公开课《我们的错误》课件
部编人教版九年级语文上册《第五单元》全套教学课件精品PPT初三优秀公开课
敌论据论点
现在： 求神拜佛
（1—2） 论点：中国人失掉自信力了
偷
换
失掉的是“他信力” 直接反驳
概 念
（3—5） 发展着“自欺力”
以
己论点
有并不失掉自信力的中国人在
偏 概
间接反驳 （6—8）
埋头苦干的人
全
拼命硬干的人 古 为民请命的人
脊 梁
己论据
舍身求法的人
今 有确信, 不自欺 前仆后继的战斗
结论: 自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看 （9） 地底下
从来没相 —他信力
信过自己
现在：求神拜佛
—自欺力
细读感悟
诵读课文1—5段，讨论探究
1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么 还要承认对方说的都是事实？
承认对方的论据是事实，但通过分析事实发 现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点， 由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对 方的论点是错误的。
部编人教版九年级语文上册
第五单元
全套精品教学课件
配套教材目录
17 中国人失掉自信力了吗
部编人教版九年级语文上册
学习目标
1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的 论证思路。 2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的 语言。
新课导入
回顾2017——中国成就
2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它 说明了什么？
“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时 自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危 害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的 痛处。
3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误 论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富 于讽刺意味？
《我们的错误》公开课教案教案教学设计
《我们的错误》公开课教案-教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识到每个人都会犯错误，错误是成长的一部分。
2. 培养学生勇于承认错误、主动改正错误的良好品质。
3. 引导学生学会从错误中吸取教训，提高自我认知和自我修正能力。
二、教学内容1. 错误的概念与分类2. 错误的原因与后果3. 承认错误的重要性4. 主动改正错误的策略5. 从错误中吸取教训的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到错误是成长的一部分，学会勇于承认和主动改正错误。
2. 教学难点：引导学生从错误中吸取教训，提高自我认知和自我修正能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型错误案例，让学生认识到错误的存在和后果。
2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的错误经历，学会承认和改正错误。
3. 实践法：让学生在实际操作中尝试犯错、改正，从而提高自我修正能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的错误案例，引发学生对错误的关注，导入本节课。
2. 错误的概念与分类：讲解错误的基本概念，引导学生了解不同类型的错误。
3. 错误的原因与后果：分析错误产生的原因，讨论错误带来的后果，让学生认识到错误的严重性。
4. 承认错误的重要性：讲解承认错误的意义，引导学生勇于承认自己的错误。
5. 主动改正错误的策略：分享主动改正错误的方法，让学生学会如何改正错误。
6. 从错误中吸取教训的方法：讲解从错误中吸取教训的技巧，引导学生提高自我认知和自我修正能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
8. 课后作业：布置一道关于承认和改正错误的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
六、教学评价1. 评价标准：学生能勇于承认自己的错误，并主动采取措施进行改正。
学生能够从错误中吸取教训，提高自我认知和自我修正能力。
学生能够参与课堂讨论，分享自己的错误经历和改正过程。
2. 评价方法：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论和作业完成情况。
小学五年级《我们的错误》教学教案
教学目标：1.能够理解并记忆课文《我们的错误》的内容。
2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。
3.能够发表个人的见解，并能够合作讨论，探讨自己的错误和改正的方法。
教学重点：1.能够理解并记忆课文的内容。
2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。
教学难点：1.能够运用所学知识进行讨论，发表个人见解。
教学准备：黑板、彩色粉笔、教学卡片、课文复印件。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行互动交流，询问学生是否曾经犯过错误，让学生回忆并说出自己的错误以及改正的方法。
二、展示新课（10分钟）2.给学生展示课文主体，并一起朗读。
三、理解课文内容（10分钟）1.运用教学卡片帮助学生理解并记忆生词。
2.导读课文，引导学生回答一些理解性问题。
例如：课文主要讲述了什么?他们犯了什么错误?他们是怎样改正错误的?四、分组讨论（10分钟）1.让学生分成小组，讨论自己曾经犯过的错误以及改正的方法。
每个小组选出一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果。
五、巩固课文内容（10分钟）1.进行课文填空练习，巩固学生对课文内容的理解。
例如：我们应该珍惜时间，不要再犯同样的错误。
2.选择两名学生上台朗读课文，其他学生进行评价。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、运用学到的知识（15分钟）1.以“我们应该如何改正错误”为话题，让学生展开讨论，发表自己的见解。
