人教版高中物理必修二曲线运动复习课优质教案
高一物理人教版必修二《曲线运动》教案

曲线运动一.曲线运动的位移和速度1.曲线运动的位移(1)建立坐标系:研究在同一平面内做曲线运动的位移时,应选择平面直角坐标系。
(2)对于做曲线运动的物体,其位移应尽量用坐标轴方向的分矢量来表示。
2.曲线运动的速度(1)速度的方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向。
(2)速度的描述:曲线运动的速度可以分解为互相垂直的两个分速度,在分解时遵循平行四边形定则。
在如图所示的分解图中,两个分速度的大小分别为v x=v cos θ,v y=v sin θ。
3.曲线运动的性质及分类(1)性质:速度是矢量,由于速度方向时刻在发生变化,所以曲线运动一定是变速运动。
(2)分类:①匀变速曲线运动:加速度恒定。
①非匀变速曲线运动:加速度变化。
【例1】如图所示,小锐同学正在荡秋千,他经过最低点P时的速度方向是()A.a方向B.b方向C.c方向D.d方向解析曲线运动中某一点的速度方向为该点的切线方向,故沿b方向。
【活学活用1】做曲线运动的物体,在运动过程中,一定发生变化的物理量是()A.速率B.速度C.加速度D.合力解析曲线运动物体的速度方向一定变化,但大小可能变,也可能不变,B正确,A错误;做曲线运动的物体所受合外力一定不为零,一定具有加速度,但合外力、加速度可能不变,也可能变化,故C、D 错误。
答案B【活学活用2】如图所示,物体沿曲线由a点运动至b点,关于物体在ab段的运动,下列说法正确的是()A.物体的速度可能不变B.物体的速度不可能均匀变化C.a点的速度方向由a指向bD.ab段的位移大小一定小于路程解析做曲线运动的物体速度方向时刻改变,即使速度大小不变,速度方向也在不断发生变化,故选项A错误;做曲线运动的物体必定受到力的作用,当物体所受力为恒力时,物体的加速度恒定,速度均匀变化,故选项B错误;a点的速度沿a点的切线方向,故选项C错误;做曲线运动的物体的位移大小必小于路程,故选项D正确。
答案D二.运动的合成与分解 (1)合运动与分运动①如果物体同时参与了几个运动,那么物体实际发生的运动就是合运动,参与的几个运动就是分运动。
高中物理必修2曲线运动教案(最新3篇)

高中物理必修2曲线运动教案(最新3篇)高一物理必修2曲线运动教案篇一一、设计思想在旧教材中,《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。
在新教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切线方向,与旧教材相比,能获得具体的轨迹和末速度的“方向”,但是无法证明速度方向是切线方向。
笔者通过简易自制器材,让学生通过探究过程获得曲线运动的速度方向,并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法,强调科学探究的过程。
笔者还通过当堂设计自行车挡泥板,以便学生把自己获得的知识应用于实践,体验学以致用、知识有价的感受。
还要求学生观察自行车的挡泥板验证自己的设计作为课外作业,体会STS的意义,提高科学素养。
二、教材分析教学基本要求:知道什么叫曲线运动,知道曲线运动中速度的方向,能在轨迹图中画出速度的(大致)方向,知道曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件。
发展要求:掌握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。
本课是整章教学的基础,但不是重点内容,通过实验和讨论,让学生体会到曲线运动的物体的速度是时刻改变的,曲线运动是变速运动,速度的方向是曲线的切线方向。
模块的知识内容有三点:1、什么是曲线运动(章引);2、曲线运动是变速运动;3、物体做曲线运动的条件。
三、学情分析在初中,已经学过什么是直线运动,什么是曲线运动,也知道曲线运动是常见的运动,但是不知道曲线运动的特点和原因。
由于初中的速度概念的影响,虽然学生在第一模块学过速度的矢量性,但是在实际学习中常常忽略了速度的方向,也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。
学生分组实验时,容易滚跑小钢珠,要求学生小心配合。
几何作图可能难以下手,教师可以适当提示。
学生主要的学习行为是观察、回答、实验。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计

