耕地上栽植杨树的面积约占耕地总面积的10%，这种“农地杨树化”现象引起了有关专家的高度关注。
据此完成3～4题。
3．当地“农地杨树化”的主要原因是A．生态效益高 B．木材销路好C．劳动投入少 D．种树有补贴3.C【解析】本题主要考查农村土地利用方式改变的原因，难度较小。
材料中并未涉及与生态相关信息，北方地区风沙灾害较为严重，植树造林或许有利于生态环境保护，但同时北方地区干旱缺水，杨树生长过程中需水量大，可能会加剧水资源短缺的问题，故小王夫妇主要考虑的并非生态效益，故排除A选项；材料中体现“将成材的杨树出售，获利24000元，收入虽不丰厚”说明通过销售木材获取收入，也并非其主要考虑因素，故排除B选项；材料中“小王夫妇效仿其他年轻人，在自家5亩耕地上栽植杨树后外出打工”，可知该夫妇栽植杨树的主要目的是外出打工，外出打工导致农村剩余劳动力短缺，同时小王夫妇也未进行土地流转，故选择了劳动力投入较少的杨树栽植，故选择C选项；材料中并未体现种树补贴，故排除D选项。
高中地理湿地的形成作用问题归纳
高中地理湿地的形成作用问题归纳一．湿地的形成例：请解释我国东北地区（俄罗斯西伯利亚、加拿大北部）形成沼泽地的原因。
①地势低洼、排水不畅；②纬度位置高，地处湿润地区，水分蒸发弱；③地下有冻土层，阻滞地表水下渗。
例: 解释在青藏高原的东部地区形成沼泽地的原因:①青藏高原东部地处湿润地区，降水丰富；②地势高，蒸发小，高原环境有高原冻土的形成，水分下渗受阻，在相对平坦和低洼的地区形成沼泽地。
二．湿地的功能和效益（1）湿地的生态效益：是生物多样性丰富的重要地区和濒危鸟类、迁徙候鸟以及其他野生动物的栖息繁殖地。
湿地是重要的遗传基因库，维持生物多样性。
调蓄洪水、净化水质，防止自然灾害，具有调节区域气候作用；降解污染物。
（2）湿地的经济效益：提供丰富的动植物产品；提供水资源；提供矿物资源；能源和水运。
（3）湿地的社会效益：观光与旅游。
湿地具有自然观光、旅游、娱乐等美学方面的功能，中国有许多重要的旅游风景区都分布在湿地区域；教育与科研价值。
可简化为：①调节气候，涵养水源；②保持水土，净化污染；③保护生物的多样性，维持生态平衡。
④沼泽还能为人类提供丰富的自然资源，具有景观旅游、教育科研等经济和科学价值。
三．我国湿地面临的主要威胁和问题①对湿地的盲目开垦和改造，造成中国天然湿地面积削减、功能下降；②湿地污染加剧，对生物多样性造成严重危害，也使水质变坏；③生物资源过度利用，严重影响着这些湿地的生态平衡；④水土流失和泥沙淤积日益严重使湿地面积不断减小，功能衰退，洪涝灾害加剧；⑤湿地保护投入不够湿地保护管理体制不完善总之，我国湿地资源面临的问题很多，其中最主要的是对湿地的盲目开垦、环境污染及生物资源的过度利用等，这些威胁造成了湿地面积的减少和湿地功能的下降。
例：19世纪和20世纪我国三江平原和美国都曾对其沼泽湿地进行过大规模的开发。
简述对沼泽湿地的开发会导致什么后果？会导致荒漠化和严重的水土流失，沿海的沼泽地的开发会导致风暴潮灾害、洪涝灾害频发，内陆地区的开发会使环境恶化，生物多样性的破坏等严重后果。
高中地理专题复习之湿地资源的(1)ppt课件
3.热带雨林湿地
说出潘塔纳尔湿地面积 的季节变化规律，并分 析湿地面积很大的原因。
潘塔纳尔沼泽地是世界上最大的湿地、 世界自然遗产，孕育着3500种植物和 1000多种动物，美洲鳄、美洲豹等都是 濒临灭绝物种。
变化特点：
季节变化大，雨季扩大，旱 季缩小。 原因： 汇水面积广； 地势低，容易积水； 降雨量大，河网密集； 水生植物丰富，涵养水源。
干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成。 冰雪融水补给的湖泊面积的增减，一般考虑气温的变化、冰雪融水 量的多少等原因。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
社会 功能
旅游、观光 教育、科研等
某研究机构利用水池(4m×2m×1m)、土壤、芦苇、水管等材料设
计了一个人工湿地系统（如下图所示）。读图回答下列各题。
1:该设计主要模拟的湿地功能有（ ）
B
①防风固沙 ②净化水质 ③涵养水源 ④塑造地貌
A．①③ B．②③
C．①④
D．②④
2:若用无植物的相同模拟系统实验，则检测到（ ） C
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a1湖泊源自红树林稻田沼泽
水库
以上哪些属于湿地呢？
a
2
1、湿地 水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2、湿地的分类
沼泽、滩涂、泥炭地、湿草甸、河流、 天然湿地 湖泊、河口三角洲、红树林、低潮时水
深不超过6米浅海区等 人工湿地：水库、池塘、稻田等
a
3
3、湿地的特点 地表常年或经常有水，属于陆地与水体
之间的过渡地带。
水量：收入>支出 收入：降水、冰雪融水、地下水、潮汐、 河
流、湖泊 支出：流出、蒸发、下渗
a
4
为什么三江 平原会沼泽 广布的呢？
a
5
a
6
三江平原，位 于中国的东北角， 西起小兴安岭，东 达乌苏里江，北迄 黑龙江，南抵兴凯 湖。由于地壳下沉， 由黑龙江、松花江、 乌苏里江冲击物堆 积而成。
收入？支出？
a
7
温带季风气候， 夏秋多雨，河网 密集。
积水多 收入多
a
8
处于中温带，纬 度高，冬季寒冷 漫长。
蒸发微弱 支出少
a
9
地势低平， 排水不畅
支出少
a
10
土质黏重，有季节性的冻土和多年 冻土层分布，使地表水下渗缓慢
支出少
a
11