中学党支部书记先进事迹材料范文
张桂梅个人优秀事迹范文
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党支部书记事迹材料范文
党支部书记事迹材料范文一个支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗帜。
本文是店铺为大家整理的党支部书记事迹材料，欢迎参考!党支部书记事迹材料篇一——记当涂经济开发区秦河村党支部书记刘国金的先进事迹刘国金，男，1945年2月生，汉族，1998年3月入党，从1998年4月至今，任当涂经济开发区秦河村党支部书记。
自担任秦河村党支部书记以来，刘国金就以忘我的精神与村两委一起，带领群众努力工作，大胆创新，克服重重困难，努力为秦河村老百姓干实事、办好事。
如今在农村，征迁拆违已取代计划生育，成为“天下第一难”。
然而征迁拆违在隶属当涂经济开发区的秦河村却不是什么难事。
当涂经济开发区秦河村管委会副主任李思军介绍，有个项目看中秦河村地块，占地105亩，涉及28户。
今年6月项目签约，到7月底，该村就和所有农户签完征迁协议，8月15日就可以拿到净地。
这样的征迁速度连心急的投资商也竖起了大拇指。
自2006年划入开发区以来，已有14个项目落户该村。
全村原有总面积3600亩。
几年来，包括农田、水塘、道路在内，被征用2350多亩，涉及196户。
每个项目都能按节点拿到净地。
奇迹还在于，就是这样一个“即将消失的村庄”却不见“一夜楼”等违法建筑。
更没出现因征迁引起的上访事件。
“刘书记来了就签约”。
到了签约的最后关头，村里的不少拆迁户竟然提出了这样的要求。
开发区派来协助村里开展征迁工作的赵鹏每次听到这样的要求，对村支部书记刘国金的敬意便油然而生。
赵鹏还说，到秦河村做工作，难度小多了，村民们能和颜悦色的接待你，还递烟敬茶。
其实，不用刘书记到场，也会秉公办事。
村里的公开栏里拆迁标准赫然在列，村民们可随时随地到村里查账。
但村民们依然会提这样的要求。
为什么刘书记在村民们心中的分量会有那么重?几位拆迁户朴素的话语道出了实质。
晋能金说，前年夏天，儿子开车出了交通事故，撞死了1人，大祸临头，全家人慌了手脚，儿子被拘留。
学校先进党支部事迹材料(精选多篇)-先进事迹材料.doc
学校先进党支部事迹材料精选多篇-先进事迹材料第一篇：学校先进党支部事迹材料学校先进党支部事迹材料凝心聚力创先争优示范引领服务教育2014-2014学年烽火中学党支部在区教体局党组的正确领导下，在全体党员和同志们的共同努力下，紧密围绕创先争优工作要点，深入开展基层组织建设年活动，进一步解放思想、转变观念、务实创新，牢固树立服务教育、服务师生的思想，坚持政治理论学习，狠抓了党支部班子建设，使党支部的各项工作均走在前列。
一、党支部班子团结民主，充分发挥示范引领战斗堡垒作用学校党支部班子成员虽然都兼职任课且任务较繁重，但对工作从不推诿，对同志从不诋毁。
优秀的支部成员确保了党支部能始终坚持用制度管人，以民主服人，以党性育人，使我校党支部成为了真正引领党员干部的一个战斗堡垒。
二、党小组创先争优，立足一线，精细务实创造佳绩烽火子校党支部下设五个党小组：高中一组、二组；初中一组、二组；小学党小组。
在每学期的民主生活会上，党小组要求每一名党员都能对照自己的工作生活，进行深刻的批评与自我批评，大家都本着“惩前毖后、治病救人、知无不言、言无不尽”的原则，虚心交换意见，广开言路，形成了一个团结向上、富有战斗力的集体，确保了创先争优工作要点的贯彻执行。
各党小组围绕立足一线，努力提升教育教学质量为目标，扎扎实实工作。
高中党小组以党员带头，创先争优为主题，深入推进提高高考教育教学质量。
各小组凝聚力强，组织成员团结协作，党性原则业务能力强，工作主动，遇事不推诿，教育教学工作开展顺利。
学校党支部号召党小组开展创先争优竞赛活动，各党小组围绕教育教学工作重点，大家同心协力，献计献策。
2014年高考成绩大幅攀升，二本以上上线率位居前列，增长率列全市第一。
