课堂有效教学案例
小学数学课堂的有效导入案例
小学数学课堂的有效导入案例案例分享：《小数点位置移动引起小数大小的变化》1、教学内容：北师大版教版四年级下册2、导入设计：故事情境：在数学王国里，有很多很多的数，其中有一对兄弟俩长的非常相似，（板书：257.6、25.76）你能分辨出它们的大小吗？如果这兄弟俩能相互团结，和睦相处那该多好呀。
可是257.6依仗自己大，对25.76不仅不爱护，反而经常欺负它，这件事被生活在它们身边的小数点知道了。
小数点决定要为25.76讨回公道，机会终于来了，这天257.6又在耍威风，那神气劲儿就别提了，就在它得意洋洋的时候，小数点悄悄地从“7”的右下角来到了“2”的右下角（教师操作橡皮泥小数点），大家再看这个数（手指2.567）还能神气吗？为什么呢？从上面这个故事，我们可以看出一个什么问题呢？那就是小数点位置移动能使小数的大小发生变化。
那么，发生了怎样的变化呢？今天，我们就来研究这个问题。
【课堂案例】在教五年级下册《体积和体积单位》这堂课时，教师以亲近的谈话交流的方式拉近师生之间的心理距离。
师：同学们，老师非常想和大家交个朋友，愿意吗？生：（非常高兴地，齐答）愿意。
师：是朋友就应该相互了解，相互信任。
老师想了解一下大家，可以吗？生：（非常高兴地，齐答）可以。
师：我在家里，我的女儿非常爱穿我的衣服，你们在家是不是也这样呢？生：是的。
师：穿上你爸爸的衣服有什么感觉？生1：很大。
生2：非常宽松。
生3：很温暖、很舒服。
生4：很温馨，感觉自己长大了。
……师：你爸爸穿你的衣服吗？（学生个个很惊讶，大多数笑）师：你们笑什么？生1：我的衣服太小，爸爸穿不上的。
生2：爸爸太胖，会把我的衣服涨破。
……师：你的衣服，你爸爸穿不上，为什么呢？像这样日常生活中看起来非常简单的问题，实际上包含着丰富的数学知识，每个同学都应该善于从生活中发现数学问题。
今天我们一起研究“体积和体积单位”，相信通过学习大家会理解的更清楚。
【课堂案例1】在教四年级上册《角的度量》这堂课时，教师可以通过创设形象、直观、生动的情景抓住孩子们的心。
教师课堂教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，阅读教学在小学语文课堂中占据了越来越重要的地位。
阅读教学旨在培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，提高学生的语文素养。
本案例以小学语文阅读教学为例，分析了一位教师在课堂教学中如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读能力。
二、案例描述1. 教学内容本节课的教学内容是小学语文三年级下册《丑小鸭》一文。
文章通过讲述丑小鸭的成长历程，表达了“只要努力，就能实现梦想”的主题。
2. 教学过程（1）导入新课教师通过提问“你们知道丑小鸭吗？”引导学生回忆课文内容，激发学生的阅读兴趣。
（2）整体感知教师带领学生朗读课文，让学生初步了解文章内容，感受丑小鸭的成长历程。
（3）细读课文教师引导学生抓住重点段落，分析丑小鸭在成长过程中遇到的困难和挫折，以及它如何克服困难，最终实现梦想的过程。
（4）拓展延伸教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己在成长过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
同时，鼓励学生分享自己的梦想，并探讨如何实现梦想。
（5）总结归纳教师引导学生总结丑小鸭成长过程中的优秀品质，如勇敢、坚持、乐观等，并强调这些品质对实现梦想的重要性。
三、案例分析1. 注重学生主体地位在本节课的教学过程中，教师始终关注学生的主体地位，引导学生主动参与阅读教学活动。
通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 重视阅读策略指导教师在教学过程中，注重对学生阅读策略的指导。
例如，引导学生抓住重点段落，分析人物心理，体会文章主题。
