潮州市2019-2010高二第二学期期末答案

潮州市2019—2020学年度第二学期期末高二级教学质量检测卷语文参考答案1. D（本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

“通过传达传统经典故事中原有的心理情感”说法错误，文中是说“重新传达”，即要进行二次加工赋现代意义。

）2. D（本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

第⑥段不是总结全文，只是谈了奇幻电影发展方向中的一个角度。

“处理好价值引领与审美情趣”表述不准确，应该是处理好二者之间的关系。

）3. B（本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A项“采用多元化视角反观人生”的不是民间传说、神魔故事而是奇幻电影；C项“故事情节毫无内在叙事性”说法错误，原文是说“某种程度上割裂了原著的内在叙事性”和“难以掩盖故事情节的缝隙与空洞”；D项电影《流浪地球》所体现的思维模式并不是“科技思维与中国哲学思想”融合，另外“才是奇幻电影未来的发展方向”也依据不足。

）4. A(A项，中医治愈了坤卡的面瘫病，只是中医为世界各国人民服务并取得成效的一个实例，并不足以说明中医对世界产生的“影响”，且原文是“基本痊愈”)5. C（C项，无中生有，且后半句因果关系牵强)6. ①有较好的医疗效果；②有自己的科研队伍；③相对比较系统、完善，形成体系；④有继承与发展。

(答对三点得6分)7. D（“表现了他不愿无端受诬陷的心理”错误，从文中看，他对于别人的诬陷并不太在意。

）8. ①当股长之后，力主在急水湾设一个航标站时，面对同事及其家属的骂，他义无反顾，表现了他工作尽职尽责，不因困难而放弃；②辞去股长，申请驻守航标站时，面对交通不便、生活艰难、寂寞无聊的工作环境，他义无反顾，表现了他不计名利，勇于承担责任；③急水湾漂流点出了事故，政府聘任他时，他不理会别人曾经的诬告，他义无反顾，重新坚守航标站，表现了他不计个人得失，坚守信念的执着精神。