在我区组织高三检测工作中，我校高三成绩喜人。
高分学生人数、比率，二本上线比率均大幅提升。
特别是在党小组的带领下，涌现出了教师刘书青、陈学辉等多名党员先进带头人，还带动了一大批如孙英、袁伟、赵学辉、田爱林等多名青年积极分子。
中学党支部书记、校长事迹材料
中学党支部书记、校长事迹材料在教育局党委的领导和关怀下，我校党支部始终按照局党委的安排，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六届四中、五中全会精神，深入领会科学发展观的内涵，坚持“以人为本，以和为魂，德育为首，教学为主”的治校方略，强化师德教育，深化教育改革，增强学校活力，我们坚持以创新求发展的工作思路，积极探索，大胆实践，强化内涵，科学发展，学校事业得到了蓬勃的发展，以党员的模范作用为表率，以积极分子队伍为主要依靠力量，带动了教师，激活了队伍，在学校发展的实践中，取得了显著的成绩。
深入学习实践科学发展观，让我对自己的工作有了更清晰和高层次的认识。
在工作岗位上，我努力做到勤勤恳恳、兢兢业业，尽心尽力做好本职工作，坚持以德育人的教育理念，引导着一代又一代学生的成才，引领着一批又一批的教师成长，走过了一条执著追求、辛勤耕耘之路。
一、热爱学生、诲人不倦，科学引导，做好学生的领路人。
我经常提醒班主任、课任教师，要用师爱来温暖学生的心灵，让学生在师爱中健康地成长。
因为我深深地知道，“ 爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
有爱才会有教育，有爱才会有教育的科学发展。
在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
所以，在工作中，尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
课余，作为学校校长，我经常找学生谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友。
特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
同时，我组织一些学生感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
中学党总支部书记先进事迹材料
中学党总支部书记先进事迹材料呕心沥血谋发展痴心无悔写春秋——**市瓷都中学党总支部书记先进事迹材料**,男，1962年9月出生，大学本科学历，**省名校长，1980年12月参加工作，1985年5月加入中国共产党，**市第12届党代会代表。
现任**市瓷都中学党总支部书记、校长。
从事党务工作十多年来，他始终以邓小平理论为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，牢记党的宗旨，严格要求自己，模范遵守党的纪律，把深入细致的思想政治工作贯穿在“创先争优”活动中，使学校成为**市“创先争优”的先进单位和示范点。
他先后获得“**省中学特级教师、”“南**教书育人优秀教师”（特等奖）、**市“‘三有一好’优秀共产党员、市优秀教师、市优秀班主任”、“**市枫溪区首届优秀科技人才”等20多项荣誉称号。
一、勤于学习，增强党务工作的示范性和决策力自2000年创办瓷都中学以来，作为一名党务工作者，他深知，必须具备优良的政治素质、业务能力和政策水平，才能承担新时期党务工作。
因此他十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，提高政治理论水平。
他注重人格修养，做廉洁的表率，在工作中始终保持自己卓然的清风正气，受到上级领导及广大师生的一致好评。
他身先士卒，严于律己，在学校事务十分繁忙的情况下，仍然坚持担任高三毕业班英语科教学，带头下班参加课后辅导。
