Unit 3 Count from One to Ten
广州小学英语口语第一册Unit 3 Count from One to Ten教案
Unit 3 Count from One to Ten一、教学内容分析本单元的话题是数字。
“认识数字“是学生在数学课中正在学习的内容，因此，对于学生来说“数字”是一个熟悉的内容。
另外，本单元还会出现一个简单的统计活动，这也涉及数学方面的知识，教师可以适当地引导学生对自己的文具进行统计。
从教材栏目内容的设计来看，Le’s Sing通过一首歌曲来学习是个数字，由于设计的数字比较多，在歌曲前需要设计游戏活动帮学生熟悉数字，否则唱歌有一定的难度。
另外，歌曲应有机会在本单元的多个课时练唱。
歌曲中模仿猫的叫声部分学生会十分喜欢，要充分利用这一点来让学生开口唱歌：Les Chant通过小诗来让学生巩固数字的学习。
这首小诗也有一定的难度，在教学中，一方面要注意利用机会；Let’s Play让学生通过数玩具来对数字进行运用，同时还呈现了How many…?这个问句。
老师们在教学中要多创造机会让学生听问题，然后学生自己问问题。
本栏目设计名词复数的形式，老师在发音中可以突出，并可以对英语中的这一语法现象进行简单的解释，但不必纠缠于学生云烟饿准确性：Let’s Try将数字与上个单元所学的文具和I have …这个句型综合起来，体现了编者巩固循环、螺旋上升的理念。
这个活动是一个小型的任务，并且与学生自己的情况联系起来，实施顺利的话，学生可以体会到学习的成就感；Let’s Make是一个手工活动，让学生感受立体的数字，锻炼他们的空间想象能力，是多元智能理念在本书中的一个体现；Story Time 创设了一个有一些的请进让学生在新的语境中回顾和联系本单元的重点内容。
教师在教学过程中要充分利用图片Let’s Sing 中，学生通过玩记忆游戏，复习Unit 2学过的有关文具的单词；在Let’s Play中，学生回答“How many…？”的问题时，将运用前一单元多学过的句型I have…。
数字与名词的结合使得名词的复数形式在本单元出现，来师门在教学中可以简单想学生解释英语中复数的现象，但不必要纠缠于学生语言的准确性。
剑桥国际少儿英语教案unit1
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 1Hello！
单元目标语言:单词:one，two，three,four，five，six，seven,eight,nine，ten，red,yellow，pink，blue,green，orange,purple，rainbow 人物：Mr。
Star,Mrs.Star,Stella，Simon，Suzy
句型: Hello！Hi！/What's your name？My name is…/ How old are you？I'm。
.。
/What colour is it？It’s。
单元技能目标：听: 能够听懂简单的问候常用语,数字1—10,，七种颜色，辨别/s/的发音
说：能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲
读：能认读出阿拉伯数字
写:能正确涂色，能写出数字,能圈出所要选择的项目
第一课时Lesson 1
课堂教学过程
第二课时Lesson 2
课堂教学过程
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）。
五年级上册语音专项练习
1.Colour it.
2.Please slow.
3.Theis beautiful.
4.Open the,please.
Unit 4一、选出每组单词画线部分读音不同的一项。
（）1.A. look B. book C. noodles
（）2.A. foot B. balloon C. food
（）3.A. cool B. tooC. good
（）4.A. zooB. football C. afternoon
一、将下列单词按画线部分的读音分类。
book food football noodles
noodles zoogood look
/u/ :
/u:/ :
二、看图片写单词，完成句子。
1.I have a.
2.I can play.
3.I havetoday.
4.---What’s your favourite?
---Salad and sandwiches.
Unit 5一、开心找不同。
（）1. A. wayB. funnyC.day
（）2.A. rain B. paint C. hair
（）3.A. always B.apple C. bag
（）4.A. playB. nameC.sunny
二、看图补全句子。
1.---What day is it today?
---It’s.
2.---Is it?
---Yes,it is.
3.---Happy!
---Thank you.
4.---What’s in the sky(天空)？
--- There is a.
