小学语文三年级上册第一单元试卷分析word版本
小学语文三年级第一单元试卷分析
小学语文三年级第一单元试卷分析第一单元试卷已经结束：掩卷深思：有让人欣喜的地方：也有令人深思之处：为了真正发挥考试评价的合理性：促进学生语文素养的全面发展：现就本次考试情况做如下分析：一：考试情况分析本次测试参考33人：平均分80分：及格率897%：优秀率48%：最高分97分：最低分3分。
二：答卷分析本次测试共有十大题：可以概括为语文基础知识：积累与运用。
大致是从知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观全面进行检测：体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语：这一题是得分率较高的题目：大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语有错误。
第二题：辨字组词：这些都是学生平时常见的字：大部分学生都能正确区分并组词：个别学生出现错误。
第三题：补充词语：这一题学生完成得很好。
第四题：写义词：看似简单：但是有极个别同学失分却很严重。
第五题：我会选。
这题学生做得很好。
第六题：按要求写句子：大多数学生完成的不错。
第七题：按照课文内容填写：少数学生没有读好题目：因此失分。
第八题：给句子排顺序。
内容不难理解：但仍有一部分出错。
第九题：我会读：我会做。
内容简单：一部分学生粗心而丢分：一部分学生没有认真读文章。
第十题：作文。
语文园地一中出现的口语交际题目：且在课堂上练过笔：大部分学生能够准确理解题意：能通顺的组织和准确的表达语言。
但错别字现象较严重：标点符号运用也欠妥：个别学生语句不通顺：还要注意格式。
三：考后反思通过这次质量测试：不仅全面了解学生语文知识：语文能力的基本情况：而且对今后的教学有所启迪。
1：针对三年级学生的特点：字词教学应以积累为主。
老师要为学生提供更为广阔的学习空间：引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句：养成自觉积累的习惯。
同时：在教学中要加强词句的训练：提高学生在语言环境中应用词句：正确使用标点符号的能力。
2：老师要督促学生熟读：熟背课文。
3：老师要培养学生认真读题：仔细答题：反复检查的好习惯。
部编语文三年级上学期第一单元语文试卷分析
部编语文三年级上学期第一单元语文试卷分析国庆节前，我们完成了三年级上学期的第一次单元测试，初入三年级，初次接触作文，学生的总体成绩并不理想。
本次考试，全班x 人参加，其中A类（85分以上）x人，B类（75—84.5）x人，C类（60—74.5）x人，x人待及格。
总体分数偏低。
本次测试，大部分学生基础字词掌握还不错，丢分较少。
丢分较多的有第一题的“艳丽”一词，主要是拼读错误，不少学生拼成了“严厉”，这些学生要注意拼音的声调了。
第二题个别学生“整洁”的“洁”选错。
第三题个别学生填的词语搭配不是很合适，也有学生因为错别字丢分。
第六题“一字多义”，不少学生选错。
这里考查了“装”的三个意思，学生可以先把每个句子中的“装”字词语找出来，然后根据词语再选意思就很简单了，这里的三个词语分别是“化装、服装、假装”。
第七题丢分也较多，集中在1、3、4小题，第一小题修改病句，学生以前没接触过，考试前我大体给学生说了一下，就差把正确答案写在黑板上了，多数学生不能正确修改，一方面是学生听得不认真，另一方面可能刚刚接触无从下手，对于修改病句，后面的园地会拿出来单独学习，以后在学习中会不断渗透。
第3小题写一个带有“向”的排比句，不少学生句式上做得不错，但内容不行，排比句要遵循句式特点，层层递进，还要注意不能抄例句中的。
第4小题要求学生将句子改为反问句，这是课文中的句子，课堂上我让学生把句子改为陈述句，意思不变，现在是改回课文中的句子，错误还是不少。
从这里看出学生对课文内容掌握得多么的不熟。
第八题排序，这是生活中的常识——做菜的流程。
也有不少学生出错，集在炒菜是先放油还是先放菜上，从这里我们可以看出学习是贴近生活的，生活中我们也能学习很多知识，所以家长要适当地放手，让孩子多做一些家务，体验一下生活。
本次的大阅读展示学生做得还是不错的。
继续保持下去。
本次的阅读丢分也较多，尤其是课内阅读。
本次的课内阅读是课文《花的学校》中的部分内容，考查的内容包括课文作者，修辞手法，词语积累以及对课文内容的理解，通过学生的做题情况可以看出学生对课文掌握不扎实，课堂上强调的作者的资料学生的错误摆出，修辞手法错字较多，词语积累不符合题目要求。
三年级上册语文第一单元试卷质量情况分析.doc
三年级上册综合实践活动计划三年级上册综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、学生情况分析小学三年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
三、本期教学目标通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。
增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。
了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。
学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。
通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。
通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。
四、提高教学质量的具体措施1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
新部编版三年级语文上册一单元质量分析卷及答案
新部编版三年级语文上册一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
lián penɡhuābàn xiǎo xīfàn zhōu zǔlìchén tǔpěnɡqǐjièkǒu lìshǐshíjiànɡ二、比一比，再组词。
怜（________）载（________）蜡（________）沟（________）冷（________）栽（________）猎（________）勾（________）三、用线把下面的诗句与对应的古诗题目连起来。