几年来他主持了国家级、省级的教育教学科研课题7个，有5项研究成果分获省级、市级奖励，有10多篇研究论文在省、市获奖或刊物上发表。
二、执著追求，做好党务工作的指导员和战斗员沈书记接手瓷都中学时，学校是一所刚创办的新学校，而原来枫溪区高中的教学质量又较差，他励精图治，带领全校师生踏上了艰苦的创业历程。
一是抓支部班子建设。
坚持做到“四抓”，即“学习理论抓读书，结合形势抓方向，形成专题抓讨论，针对倾向抓思想。
”通过“四抓”，使班子做到思想统一，步调一致，既提高了班子成员的组织纪律观念，又形成了积极主动、团结协作的优良工作作风。
党支部先进事迹材料8篇完美版
《党支部先进事迹材料》党支部先进事迹材料（一）：优秀党支部先进事迹**党支部在全体共同努力下，取得优异的成绩。
下方是优秀党支部先进事迹：一、加强党建工作、培养党员队伍，提高综合素质（一）充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用。
透过党章的认真学习和贯彻落实三个代表的要求，支部每个成员，都用心联系群众，竭诚服务员工，更好地代表和维护了每一个员工的具体利益。
在党组子建设上，我们党组成员坚持三不做原则，即：不利于大局的事要旗帜鲜明地反对；不利于安全生产和经济发展的事不做：不利于全队团结的话不说。
党支部坚持以公开、公平、公正为标准，规范约束自身的行为，弘扬正气，抵制不正之风，使党组的整体功能得到了充分发挥。
（二）开展双礼貌建设活动，严格目标职责书的落实状况。
自从井下作业工程一部开展双礼貌建设活动，推进落实党员职责目标管理工作以来。
先进党支部事迹材料党支部根据本队几名党员都在重要岗位的状况个性加强了目标职责书的落实。
把它作为评优评先的一个重要依据。
党支部深知马克思主义的政党只有赢得青年才能赢得未来，只有联系群众才能更好发展的真理，在抓好自身建设的同时领导我队工会和团的工作，使广大青年员工与党组织紧紧抱成一团，有效地促进了队伍的管理和发展。
解放思想，大胆创新，用心使用新技术新工艺；以科技创新为导向，提高攻关意识，提出现场的问题就是攻关的课题的思想，提高修井效率，是节约成本最有效的途径。
（三）注重基础管理，争取最佳效益。
一是在生产组织中实行严密管理，优秀党支部事迹材料把每口井的整个修井工艺流程视为一条正常运转的流水线，由此制定生产计划，搞好生产衔接。
二是按照高标准、严要求，抓好生产过程控制，在确保修井质量的同时，提高修井速度。
三是搞好修井总结，着重查找生产过程中存在的问题，制定出解决问题的办法。
四是抓好标准化管理，强化HSE管理，每周组织一次安全基础工作自查自改活动，检查结果与班组、岗位的效绩挂钩。
五是强化经营管理。
学校先进党支部事迹材料(精选多篇)
学校先进党支部事迹材料(精选多篇)第一篇：学校先进党支部事迹材料学校先进党支部事迹材料凝心聚力创先争优示范引领服务教育20XX-20XX学年烽火中学党支部在区教体局党组的正确领导下，在全体党员和同志们的共同努力下，紧密围绕创先争优工作要点，深入开展基层组织建设年活动，进一步解放思想、转变观念、务实创新，牢固树立服务教育、服务师生的思想，坚持政治理论学习，狠抓了党支部班子建设，使党支部的各项工作均走在前列。
一、党支部班子团结民主，充分发挥示范引领战斗堡垒作用学校党支部坚持德才兼备的原则，支部委员党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，团结性强、有较强组织协调能力。
党支部班子整体素质高，结构合理，规章制度健全完善，执行文件精神彻底到位。
任务分工明确，协作有力，各司其职，完成效果出色：一是党支部建设工作规范。
学校党支部坚持上级党组织的领导，坚决执行上级党组织的决定，认真贯彻上级党组织的精神。
学校党支部书记张永良能定期向上级党组织汇报组织发展情况，定期接受上级党组织意见建议，及时调整支部工作规划，坚持党组织工作重心。
学校党支部坚决响应党组织号召，认真贯彻“千名干部下基层，抓落实、促发展活动”，张永良书记于今年5月份赴基层学习提高，大大提高了政治引领水平，接受学习了基层管理经验。
