大中学校义务教育均衡发展国检汇报材料

义务教育均衡发展迎国检汇报材料——浏阳市普迹中学大中完小尊敬的各位专家、各位领导：大家上午好！普迹镇大中完全小学，位于普花村的中心处，偎依在如诗如画的浏阳河畔，这里山清水秀，环境幽静，是一个读书学习的好地方。

学校始建于1951年，当时为社田小学，1978年更名为浏阳市普迹镇大中完全小学。

2010年下学期社塘小学并入。

从1978年至现在有19位校长艰苦创业，励精图治，学校的环境得到了很大的改变。

经过大量的卓有成效的工作之后，对照《评估细则》，通过实事求是的自查，我们认为，我校已达相关的指标要求，敬请专家组评估验收。

现将有关情况简要汇报如下：一、基本情况学校现有教学班6个，共有学生154人。

学校占地面积约5000平方米，生均占地面积平方米；校舍建筑面积1135 平方米，生均校舍面积平方米。

校园绿化面积350平方米。

有教学用房12间，设施齐备：有音乐室1间（兼美术教室）；体育器材室1间；计算机教室1间，电脑21台，另有办公用电脑3台；仪器室1间；实验室1间（兼劳技教室）；图书室1间，藏书4100册，生均册，价值5万余元；档案室1间，队室一间，学生阅览室1间；卫生室1间。

有60米直跑道和1个篮球场，有2个室外乒乓球台，体育场地450平方米，生均平方米。

教学设备还有待完善。

教学力量雄厚，师资队伍结构合理。

专任教师7人，教师合格率100%，师生配比。

学校倡导“以人为本”的发展理念，努力提高教师自身素质，为此，学校狠抓了教师的业务培训提高，还分期分批派教师去外地听课学习，教师个人还采用函授、自学、进修等多种形式不断提高学历水平。

二、硬件建设（一）循序渐进，校安为先年以前，大中完小还是一个非常落后的四合院式的农村小学。

大部分校舍是1974年建设的平房。

校舍已经破旧不堪，加之此处白蚁活动猖獗，使原本破旧不堪的校舍再添伤痕。

考虑到学生的安全，学校在教育行政主管部门的重视和支持下，在全校教职员工的努力下，新的教学楼终于在2006年竣工并投入使用。

教学楼的竣工终于使学生有了一个窗明几净的读书环境。

（二）有的放矢，合理布局由于学校是一步一步发展起来的，我们不可能要求学校的布局达到尽善尽美。

但是，我们始终抱着一个信念，就是要在有限的范围内，创造出条件允许的最佳布局。

（三）与时俱进，敢为人先，规范建设，着眼长远。

为了达到教育均衡和“教育强市”目标，浏阳市教育局近4年来，在全市各个乡镇建设了一大批“合格学校”。

在财力如此紧张的情况下，全力支持我们农村小学的提质改造建设。

现在，我们的许多功能室从无到有，我们新建了冲水式厕所和教师周转房；硬化了厕所周围的坪，扩大了操场。

三、软件建设（一）、强化内部管理。

学校建立健全了各项规章制度，制定了综合评价体系，有力地促进了学生素质的全面提升。

学校进行了“五心五爱”教育，在各班开展“感恩教育”和“爱国主义教育”。

在老师中开展了“互竞互助”活动，并开逐步形成了“因材施教、全面发展”的教风和“勤学乐思，奋发拼搏”的学风。

学校制定了三年发展规划，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

（二）、突出全面发展。

学校本着“给每一个学生展示自己的机会”这一教育宗旨，努力发现学生的闪光点，不以考试成绩来评价学生，引导学生发展自己的长处，改进自己的短处。

（三）、激发潜在动力。

教师和学生都是一个个活生生的人，这不同于机械。

他（她）的主观能动性靠别人去引导去挖掘。

对于教师，只要发挥他（她）的长处，并能够做到拔尖就是一个可信赖的助手。

在我们这种规模的农村学校，“人治”与“法治”必须完美结合，才能达到最佳效果。

生活上是朋友，工作上是帮手。

（四）、加强法制意识。

组织了各种形式的法制教育活动。

与派出所结成了“警校共建学校”、聘请了法制副校长和法制辅导员；举办了法制教育讲座；通过主题队会、节庆日等教育途径，组织了内容丰富的教育活动。

通过一系列的工作，师生的法制观念增强了，近三年来无任何违法、违纪、违规行为，学校周边环境良好。

（五）、育人为先，德育为首。

思想政治工作是素质教育的灵魂。

学校建立健全了德育立体网络，为孩子们的成长创设了一个良好的教育环境。

1.优化德育队伍。

学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组。

学校重点抓好了班主任队伍建设，抓住了“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨等活动，为班主任创造学习机会,提高整体素质。