高中物理必修二《曲线运动》教学设计人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计(通用11篇)作为一名教学工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的人教版高中物理必修二《曲线运动》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中物理必修二《曲线运动》教学设计1 一、教学目标1.知识与技能(1)知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上;(2)理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。
2.方法与过程(1)类比直线运动认识曲线运动、瞬时速度方向的判断和曲线运动的条件;(2)通过实验观察培养学生的实验能力和分析归纳的能力。
3.情感态度与价值观激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。
二、教学重难点1.曲线运动中瞬时速度方向的判断2.理解物体做曲线运动的条件三、教学过程1.新课导入,引入曲线运动教师:在必修一里我们学习了直线运动,我们知道物体做直线运动时他的运动轨迹是直线,需要满足的条件是物体所受的合力与速度的方向在同一条直线上。
但在现实生活中,很多物体做的并非是直线运动,比如玩过山车的游客的运动、火车在其轨道上的'运动、风中摇曳着的枝条的运动、人造地球围绕地球的运动(图片)。
问题1:在这几幅图片中,物体的运动轨迹有什么特点?(运动的轨迹是一条曲线)教师:我们把像这样运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
设计意图:通过复习直线运动引入生活中更为常见的曲线运动,并借助实例归纳出曲线运动的概念,帮助学生认识曲线运动。
2.曲线运动的方向问题2:我们知道物体在做直线运动时,物体的速度方向始终是保持不变的,那么在做曲线运动时,物体的速度的方向又有什么特点呢?(方向时刻在改变)问题3:那么,我们该如何确定物体做曲线运动时每时每刻所对应速度的方向呢?教师:我们来猜想一下,钢珠从弯曲的玻璃管中滚落出来,运动方向会是下面那一种情况呢?学生:猜想教师:现在咱们从理论上分析一下,钢珠从弯曲玻璃管中滚落出来的运动方向当B点无限接近A点时,这条割线变成了曲线在A点的切线,这一过程中AB段的平均速度变成了A点的瞬时速度,瞬时速度的方向沿切线方向。
高中物理必修二曲线运动教案优秀8篇

高中物理必修二曲线运动教案优秀8篇高中物理必修二曲线运动教案篇1教学目标知识目标1、知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。
2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。
能力目标培养学生观察实验和分析推理的能力。
情感目标激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。
教材分析本节教材主要有两个知识点:曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件。
教材一开始提出曲线运动与直线运动的明显区别,引出曲线运动的速度方向问题,紧接着通过观察一些常见的现象,得到曲线运动中速度方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线的这一点(或这一时刻)的切线方向。
再结合矢量的特点,给出曲线运动是变速运动。
关于物体做曲线运动的条件,教材从实验入手得到:当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动。
再通过实例加以说明,最后从牛顿第二定律角度从理论上加以分析。
教材的编排自然顺畅,适合学生由特殊到一般再到特殊的认知规律,感性知识和理性知识相互渗透,适合对学生进行探求物理知识的训练:创造情境,提出问题,探求规律,验证规律,解释规律,理解规律,自然顺畅,严密合理。
本节教材的知识内容和能力因素,是对前面所学知识的重要补充,是对运动和力的关系的进一步理解和完善,是进一步学习的`基础。
教法建议“关于曲线运动的速度方向”的教学建议是:首先让学生明确曲线运动是普遍存在的,通过图片、动画,或让学生举例,接着提出问题,怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢?可让学生先提出自己的看法,然后展示录像资料,让学生总结出结论。
接着通过分析速度的矢量性及加速度的定义,得到曲线运动是变速运动。
“关于物体做曲线运动的条件”的教学建议是:可以按照教材的编排先做演示实验,引导学生提问题:物体做曲线运动的条件是什么?得到结论,再从力和运动的关系角度加以解释。
如果学生基础较好,也可以运用逻辑推理的方法,先从理论上分析,然后做实验加以验证。
高中物理人教版《必修第二册》教案讲义:曲线运动