二是政治学习计划执行得力。
学校对支部委员的政治学习每学年提有学习计划，坚持每周召开一次支部委员会议，会议学习近期我党及上级党组文件精神，还要主动汇报自学情况，开展批评与自我批评，对群众关注的政治问题给予引导。
党支部委员一年来整理各类学习笔记50余万字，为政治思想觉悟的提高充实营养。
三是干部实践教育工作精细。
一年来，学校召开党员干部大会8次，教职工大会10次，教育培训干部队伍。
印刷各类宣传教育资料10次，共2600余份，撰写心得体会800余份。
支部青年委员张晓斌、组织委员田永顺，在区第43届运动会和第7届艺术节上的500余人大型体操表演组织中，全身心投入，不怕苦、不怕累，以身作则，带领团队历经近两个月的训练，出色的演绎了烽火中学的雄厚实力，得到区教体局的表彰奖励。
党支部书记优秀共产党员先进事迹材料(多篇)
党支部书记优秀共产党员先进事迹材料目录第一篇：党支部书记优秀共产党员先进事迹材料第二篇：党支部书记优秀共产党员先进事迹材料第三篇：党支部书记优秀共产党员先进事迹材料第四篇：街道党支部书记优秀共产党员先进事迹材料第五篇：优秀共产党员先进事迹（党支部书记）正文第一篇：党支部书记优秀共产党员先进事迹材料党支部书记优秀共产党员先进事迹材料刘玉明同志1958年9月生，1986年3月入党，1992年4月任宏伟村主任；03年任村党支部书记。
十多年来，刘玉明同志爱岗敬业、脚踏实地、廉洁自律、心系群众、想方设法、克服困难，解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，身体力行，带领全体党员心往一处想，劲往一处使，为该村经济和社会事业发展做出了积极贡献，所在党支部连续三年被镇党委评为先进党支部，个人多次被授予优秀共产党员荣誉称号。
抓班子带队伍，加强党的执政能力建设。
刘玉明同志常讲，村党支部有没有战斗力，村干部在群众心里有没有威信，关键在于支部一班人能否搞好团结，在处理事情上，能否做到公开、公平、公正。
原创：为了搞好支部团结，他始终坚持以大局为重，做到不利于团结的事不干，不利于团结的话不说，尤其是走上村党支部书记后，他更是把团结作为凝聚力量的前提，坚信团结出战斗力，团结出政绩，日常生活工作中尽力维护班子团结，遇到事情都会征求每个支委成员以及群众代表的意见和看法，不搞一言堂或个人说了算，对于村内重大事项的决策，和群众关心的重大事情，坚持做到办事公正，处事公平，要事公开，在他的倡导下，村里实行了村务、财务、党务三公开制度，增加了工作透明度，消除了隔阂和疑虑，赢得了群众的理解和支持，多年来，村里从来没有发生过一起因村里办事不公引发的上访事件。
同时，他高度重视党员发展工作，不断为党组织增添新鲜血液。
为确保发展新党员的质量，他积极调查发展对象的基本情况和以往表现情况，注重把符合条件的年轻致富能手发展成为党员。
抓学习强素质，自身建设上台阶。
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中学党支部书记先进事迹材料范文
在鄂西北大山深处有这样一位女老师：参加工作26年来，年年担任班主任，从未间断;患病XX年，却始终站在教学一线，肩挑重担子，把关毕业班XX年;给学生做饭、洗衣，26年资助贫困学生1万2千余元，学生亲切地称她为“爱心妈妈”。
她，就是马安镇中学41岁的党支部书记柯昌英。
真挚无私的爱给了学生
作为一个教师，能够担任班主任近26年不间断，是一个奇迹，柯昌英创造了这一大山深处的奇迹，而且她有XX年被评为“镇优秀班主任”、5年被评为“县优秀班主任”。
这一切源于她对学生无微不至的关爱和持之以恒的耐心。
马安镇钱盘子村地处辽野，山高林密。
1985年，17岁的柯昌英初中毕业后，担任钱盘子村教学点老师，整天和一群八、九岁的孩子相依为伴。
白天，她除了搞好教学外，还为学生们准备一日三餐;晚上和学生一起睡在铺木板的水泥地上，以便夜间叫醒孩子起床，避免尿湿被子。
