科学培优声音的特性
2声音的特性
【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
1、随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
【答案】D
【解析】A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
知识点三：音色
1、音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音的特有品质。不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”，也就是因为每个人的声音都有各自的特征，即不同人的音色不同，故听到说话声便可分辨出是谁。
2、影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定的，因此音色的影响因素是发声体本身。
声音的特性有哪些
声音的特性有哪些声音的特性有音调、响度、频率、音色。
声音是由物体振动产生的声波。
是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
最初发出振动（震动）的物体叫声源。
声音以波的形式振动（震动）传播。
声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
11、响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。
（单位：分贝dB）2、音调：声音的高低（高音、低音），由“频率”决定，频率越高音调越高（频率单位Hz，赫兹[/url，人耳听觉范围20～20000Hz。
20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。
3、频率是每秒经过一给定点的声波数量，它的测量单位为赫兹，是以海因里希·鲁道夫·赫兹的名字命名的。
此人设置了一张桌子，演示频率是如何与每秒的周期相关的。
1千赫或1000赫表示每秒经过一给定点的声波有1000个周期，1兆赫就是每秒钟有1,000,000个周期，等等。
4、音色：又称音品，波形决定了声音的音色。
声音因不同物体材料的特性而具有不同特性，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。
音色不同，波形则不同。
典型的音色波形有方波，锯齿波，正弦波，脉冲波等。
不同的音色，通过波形，完全可以分辨的。
5、乐音：有规则的让人愉悦的声音。
噪音：从物理学的角度看，由发声体作无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
6、音调，响度，音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音。
7、当两个物体碰撞后振动产生声音时，若两者振动频率比为不可化简的复杂比，如：201：388，那么我们分辨出来会觉得这个声音刺耳；相反，若两者振动频率比为可化简的简单比，如：3：7，那么我们分辨出来会觉得很动听。
《声音的特性》课件ppt
声音的物理特性
1 2
声压级
声音的强度用声压级表示，声压级越大，声音 强度越大。
频率
声音的振动次数用频率表示，频率越高，声音 的音调越高。
3
声速
声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般 来说，温度越高，声速越快。
声音的感知特性
响度
01
声音的响度是人耳对声音强度的主观感受，与声压级、频率、
时间等有关。
音调
02
声音的音调是人耳对声音频率的主观感受，与声波的振动频率
有关。
音色
03
声音的音色是人耳对声音品质的主观感受，与声波的振动波形
有关。
02
声音的物理特性
声波与声压级
声波
声音是由物体振动产生的一种机械波，通过介质传播。声波包括纵波和横波，通 常空气中传播的是纵波。
声压级
人耳对声音强弱的主观感受与声音的声压水平有关，以分贝（dB）为单位表示。 声压级越高，声音越响。
声音的反射、折射与干涉
声音的反射
当声音遇到障碍物时，会反射回来形成回声。反 射系数与障碍物的性质和形状有关。
声音的折射
当声音从一个介质进入另一个介质时，会发生折 射现象，即声音的方向会发生变化。
声音的干涉
当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象，加 强或减弱某些频率的声音。
03
声音感知特性
音质与听感
音场影响因素
音场受到多种因素的影响，包括声源的位 置、传播介质、环境噪声等。
回声与混响
回声定义
回声效果
回声是指声音遇到障碍物时被反射回来形成 的声音，是声音中非常重要的一个特性。
回声效果通常包括回声的强度、延迟时间、 变化程度等。
2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
【八年级上册物理】第2.2课时 声音的特性(解析版)