师说全新学案·物理(必修第二册)(人教版)第五章抛体运动1.曲线运动(答案在最后)知识结构导图核心素养目标物理观念:曲线运动、切线的概念科学思维:(1)研究曲线运动的速度方向(2)通过实验研究物体做曲线运动的条件科学态度与责任:会判断生产生活中物体做曲线运动的速度方向知识点一曲线运动的速度方向阅读教材第2~3页“曲线运动的速度方向”部分.1.切线过曲线上的A、B两点作__________,这条直线叫作曲线的________.设想B点逐渐沿曲线向A点移动,这条割线的位置也就不断变化.当B点非常非常接近A点时,这条割线就叫作曲线在A点的________(tangent).2.速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的________方向.3.运动性质:做曲线运动的质点的速度________时刻发生变化,即速度时刻发生变化,因此曲线运动一定是________运动.导学:物体的运动迹是曲线的运动叫曲线运动.抛出的石子做曲线运动知识点二物体做曲线运动的条件阅读教材第3~4页“物体做曲线运动的条件”部分.1.动力学角度:当物体所受合力的方向与它的速度方向____________时,物体做曲线运动.2.运动学角度:物体加速度的方向与它的________方向______________时,物体做曲线运动.提醒:做曲线运动的物体所受的合外力不一定是变化的.如推出的铅球在空中的运动为曲线运动,但所受合外力(即重力)恒定(空气阻力远小于重力,故忽略).【思考辨析】判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”.(1)曲线运动速度的方向不断地变化,但速度的大小可以不变.()(2)曲线运动的速度方向可能不变.()(3)质点在某一点的速度方向沿曲线上该点的切线方向.()(4)曲线运动一定是变速运动.()(5)一质点在某段时间内做曲线运动,该质点在这段时间内发生的位移可能为零.()(6)物体只有受到方向时刻变化的力的作用才可能做曲线运动。
高中物理《曲线运动》教案(精选3篇)

高中物理《曲线运动》教案(精选3篇)高中物理《曲线运动》篇1教学目标一、教学目标:1、知道平抛运动的定义及物体做平抛运动的条件。
2、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。
3、掌握平抛运动的规律。
4、树立严谨,实事求是,理论联系实际的科学态度。
5、渗透物理学“建立理想化模型”、“化繁为简”“等效代替”等思想。
教学重难点重点难点:重点:平抛运动的规律。
难点:对平抛运动的两个分运动的理解。
教学过程教学过程:引入通过柯受良飞越黄河精彩视频和生活中常见抛体运动的图片引入到抛体运动,在对抛体运动进行了解的基础上回忆以前学过的抛体运动;对抛体运动进行分类。
由抛体运动引入平抛运动。
(一)知道什么样的运动是平抛运动?1.定义:物体以一定的初速度水平方向上抛出,仅在重力作用下所做的运动,叫做平抛运动。
2.物体做平抛运动的条件(1)有水平初速度,(2)只受重力作用。
通过活动让学生理解平抛运动是一个理想化模型。
让学生体会研究问题时,要“抓住主要因素,忽略次要因素”的思想。
(二)实验探究平抛运动问题1:平抛运动是怎样的运动?问题2:怎样分解平抛运动?探究一:平抛运动的水平分运动是什么样的运动?(学生演示,提醒注意观察实验现象)【演示实验】同时释放两个相同小球,其中一个小球从高处做平抛运动,另一个小球从较低的地方同时开始做匀速直线运动。
现象:在初速度相同的情况下,两个小球都会撞在一起(学生回答) 结论:平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动(师生共同总结) 探究二:平抛运动的竖直分运动是什么样的运动?(分组探究,提醒:a小球是带有小孔的小球;b装置靠近水槽;c观察两小球落到水槽中的情况)【分组实验】用小锤打击弹性金属片时,前方小球向水平方向飞出,做平抛运动,而同时后方小球被释放,做自由落体运动。
现象:两小球球同时落地。
(学生回答)结论:平抛运动的竖直分运动是自由落体运动(师生共同总结)课后小结小结一、平抛运动1、平抛运动的定义:将物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在重力作用下所做的运动2、条件:有水平方向的初速度,只受重力的作用。
新人教版高中物理必修二《曲线运动》精品教案

二、物体做曲线运动的条件D.曲线运动的速度大小和方向一定同时改变2.对曲线运动中的速度的方向,下列说法正确的是…………………( )A.在曲线运动中,质点在任一位置的速度方向总是与这点的切线方向相同B.在曲线运动中,质点的速度方向有时也不一定是沿着轨迹的切线方向C.旋转雨伞时.伞面上的水滴由内向外做螺旋运动,故水滴速度方向不是沿其切线方向的D.旋转雨伞时,伞面上的水滴由内向外做螺旋运动,水滴速度方向总是沿其轨道的切线方向二、物体做曲线运动的条件2.1:看演示实验思考:为什么有些物体做直线运动,有些物体做曲线运动呢?2.2分析钢球在桌面上的受力情况.2.3引力的方向如何?2.4讨论:随手抛出的一个粉笔头,何时做曲线运动.2.5总结:什么样的情况下物体会做曲线运动?思考:在什么情况下物体做直线运动?物体做曲线运动的条件:合力与速度方向,合力方向指向。