轻舟已过万重山《望洞庭》闻歌始觉有人来《早发白帝城》湖光秋月两相和《采莲曲》四、把下面的词语填写完整。
（____）（____）迷人争（____）斗（____）四（____）（____）散（____）（___）怒放逆（____）而（____）准确（____）（____）五、选词填空。
牢固坚固1.这座高塔建造得十分（______）。
2. 这座桥不但（________），而且美观。
发现发觉3.战斗结束，他才（___________）自己的小腿受了伤。
4.科学家在山脚下（___________）了华南虎的足迹。
六、按要求写句子。
（1）裁缝对顾客说：“您的布还在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
”（改为转述句）_________________________________________________________（1）“漏”又来了，这下我可活不成了。
（改为反问句）____________________________________（3）石头梆的一声落在地上。
（仿写）____________________________________（4）正确的意见，我们应该坚定。
（修改病句）____________________________________七、根据课文内容填空。
三年级语文第一单元试卷分析
三年级上册语文第一单元试卷检测分析首先我带领学生对第一单元的知识点进行梳理归纳，并系统的复习了一遍，然后进行了测试。
成绩比较理想，及格率为94%。
看到学生的试卷让我感到很欣慰的是孩子们的书写都非常认真，工整，第一面的基础知识都能一次做成功，没有出现修改的痕迹。
这可看出孩子们都认真对待这次考试了，都明白只有注意力集中才能保证成功。
现就学生做试卷质量情况分析如下：一、试卷测试题情况分析此评价测试共9个大题，包括的知识点有“多音字”、“书写汉字”、“词语”、“短文阅读”、“作文”等5个方面。
第一题是，给带点的字选择正确的读音；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，把词语补充完整；第四题是，辨字组词；第五题是，连线；第六题是，选词填空；第七题是，用下面的词写句子；第八题是，短文阅读；第九题是，习作。
此试卷题量适中，难度系数低，只要认真做都能做好。
二、学生答题情况分析第一题，给带点的字选择正确的读音。
这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。
由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。
个别学生出现状况，如“似（si shi）乎；“发颤（zhan chan）的正确读音选错，其原因掌握不扎实所致。
第二题，看拼音，写汉字。
此题主要考查学生对第一单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。
就做题来说，学生汉字书写正确率高，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。
学生出现问题主要是：“玩耍”的“耍”、“有趣”的“趣”、“跳舞”的“舞”书写不规范，这都是字形掌握不清所致。
第三题，把词语补充完整。
主要考查学生对本单元学过的成语或四字词语的掌握情况。
因课文学习中重视这方面的积累，且在复习中进行了巩固，故学生掌握比较牢固，失分现象较少。
失分的情况集中在“鸦雀（无）声”有几位同学不会填，这个词语在第一单元没有出现过，孩子们就不会了，这也看出他们的课外积累太少了。
第四题，辨字组词。
主要考查学生区分字形和扩词的能力。
三年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
三年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
xiāo huàpīn mìng huǒyàn gōng kèzhāo yǐn qīng liáng zhījuépíng zhǎn二、比一比，再组词。
猎（________）径（________）奏（________）借（________）茎（________）凑（________）失（________）搭（________）搞（________）跌（________）塔（________）稿（________）三、诗句连线。
朝辞白帝彩云间闻歌始觉有人来乱入池中看不见千里江陵一日还萧萧梧叶送寒声潭面无风镜未磨湖光秋月两相和江上秋风动客情四、补全词语，并完成练习。
百（____）百（____）百（____）百（____）百（____）百（____）四（____）八（____）四（____）八（____）四（____）八（____）七（____）八（____）七（____）八（____）七（____）八（____）以上词语都含有_____，我还能写出类似的词语：________、________。
五、想一想，填一填。
创造创举①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（______）。
②中国人民用自己的双手和智慧（______）了辉煌的历史。
顽固坚固牢固①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（______）。
②这个建筑物特别（______），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
雄壮雄伟①赵州桥非常（________）。
②解放军在（__________）的乐曲声中接受检阅。
六、按要求写句子。
1．裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（改成转述句）_______________________________________________________2．顾客把一卷布料放到桌上。
小学语文三年级第一单元试卷分析