第2.2课时声音的特性1．音调（1）音调：声音的高低叫做音调．（2）频率：物体每秒内振动的次数．频率表示物体振动的快慢，其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz. （3）影响因素：音调的高低由声源的振动频率决定．频率越高，音调就越高．说明：音调越高，声音听起来越尖细；音调越低，声音听起来越低沉．2．超声波和次声波（1）人能感受到的声音频率有一定范围，在20 Hz～20 000 Hz之间．高于20 000 Hz的声叫做超声波，低于20 Hz的声叫做次声波．人耳听不到超声波和次声波．（2）大自然的许多活动伴随有次声波产生．比如地震、火山喷发、台风、海啸等．通常次声波对人体有害．3．响度（1）响度：声音的强弱叫做响度．（2）振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．（3）影响响度的因素：振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向．振幅越大，距离发声体越近，传播方向越集中，则声音的响度越大．说明：①转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来．发声的音叉看不到振动幅度的大小，可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来体现，这是一种转换法的思想．②音调与响度是声音的两个本质不同的特征，音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大．4.音色（1）定义：声音的品质和特色．（2）影响因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同．说明：①音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的．因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器．②同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化．（3）三种乐器①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度越大，声音越响亮．②弦乐器：弦乐器是通过弦的振动发声的，影响弦乐器音调高低的因素有弦的长短、粗细和松紧程度等．③管乐器：管乐器是靠里面的空气柱振动发声的，空气柱的长短不同，发出声音的音调也不同．说明：探究影响乐器音调高低的因素时，应注意控制变量法的运用．控制其他因素不变，只改变其中一个因素，研究音调高低与这个因素的关系．知识点一音调的探究及理解1.定义：音调是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
第2节 声音的特性
第2节声音的特性自主学习1.音调（1）定义：声音的高低。
（2）频率：物体振动的次数与所用时间之比。
单位：赫兹，符号为 Hz 。
（3）影响因素：发声体的振动频率。
振动频率越高，音调越高。
2.超声波与次声波（1）人耳能够听到的声音频率范围是20~ 20 000 Hz。
（2）物理学中，把频率高于 20 000 Hz的声波叫作超声波；把频率低于20 Hz 的声波叫作次声波。
3.响度（1）定义：声音的强弱。
（2）影响因素：发声体的振幅。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
响度的大小还与人距离发声体的远近有关。
4.音色（1）音色反映了声音的品质与特色。
（2）影响因素：发声体本身的材料、结构等。
提示：声音的响度大，音调不一定高；声音的音调高，响度也不一定大；音调和响度之间没有必然的联系。
针对训练知识点1 音调1.【物理学与日常生活】（2023昆明期末）翠湖公园聂耳雕像旁有一排材质相同，长短不一的圆管。
当用相同大小的力依次敲击，圆管会发出不同的声音，这个“不同的声音”指的是声音的（ A ）A.音调B.大小C.响度D.音色2.如图所示，某同学在研究声音的特性时，用硬纸片在钢齿上滑动，滑动速度越快，纸片振动得越快，发出的声音的音调越高（选填“高”或“低”），这说明音调是由频率决定的。
知识点2 超声波与次声波3.超声波驱鼠器能发出超声波，对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安，将其驱逐出活动范围。
超声波的频率超过 20 000 Hz，超声波不会（选填“会”或“不会”）对人类的生活造成干扰。
4.（2022昆明市西山区期末）地震时会产生次声波。
如下表所示是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是大象。
知识点3 响度5.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。
他想探究的问题是（ D ）A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调和频率的关系D.响度与振幅的关系6.2024年春节联欢晚会陕西西安分会场的节目《山河诗长安》，让西安再登头条。