(沪教牛津版)五年级英语上册教案Module3Unit2(1)
沪教牛津版五年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 2 Let's go shopping!第一教时（1st Period）一、主要新授内容（MAIN NEW CONTENTS）Look and learn: ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, moneyHow much money have you got? I’ve got… Yuan(dollars, pounds).二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．学生能运用一百以内的数字表达物品的价格。
2．学生能够运用How much money have you got? I’ve got… Yuan(dollars, pounds).进行提问并做出正确的回答；3．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；4．学生能够了解并表达不同国家的货币。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，通过媒体儿歌或角色扮演、师生间的交流，创设真实的情境，让学生能快速的进入学习状态，也为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Asking and answering.1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U2-P1-1）2）屏幕Activity 2 Role playing.1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U2-P1-2）2）屏幕3）图片（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1．新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video1．教学辅助（Aids）录像（5A-M3－U2-P1-3）2．活动过程（Process）Activity 2 Looking at the pictures 1．教学辅助（Aids）1)多媒体（5A-M3－U2-P1-4 ）2)图片2．新知识的操练（PRACTICE ）1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE ）学生通过模仿、竞赛、儿歌等形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
九年级英语上册Unit3知识点归纳
九年级英语上册Unit3知识点归纳九年级英语上册Unit3知识点归纳 1.取钱 get some money 2.买一些杂志/邮票 get/buy some magazines 3.获取一些有关小镇的信息get some information about the town 4.买一双鞋 get/buy a pair of shoes 5.买一份报纸 buy a newspaper 6.买一本字典 buy a dictionary 7.买一些有票 buy some stamps 8.吃饭 have dinner 9.怎样到达… how t o get to sp 10.沿着 go along/ go down 11.在银行的旁边 beside the bank 12.在右边 on the right/left 13.在某人的右边on one’ s right 14.去三楼 go to the third floor 15.向左转 turn left/ right 16.在…之间between …and… 17.走过书店 go past the bookstore 18.做…激动 be excited to do sth.19.从/以…开始 start/ begin with 20.不必匆忙 not need to rush 21.有……独特之处be special about.. . 22.加油 , 过来 come on 23.休息室 a room for resting 24.请再说一次 pardon me 25.抓住某人的手hold one’ s hand 26.摇滚乐队 a rock band 27.起初 at first 28.在去.......的路上on one’ s way to... 29.经过、路过 pass by 30.开始玩 start playing 31.沿 ... 走；走上；走近walk up 32.在门边 at the door 33.在门旁 by the door： 34.在那个时刻 at that time 35.来得更早点 come a little earlier 36.占位子 get a table 37.一些吃的东西 something to eat 38.最近的银行 the nearest bank 39.寄信 mail a letter 40.在购物中心 in the shopping center 41.寻求帮助 ask for help 42.怎样有礼貌的寻求帮how to ask for help politely 43.学会怎样才是礼貌的 learn how to be polite 44.在不同的情况 in different situations 45.使用恰当的语言 use the suitable/right/proper language 46.立足于以…为根据 base on 47.取决于/依靠 depend on 48.引入一个请求 lead in to a request 49.停车park one’ s car 50.