小学语文三年级第一单元试卷分析第一单元试卷已经结束.掩卷深思.有让人欣喜的地方.也有令人深思之处.为了真正发挥考试评价的合理性.促进学生语文素养的全面发展.现就本次考试情况做如下分析：一、考试情况分析本次测试参考33人.平均分80分.及格率897%.优秀率48%.最高分97分.最低分3分.二、答卷分析本次测试共有十大题.可以概括为语文基础知识.积累与运用.大致是从知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观全面进行检测.体现了新课程标准的理念.第一题看拼音写词语.这一题是得分率较高的题目.大部分同学都能够按题目的要求正确书写.但也有不少学生看拼音写词语有错误.第二题：辨字组词.这些都是学生平时常见的字.大部分学生都能正确区分并组词.个别学生出现错误.第三题：补充词语.这一题学生完成得很好.第四题：写义词.看似简单.但是有极个别同学失分却很严重.第五题：我会选.这题学生做得很好.第六题：按要求写句子.大多数学生完成的不错.第七题：按照课文内容填写.少数学生没有读好题目.因此失分.第八题：给句子排顺序.内容不难理解.但仍有一部分出错.第九题：我会读.我会做.内容简单.一部分学生粗心而丢分.一部分学生没有认真读文章.第十题：作文.语文园地一中出现的口语交际题目.且在课堂上练过笔.大部分学生能够准确理解题意.能通顺的组织和准确的表达语言.但错别字现象较严重.标点符号运用也欠妥.个别学生语句不通顺.还要注意格式.三、考后反思通过这次质量测试.不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况.而且对今后的教学有所启迪.1、针对三年级学生的特点.字词教学应以积累为主.老师要为学生提供更为广阔的学习空间.引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句.养成自觉积累的习惯.同时.在教学中要加强词句的训练.提高学生在语言环境中应用词句.正确使用标点符号的能力.2、老师要督促学生熟读、熟背课文.3、老师要培养学生认真读题.仔细答题.反复检查的好习惯.4、级后要加强作文指导.练习修改习作.提高作文水平.1 / 1。
语文版三年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案
语文版三年级语文(上册)一单元质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。
kòng xìyǔshuǐxiān kāi qīng táiwǔdòng mòduān bódòu fùbù二、比一比，再组词。
准（________）备（_______）壁（_______）饱（_______）晒（_______）堆（________）奋（_______）臂（_______）跑（_______）洒（_______）三、想一想,连一连。
独在异乡为异客出门俱是看花人近朱者赤笔墨纸砚蒌蒿满地芦芽短每逢佳节倍思亲雅人四好近墨者黑若待林上花似锦正是河豚欲上时文房四宝琴棋书画四、把词语补充完整，再选词填空。
（____）（____）求剑杞人（____）（____）（____）耳盗（____）邯郸（____）（____）滥（____）充（____）（____）（____）矛盾杯（____）蛇（____）（____）（____）之蛙画（____）添（____）1．你的这幅画已经很不错了，不要再（________）了。
2．他总是担心这担心那，真是（________）。
3．我们在学习上一定不能（________），要实事求是。
五、选择合适的词语填空。
（填序号）①颤巍巍②软悠悠③轻飘飘④慢腾腾Ⅰ不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉________的。
Ⅱ轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，________地在空中飘游。
Ⅲ他做事总是像老牛拉破车，________的。
Ⅳ有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，________的，光影零乱。
六、按要求写句子。
1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改写成“被”字句）________________________________________________2．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。
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小学语文三年级上册第一单元试卷分析
一、基本情况分析
本次语文试卷共分为十个大题，题量不大，难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、词语、句子，阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。
二、答题情况分析
第一题：选择正确的读音。
总体来说学生完成的较好
第二题：读拼音，写词语。
本题考查的重点是本单元书中基础知识的掌握情况。
本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。
第三题：换偏旁组字组词语，学生完成的不是太好。
第四题：查字典填空，大部分学生掌握不是太好，（D写成了B）但也有少数同学掌握的还不错。
第五题：选择题，正确率很高，但有部分同学词选对了，字却写错了，因此而失分。
第六题：按要求写句子。
其中，改反问句和用关联词把两句话和成一句话失分最严重。
第七题：。
按照课文内容填写，少数学生错字较多，因此失分。
第八，九题：阅读短文。
本题内容不难，但是学生完成的不好。
部分学生没有认真阅读内容，在不理解的情况做题失分严重。
第十题：写作文。
少数学生能按要求写，表述清楚，语句通顺。
大多数学生不审题目，写跑题了，写的是自己的兴趣爱好，失分严重。
也有极个别学生语句不通顺，还有的因格式、错别字等造成失分。
三、今后改进措施
1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。
培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，指导学法。
不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。
从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。