2.学生分组讨论，每个小组选出一名代表向全班汇报自己小组的讨论结果。
3.教师对学生的表现进行点评，鼓励他们提出更好的观点。
七、拓展学习（15分钟）1.通过游戏引导学生思考个人、家庭或学校中存在的一些错误，并提出改正的方法。
2.以小组为单位，每个小组提出一个错误，并用教学卡片进行展示，其他小组对其进行评价。
3.教师对学生的表现进行评价，表扬他们的创造力和团队合作精神。
八、课堂总结（5分钟）1.反馈课堂学习效果，对学生的学习成果进行总结。
2.布置下节课的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学，学生在讨论中能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
修改病句公开课教学PPT课件
不合逻辑：例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题，不要粗心大意。 不要盲目修改，要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用，避免出现错误。 修改后要检查一遍，确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义：指句子中的词语或短语顺序不合理
例子：“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因：可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法：仔细检查每个词语或短语，确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词，理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型，熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构，判断病因
添加标题
添加标题
练习实践，提高修改能力
选择合适的方法
删法：删除不必要的成分 补法：补充残缺的成分 调法：调整语序 换法：替换不恰当的词语
科技英语写作中的典型错误市公开课金奖市赛课一等奖课件
(3) “作分析”表示为“make an analysis of”， “作研
究”表示为“make a study of” ， “作比较”表示为
“make a comparison of” ；(4)能力ability之后加of加不定
式复合结构做定语，如: 能量被定义为物体做功能力，译为
Energy is defined as the ability of a body to do work，如: 电
performance of the system, can one（或we）
understand（或appreciate）its advantages.
第5页
例6
汉语原句 本文对提升打印速度和印字质量提供了一个计
算机辅助设计手段。
英语错句 This paper provided a kind of means of
quality.
第6页
例7
汉语原句 对构件承载能力做了详细分析。
英语错句 The detailed analysis of the ability of bearing
loads of the components is given.
【错误分析】四处错误:(1)“分析”之前应当用不定冠词
a；(2)“承载”是“carry loads”而不用 “bear loads”；
noted in implementing this method and their solution are
presented.
第11页
例 12 汉语原句 由于缺点存在, 构件疲劳寿命将大大减 少。 英语错句 Because of the existing of the defect, the
【公开课优质课件】《反对党八股(节选)》-统编版高中语文必修上册
预习检测
党八股的八大罪状是什么？
①空话连篇，言之无物； ②装腔作势，借以吓人； ③无故放人，不看对象； ④语言无味，像个瘪三； ⑤甲乙丙丁，开中药铺； ⑥不负责任，到处害人； ⑦流害全党，妨碍革命； ⑧传播出去，祸国殃民。
结合内容分析，党八股的八大罪状分别是从哪个角度论述的？
01
内容
空话连篇 言之无物
之无物的八股调3，解不决是问说任题何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其
需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空 话连篇言之无物的演说，是必须停止的。
结合文本，分析第一条罪证的论证思路
①首先提出本段论点——“党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物” ②接着运用比喻论证，批判党八股“长而空” ③然后用举例论证、对比论证，以斯大林的演说为范例,与我们有些老爷所写的 文章进行对比，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 ④接着辩证地指出短而空也不好,因为“我们应当禁绝一切空话”。 ⑤紧接着用举例论证和引用论证，以长篇巨著《资本论》作为例证,并引用俗语 “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”,说明文章长短要服从内容的 需要。 ⑥最后得出结论:战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章,最不应、 最要反对的是言之无物的文章。
1提出问题
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章， 但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长， 又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群 众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响， 造成坏习惯......长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。
《邹忌讽齐王纳谏》公开课PPT课件
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、 妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析 说明不同在哪里？