2.6[交流与讨论]1.飞机扔炸弹,分析为什么炸弹做曲线运动?2.我们骑摩托车或自行车通过弯道时,我们侧身骑,为什么?3.盘山公路路面有何特点?火车铁轨在弯道有何特点?[小结]1.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动.2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上.3.当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角时,物体做曲线运动.新人教版高中物理必修二《曲线运动》精品教案 强化训练【同步检测】 1.关于曲线运动速度的方向,下列说法中正确的是 ( ) A .在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B .质点做曲线运动时,速度方向是时刻改变的,它在某一点的瞬时速度的方向与这—点运动的轨迹垂直 C .曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向就是在曲线上的这—点的切线方向 D .曲线运动中速度方向是不断改变的,但速度的大小保持不变 2.如图所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点),A 、B 、C 为曲线上的三点,关于铅球在B 点的速度方向,说法正确的是 ( ) A .为AB 的方向 B .为BC 的方向 C .为BD 的方向 D .为BE 的方向 3.物体做曲线运动的条件为 ( ) A .物体运动的初速度不为零 B .物体所受的合外力为变力 C .物体所受的合外力的方向上与速度的方向不在同一条直线上 D .物体所受的合外力的方向与加速度的方向不在同—条直线上 4.关于曲线运动,下列说法中正确的是 ( ) A .变速运动—定是曲线运动B .曲线运动—定是变速运动 C .速率不变的曲线运动是匀速运动D .曲线运动也可以是速度不变的运动 5.做曲线运动的物体,在其轨迹上某一点的加速度方向 ( ) A .为通过该点的曲线的切线方向 B .与物体在这一点时所受的合外力方向垂直 C .与物体在这一点速度方向一致 D .与物体在这一点速度方向的夹角一定不为零 6.下面说法中正确的是( ) A .做曲线运动的物体的速度方向必变化 B .速度变化的运动必是曲线运动 C .加速度恒定的运动不可能是曲线运动 D .加速度变化的运动必定是曲线运动 7.一质点在某段时间内做曲线运动,则在这段时间内( ) A .速度一定不断改变,加速度也一定不断改变; B .速度一定不断改变,加速度可以不变; C .速度可以不变,加速度一定不断改变; D .速度可以不变,加速度也可以不变。
高中物理 曲线运动2教案 新人教版必修2

第六章曲线运动(复习设计)★新课标要求1、要深刻理解物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。
物体做曲线运动的条件是物体所受合外力的方向与物体的运动方向不在一条直线上,判断物体是否做曲线运动只需要找到物体所受的合外力的方向及物体的速度方向即可。
曲线运动的特点是曲线运动是变速运动,做曲线运动的物体在某一点(或某一时刻)的速度方向就是在曲线上的这一点的切线方向,其方向不断发生变化,因此曲线运动是变速运动。
2、认直把握运动的合成与分解所遵循的一个原则,两个原理。
一个原则是运动的和成与分解均遵守平行四边形定则。
这里包括对l、v、a的合成与分解。
两个原理是:运动的独立性原理和运动的等时性原理。
运动的独立性原理是指:物体在任何方向的运动,都按其自身的规律来进行,不会因为其他方向的运动是否存在而受到影响。
运动的等时性原理是指:若物体同时参与几个分运动,合运动和分运动是在同一时间内进行的,它们之间不存在先后的问题。
3、物体做平抛运动的条件以及平抛运动的处理方法。
物体做平抛运动的条件有两个:其一为物体具有不为零的水平初速度v0。
其二为物体在运动过程中只受重力的作用。
平抛运动的处理方法为:根据平抛运动水平方向不受力,竖直方向只受重力的特点,将其沿水平(x 轴)和竖直(y轴)两个方向分解,水平方向为匀速直线运动,竖直方向为自由落体运动,将复杂的曲线运动用合成与分解的方法化为直线运动的合成,是我们处理曲线运动的常用方法。
4、匀速圆周运动的特点是:线速度的大小恒定不变。
角速度、周期和频率恒定不变,向心力和向心加速度的大小也是恒定不变的。
处理匀速圆周运动的基本方法为:运用几何关系找到圆周运动的圆心和轨道半径,根据受力分析确定向心力的大小,最后利用向心力的适当表达式列方程求解。
★复习重点平抛运动和匀速圆周运动★教学难点平抛运动和匀速圆周运动的应用。
★教学方法:复习提问、讲练结合。