（每点2分，意思相近即可。

）9. ①从情节上看，这一变化推动了情节的发展，使故事情节更加曲折、完整。

急水湾成了旅游景点，使李松与承包漂流的老板产生了矛盾冲突，因此才有了他被诬告、下岗、再上岗的经历。

②从人物塑造上看，这一变化引起的一系列事故，更有利于突出人物形象。

承包漂流的老板唯利是图，漠视游客生命安全，为利益驱动诬告他人的行为，反衬出李松一心为公、甘于清苦、忠于职守的可贵品质。

③从主题上看，这一变化体现了在商家趋利背景下李松对职责和担当的坚守，也更体现了他作为人生航标的时代意义。

（每点2分，意思相近即可。

）10. B11. C(“致仕”意为交还官职，即退休。

)12. B（“皇帝把武周的资产全部赐予他”错，原文为“尽簿怀恩赀产赐俭”，皇帝赐的是怀恩的资产。

）13. ⑴唐俭凭借使节身份到军中去，正赶上孝基等人被刘武周俘虏，唐俭也被擒获。

（答出“适”“为……所”“禽”各1分，大意2分。

)⑵高祖嘉奖唐俭身受幽禁折辱之苦却不忘朝廷，下诏恢复原职，仍旧担任并州道安抚大使。

(答出“嘉”“幽辱”“旧官”各1分，大意2分。

)【参考译文】唐俭，字茂约，是并州晋阳县人。

父亲唐鉴，在隋朝任戎州刺史。

他与高祖交好，曾一同掌管军卫，因此唐俭平素与秦王交往，同在太原。

唐俭见隋朝政局渐乱，暗地里劝说秦王建立大计。

高祖曾召见咨询他，唐俭说:“如果外招豪杰，北招戎狄，右收燕、赵，渡河南下，来占据秦、雍之地，这就是汤、武的大业了。

”武德初年，升迁为中书侍郎，吕崇茂占据夏县造反，与刘武周连兵。

皇帝下诏永安王孝基、独孤怀恩、于筠率兵进讨，唐俭凭借使节身份到军中去,正赶上孝基等人被刘武周俘虏，唐俭也被擒获。

起初，怀恩在蒲州驻扎，暗地里与部将元君实谋反，此时正一起陷没贼中。

君实私下对唐俭说:“独孤尚书准备起兵，图谋大事，犹豫不发，所以才到这地步。

这就是所谓的当断不断，反受其乱了。

”不久怀恩脱逃回归朝廷，皇帝下诏让他依然守蒲州。

君实说:“独孤怀恩脱难回归，第二次戍守蒲州，难道他真的是王者因而没死吗？唐俭担心怀恩作乱，秘密派遣刘世让归朝禀告揭发他的阴谋。

恰遇高祖驾临蒲津，船到中流而世让赶到，高祖大惊说:“难道不是天命护佑么！”下令船只快速返回，收捕谋反之人，怀恩自杀，余党全被诛杀。

不久武周战败，逃往突厥。

唐俭封存府库财物、登记兵器铠甲来等待秦王接收。

高祖嘉奖唐俭身受幽禁折辱之苦却不忘朝廷，下诏恢复原职，仍旧担任并州道安抚大使，允许他权宜行事。

并登记怀恩的资产全部赐予唐俭。

唐俭还京后授礼部尚书、天策府长史。

贞观初年，唐俭出使突厥返回，太宗对唐俭说:“你看颉利可以攻取吗？”唐俭回答说:“依仗国家声威，其事可望成功。

”贞观四年，唐俭乘坐驿车驰往突厥诱使他们投诚，颉利同意了这件事，因而兵众懈怠松散，李靖乘机袭击攻破突厥，唐俭脱身返回。

一年多后，任民部尚书。

随从皇帝在洛阳苑中射猎，一群野猪从林中冲出，皇帝射出四支箭，就杀死了四只野猪。

有一只野猪跃起触及马镫，唐俭下马搏击。

太宗拔剑斩断野猪，回头笑着说:“天策长史没见过上将杀贼吧，为何这样害怕？”唐俭回说:“汉高祖在马上得天下，而不在马上治天下。

陛下以神武平定四海，怎能再对斩杀一头野兽感到快意呢？”太宗为此停止狩猎。

永徽初年辞官退休。

显庆元年去世，时年七十八岁。

赠予开府仪同三司、并州都督，陪葬于昭陵，谥号为襄。

14．A（A 项“可看出他作此诗时生活困窘”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。

）15. ①知足常乐。

诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为瘦薄不影响享有高年，孤贫也无碍于福气的绵泽，表现了一种乐观知足的态度；②淡泊不争，洒脱随性。

诗人以老龟和蟠木自比，不羡不争，“随分自安”表达出淡泊随性的生活态度；③坚守本心。

诗人心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。

（每点2分，意思相近即可）16. ⑴君子生非异也善假于物也⑵封狼居胥赢得仓皇北顾⑶人生自古谁无死留取丹心照汗青三、语言文字运用17. B（边缘化：使靠近边缘，使处于不重要的地位。

隔离化：不让聚在一起，使断绝往来。

结合“劳动教育在全社会的教育观念中就会逐渐被忽视”分析，此处主要讲劳动教育会越来越处于不重要地位了，选用“边缘化”。

敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快，易于引起反应的。

棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。

结合“如何让劳动教育落到实处”和“问题”分析，此处主要讲“如何让劳动教育落到实处”是难办的事情，选用“棘手”。

共识：共同的认识。

趋势：事情发展的动向。

结合“教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已然成为社会”分析，此处主要讲培养孩子健全的人格已成为社会的共同认识，选用“共识”。

不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。

不容置喙：指不容许别人插嘴说话。

此处不存在插嘴说话的问题，“让孩子放开手脚、主动体验劳动之乐，教孩子学会合作、尽享劳动之美”应成为今后家校共同努力的方向，是不需要质疑的，选用“不容置疑”。

）18. D（结合“孩子们的广阔未来，只有从基础做起，由小及大，生活的‘技能包’才能不断充实”分析，主要讲孩子生活成长的基础等。

A前句陈述对象为孩子的基础，后句陈述对象为“基石”了，陈述对象不一致。

B“生活的技能”与上文“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致，且与“由近及远”不连贯。

C“人生的基础”与前句“生活的‘技能包’”的比喻修辞不一致，故选D。

）19. C（A表意不明，“尽管都很琐碎”表意不明，是“这些生活技能”琐碎，还是“帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛”琐碎。

B语序不当，“第一道跨越锻炼自我的门槛”语序不当，“尽管都很琐碎”表意不明。

D搭配不当，“生活技能”与“门槛”搭配不当。

故选C。

）20. ①这被称为“舌尖现象”；②觉得自己知道它；③人的情绪也是影响因素。

（每句2分）21.【参考答案】2019年4月29日至10月7日，世界园艺博览会在中国北京举办，这是规模最大、科技最先进、国际参展方数量最多的一次世园会。

【关键信息】①2019年4月29日至10月7日；②世界园艺博览会在中国北京举办；③规模最大；④科技最先进；⑤国际参展方数量最多。

（每个要点1分）22.写作【审题分析】材料中先给出了几位老人捐款的新闻，再谈这些新闻引发的网友热议。

网友的看法有两种，一是该收捐款，因为“不收就是对他们赤诚之心的辜负”。

另一种看法是不该收捐款，因为“若收下辛苦积攒的捐款，无异于将老人的晚年推向危险边缘”。

写作时从“该收捐款”或“不该收捐款”两种立场中任选一种，如果选择“该收捐款”，那么就从“每一颗爱心都不应被辜负”的角度阐发。

如果选择“不该收捐款”，可以从“老人捐款固然能够释放善意，但如果因此影响他的晚年生活，显然有悖于社会道义的彰显”的角度阐发。

【参考立意】⑴每一颗爱心都不应被辜负。

⑵老人的善意应被理解也应被妥善处理。

⑶倡导一种“力所能及的慈善”。

【评分标准】作文等级评分标准(60分）说明:1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

(1)深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用；(2)丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远；(3)有文采：⑧用语贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；文句有表现力；(4)有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性色彩。

3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

4.属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。