❖ 答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱 （如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中 的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公何 能及君也”）；客因为他的主要目的是有事相求， 所以回答用了一个陈述句，- 比妾的反问句，语气更 23 轻（如：“徐公不若君之美也”）
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事，也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
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《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事，文 笔流畅生动，语言凝练，善于用寓 言故事来说明道理，在我国散文史 上具有重要的地位。
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7
听读课文，要求：
B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择 恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别 人采纳， 提高建议效果。
D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被
表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这 些方法有什么好处？
❖ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 ：（2） 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
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❖ 拓展延伸：
1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 道理？ 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示？ 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》公开课PPT课件
坚强不屈
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
结果：获得自由
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
愤
fèn
组词：气愤 愤愤不平
造句：妹妹不讲道理，我非常气愤。
获
huò
组词：获得 不劳而获
造句：小芳在朗读比赛中获得了年级第一名。
部编版四年级上册语文公开课交流教研课件
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
有了火，人类从黑暗走向__________； 从寒冷走向__________；从疾病走向__________；从危险走向__________；从野蛮走向__________；
光明
温暖
健康
安全
文明
普罗米修斯因为“盗”火，受到了宙斯的严厉的惩罚。默读课文第3-8自然段，标记出你感触最深的词句，再和同学交流你的感受。
普罗米修斯
在西方神话中，火是怎样来到人间的呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
斯 惨 盗 驰 恕坚 押 锁 遭 恶 脏 愤 砸
suǒ
sī
cǎn
dào
chí
shù
jiān
zāo
è
fèn
我会认
yā
zànɡ
zá
（归还） （还书）
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错误是必修的一课啊， 每个人都要细细地研读。 细细研读啊，把它读懂， 把它读懂啊，你才会成熟。 上好人生这一课啊， 你将永远不会糊涂！
错误是必修的一课啊， 每个人都要细细地研读。 把它读懂， 你才会成熟。 上好人生这一课啊， 你将永远不会糊涂！
在生活的常理中，错 误总是令人讨厌，让人沮 丧的。但是，诗人却为错 误欢呼歌唱：应该豁达乐 观地看待错误，只有这样， 才能保持良好的竞技状态， 才能走好今后的人生之路。
再读诗歌，理解大意
朗读诗歌，边读边想：
本诗的4个小节分别讲 了什么内容呢？
第1节：每个人，特别是每个年轻 人都免不了会犯错误。 第2节：错误可能会给人带来很大 的危害，但也可能会起到一定的 促进作用。 第3节：错误并不可怕，天才伟人 也犯错误，但他们用积极的态度 去改正错误从而获得了成功。 第4节：在人生道路上正确对待错 误有着很重要的意义。
诗人像一位温和的长者，像 一位谦和可敬的导师，用平等的 身份，可亲的态度，温和、朴素 而简明的语言，和人们娓娓交谈。 没有居高临下的优越，没有声色 俱厉的责备，他态度和蔼，委婉 亲切，从各个角度讲述道理，告 诫世人，给人深刻的警示。
你记忆最深的一次错误是吗？今 后你打算怎样面对错误？
北师大版
五年级 语文 上册
第七单元
康定县回民小学 曾 莉
沙班·罗伯特（1909-1962） 是坦桑尼亚小说家、语言学家。 出生于农民家庭，有诗歌、小说、 寓言创作。代表作《非洲人之 歌》。被东非文学界推崇为斯瓦 西里语桂冠诗人和斯瓦西里语文 学的开拓者。
初读诗歌，字词过关
根除 (gēn) 畏缩不前 (wèi) 必修 (bì) 研读 (yán)
“可怕的不是错误，可怕的是 错误地对待错误。”你是如何 理解这句话的呢？ 人总是会犯错误的，错误是生活跟 我们开的玩笑，所以说错误并不可怕。 但是，如果我们犯了错误却不自知，或 者不承认，不接受教训，不去改正，那 么我们还可能会犯同样的，甚至更大的 错误，那么后果就很可怕了。
上好人生这一课啊， 你将永远不会糊涂！ ——沙班﹒ 罗伯特
年轻人啊， 谁又能不犯错误？
年轻人啊， 谁都会犯错误。
在什么情况下，“错误可能是 再一次错误的开始”；在什么情况 下，“失败也可能是成功之母”呢？
如果我们犯了错误却不自知， 或者不去面对，不接受教训，不 去改正，那么“错误可能是再一 次错误的开始”；只有我们敢于 承认错误，改正错误，“失败才 可能是成功之母”。
不怕百战失利，只怕灰心丧气 失败是一种教训，它是情况好
转的第一步。