人美版二年级美术《雄伟的塔》教案
人美版小学美术二年级上册第2课《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案
教学目标：
1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。
2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔画下来，并可以进行简单装饰。
3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。
教学重点：
把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：
根据塔的特点，进行设计。
教学具准备：
教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。
课时：1课时
教学模式：造型表现
教学过程：
一、图片导入：A、出示图片,猜猜这是什么？（塔）
B、介绍塔的来源，并导出课题《雄伟的塔》
二、新授：
1、看一看中国塔并分析。
2、分析塔的形状、结构、特征。
（1）塔顶：圆形，半圆形、三角形
（2）塔身：梯形、长方形、三角形
（3）塔基：梯形
3、欣赏各种世界名塔的图片，分析塔的建造材质?
（1）应县木塔：木质
（2）埃菲尔铁塔：钢筋质
（3）北海白塔：石质）
4、欣赏其他小朋友的作品
5、教师讲解绘画的表现方法和作画步骤
三、学生实践，教师巡回指导：
设计一座属于自己的塔，也可画自己见过的塔。
四、评价与交流。
（最佳创作奖、最佳设计奖、最佳美观奖）
五、课后拓展：保护古迹，人人有责。
二年级美术上册《雄伟的塔》教案、教学设计
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版一、教学目标1.了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.学习如何运用水彩颜料勾勒建筑物。
3.能够了解如何基于自己的创意来完成一个画作。
二、教学重点1.学生能够了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.通过水彩颜料勾勒画出建筑物的外貌。
三、教学难点1.讲解建筑物的透视原理，并通过练习进行实际操作。
2.如何用水彩颜料勾勒建筑物外貌。
四、教学内容1.介绍雄伟的塔形建筑。
2.讲解建筑物的透视原理。
3.示范通过水彩颜料勾勒建筑物的外貌。
4.实践：学生在老师指导下画一张自己创意的建筑物。
五、教学步骤第一步：导入让学生了解“塔形建筑”这个概念，通过图片或其他媒介，展示一些著名的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、东方明珠等，并让学生了解它们的一些相关知识。
第二步：讲解透视原理通过讲解透视原理，向学生展示如何勾勒一个建筑物的外貌。
在讲解过程中，可通过比较不同的角度，将透视原理清晰地呈现给学生，让他们能够更好地理解。
第三步：示范勾勒建筑物让学生先用铅笔或炭笔勾勒出建筑物的轮廓，然后再使用水彩颜料对建筑物进行勾勒。
为了方便学生理解和操作，可以先示范一遍，让学生尽可能了解该如何使用水彩颜料。
第四步：创意绘画实践在老师的指导下，让学生画出一张自己创意的建筑物。
不同的学生会创造出不同的建筑物，展示出他们的创造力和思维。
第五步：展示和分享让学生展示自己的作品，并介绍他们的创意和思维。
进行分享，让学生相互了解，分享彼此的体验和收获。
六、教学评估1.通过学生的实际操作和动手能力，进行评估。
2.收集学生的绘画作品，进行评估和展示。
通过学生的绘画作品，评估学生对透视原理的掌握程度以及对水彩颜料的掌握程度。
七、教学拓展在本节课之后，可对世界上一些著名的建筑进行比较和对比，让学生了解不同风格和特点之间的区别和联系。
也可了解不同国家的建筑风格，对比不同的文化和历史背景。
八、结束语在本课程中，学生能够了解到一些世界著名的塔形建筑，学习到如何勾勒建筑物的外貌，锻炼出动手的能力和创造力，培养出学生的对设计和艺术的兴趣和爱好。
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔人美版
-创作一幅具有个人特色的塔主题作品。
-鼓励学生在绘画过程中发挥创意，结合自己的生活经验和情感，创作出独特的塔的形象。
2.教学难点
-图像识读能力，如何通过观察和分析，将塔的形态结构转化为绘画语言。
