小学音乐歌曲《音阶歌》课件
《音阶歌》课件(2024)
代表发言
每组选派一名代表，向全班分享小组讨论成果。
2024/1/24
教师点评
教师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见 。
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互动游戏：增强课堂趣味性
抢答游戏
教师提出问题，学生抢答，答对者获得奖励，激发学生积极性。
角色扮演
学生分别扮演不同的音符，通过身体语言展示音阶的高低变化。
音乐接龙
2024/1/24
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经典片段欣赏与解读
经典片段一
歌曲开头的上行音阶，如 行云流水般自然引入，带 领听众进入音乐的世界。
2024/1/24
经典片段二
B段的激昂旋律和紧凑节奏 ，通过力度的加强和音色 的变化，表现了音乐的张 力和动力。
经典片段三
结尾处的下行音阶，平稳 而舒缓地结束全曲，给听 众留下无尽的遐想空间。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/24
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04 演唱技巧指导
2024/1/24
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发声方法与气息控制
掌握正确的发声方法
避免用嗓过度
运用胸腹式联合呼吸法，通过深呼吸 获得充足的气息支持，保持喉咙放松 ，声音自然流畅。
注意保护嗓子，避免长时间高强度用 嗓，合理安排休息和练习时间。
控制气息
学会控制气息的流量和速度，使声音 具有弹性和表现力。通过练习长音、 跳音等技巧，提高气息控制能力。
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和 热爱，培养学生的审美情 趣。
5
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时40分钟 。
教学内容
第一课时介绍音阶的概念和基本 知识；第二课时学习《音阶歌》 的歌词和旋律；第三课时进行歌 曲演唱练习；第四课时进行歌曲
歌曲《音阶歌》详完整版优质课件2
歌曲《音阶歌》详完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习歌曲《音阶歌》，该歌曲位于音乐教材第三章第二节，详细内容包括音阶的认识、音阶唱名、音阶指法的练习，以及歌曲的演唱技巧和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本知识，能熟练演唱音阶歌。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的指法和演唱技巧。
教学重点：音阶的认识、唱名和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：口琴、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首熟悉的儿歌，让学生感受音阶的美妙，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解音阶的基本知识，包括音阶的定义、唱名、指法等。
3. 示范：教师演唱《音阶歌》，并讲解歌曲的演唱技巧和情感表达。
4. 练习：学生分组练习音阶唱名和指法，教师巡回指导。
5. 课堂互动：学生代表上台展示，大家共同点评，相互学习。
6. 情景剧：设计一个音乐会的场景，让学生分组演唱《音阶歌》，培养团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 音阶的基本知识：音阶定义、唱名、指法。
2. 歌曲演唱技巧：呼吸控制、音准、节奏、情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音阶指法的掌握仍有待加强，个别学生在演唱时存在音准问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习音阶，提高音乐素养；开展音乐欣赏活动，让学生了解更多类型的音乐作品。
重点和难点解析1. 音阶的指法掌握。
2. 歌曲的演唱技巧，特别是呼吸控制、音准和情感表达。
3. 课堂互动和情景剧的设计，以促进学生团队协作能力和音乐表现力的提升。
4. 作业设计，确保学生能够将所学知识应用到实践中。
详细补充和说明：一、音阶的指法掌握1. 指法的正确姿势：手指自然弯曲，用指尖轻轻触碰乐器键位，避免用指腹或整个手指压键。
音阶歌完整PPT
mi 3
1 根据老师的旋律排队，并作出各自的手势
la
fa
sol 5
6
4
下
行
si 7
d1·o’
《身体音阶歌》
❖ 摸摸你的小脚，do、do、do、do ❖ 摸摸你的膝盖，re、re、re、re ❖ 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi ❖ 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa ❖ 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol ❖ 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la ❖ 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si ❖ 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' ❖ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭） ❖ do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） ❖ do__________do'（摸脚------举手）
音阶歌课件
音阶像走楼梯
拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
do re mi fa sol la si
行 摸摸你的小脚，do、do、do、do
摸摸你的膝盖，re、re、re
跟着老师学习“柯尔文手势”： 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi
拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 摸摸你的小脚，do、do、do、do 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
do re mi fa sol la si 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
re 跟着老师学习“柯尔文手势”：
do re mi fa sol la si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 2 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
小学二年级下册音乐-第3课《音阶歌》--花城版(12张)ppt课件
1=C→ F 2/4 ▼▼ ▼ ▼▼ ▼ ▼▼ ▼ ▼
1 2 3 4 | 5 — |5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ||
(师) 布谷鸟唱 歌，(生)咕咕 咕 咕咕 咕 咕咕咕咕 咕。 小猪来唱 歌， 啰啰 啰 啰啰 啰 啰啰啰啰 啰。
si do’ la sol mi fa e do
读一读
音阶：基本音符按照高低顺序排 列起来就叫音阶。
如：1 2 3 4 5 6 7七个音排列起 来就是音阶。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拍一拍
2/4
1: X X X | X X X | X X XX| X –||
2: X X | X X 0 | X X X XX| X –||
音阶歌
小朋友，来唱歌，do’ do’ si la sol 你也唱，我也唱，fa fa mi mi re 唱什么，do’ si la sol 唱什么，fa mi re do do re mi fa sol la si do’si la sol fa mi re do .