★教学过程(一)投影全章知识脉络,构建知识体系本章我们学习了物体做曲线运动的条件以及运动的合成和分解,并研究了两种曲线运动:平抛运动和匀速圆周运动。
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《曲线运动》复习课教案
教学目标:
一、知识目标:理清本章的知识结构,让学生理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲
线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲
线运动――平抛运动和圆周运动运动。
二、能力目标:通过物体做曲线运动的条件的分析,提高学生能抓住要点对物理现象技术分
析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过
平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题。
三、德育目标:,使学生明确物理中研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动。
通过平抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准。
教材地位:将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解,同时为复习万有引力等内容做好必要的准备。
重点:运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。
难点:运动的合成与分解。
教学方法:复习、讲解、归纳、推理法
教学过程:
(一)、新课的导入
(点击高考):近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有,平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。
(本章结构):第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件,第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解,在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。
第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。
(本章复习安排):这节课先把本章的知识点疏理一下,从下节课开始再深入研究运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。
(二)、新课教学
本节课的学习目标:理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀
速圆周运动的规律。
学习目标完成过程:
1、曲线运动:
提问:①我们来回顾一下物体做曲线运动的时候,和直线运动相比,它的运动轨迹有何不同呢?
②速度方向有何不同?如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向?
③曲线运动可不可能是速度恒定的运动?
(1)特点:轨迹是曲线;速度(方向:该点的曲线切线方向)时刻在变;曲线运动一定是变速运动。
提问:④什么情况下物体做曲线运动呢?
(2)条件:F合与V0不在同一条直线上(即a与v0不在同一条直线上)
特例①F合力大小方向恒定――匀速曲线运动(如平抛运动)
②F合大小恒定,方向始终与v垂直――匀速圆周运动
提问:⑤如何研究做曲线物体的运动呢?
2、运动的合成与分解
例1(见第一册物理书,第83页)在长约80cm~100cm
一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个红蜡做成的
小圆柱体R (圆柱体的直径略小于玻璃管的内径,轻重
大小适宜,使它在水中大致能匀速上浮)。
将玻璃管的开
中端用胶塞塞紧(如图甲)。
将此玻璃客紧贴黑板竖直倒
置(如图乙),红蜡块R 就沿玻璃管匀速上升,做直线
运动。
红蜡块R 由A 运动到B ,它的位移是AB ,记下
它由A 运动到B所用的时间。
然后,将玻璃管竖直倒置,在红蜡块上升的同时将
玻璃管水平向右匀速移动,观察红蜡块的运动,将会看
出它是斜向右上方运动的,经过相同的时间,红蜡块将
沿直线AC到达C。
这时它的位移是AC(如图丙)
红蜡块可以看成同时参与了下面两个运动:在玻璃管中竖直向上运动(由A到B)和
随玻璃管水平向右的运动(由A到D)。
红蜡块实际发生的运动(由A到C )是这两个运动
合成的结果。
提问:①红蜡烛什么方向的运动是分运动?什么方向的运动是合运动?
②什么叫运动的合成?什么叫运动的分解?
③合运动和分运动有什么关系?
④运动的合成和分解遵循什么规则?