一个地下停车库an underground parking lot 51.换钱change money 52.去.......的路 the way to... 53.在一个说英语的的国家 in an English-speaking country 54.进行一个短期的假期学习 go on a short study vacation 55.为……感谢某人thank sb. for doing sth.56.期待 look forward to+n./doing 57.醒来 wake up 58.仓促地做某事 in a rush to do sth 59.做某事很方便 be convenient to do 60.第一次见到某人meet sb. for the first time 61.更擅长 become better at… 62.使…想起remind …of… 63.一个吃饭的好地方a good place to eat二、重点句型1. not…until… You never know until you try something. 凡事只有亲身经历了才能了解。
Unit 3 Count from One to Ten
Unit 3 Count from One to Ten一、教材简析：本单元的话题是数字。
“认识数字”是学生在数学课中正在学习的内容，因此，对于学生来说“数字”是一个很熟悉的内容。
Let’s Sing通过一首歌曲来学习是个数字，由于设计的数字比较多，在唱歌前需要设计游戏活动帮学生熟悉数字。
Let’s Chant通过小诗让学生巩固数字的学习。
这首小诗也有一定难度，在教学中要利用动作帮助学生记忆。
Let’s Play让学生通过书玩具来对数字进行运用，同事呈现How many…?这个句型。
也涉及名词单复数的形式，可对英语中的这一语法现象进行简单的解释。
Let’s Try将数字与上个单元所学的文具和I have…这个句型综合起来。
Let’s Make是一个手工活动，让学生感受立体的数字，锻炼他们的空间想象力，是多远只能理念在本书的体现。
Story Time创设了一个有意义的情景让学生在新的语境中回顾和练习本单元的重点内容。
教学过程中要充分利用图片帮助学生理解和记忆故事内容。
二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听懂和说出数字及单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll,cat, dog, teddy bear.2.能用I have…说出自己的文具和玩具的数量。
3.能初步运用how many问数量并回答。
（二）语言技能目标：1.能听懂简单指令并作出适当的反应。
2.能用正确的语音、语调唱歌和说小诗。
3.能读懂故事，有能力的学生表演故事。
4.能理解和进行简单的数量表达。
三、教学重点1.数词one to ten的记忆与使用。
2.初步使用how many问数量，并回答。
四、教学难点：1.单词中three中th的发音，单词five中v的发音，单词nine中n的发音。
2.dog和doll的读音区别。
五、教学策略：1.充分利用游戏、TPR等手段让学生愉快地学习。
三年级新版英语上册课堂笔记
三年级新版英语上册课堂笔记一、Unit 1 Hello!1. 重点单词。
- ruler：尺子。
例如：I have a new ruler.（我有一把新尺子。
）- pencil：铅笔。
My pencil is long.（我的铅笔很长。
）- eraser：橡皮。
Can I use your eraser?（我可以用你的橡皮吗？）- crayon：蜡笔。
I like to draw with my crayons.（我喜欢用我的蜡笔画画。
）- bag：包。
My bag is blue.（我的包是蓝色的。
）- pen：钢笔。
This is my pen.（这是我的钢笔。
）- pencil box：铅笔盒。
There are many pencils in my pencil box.（我的铅笔盒里有很多铅笔。
）- book：书。
I read a book every day.（我每天读一本书。
）2. 重点句型。
- Hello, I'm...：你好，我是……。
例如：Hello, I'm Wu Yifan.（你好，我是吴一凡。
）- Hi, I'm...：嗨，我是……。
Hi, I'm Sarah.（嗨，我是萨拉。
）- What's your name?：你叫什么名字？当别人问这个问题时，我们可以回答：My name's...（我的名字是……）例如：What's your name? My name's Chen Jie.（你叫什么名字？我的名字是陈杰。
）二、Unit 2 Colours。
1. 重点单词。
- red：红色。
The apple is red.（苹果是红色的。
）- green：绿色。
The tree is green.（树是绿色的。
）- yellow：黄色。
The banana is yellow.（香蕉是黄色的。
）- blue：蓝色。
4级课本中文解释going places
新概念英语4级课本中文解释参考-Name__________________Classroom Language课堂用语Stand up. 起立。
Sit down. 坐下。
Open your book. 打开你的书本。
Close your book. 合上你的书本。
Listen. 听。
Raise your hand. 举手。
Stop. 停。
Shh! Be quiet. 嘘！保持安静。
Numbers 1-10数字one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10Unit1 Welcome to School! 课文中文解释第一单元欢迎返校Introduction 单元介绍今天是开学第一天，让我们和Anna, Jess, Ben, Sam在班级里进行互相介绍。