作为民办教师的柯昌英，当时每月工资只有19元，而她把这仅有的钱几乎全部用来为学生买作业本和学习用具。
柯昌英的父母都是老实巴交的农民，家庭并不富裕，为了改善学生伙食，她每天中午等学生休息后，徒步10余里山路把家里的新鲜蔬菜带到学校给学生吃。
当时，国家还没有免除学生书本费，每到开学之际，为不影响学生学习，她总是先到镇中心学校担保，领回书本，至今学生仍有3千多元的欠款未归还。
她还自费买回收录机、二胡和笛子丰富学生的课余生活，每年全镇元旦文艺汇演，钱盘子村教学点的学生节目总能赢得观众阵阵喝彩。
红烛映深山，在柯昌英爱的滋润下，钱盘子教学点从一个全镇教学质量倒数第一的教学点变为教学质量最好的教学点。
她优异的教学成绩起了镇、县领导的关注，1996年，上级决定把她转正为公办教师。
从此，她对自己提出了更高的要求，利用寒暑假坚持自学，她用坚忍不拔的毅力先后获得了中专、专科和本科文凭。
如果说她担任班主任26年不间断，创造了教师第一个奇迹的话，那么她完全靠自学从一个初中生变为一个本科生创造了教师的第二个奇迹。
XX年，柯昌英从小学调到初中，33岁的她继续担任班主任，继续演绎她的母爱师情。
初中班主任担负的责任更重大，8年来，她已形成了这样一个工作习惯：工作日，早晨6点钟和学生一起出操;中午，学生在教室午休，她趴在讲桌上陪睡;晚上，等到
班上学生都睡熟了，才回家，此时已近深夜11点。
双休息日，有计划的走访一名学生，和家长交流情况，因此，她走遍了马安镇14个村，92个组。
作为班主任，柯昌英敢于到最困难的地方，干最难办的事，XX年9月，她担任八(6)班的班主任。
当时那是全校最差的一个班，很多老师都不愿给这个班代课。
班里一群调皮捣蛋的学生经常打架闹事，班上还有几个帮派，帮派与帮派之间经常为鸡毛蒜皮的小事打架斗殴。
这样的班级让老师们非常头疼。
她却主动要求当这个“问题班级”的班主任。
她整天和学生打成一片，用情感去感化“调皮鬼”，结果这个班变成全校“文明班级体”。
当时，班上有一个叫夏春峰的学生，急性阑尾炎手术两周后入学，为加强这个学生的营养，她把自己在教师食堂里那一份饭菜留给病号吃，她买来快餐面充饥。
在她的精心照料下，夏春峰XX年以优异的成绩考上县重点中学。
后来，夏春峰给她来信:“柯老师，我不是您最好的学生，但是您是我最尊敬的老师，我永远不会忘记您对我的关怀!”
柯昌英的大爱更体现在她对残疾和智障学生的关爱上。
XX 年，她担任九(2)班班主任，智障学生姚波，她从不嫌弃。
去年冬天，姚波把大便拉在身上，她把自己孩子的衣服给姚波换上，然后在冰冷的河水中把脏衣服清洗干净。
舍身忘我的激情给了讲台
柯昌英心中始终装着学生，却来不及照顾自己。
1998年暑假，在学校组织的体检中，她被查出患有脂肪肝，严重的胃病和严重的贫血病。
正常人的血红蛋白不低于110g/l，而她的血红蛋白在50——60g/l之间，导致她精力不足。
由于贫血，头发晕，柯老师上下教学楼总是手扶栏杆，以防摔倒。
领导和同事都劝她休病假，她总是说：“我从一名普通的代理老师转为公办教师，我应当为教育事业多做一些贡献，再说，我这又不是致命的病。
”她的回答，让人感动而又钦佩。
XX年来，她与病魔赛跑，当班主任，带两个班的语文课。
被同事们称为“拼命三娘”。
最令人感动的是，XX年4月的一天上午，柯老师从教学楼上下来，不幸摔倒在楼梯道上，师生们惊呼着把她送往医院，20分钟后，柯老师苏醒了，说的第一句话是：“上午最后一节七(六)班的语文课是我的，赶紧调一下!”在场的师生禁不住潸然泪下。
柯老师仅仅住了三天院，就又回到了讲台，学期末，她带的两个班语文成绩名列全县同级同类学校第一名。
红烛不熄，光照深山!XX年8月，学校两位语文教师外调，学校语文老师紧缺。
41岁的学校党支部书记的柯昌英，主动承担起两个毕业班的语文课，并担任其中一个班的班主任，其工作量是普通老师的三倍，也是郧西县学校工作量最重的领导干部之一，这是柯昌英又创造了教师的第三个奇迹!