-难点在于引导学生将所观察到的塔的线条、色彩、比例等信息，转化为绘画中的线条、色彩和形状，从而准确表达塔的形态结构。
-美术表现能力，如何运用绘画技巧描绘塔的形象。
-难点在于学生需要掌握绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、比例的把握等，以表现塔的雄伟和美感。
-创意思维的发挥，如何在遵循塔的基本特点的基础上进行创新。
-难点在于引导学生如何在保持塔的基本结构和风格的前提下，融入个人的想法和情感，创作出新颖的作品。
四、教学流程
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔（人美版）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雄伟的塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些塔？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索塔的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“塔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本概念。塔是一种高耸的建筑，具有观赏、纪念等功能。它在世界各地有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
二年级上册美术教案雄伟的塔人美版
二年级上册美术教案雄伟的塔人美版郭玉芳教学目标知识目标：世界有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
情感目标：培养学生的观看能力、审美能力、动手能力及创作能力。
能力目标：尝试制作各种塔教学重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：依照塔的特点，进行表现或设计课时安排：2课时。
教学过程一、导入揭题1、猜一猜：出示家乡的一张塔的照片，猜一猜是哪座塔的图片？激起学生对家乡的热爱。
2、引入课题：雄壮的塔。
探究精讲跟着老师去看一看世界各地的塔。
出示课件，教师作为导游，吸引学生的爱好。
讲解最具特色的佛塔，巴黎铁塔，上海明珠电视塔等等。
提问：“谁明白雷峰塔是哪个神话故事的事物？”学生回答，教师讲解。
鼓舞博学的小孩。
出示课件，观赏塔的雄壮。
提问：①展现了什么塔的图片？②分组讨论A．这些塔各有什么不同？B．这些塔都有哪些种类？C．你看后有什么感受？教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也专门丰富，像应县木塔是最高、最古老的木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。
埃菲尔铁塔高大、雄壮、壮观。
北海白塔是砖石塔，洁白、纯洁，给人不同的美感。
在我们的周围有没有你明白的塔呢？请你介绍给大伙儿。
巩固提高课件出示：学生作品四、拓展训练利用手中的资料查找塔的作用。
下节课回答问题。
五、课堂小结本节课我们了解了塔的样式，作用，塔的雄壮，课下要分析塔的模样和画法。
六、作业布置在我们的周围有没有你明白的塔呢？请你介绍给大伙儿。
第二课时教学目标知识目标世界有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
情感目标培养学生的观看能力、审美能力、动手能力及创作能力。
能力目标尝试制作各种塔教学重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：依照塔的特点，进行表现或设计。
教学过程复习回忆出示课件，回忆塔的种类。
引入本节课讲授新课做游戏，“谁能将我手中的哥哥零件组合成一座塔？”教师将积木拿出来，让学生积极组合。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。
3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。
5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
《雄伟的塔》说课 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
雄伟的塔一、教学目标1.让学生们通过学习画作《雄伟的塔》了解并理解建筑物的构造以及建筑设计的艺术性。