声音的特性知识点
声音的特性知识点声音是物理学中的一个重要概念，它不仅与我们的日常生活密切相关，也是科学研究的重要领域。
了解声音的特性，可以帮助我们更好地理解声音的产生、传播和接收过程。
以下是对声音特性的详细介绍。
声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成连续的压缩和稀疏波，这些波就是声波。
声波在空气中以纵波的形式传播。
频率与音高声音的频率是指声波每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高，声音的音调就越高。
人类的听觉范围大约在20Hz到20,000Hz之间，其中20Hz到20,000Hz为可听频率。
振幅与响度声音的振幅是指声波振动的最大范围，振幅越大，声音的响度就越大。
响度的单位是分贝（dB），0dB是人耳能听到的最微弱的声音。
波长与速度声波的波长是指相邻两个压缩波之间的距离。
波长与频率成反比，频率越高，波长越短。
声音在不同介质中的传播速度不同，通常在固体中最快，在气体中最慢。
在标准大气压下，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
音色音色是指声音的特征，它由声音的波形决定。
即使两个声音的频率和振幅相同，如果它们的波形不同，音色也会不同。
音色可以帮助我们区分不同乐器的声音或不同人的声音。
声波的反射、折射和衍射当声波遇到不同介质的界面时，会发生反射和折射。
反射是指声波在界面上的反弹，折射是指声波在进入不同介质时方向的改变。
衍射是指声波在遇到障碍物或通过小孔时，波前弯曲的现象。
声波的吸收和散射声波在传播过程中，会遇到各种材料，这些材料会吸收声波的能量，导致声波的强度减弱。
此外，声波在遇到不规则物体时，会发生散射，即声波向各个方向传播。
声音的共振当声波的频率与物体的自然频率相匹配时，物体会发生共振，产生更大的振幅。
共振现象在音乐、建筑和工程学中都有重要应用。
声音的干涉当两列或多列频率相同的声波相遇时，会发生干涉现象。
干涉可以是建设性的，即振幅相加，也可以是破坏性的，即振幅相互抵消。
大班科学：认识声音的特性
大班科学：认识声音的特性导言声音是我们日常生活中非常常见的现象之一。
我们可以通过听觉感知到声音的存在，通过声音传递的信息来交流和认知世界。
在本文中，我们将探索声音的特性，包括声音的产生、传播和听觉效应等方面的知识。
1. 声音的产生声音是由物体振动产生的，振动物体会使周围空气分子产生振动，进而形成声波传播出去。
例如，当我们敲打一个铃铛时，铃铛振动产生声音，当声音传播到我们的耳朵时，我们才能听到声音。
2. 声音的特性声音具有以下几个主要的特性：2.1 频率频率是声音的一个重要特性，它指的是声音振动的速度。
频率高的声音听起来比较尖锐，频率低的声音听起来比较低沉。
我们用赫兹（Hz）来表示声音的频率，一般人能听到的声音频率范围约在20Hz到20,000Hz之间。
2.2 音调音调是声音的另一个重要特性，它指的是声音的高低。
频率高的声音听起来较高音调，频率低的声音听起来较低音调。
我们通常用音阶来表示声音的音调，例如中音、高音和低音等。
2.3 响度响度是声音的强度，也就是声音的大小。
响度受到声音能量的影响，能量越大，声音就越响亮。
我们用分贝（dB）来表示声音的响度，分贝数值越高，声音越响亮。
2.4 语音语音是人们用来进行交流和表达的声音。
不同的语言和文化会对声音进行不同的运用和解读，形成各种各样的语音系统。
3. 声音的传播声音通过介质传播，主要是通过空气、水和固体等传导声波。
声音在传播过程中会遇到反射、衍射和折射等现象，导致声音的传播方向和路径发生变化。
声音的传播速度取决于介质的性质，一般来说，声音在固体中传播最快，在液体中传播较快，在气体中传播最慢。
声音的速度约为每秒340米（在空气中）。
4. 听觉效应我们的听觉系统对声音具有一些特殊的感知能力，我们可以通过听觉来判断声音的方向、距离和来源等。
听觉效应包括以下几个方面：4.1 方向定位我们可以通过左右耳接收到声音的差异来定位声源的方向。
左右耳接收到的声音之间的时间差和响度差可以帮助我们判断声音来源的方向。
《声音的特性》ppt课件
20Hz
人的听觉范围
20 000Hz
超声
地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 练习3： 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
二、响度
响度:声音的强弱 用力 撞击 轻轻 撞击
20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出 的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还 是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的(
A.音调
A )不同.