点点脚啊你是 1 指指膝盖你是 2 拍拍大腿你是 3 叉叉腰啊你是 4 拍拍手啊你是 5 耸耸肩啊你是 6 轻点额头你是 7 举起双手你是 1
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学音乐歌曲《音阶歌》课件
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友，，来来（（敲））（（鼓）），，（（咚））（（咚））（（咚））（（咚））（（咚）） 你也（敲），我也（敲），（咚）（咚）（咚）（咚）（咚） （（敲））（（什））（（么））？？（（一））（（二））（（三））（（四）） （（敲））（（什））（（么））？？（（四））（（三））（（二））（（一）） （（一））（（二））（（三））（（四））（（五））（（六））（（七）） （（七））（（六））（（五））（（四））（（三））（（二））（（一））
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友，来唱歌，do’do’ si la sol 你也唱，我也唱，fa fa mi mi re 唱什么，do’ si la sol 唱什么，fa mi re do
敲鼓歌
小朋友，来敲鼓，咚咚咚咚咚， 你也敲，我也敲，咚咚咚咚咚。 敲什么？ 一二三四， 敲什么？ 四三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。
游戏：解救小矮人
欢迎指点！再见
二年级上册音乐课件-第9课《音阶歌》｜湘教版(2018秋)(共9张PPT)
一、唱一唱，并用手号表示各音。
1 2 3 4 5 6 7i do re mi fa sol la Si do
i i 6 | 5-
二、学一学
1=C 2/4 中速
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音阶歌
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惊 涛 词曲
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同学今天的表现都很棒，欢 迎你们再来音乐王国做客！
《音 阶 歌》
欢迎小朋友们到音乐王国做客！
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭）
do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一 扭）
do __________do'（摸脚------举手）
si do’ la sol mi fa re do
读一读
do’ si la sol do’ do’ si la sol
fa mi re do fa fa mi mi re
do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do
2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件
2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年音乐教材第四章第二节《音阶歌》。
具体内容包括音阶的基本概念、音阶的结构组成、音阶的唱名法以及《音阶歌》的演唱和演奏。
二、教学目标1. 理解音阶的概念，掌握音阶的结构组成和唱名法。
2. 学会演唱和演奏《音阶歌》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习音阶，培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的结构组成和唱名法的掌握。
教学重点：学会演唱和演奏《音阶歌》，理解音阶在音乐中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、吉他、音响设备、PPT课件。
学生准备：口琴、尤克里里、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段流行歌曲，引导学生关注歌曲中的音阶元素，引发学生对音阶的好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音阶的概念、结构组成和唱名法，结合PPT进行讲解，让学生对音阶有全面的认识。
3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组选择一种乐器，尝试演奏《音阶歌》的片段，体验音阶的演唱和演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取《音阶歌》中的典型乐句，进行讲解和示范，引导学生正确演唱和演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱《音阶歌》，进行音阶练习，巩固所学知识。
6. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组完成《音阶歌》的演唱和演奏，提高团队协作能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 音阶的概念、结构组成、唱名法。
2. 《音阶歌》的典型乐句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》并录制视频。
答案：正确演唱《音阶歌》，视频清晰、音质良好。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一首含有音阶元素的短曲。
答案：创作具有音阶特点的短曲，旋律流畅，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、合作等多种教学方式，使学生掌握了音阶的基本概念和演唱演奏技巧。
音阶歌课件(2023版ppt)
谢谢
歌曲练习
01
跟唱：跟着原唱或伴奏进行跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词
02
清唱：在没有伴奏的情况下，清唱歌曲，锻炼音准和节奏感
03
模仿：模仿原唱的演唱技巧和情感表达，提高演唱水平
04
录音：录制自己的演唱，反复听，找出不足并改进
音阶歌的创作
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术性。
创作技巧
01
旋律的创作：运用音阶中的音 符，创作出优美的旋律
02
歌词的创作：根据旋律，创作 出与旋律相匹配的歌词
03
节奏的创作：运用音阶中的音 符，创作出富有节奏感的节奏
04
情感的表达：通过旋律、歌词 和节奏，表达出歌曲的情感
创作实例
创作背景：音乐教育家为了帮助儿童 学习音阶而创作
创作过程：将音阶与歌词相结合，创 作出简单易学的歌曲
03
跳音练习：在音阶中加入跳 音，增加练习的难度和趣味 性。
05
节奏变化练习：改变音阶的 节奏，提高节奏感和对音乐 的理解。
02
连音练习：将音阶中的音符 按照一定的节奏型进行连奏， 提高手指的灵活性和协调性。
04
转调练习：将音阶进行转调， 熟悉不同调式的音阶和指法。
06
即兴创作练习：根据音阶进 行即兴创作，提高音乐创作 能力和想象力。
02
04
情感的表达可以通 过与观众的互动来 实现，如眼神交流、 手势动作等。
03
情感的表达需要 与音乐风格相协 调，如欢快、悲
伤、激昂等。
音阶歌的练习方法