这种策略指导有助于学生更好地理解文章内容，提高阅读效果。
3. 创设情境，激发阅读兴趣教师通过导入新课、拓展延伸等方式，创设情境，激发学生的阅读兴趣。
例如，在导入新课时，教师提问“你们知道丑小鸭吗？”激发学生的好奇心；在拓展延伸环节，鼓励学生分享自己的梦想，让学生感受到阅读与自身生活的联系。
4. 注重阅读效果评价教师在本节课的教学过程中，注重对学生阅读效果的评估。
小学课堂互动教学案例分享
小学课堂互动教学案例分享在小学教育中，互动教学是一种非常有效的教学模式。
它能够提高学生的主动性和参与度，激发他们的学习兴趣，促进知识的积累与运用。
本文将分享几个小学课堂互动教学案例，以期给广大教师和家长提供一些参考。
案例一：语文课堂上的角色扮演在小学语文教学中，当教师讲解一个文学作品时，通过角色扮演来提高学生的参与度是一种非常实用的方法。
比如，当教师讲解《红楼梦》中的贾宝玉角色时，可以邀请一名学生扮演贾宝玉，并请其他同学扮演其他角色，一起演绎其中的情节。
通过这种方式，学生能够深入理解贾宝玉的性格特点，同时也能够锻炼他们的表演能力和团队合作精神。
案例二：数学课堂上的游戏化教学在小学数学教学中，教师可以通过引入游戏元素，使学生更加主动参与到数学学习中。
比如，在教学四则运算时，可以设计一个“挑战数学大师”的游戏，将学生分为若干小组，每个小组有限定的时间来解答一系列数学题目，完成越多题目的小组将获得奖励。
通过这种游戏化教学的方式，学生在比赛中体验到学习的乐趣，同时也能够提高他们的思维敏捷性和数学解题能力。
案例三：科学课堂上的实验互动科学实验是培养学生观察、实验和探索能力的重要手段。
在小学科学教学中，教师可以设计一些简单的实验，让学生参与其中，通过实际操作来探索科学的奥秘。
比如，在教学植物的生长过程时，可以让学生亲自动手种植一些植物，并观察它们在不同环境条件下的生长情况。
通过这样的实验互动，学生将更加深入地理解植物生长的规律，同时也能够培养他们的动手能力和科学精神。
案例四：英语课堂上的角色扮演在小学英语教学中，通过角色扮演来进行英语对话练习是非常有效的方法。
教师可以设置一些情境，让学生在其中扮演不同的角色，并进行英语的实际应用。
比如，在教学购物对话时，可以将课堂设置成一个超市，学生分成买家和卖家的角色，通过真实购物的情景来进行对话练习。
通过这种角色扮演，学生不仅能够提高他们的英语口语表达能力，还能够培养他们的合作意识和自信心。
课堂也可以很有趣：名校优秀案例分享。
课堂也可以很有趣：名校优秀案例分享。
在传统的教学模式下，许多学生在上课时会感到枯燥乏味，对教学内容也缺乏兴趣和热情。
然而，当教师采用创新的教学方式和方法时，甚至是在课堂上制造一些乐趣和趣味性，不仅可以提高学生的参与度和学习效果，还可以激发学生的创造力和批判性思维。
在本文中，将分享一些来自名校的优秀案例，这些案例充分证明了课堂也可以很有趣。
优秀案例一：《词语积木》在广东省惠州市龙门县北界中心小学，一位语文老师刘洋老师在教学《成语故事》时，采用了一种极为有趣的教学方式——“词语积木”。
她将30个成语分别写在30个积木的两侧，然后让学生玩成语积木拼图。
每个积木由两个成语组成，学生需要正确地配对积木，使得成语合理，含义通顺。
例如，学生需要将“鸟语花香”和“漫山遍野”配对成“鸟语花香遍地开”，将“面目一新”和“津津有味”配对成“面目津津有味一新”。
这种课堂教学方式不仅可以激发学生的学习热情，还可以培养他们的语文能力和思维能力。
在这个游戏中，学生需要动脑筋，思考如何才能合理地配对成语。
同时，这个游戏还可以增加学生之间的互动和团结合作意识。
优秀案例二：《漫画课堂》在上海市中学的化学教师朱华锦老师的课堂中，学生们并不会因为老师说的是化学而感到无聊。
他通过画漫画的方式来教化学。
他将科学原理以及化学反应过程制成故事后呈现出来，让学生像看漫画一样学习化学，从而让学生在学化学时兴致盎然。
他画出氧化还原反应的电子传递原理，用有趣的方式展现化学原理。