2.培养学生们的观察力、绘画技能和创意能力，提高他们对艺术的兴趣。
3.通过进行实践性的绘画活动，让学生们愉悦地体验到美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 画作简介《雄伟的塔》是由博物馆保罗·加蒂博士在欧洲收藏的一件画作，作者为法国艺术家利奥·廷布罗克。
画作描绘了一座富有雕塑感的古老建筑物，高耸在城市的中心。
画面给人慷慨激昂的视觉效果，充分展现了建筑物的壮美和美学价值。
2. 学习方法本课程的学习方法是通过观察、模仿和创作实践的方式进行的。
3. 教学步骤第一步：介绍画作《雄伟的塔》老师可以根据这个画作讲解建筑物的构造和设计，让学生们从视觉上体验到建筑物的美感。
第二步：学习绘画技巧1.画布的准备将画布铺在桌子上，画布大小不限，但要为每位学生都准备一块。
2.线条描绘为了让学生更好地完成这个作品，老师可以先让他们练习绘制直线和曲线，包括水平线、竖直线、圆弧线和斜线等。
3.颜色搭配学生们可以根据自己的想法来搭配颜色，让画作更加生动、具有表现力。
第三步：绘画实践老师可以告诉学生们，他们需要在画布上绘制自己的一座雄伟的建筑物，可以参考画作《雄伟的塔》中的建筑结构。
同时，教师可以鼓励学生们尝试一些较为复杂的绘画技巧，如色彩渐变和纹理互动等。
第四步：展示和评价当学生们完成作品后，老师可以让他们自由地展示自己的作品，让大家欣赏彼此的创作成果，并进行简单的评价。
同时，老师也要给予学生积极的鼓励和肯定。
三、教学重点难点教学重点1.让学生了解建筑物的构造和设计。
2.通过绘画实践，提高学生的绘画技能和创意能力。
教学难点1.如何让学生更好地理解画作《雄伟的塔》中的建筑结构与构造。
2.如何激发学生对绘画实践的积极性。
四、教学评价通过本课程的学习，学生们将更好地了解建筑物的结构和艺术设计，同时也能够提高自己的绘画技能和创意能力。
第2课雄伟的塔(教案)-美术二年级上册人美版
第2课雄伟的塔1教学目标1、初步认识和了解“塔”。
2、知道塔的种类和样式很多,初步感受“塔”这种建筑的艺术魅力。
3、学习、比较、分析、描述塔的特征,能将自己设计的有创意的塔画下来,并进行简单的装饰。
4、让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,鼓励学生留意身边美好事物,爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。
2学情分析二年级学生年龄小,活泼好动,注意力易分散自控能力差,学习习惯有待加强培养。
因此教学方式要有趣,新颖,不能长时间说教,得注意说、互动、趣味及绘画集于一体,才能让孩子们在愉快的氛围中学习知识。
最后通过孩子们的作品,看得出,孩子们对本节课基本形的遮挡关系,线条的装饰作用,画面的结构都较好。
3重点难点重点把自己见过的塔画下了,或设计一座既漂亮又有创意的塔。
难点根据塔的特点,进行绘画或装饰。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、组织教学二、游戏导新。
1、拼图游戏请表现得好的孩子将老师给的图形按照从大到小、从下往上的顺序依次粘贴在黑板上吗2、让孩子们猜一猜这像什么(塔)出示课题,对,这就是咱们今天要学习的新课《雄伟的塔》(板书课题)3、小朋友,我们在生活当中见过塔吗谁来说一说。
三、探究式学习1、今天老师带来了三座塔(出示课件图片)你们知道这三幅塔分别是用什么材料建造的你怎么看出来的(板书颜色、形状、花纹。
)2、这三座塔有什么共同的特点吗均由塔基、塔身和塔刹组成。
(板书在贴图上)3、他们有什么不同的特点板书在颜色、形状、花纹的下面。
4、看了这么多有意思的塔,老师想和同学们动手来画一个既漂亮又有新意的塔,我应该先怎样再什么最后怎样(两人同桌交流汇报)。
四、教师范画1、学生说,教师小结先选择所要的图形,由把图形由下往上画层层添加(加上遮挡关系),最后添加装饰及背景(展示PPT)2、教师范画,让我们一起来画一个好吗(黑板)3、今天我还带来了其他小朋友们的作品,我们一起来欣赏其他孩子们的作品好吗(什么颜色哪些花纹哪些形状组合、变形)4、你们知道吗塔最先的作用是在战场上起到放哨的作用,后来慢慢的用于存放书籍、纪念、观赏和象征等意义,如果你现在就是一个塔的小小设计师,你准备用哪些形状、花纹创作塔如何让塔看起来高大雄伟呢将背景的物品画小点(在图画上添加)。
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雄伟的塔
教学目标：
1、知识目标：