B.响度
C.音色
D.都不是
课堂小结
音调
响度 音色
频率 振幅、声源的距离 材料、结构
探究二 响度与什么因素有关？
将系在细绳上的乒乓球轻 实验结论： 触正在发声的音叉，观察乒 第二次弹开的远些， 乓球被弹开的幅度。 响度要大些。即： 使音叉发出不同响度的声 振幅越大，响度越大 音，重做上面的实验。
思考：
哪一次弹开的远， 哪一次响度大？
我们还知道
响度 不仅与发声体的振幅 距离发声 有关，还与________ 体的远近有关 ________
哪一次振动的快， 哪一次音调高
频率: 描述物体振动的快慢
频率大小: 物体在一秒钟内振动的次数 频率单位: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz 练习1: 物体如果在一秒的时间里振动100次， 100Hz 频率就是 。 练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,
蚊子翅膀振动的频率是 640Hz 。
超声波与次声波
思考：
当我们向远处呼喊时怎样减小 声音分散、增大响度？
三、音色
音色:声音的特色
声音的特性知识点
声音的特性知识点声音，这个我们日常生活中无处不在的现象，其实蕴含着许多有趣且重要的特性。
让我们一起来深入了解一下吧。
首先，声音的第一个特性是音调。
简单来说，音调就是声音的高低。
比如，小鸟的叫声通常比较高，而老牛的叫声就比较低。
那是什么决定了音调的高低呢？这就得提到物体振动的频率。
频率是指物体在单位时间内振动的次数。
振动频率越高，发出的声音音调就越高；振动频率越低，音调也就越低。
就像琴弦，绷得越紧，振动就越快，频率越高，音调也就越高；反之，琴弦越松，振动越慢，频率越低，音调也就越低。
在音乐中，不同的音调组成了美妙的旋律。
高音通常给人一种轻快、明亮的感觉，而低音则往往让人觉得深沉、厚重。
我们可以通过调节乐器的弦长、粗细或者吹奏乐器中的气柱长度来改变发出声音的音调，从而演奏出各种各样动听的乐曲。
接下来是响度。
响度就是我们通常所说的声音的大小或者强弱。
比如，打雷的声音很响，而我们轻声说话的声音就比较小。
响度与物体振动的幅度有关。
振动幅度越大，声音就越响；振动幅度越小，声音就越轻。
想象一下敲鼓，用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，发出的声音就响亮；轻轻敲鼓时，鼓面振动幅度小，声音也就比较轻柔。
此外，响度还和距离发声体的远近有关。
离发声体越近，听到的声音就越响；离得越远，声音就越弱。
这也是为什么在演唱会现场我们能感受到强烈的音响效果，而在远处听到的声音就相对较小。
音色是声音的另一个重要特性。
音色可以让我们区分出不同的发声体。
即使两个声音的音调、响度相同，但只要音色不同，我们就能分辨出它们不是同一种声音。
比如，同样是演奏中央 C 这个音，钢琴和小提琴发出的声音是明显不同的，这就是因为它们的音色不同。
音色取决于发声体的材料、结构以及发声方式等因素。
不同的乐器，由于制作材料和结构的差异，会产生独特的音色。
人的声音也有各自的音色特点，所以我们能够通过声音轻易地辨别出是谁在说话。
在实际生活中，声音的这些特性有着广泛的应用。
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科学培优声音的特性
班级得分
一、选择题
1．当喇叭里响起“我爱你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱”她作出判断的依据是，不同演员的的 ( )
A.音调不同
B.响度不同
C.音速不同
D.音色不同
2．看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的 ( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.频率
3.下列有关声音的说法正确的是 ( )
A.声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大
B.“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的
C.速度超过346m/s的声音称为超声波
D.声音唯有在空气中才能传播
4．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的( ) A．响度B．音调C．音色D．频率
5．如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的( )
A．音调B．响度C．音色D．振幅
6．关于声现象，下列说法中正确的是( ) A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音在不同介质中传播速度相同
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声
D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同
7．以下利用了超声波的反射来获取信息的是( ) A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮8．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是( )
9．使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的( ) A．音色B．音调C．响度D．频率
10．在公共场所”轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A．音色B．音调C．响度D．频率
11．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的( ) A．振幅B．响度C．音色D．音调
12．我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是( ) A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大
二、填空题
13．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的不同。
14．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。