例如，在教硝酸铜和铜的反应的时候，他让学生通过画出铜离子和硝酸离子之间的电子传递原理，让学生更加生动地感受到化学原理。
通过这样的教学方式，孩子们对化学知识的理解和认识大大提升。
同时，在这个过程中还培养了学生的绘画技能、想象力和创造力。
优秀案例三：《多角色模拟课堂》在北京市育英中学的数学老师张红霞老师的课堂中，学生必须要扮演不同的角色，如数学老师、学生、数学家和记者等角色，来模拟数学教学和学习过程。
课堂有效教学案例
课堂有效教学案例《为PowerPoint设置动画效果》教材分析：学生通过前一阶段的学习，对PPT操作界面已经比较熟悉，能独立处理文字和图片等。
这节课学生的操作选项比较多，对学生要求比较高，是PowerPoint 教学的重点，也是教学难点。
教学这一课时，一定要针对学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
教学目标：1．预设动画的设置与使用。
2．自定义动画的设置与使用。
教学策略：任务驱动教学、学生协作与竞争、网络资源支持“预设动画的设置与使用”操作相对比较简单，学生从中可以马上体验到PowerPoint动画的魅力，为他进一步深入学习打下良好的基础。
“自定义动画的设置与使用”较难，尝试让学生小组活动，自主学习，在练习中理解掌握。
教学重点和难点：教学重点：添加自定义动画效果。
教学难点：改变动画效果的顺序和时间的设置。
教学准备：1、制作一张有趣的演示文稿激趣。
2、提供现成加入对象的作品，方便学生加工制作。
3、提供范例作品（不可更改），要求模仿并创新。
教学过程：一、教师演示同学们，我们已经学会在PowerPoint中插入文字和图片，但好像与word没有什么不同，今天我们就一起来学习新的知识，就会有新的体验和认识。
〖演示〗1、实例作品《魅力柳州》突出几个好看的动画效果。
2、“使用预设动画”【提问】你们知道这样操作有什么好处吗？告诉大家：引用方便，修改也比较容易。
总结出方法，出示电子板书：→“幻灯片放映”→“预设动画”→选择其中的一项，如：“飞入”。
二、确定任务任务：1.下载老师的范例观看研究；2.下载现成作品练习；3.下载范例模仿目标：1.使用预设动画。
2.添加自定义动画要求：1.按部就班2.协作竞争3.模仿创新三、学习活动（生生交互，师生交互）学习提示：注意对话框中的“顺序和时间”“效果”这两项内容。
是否要先选中设置动画的对象？讨论话题：如何设置动画的顺序可能问题：不懂如何设置动画执行的顺序——及时指出方法自定义动画的设置选项太多，忙不过来——建议学生先掌握少一点的设置，慢慢再增加。
教师课堂教学改革案例
教师课堂教学改革案例近年来，随着教育的不断发展和社会的快速进步，教师们面临着改革和创新的呼声。
在教学改革中，课堂教学是教师们改变教育方式、提高教学效果的重点和难点。
本文将通过调查一位优秀教师在课堂教学改革中的案例，探讨教师如何提升教学效果和学生综合素质的发展。
案例一：巧妙运用多媒体教师李老师在经过对学生喜好和学习方式的深入调研后，发现学生对多媒体教学形式较为接受。
于是，她开始尝试在课堂上运用多媒体教学。
通过精心制作的教学PPT和实物展示，李老师成功地将抽象的知识点用形象的图片和动画展示给学生，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
案例二：注重课堂互动教师王老师在认真分析学生学情后，发现学生在课堂上普遍缺乏互动性。
为了解决这个问题，王老师开始运用让学生互相交流的教学方式。
她引入小组讨论和合作学习，通过让学生彼此交流和分享思想，激发学生的思辨能力和合作精神。
课堂上形成了积极活跃的讨论氛围，学生在互动中共同探索和学习知识。
案例三：激发学生创新思维教师张老师在教学过程中注重培养学生的创新思维。
在课堂上，她给学生们提供了充分的自主性和探索的空间，鼓励学生提出自己的观点和创新的思路，并引导学生使用多种方法解决问题。
通过这种方式，学生培养了独立思考和创新思维的能力，不断拓展自己的思维边界。
案例四：差异化教学教师陈老师通过精确的差异化教学，解决了学生学习速度和水平差异大的问题。