(2)关系:等时性、独立性、等效性
(3)遵循平行四边形定则
特例 ①分运动在同一直线上,矢量运算转化为代数运算
如竖直上抛运动:2021,gt t v s gt v v o t -
=-= ②先正交分解后合成:222222,,y x y x y x a a a v v v s s s ++=+==合合合
过渡:现在我们来研究最常见的一种曲线运动――平抛运动。
3、平抛运动
提问:①什么样的运动是平抛运动呢?(沿水平方向丢出一支粉笔头)
(1)定义:v 0水平,只受重力作用的运动
性质:加速度为g 的匀变速曲线运动
提问:②它的运动轨迹为什么是曲线?
(v 0与g 不在同一条直线上)
提问:③这一运动有何特点?
(2)特点:水平方向不受外力,做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0,且只
受到重力作用,物体做自由落体运动。
讲述:刚才的分析结果可以用实验证明(见课本87页图5—17),尽管两球在水平方向上的
运动不同,但它们在竖直方向上的运动是相同的。
得到平抛运动在竖直方向上是自由落
体运动,水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。
同时可见,平抛
小球在相等时间内水平方向前进的距离是相等的。
得到平抛运动的水平分运动是匀速
的,且不受竖直方向的运动的影响。
即各分运动是独立的。
过渡:既然平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,我们就
可以分别算出平抛物体在任一时刻t 的位置坐标x 和y 以及任一时刻t 的水平分速度
v x 和竖直分速度v y
(3)规律
① 22y x v v v +=方向 :tan θ=o x y v gt v v = ②位移x=v o t
y=22
1gt 合位移大小:s=22y x + 方向:tan α=
t v g x y o ⋅=2 ③时间由y=22
1gt 得t=x y 2(由下落的高度y 决定) ④竖直方向v o =0匀变速运动,匀变速直线运动的一切规律在竖直方向上都成立。
过渡:下面我们来研究另一种最常见的一种曲线运动――匀速圆周运动
4、匀速圆周运动
提问:①什么样的运动是匀速圆周运动呢?
(1)定义:做圆周运动的质点,如果在相等时间里通过的圆弧长度相等(如电风扇叶片上
每一点的运动)
提问:②电风扇打到1档和打到2档时叶片转动的快慢不同,用什么物理量来描述匀速圆周
运动的快慢呢?
(2) 描述匀速圆周运动快慢的物理量
①线速度:大小v=t
s ;方向在圆周的切线上;单位 : m/s 提问:匀速圆周运动的速度是恒定的吗?
②角速度:大小ω=t
φ ; 单位 : rad/s ③周期T:运动一周的时间 单位 : s
④ 频率f=T
1:每秒钟转过的圈数 单位 :HZ v 、ω、T 、 f 之间的关系:
f T
r t s v ππ22===
f T t ππφω22=== v=ωr 过渡:既然匀速圆周运动是变速运动,则它必有加速度,合外力必不为零。
做匀速圆周运动
的物体所受的合外力有何特点呢?
(3)向心力:大小 2222
)2()2(f mr T mr r v m mr F ππω==== 方向:总是指向圆心(时刻在变)
(4)向心加速度:大小 2222
)2()2(f r T r r v r a ππω==== 方向:总是指向圆心(也总是在变)
(5)匀速圆周运动的性质:v 的大小不变而方向时刻在变化;a 的大小不变而方向时刻也
在变,是变加速曲线运动。
(三)、小结
F等于0:匀速
直线:F、v 在同一直线上
F不等于0:变速(同向加速,反向减速)
曲线:F、v 不在同一直线上 F(大小恒定)垂直v :匀速圆周运动
一般:v 大小方向均变(特例:平抛运动)
(四)、巩固练习
1、两个匀变速直线运动的合运动可能是怎样的运动?
2、树枝上的一只松鼠看到一猫人正在用枪口对准它,为了逃脱即将来临的厄运,想让自己
落到地面上逃走,但是就在它掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口,问松鼠能否逃脱被枪杀
的厄运?
3、杂技演员表演“水流星”节目时,当杯口朝下时,水也不会从杯里洒出来,请你解释为
什么?
(五)、作业:导与练
(六)板书设计:。