15．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。
因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。
虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。
16．如图所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的发生了变化(选填“响度”或“音调”)．
17. 日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如”一名男低音歌手正在放声高唱，这里的低是指。
高是指。
18．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相
同的是。
19.如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。
当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋的产生的。
当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的不同。
20.如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音，用的力越大，塑料尺的越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变。
三、探究题
21.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。
被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图12所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________ ；
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_______________________________________________。
科学培优物体的颜色
一、选择题
1．五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是 ( ) A．绿叶黄花 B．黑叶红花 C．黑叶黑花 D．红叶红花
2．下列器具工作时，应用了紫外线的是 ( ) A．家用烤箱B．验钞机C．电视机遥控器 D．浴室取暖灯
3. 在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。
据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。
“佛光”形成的主要原因是( ) A．直线传播 B．小孔成像C．光的反射D．光的色散
4. 下列关于光的说法正确的是 ( )
A．红外线是红色的，紫外线是紫色的 B．不可见光是一种假想的光，实际并不存在C．所有的光人眼都能看到 D．不可见光也可以传递能量
5. 下列说法中不正确的是 ( )
A．医院及一些公共场合经常利用紫外线灯来灭菌
B．一切物体发出的光中都有红外线
C．只有高温物体才能发出红外线
D．红外线具有较强的热效应
6．下列说法正确的是（）A．白光和红光通过三棱镜都能发生光的色散现象
B．白光通过三棱镜形成彩色的光带，这个实验说明白光是复色光
C．不透明物体具有吸收光的能力，而透明物体则不能吸收光
D．星星和月亮都能发光，都属于光源
7．下列现象中，对关于紫外线应用的说法中，不正确的是（）A．人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用
B．适当照射太阳光可以促使人体合成维生素D
C．经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒作用
D．电视机的遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控
8．下列说法正确的是（）
A.玻璃呈“无色”是因为它能透过一切色光
B.衣服呈白色是因为它能发出白光
C.衣服呈红光是因为它能反射一切色光
D.物体呈黑色是因为它能反射一起色光9．每年5月份，我省成都及周边地区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。
焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及交通。
为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理，今年成都市气象局利用了高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源。
卫星监测焚烧源的主要依据 ( ) A．对焚烧源进行拍照，从照片上直接看到焚烧源
B．监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源
C．监测焚烧源的颜色，从遥感照片的颜色来确定焚烧源
D．监测焚烧源的温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源
10．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。
站在旁边的摄影师将看到 ( ) A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色
二、填空题
11.在阳光下切开一个西瓜，瓜皮是绿色的，这是因为瓜皮把________光反射到了我们的眼睛，而吸收了其余的色光；瓜瓤是红色的，这是因为瓜瓤把________光反射到了我们的眼睛，而吸收了其余的色光；现在把西瓜放在绿色的灯光下，瓜皮看起来是________色，瓜瓤看起来是________色。
小明透过红色的太阳镜来观察一块绿皮红壤的西瓜，绿皮看起来是________色，红瓤看起来是________色，这是因为红色的太阳镜镜片只能通过________光。
12．一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的__________，如果将白色光屏换成红色光屏，我们将_______（选填“能”或“不能”）看到七彩光带。
如果将红色光屏改为蓝色透明的塑料膜，那么通过的光呈________色。