在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，提高班主任工作的积极性。

2.创设良好育人氛围。

教师是学校德育工作的主体力量。

学校利用政治学习时间进行专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3.创新德育活动形式。

我们以“五心”为主题开展德育活动，增强了学校德育工作的针对性和实效性。

少先队结合我校实际，开展了“地震无情人有情”系列活动，“我爱美丽的校园”系列活动，每周结合学生的实际，以抓学生的日常行为规范为切入点，进行细节教育，引导学生做一个有修养的人。

此外，还开展了少先队光荣感教育活动；节约教育系列活动；感恩教育系列活动；反毒教育活动；组织学生到德育基地参观；开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育实践活动和学雷锋活动等。

（六）锤炼队伍，严谨笃实。

高素质的教师队伍是办好学校的关键，我校特别注重教师队伍的建设，为全面推进素质教育提供了保证。

1.锻造一个好班子。

一个好班子就是一所好学校。

我校有4名行政人员，平均年龄38岁。

校长现年37岁，本科学历，中学语文高级教师，参加过市校长提高班学习；教导主任26岁，中共党员；总务主任48岁，中学一级教师；德育主任33岁，小学一级教师。

领导班子能指导各科教学，具有较强的教学教研能力，能坚持民主集中制，团结协作。

班子成员廉洁自律，合作意识强，能深入群众，广泛听取意见。

坚持校务公开制度，民主监督落实到位。

2.锤炼一支好队伍。

教职工10人，专任教师7人，队伍呈现出年轻活泼、富有朝气、笃实卓越的特点。

教师学历合格率100%。

教师学历本科5人，大专1人，中师1人。

中级职称的教师4人，初级职称的教师2人，新招1人。

教师均具有继续教育证、普通话等级证、计算机高级证。

党员教师3人。

学校鼓励教师进行学历提高培训，同时将继续教育工作作为学校师资培训的重点，通过学习培训，老师的观念改变了，课改意识增强了。

（七）夯实根基，提升质量1.加强常规管理，完善课程体系。

我们按国家课程计划开足开齐全部课程。

学校制定了《教学管理常规》，教导处定期进行常规检查；组织召开学生、家长、老师座谈会，全面了解教学情况，及时监控教育教学质量。

学生基础知识扎实，升学率100%，辍学率为0。

2.重视教研活动，提高研究能力。

学校有语文、数学、综合三大教研组，健全了教研工作制度。

教研组有计划地组织理论学习，主动把常规教学与课题研究相结合。

老师们有计划地完成了优秀教学反思、教育故事、教育随笔、课例评析的撰写工作，积极开展了互评互助活动，积极制作、利用课件辅助课堂教学。

3.注重个性培养，促进全面发展。

学校鼓励学生学有所长。

学校有常年开展活动的绘画、书法等多个训练队，特长学习蔚然成风。

学校每年“六一”前夕都要举行校园艺术节，组织学生参加各类竞赛、表演等活动。

学校已评选“校园明星学生”七届，效果明显。

4.增强服务意识，完善后勤工作。

学校有严格的财产管理制度，财务后勤管理规章制度健全，严格执行“一支笔”签字制度。

学校无任何乱收费、乱开支现象，充分发挥了后勤在教学工作中的保障作用。

学校由总务处主管综治工作，成立了安全保卫小组。

学校未发生过重大事故，犯罪率为0。

5.突出民主治校，强化全员管理。

学校就像一个大家庭，每一个成员都有责任和义务为学校的发展而尽责，在大中完小，，都有当家作主的精神，大事集体决定，小事互相通气，学校坚持校务公开、民主理财的原则，尤其是在学校项目建设方面，无违规行为。

三、存在问题和学校今后发展的思考在上级教育主管部门的支持帮助下，通过创建活动，我校发生了巨大的变化，办学实力得到大幅度提升。

但与发达地区的教育发展水平以及实现教育现代化目标相比，我校的教育工作也还存在一定的差距，主要是：教学设施设备还须进一步完善，教师队伍的整体素质还须进一步提高，教育教学的管理水平还须进一步提升，办学特色还不够鲜明和突出等。

针对存在的问题，今后，我校将继续贯彻落实各项教育法律法规，牢固树立科学发展观，高要求、严管理、讲实效、重进取，坚持依法办学，科学育人，创新发展，推动我校教育取得更大的成绩。

（一）进一步加强队伍建设，全面提高办学水平。

继续加强队伍建设，推进教育改革创新，加强学校的整体管理，特别是立足自身实际，通过规范科学的管理，突出学校办学特色，提高学校教育的知名度。

（二）继续加大教科研力度，大力塑造教育品牌。

今后要进一步加大教育科研工作的力度，坚持以科研促教，以科研兴校，向科研要效益，深入推进素质教育，进一步提高我校办学水平，办人民满意的教育。

（三）继续争取上级部门支持，完善学校硬件建设继续争取上级部门重视，做好预算，将有待完善的地方完善好。