学生在教师的引导下，初步了解不同地区的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2、过程与方法
利用对比分析、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点、
3、情感、态度和价值观
在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：
1、教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密，粗细、
长短、曲直的变化塔的造型。
2、教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学准备：
彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔。
教学过程：
1、动画激趣、导入新课
教师提问：同学们，老师为大家带来了一段动画片，谁能准确说出片中出现了哪种建筑？
播放《西游记》视频片段——扫塔。
学生回答：是一座塔。
老师今天也为你们带来了一座雄伟的塔，出示范画埃菲尔铁塔。
今天我们就来学习《雄伟的塔》。
（板书课题）
教授新课
启发学生回忆家乡塔的美。
我们一起回忆一下，在你们家的附近有塔吗？（二七塔）
教师提问：你登过二七塔吗？登塔的时候有什么感受？
教师小结：古时的人也是这样想的，他们没有飞机，但是也想离天更近，所以就登到塔顶，这样感觉与天更近了。
用一句古诗可以形容这种感觉：“不敢高声语，恐惊天上人。
”
今天老师收到了一封神秘的来信，你们想不想知道信中的内容呢？（想~）
出示信的内容，工程队要我们为二七新区设计一座宝塔，这可真是个难题啊，小小建筑师们，你们敢不敢接受这个挑战呢？（敢！）
好，让我们肩负这个伟大的重任，一起来开始今天的学习吧！
请小小建筑师们欣赏图片，分组讨论以下两个问题：
1、不同的塔的材质有什么不同？
2、这些塔的外形都是什么形状？
好，时间到。
哪个小小建筑师来回答一下第一个问题？
这位小小建筑师，你来回答一下吧！
回答：木塔，铁塔，砖塔，石塔，等等。
（板书）
哪个小小建筑师来回答一下第二个问题？
学生回答：三角形，梯形，正方形，长方形，等。
（板书）
我们仔细来观察一下，塔的左右两边都是一样的，也就是对称的。
现在就来考考小小建筑师们的眼力，
仔细看看，塔上的装饰图案可以用哪些线条来表示呢？
哪个小小建筑师发现了？这位小小建筑师，你来说一下吧！
回答：直线，曲线，折线，点等等。
（板书）
你的观察力可真强！
现在我们已经了解了塔的材质，形状，装饰线条的表现等。
老师看到小小建筑师们都已经跃跃欲试的要设计宝塔了。
老师先向大家介绍一种简单的表现方法，既然塔的外形是对称的，我们可以用剪贴与绘画相结合的方法来制作宝塔。
演示通过剪贴和绘画制作塔的造型。
1、解决塔身造型。
将一张长方形的纸沿长边对折，然后从纸的下方斜着一直剪到上面的纸边，形成梯形的塔身，显示出塔的高大。
2、解决基本形，添加塔檐。
将纸对折，剪出一个长方形，然后将两侧斜着剪掉，使之呈梯形，一个塔檐就剪好了。
对比观察塔檐的变化。
将剪好的塔檐摆在塔身上，和塔的图片对比，观察塔檐的变化。
同学
们，你们发现它们有什么区别吗？
在第一个塔檐的基础上，每个塔檐都比上一个剪得小一些。
这样就表现出越高的塔檐离我们越远。
演示具有透视现象的塔檐的制作方法。
同理，塔门也是下面的最大，越往上越小，剪的时候需要注意这一点。
教师边讲解边演示绘画方法。
现在塔的外形已经做好了，老师觉得有些单调，我们可以给它加一些装饰图案，比如：折线，曲线等。
好，现在我们已经学习了塔的制作方法，你能不能自己来为二七新区设计一座宝塔呢？可以用剪贴与绘画相结合的方式，也可以直接用绘画的方式来做。
以小组为单位，合作完成。
一会每个小组把你们组的作品展示到黑板上，我们评出优秀建筑师，看哪一组的创造力最强。
现在请小小建筑师们开始动手做吧！
教师辅导重点：
1、线条的处理方法。
2、对在特殊材料上绘画的方法进行特殊辅导。
好，时间到，请小组代表把作品粘到黑板上。
请小小建筑师们把你手中的爱心粘到你最喜欢的作品下面，我们一起来评选出优秀建筑师！
哪位小小建筑师来说一下你喜欢的作品？理由是什么？
嗯，老师也觉得你们设计的宝塔都很棒，造型美观，色彩艳丽，老师课下会把你们的作品邮给二建工程部，看看我们的作品能不能被采
用，让我们一起期待吧！
总结：在辽阔美丽的祖国大地上，到处都可以看到塔的踪影。
它们造型美观，结构精巧，雕刻、装饰华丽，体现了古代建筑的美。
希望同学们能走进塔的世界，继续探索塔的奥秘。