Topic and Vocabulary话题和词汇:Stationery 文具：pen book ruler钢笔书尺子pencil eraser crayon铅笔橡皮蜡笔notebook schoolbag笔记本书包Grammar 语法：①A: What is it? 它是什么？B: It’s a pencil. 它是一支铅笔。
②A: What is it? 它是什么？B: It’s an eraser. 它是一块橡皮。
（一般情况下，a,e,i,o,u开头的单词，表示一个用an。
）Functional dialog功能性对话：①A: Hello! How are you? 你好！你好吗？B: Fine, thank you. 很好，谢谢你。
②A: I’m Sam. What’s your name? 我是山姆。
你的名字是什么？B: I’m Jess. 我是杰西。
Phonics自然拼读法a: Anna apple ant b: book board boy c: cap cat computer安娜苹果蚂蚁书板男孩帽子猫电脑Story 故事拓展知识介绍自己的名字：①My name’s Binky. 我的名字是Binky。
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Unit 3 Count from One to Ten一、教材简析：本单元的话题是数字。
“认识数字”是学生在数学课中正在学习的内容，因此，对于学生来说“数字”是一个很熟悉的内容。
Let’s Sing通过一首歌曲来学习是个数字，由于设计的数字比较多，在唱歌前需要设计游戏活动帮学生熟悉数字。
Let’s Chant通过小诗让学生巩固数字的学习。
这首小诗也有一定难度，在教学中要利用动作帮助学生记忆。
Let’s Play让学生通过书玩具来对数字进行运用，同事呈现How many…?这个句型。
也涉及名词单复数的形式，可对英语中的这一语法现象进行简单的解释。
Let’s Try将数字与上个单元所学的文具和I have…这个句型综合起来。
Let’s Make是一个手工活动，让学生感受立体的数字，锻炼他们的空间想象力，是多远只能理念在本书的体现。
Story Time创设了一个有意义的情景让学生在新的语境中回顾和练习本单元的重点内容。
教学过程中要充分利用图片帮助学生理解和记忆故事内容。
二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听懂和说出数字及单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll,cat, dog, teddy bear.2.能用I have…说出自己的文具和玩具的数量。
3.能初步运用how many问数量并回答。
（二）语言技能目标：1.能听懂简单指令并作出适当的反应。
2.能用正确的语音、语调唱歌和说小诗。
3.能读懂故事，有能力的学生表演故事。
4.能理解和进行简单的数量表达。
三、教学重点1.数词one to ten的记忆与使用。
2.初步使用how many问数量，并回答。
四、教学难点：1.单词中three中th的发音，单词five中v的发音，单词nine中n的发音。
2.dog和doll的读音区别。
五、教学策略：1.充分利用游戏、TPR等手段让学生愉快地学习。
2.充分利用图片和实物，应道学生进行语言的运用。
六、课时划分：七、教学反思：第一课时一、教学内容：Let’s sing.二、教学目标：（一）语言知识目标：1.学会按顺序说数字1-102.学会唱：Ten Little Black Cats。
（二）语言技能目标：1.能听、说、认读本课的单词。
2.理解歌曲的意思，并能配合动作有感情地唱歌。
（三）学习策略目标：1.在学习新单词是要注意观察教师的发音，乐于模仿。
2.能尝试根据单词的发音认出相应的单词。
（四）情感态度目标：通过玩游戏、TPR活动和唱歌，培养学生的学习兴趣，使他们乐于参与课堂活动。
三、教学重点：数词one to ten的记忆与使用。
四、教学难点：单词three中th的发音，单词five中v的发音，单词nine中n的发音。
五、教学策略：利用游戏、TPR活动让学生愉快地学习。
六、教具学具准备：文具图片（后面写上编号）、文具实物、单词卡、金太阳软件，PPT。
七、教学过程与学法指导：Ⅰ Warm-up1、Sing a song.2、Game：Remember Game.Ⅱ New lessons1、Learn the Numbers.Count from 1 to 10, then find the rules2、Ball Games.3、Devide Game.4、Sing a song: Ten little Black Cats.Learn the word: cat, then sing the song together.Ⅲ Development1.S ing the song one by one.2.D o exercise 1,2 on p10.Ⅳ SummaryⅤ HomeworkRead and write the words.八、板书设计：九、教学反思：第二课时一、教学内容：Let’s play.和Let’s try.二、教学目标：（一）语言知识目标：1.进一步熟悉数字1-10.2.二会掌握四个有关玩具的单词：dog, teddy bear, cat, doll, 尝试认读。
3.初步感知名词复数。
（1）能说出10以内物件的数量。
（2）理解how many用语询问数量，并能作答。
（二）语言技能目标：1.用英语统计自己的文具数量。
2.能听懂简单的指令并作出适当的反应。
3.能用I have…说出自己拥有的文具。
（三）学习策略目标：学会倾听，并能够从中提取相关的信息。