尽管工作量十分繁重，但在课余，柯昌英仍然抓紧每一分每一秒的时间辅导学生。
她制定了一个叫“消号”制的辅导方法，即把全班学生编排成号，针对不同学生的不同问题，逐一辅导，完成一个，在对应号码下划个勾号，算消了号。
这种辅导方法十分有效，不过很费时，老师没有顽强的耐心是做不到的，她却几十年如一日地做到了。
柯老师把时间全部给了的学生，而她自己的儿子在学校读书三年，从未找来辅导过。
儿子的老师们多次提醒她：“柯老师，儿子是你将来的希望，你是老师，顺便就把自己的孩子辅导辅导吧。
”柯老师总是说：“用不着我辅导，我的孩子你们教我还不放心吗?况且，作为一个老师我首先要把自己的学生教好。
”
柯昌英这样的“拼命”让很多人不解，因为她的丈夫是远近闻名的房产老板，家有存款数百万元，而她的工资一月不到1700元。
柯昌英不缺钱养家糊口，更不需要拼命劳作。
特别是近年来，有的老师不甘清贫，改行的改行，进城的进城，按她的条件完全可以做到这一些，但她对大山教育就有割不舍的情缘。
曾经有一位记者采访她，她说：“我班上有一名留守学生因小偷小摸，被同学举报，深夜翻越学校院墙逃走，我几晚睡不着觉，直到他返校我才安然。
我深深感觉到大山教育还需要我，我不能走。
”
永不停息的脚步给了教改
柯昌英是深山红烛，无声地燃烧自己，照亮别人。
她长期投身山村教育，深知学生和老师的艰辛。
她始终在寻求一种方法，把师生从“时间加汗水，日光加灯光。
”的繁忙中解脱出来。
于是，她努力探索着。
在教学实践中，她认为教师在课堂上要彻底改变“以讲为主”的传统授课方式，充分发挥学生的主观动性，教师要变“教”为“导”。
于是，她就在她的班上尝试实行“学生课堂小组合作学习”的课堂教学模式，让学生实行“一帮一”，教师只是课堂的引导者和知识的点拨者。
在当时，很多思想守旧的老师认为她在“出风头”。
但是，她班上每次全县统考，成绩总是名列前茅，而且她班上学生不仅积极性高，而且学得轻松。
其实，她的这种教学方法就是现在全国上下倡导“生本课堂”。
近年来，她所在的马安中学成为闻名湖北省的“生本教育”典范学校，很多学校的老师都来观摩学习，连远在千里之外的甘肃、新疆的老师都来了。
由于柯昌英班上学生积极性高，小组合作成效好，学校总会让她上汇报课。
别看她平时一幅病恹恹，一到课堂她就激情飞扬，学生深受感染，讨论得热火朝天。
柯昌英是无私的，作为教学上的“课改尖兵”，她认为“一支独秀不是春，百花满园才是春。
”于是，她积极把自己先进的教学方法传授给别人，每学期，在承担繁重工作量的同时，她把几名新上岗的教师收为“徒弟”，悉心指导，这些新手很快就成
为教学上的骨干。
她还在笔耕不辍，把课堂改革经验总结成文字。
她把撰写的《高效课堂下的小组建设》、《以生为本的班级管理》、《生本课堂下教师角色的转变》等十余篇近6万字的生本教育文章发送到县、市教育网上，共供师们阅览学习。
同时，她也被多所学校邀请讲课，做报告。
26载栉风沐雨，26年跋涉探索。
柯昌英的付出终有回报，她先后被评为“马安镇优秀班主任”、“郧西县优秀班主任”、“郧西县师德标兵”、“郧西县三八红旗手”、“十堰市优秀共产党员”。
面对纷至沓来的荣誉，她总是谦逊地说:“我做的太少，得到的太多，我应当更加努力地工作，才不辜负党和人民的期望。
”。