她根据学生的实际情况，设置了不同层次和难度的任务，根据学生的掌握情况调整教学内容和进度。
这样一来，学生们在同一个课堂中都能够充分得到适合自己的学习资源，提高了学习的积极性和有效性。
案例五：创设真实场景教师刘老师在教学中采用了创设真实场景的教学法。
她尝试将学科知识与实际生活、社会情境相结合，让学生在真实的场景中进行学习和探索。
通过情景化的教学，刘老师激发了学生的学习兴趣和参与感，让学生们更好地理解和应用知识。
案例六：拓宽教学资源教师黄老师在教学中注重拓宽教学资源。
有效教学课堂教学案例
有效教学课堂教学案例在教学过程中，教师的教学案例是十分重要的。
一个好的教学案例不仅能够帮助教师更好地组织课堂教学，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将通过一个有效的教学课堂教学案例，来说明如何实现有效教学。
案例一：数学课堂教学目标：学生能够熟练掌握几何图形的性质和计算方法。
教学内容：几何图形的性质和计算方法的学习。
教学步骤：1. 导入新知识：通过提问和讨论，引起学生对几何图形的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解知识点：依次介绍几何图形的性质和计算方法，通过示范和解释，确保学生理解。
3. 实践操作：提供一些练习题，让学生动手实践计算，帮助他们巩固所学知识。
4. 检查与总结：让学生相互检查答案，并进行讨论和总结。
在这个案例中，教师通过提问和讨论，调动了学生的积极性和主动性，并通过示范和解释，确保学生对几何图形的性质和计算方法有了深刻的理解。
在实践操作环节，学生通过动手实践计算，巩固了所学的知识。
最后，通过学生间的相互检查和讨论，促进了他们对所学知识的巩固和理解。
这个案例展示了一个有效的教学课堂教学案例。
通过合理的教学评价方式，教师能够及时发现学生的问题，帮助他们解决困惑，从而提高教学效果。
这样的教学案例能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
有效的教学案例不仅在于教学内容的设计，更在于教师的教学方法和教学策略。
在教学中，教师应该注重培养学生的主动学习能力，通过启发式的问题引导和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
此外，教师还应该运用多种多样的教学媒体和教学工具，以提高学生的学习兴趣和参与度。
总之，教学案例是教师进行有效教学的重要工具。
一个好的教学案例可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师应该注重教学案例的设计和实施，提高自己的教学水平和教学质量。
通过不断改进教学案例，不断提高自己的教学水平，教师能够为学生提供更好的教育教学服务。
有效教学的66个经典案例
有效教学的66个经典案例有效教学是教育中的重要目标之一，下面列举了66个经典案例，涵盖了不同学科和年龄段的教学实践，希望能够为教师们提供一些启发和参考：1. 案例一，使用故事引入新课程内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 案例二，运用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学效果。
3. 案例三，组织小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 案例四，利用实地考察或实验室实践，提供实际操作和观察的机会。
5. 案例五，开展角色扮演活动，让学生身临其境地体验学习内容。
6. 案例六，采用游戏化教学，增加趣味性和互动性。
7. 案例七，设计开放式问题，鼓励学生思考和探索。
8. 案例八，使用案例分析法，培养学生的问题解决能力。
9. 案例九，引入真实生活中的例子，与学科知识相结合，提高学习的实用性。
10. 案例十，运用多种教学方法，如讲解、讨论、演示等，满足不同学生的学习需求。