（四）情感态度目标：在活动中培养学生大胆开口、细心聆听的学习习惯。
三、教学重点：初步使用how many问数量，并回答。
四、教学难点：dog和doll的读音区别。
五、教学策略：利用游戏、TPR让学生愉快地学习。
六、教具学具准备：自制数字卡片、玩具娃娃、玩具熊、玩具猫、玩具狗、单词卡、金太阳软件，PPT。
七、教学过程与学法指导：Ⅰ Warm-up1、Sing a song.2、Review the words.Ⅱ New lessons1、Game： Choose and guess.2、Learn the new words.3、Game: Guess the numbers.4、Count your things.5、Practice.6、Game: You’re a liar.7、Summary.Ⅲ Exercises1、Do Ex.3,4,6 on P11.2、Read together.Ⅳ HomeworkRead the words.八、板书设计：九、教学反思：第三课时一、教学内容：Let’s chant二、教学目标：（一）语言知识目标学会唱小诗。
（二）语言技能目标能理解小诗。
（三）学习策略目标巧用猜图游戏帮助学生理解难点。
（四）情感态度目标教育学生要有礼貌地对待身边的每一个人。
三、教学重点：小诗的记忆和学唱。
四、教学难点：pick up sticks和start again的读音和记忆。
五、教学策略：利用游戏和动作让学生在洞中学、玩中学。
六、教具学具准备：教材插图、金太阳软件、ppt.七、教学过程与学法指导：Ⅰ Warm-up1、Sing a song.Ⅱ New lessons1、Show actions to teach “ Tie your shoe.”2、Learn the Phrases: Close the door, pick up sticks, don’t be late, start again.3、Game: Simon says.4、Chant together.5、Follow the video.Ⅲ Exercises1、Chant in groups.2、Act out chant.Ⅳ DevelopmentDo Ex.7 on page 14.Ⅴ HomeworkRead the word and the chant.八、板书设计：九、教学反思：第四课时一、教学内容：Story time二、教学目标：（一）语言知识目标理解故事（二）语言技能目标理解故事，能参与故事的讲述。
（三）学习策略目标鼓励学生与他人合作，完成学习任务。
（四）情感态度目标教育学生要细心观察身边的事物，做个有心人。
三、教学重点：理解故事，参与讲述故事中I have …的部分。
四、教学难点：It’s 和our 的读音。
五、教学策略：通过视频等手段吸引学生注意力，然后老师运用讲故事技巧，创设情景，让学生大胆使用英语。
老师在讲故事时注意语音、语调，并加上肢体语言配合，让学生听、观察和模仿，最后要给予充足的时间进行复述、表演，让学生能够建立说英语的自信心。
六、教具学具准备：动物图片、动物头饰、金太阳软件、ppt.七、教学过程与学法指导：Warm-up1、Sing a song.2、Chat.Ⅱ New lessons1、Game：Guessing Game.2、Play the game in pairs.3、Put the pictures in order.4、Look at the pictures and say.5、Act out the story.6、Show your story.Ⅲ Homework1、Listen to the story.2、Tell the story to your parents.八、板书设计：九、教学反思：第五课时一、教学内容：Andy’s box,二、教学目标：（一）语言知识目标1.听说单词：one，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog,teddy bear.2.听说句型：How many…及其回答。
3.初步运用句型：I have…（二）语言技能目标1、能听说和认读本课的单词。
2、能表演本单元的歌曲、小诗和部分的故事。
（三）学习策略目标1、鼓励学生与他人合作，完成学习任务。
2、鼓励学生积极参与实践，大胆用英语邀请他人参与活动。
（四）情感态度目标1、能用正确的态度评价自己和别人。
2、通过评价让学生获得英语学习的成功感。
三、教学重点和难点：自我评价四、教学策略：通过自评、小组评等方式，让学生学会自我评价。
五、教具学具准备：PPT.六、教学过程与学法指导：Ⅰ Warm-up1、Sing a song.2、Review.Ⅱ New lessons1、Game：Chinese Whisper.2、Say numbers.3、Self check.4、Look and say according to the pictures in page 13.Ⅲ Development1.Show time.2.Practice in pairs.Ⅳ HomeworkDo exercise on page 37 in Activity Book.七、板书设计：八、教学反思：第六课时一、教学内容：Self-assessment二、教学目标：（一）语言知识目标：能用英语进行介绍和描述自己的物品。
（二）语言技能目标：1.能用I have _______ cats与同学交流。
2.能用I have _______ pencils介绍自己的物品。
（三）学习策略目标：通过歌曲、表演等学会自我评价。
（四）情感态度与价值观：能大声地朗读出英语句子，有大胆开口的能力和自信心。
三、教学重点和难点：自我评价四、教学策略：通过自评、小组评等方式，让学生学会自我评价。
五、教具学具准备：PPT.六、教学过程与学法指导：（一）导入新课：向学生宣布这节课的主要目的：检查我们在这个单元的学习情况。
具体操作是没完成一项内容就得到一个☆。