11. 案例十一，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养批判性思维能力。
12. 案例十二，设置小组竞赛，激发学生的学习动力和积极性。
13. 案例十三，利用信息技术工具，如电子白板、在线教学平台等，提升教学效果。
14. 案例十四，设计个性化学习任务，根据学生的兴趣和能力进行差异化指导。
15. 案例十五，鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心和表达能力。
16. 案例十六，设置小组讨论或辩论活动，培养学生的思辨和口头表达能力。
17. 案例十七，利用教学视频或在线课程，提供多样化的学习资源。
18. 案例十八，开展实践性项目，让学生将理论知识应用到实际问题中。
19. 案例十九，引入问题解决模式，培养学生的解决问题的能力。
20. 案例二十，鼓励学生进行自主学习和探究，培养自主学习能力。
21. 案例二十一，设置反思环节，帮助学生总结和归纳所学知识。
22. 案例二十二，利用教学工具和教具，如模型、实物等，提供直观的学习体验。
23. 案例二十三，设计开放式实验，让学生自主设计和探索实验过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂有效教学案例
《为PowerPoint设置动画效果》
教材分析：
学生通过前一阶段的学习，对PPT操作界面已经比较熟悉，能独立处理文字和图片等。
这节课学生的操作选项比较多，对学生要求比较高，是PowerPoint 教学的重点，也是教学难点。
教学这一课时，一定要针对学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
教学目标：
1．预设动画的设置与使用。
2．自定义动画的设置与使用。
教学策略：
任务驱动教学、学生协作与竞争、网络资源支持
“预设动画的设置与使用”操作相对比较简单，学生从中可以马上体验到PowerPoint动画的魅力，为他进一步深入学习打下良好的基础。
“自定义动画的设置与使用”较难，尝试让学生小组活动，自主学习，在练习中理解掌握。
教学重点和难点：
教学重点：
添加自定义动画效果。
教学难点：
改变动画效果的顺序和时间的设置。
教学准备：
1、制作一张有趣的演示文稿激趣。
2、提供现成加入对象的作品，方便学生加工制作。
3、提供范例作品（不可更改），要求模仿并创新。
教学过程：
一、教师演示
同学们，我们已经学会在PowerPoint中插入文字和图片，但好像与word没有什么不同，今天我们就一起来学习新的知识，就会有新的体验和认识。
〖演示〗
1、实例作品《魅力柳州》突出几个好看的动画效果。
2、“使用预设动画”
【提问】你们知道这样操作有什么好处吗？
告诉大家：引用方便，修改也比较容易。
总结出方法，出示电子板书：
→“幻灯片放映”→“预设动画”→选择其中的一项，如：“飞入”。
二、确定任务
任务：
1.下载老师的范例观看研究；
2.下载现成作品练习；
3.下载范例模仿
目标：
1.使用预设动画。
2.添加自定义动画
要求：
1.按部就班
2.协作竞争
3.模仿创新
三、学习活动（生生交互，师生交互）
学习提示：
注意对话框中的“顺序和时间”“效果”这两项内容。
是否要先选中设置动画的对象？
讨论话题：如何设置动画的顺序
可能问题：不懂如何设置动画执行的顺序——及时指出方法
自定义动画的设置选项太多，忙不过来——建议学生先掌握少一点的设置，慢慢再增加。
四、效果交流
幻灯片放映交流。
同学之间交流自己学习心得，向大家展示自己学到的本领。
归纳总结自定义动画的方法，电子板书：
→“幻灯片放映”→“自定义动画”→打开“自定义动画”对话框，选择“顺序和时间”“效果”两个选项卡进行设置。
五、小结评价
通过今天的学习，大家掌握了幻灯处的动画效果的方法，大家在今后的学习中要不断地摸索，如果能够灵活地运用它，就能制作出十分好看的演示文稿来。
布置作业：
设想如何实现升国旗的动画效果，下节课我们来尝试。