中小学教师礼仪规范(2).doc
小学教师礼仪规范
小学教师礼仪规范1. 仪表端正小学教师应注重自身的仪表形象，包括着装整洁、仪态端庄等方面。
以下是一些要求和建议：- 穿着整洁、得体，避免过于暴露或不得体的服装。
- 注意个人卫生和身体清洁，保持良好的口腔卫生。
- 避免过度的化妆和显眼的饰品，保持自然的妆容。
- 保持良好的站姿和行走姿势，不要摇摆或随意走动。
- 养成微笑的惯，给学生以正面的心理暗示。
2. 语言文明小学教师的语言应言之有物，表达清晰，文明用语。
以下是一些建议：- 使用简单明了的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇。
- 注意语速适中，不要说得过快或过慢以致无法听懂。
- 注重语气的抑扬顿挫，有节奏感有利于吸引学生注意力。
- 避免使用粗俗、侮辱性或歧视性的言语。
- 善于称赞和鼓励学生，给予他们积极向上的心理支持。
3. 尊重学生小学教师应尊重每个学生的个体差异，注重平等对待。
以下是几个重要方面：- 不歧视或偏袒任何学生，给予他们平等的待遇。
- 倾听学生的意见和想法，尊重他们的个人空间和隐私。
- 不进行人身攻击或伤害学生自尊心的行为。
- 鼓励学生相互尊重和友善交往。
4. 专业素养小学教师应具备良好的职业素养和道德修养。
以下是一些要求：- 遵守教师职业道德准则，不从事违反教育法律法规的行为。
- 不利用职权谋取私利，不参与不良行为或违法活动。
- 对学生进行平等、公正、客观的评价，不偏袒任何学生。
- 提升自身教学能力和知识水平，不断研究和更育理念。
以上是小学教师礼仪规范的一些基本要点，希望小学教师能够严格遵守，并在日常教育实践中发挥良好的示范作用。
通过遵循这些规范，小学教师能够建立良好的师生关系，提高教育教学的质量和效果。
中学教师文明礼仪规
中学教师文明礼仪规作为中学教师，我们应该以身作则，树立良好的文明礼仪规范，为学生树立榜样。
以下是一些中学教师应遵守的文明礼仪规范：1. 穿着整洁得体：我们应该穿着整洁干净的服装，避免穿着夸张或暴露的衣服。
对于女教师而言，衣着要得体，简约大方；对于男教师而言，衣着要整洁干净，不应穿着过于休闲的服装。
2. 言谈文雅：作为教师，我们应该用文雅的语言和学生交流，不使用粗俗或侮辱性的言语。
我们应该注意用词准确、清晰，不随意使用口头禅或网络语言。
3. 尊重学生：我们应该尊重每个学生的个人尊严和人格，不歧视或侮辱任何学生。
我们应该耐心倾听学生的意见和问题，并给予合理的回应。
4. 准时到校：作为教师，我们应该以身作则，准时到校，不迟到或早退。
这样能够培养学生的守时意识。
5. 端庄得体的举止：我们应该保持端庄得体的举止，不随意嬉笑或耍酒疯。
我们应该示范正确的坐姿、站姿和行走姿势，注重自己的形象。
6. 尊重他人的隐私：我们应该尊重学生和同事的隐私，不私自查看或泄露他人的个人信息。
7. 教育方法得体：我们应该使用合适的教育方法和手段，尊重学生的学习差异，不恶意批评或羞辱学生。
8. 教学设备维护：我们应该合理使用和维护教学设备，例如黑板、投影仪等，不随意破坏或浪费资源。
9. 遵守校规校纪：作为中学教师，我们应该遵守学校的规章制度和纪律，不违反学校规定。
10. 建立良好的师生关系：我们应该在教学中建立良好的师生关系，注重与学生之间的沟通和信任关系，尊重学生的个人发展。
总之，作为中学教师，我们应该以良好的文明礼仪规范为自己树立榜样，并且教育学生遵守这些规范，共同创造一个和谐、文明的学习环境。
中小学教师着装及仪表规范
中小学教师着装及仪表规范
教师应该是学生的榜样，所以教师的着装及仪表是师德建设的重要一环。
教师的着装应该适合职业特点，起到教育和示范的作用。
基于此，我们制定了以下教师着装礼仪要求：
一、着装
1、教师的着装应该整洁朴素、典雅美观、端庄大方，不应该穿过于花俏、过分怪异、过于艳丽的服装。
2、女教师不应该穿超短裙、超短裤、吊带裙以及穿过于短小、开衩过高的旗袍。
男教师应该穿正装，不应该穿短裤、七分裤。
3、教师不应该穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装。
4、穿鞋应该以低跟、中跟为佳，不应该穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，也不应该穿拖鞋（含凉拖鞋）。
5、衣服应该勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味、无过多褶皱。
二、仪容仪表
1、化妆应该淡雅，不应该浓妆艳抹（包括浓烈的香水）。
2、教师不应该染发（黑色除外）、不应该烫发；男教师
不应该留长发（发不遮耳）、不应该理光头、不应该蓄胡须；不应该留夸张、怪异的发型。
3、教师不应该留长指甲，不应该染指甲（含脚指甲，本
色除外）。
4、男教师不应该佩戴项链、手链、戒指等；女教师不应
该佩戴过于张扬的项链、手链、手镯、耳环等。
5、体育教学活动时，体育教师不应该穿裙子、不应该穿
皮鞋。
应该倡导穿运动服、运动鞋或平跟鞋。
《教师职业道德规范与礼仪规范》 第二章 教师礼仪“五要素”
第二章教师礼仪“五要素”教师礼仪的五要素是：教师的语言、教师的服饰、教师的举止、教师的形象和教师的情绪一、教师的语言教师的语言礼仪主要表现在以下几个方面：1、教师语言礼仪的具体要求（1）熟练使用普通话普通话是国家法定的标准化语言，也是教师必须使用的职业语言。
教师必须运用国家规定的“全国通用普通话”教学，学生的模仿能力很强，他们不仅跟老师学习文化知识，也跟老师学习语言；在教师语言规范的潜移默化下，学生便能讲规范化语言。
（2）准确、无误的科学性教学的科学性原则要求教师传授知识要科学、正确。
在语言使用上，教师应力求字斟句酌，做到发音准确、清晰、语句通顺、无误，避免学生错误地接受和理解教学信息。
教师语言的内容与其他行业相比，必定是专业性、科学性较强，教师在课堂上授课的每一个概念、每一个定理、每一次批评或表扬，语言的运用必须是科学的，容不得半点含糊，更容不得谬误。
（3）精炼、严密，逻辑性强课堂教学时间有限，不允许教师啰唆、拖泥带水。
这就要求教师要对语言行为进行自我控制，对教学信息进行选择、加工和提炼，做到言简意赅、富有逻辑性，使教学语言在有限的课堂教学时间内发挥出最好的效益。
2、教师语言的艺术性（1）语言要生动、形象，富有感染力生动、形象化的语言一直被教师视为最廉价的直观教具，它能充分调动学生的感觉器官，化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为有趣，帮助学生理解和记忆。
（2）语言要平实、自然，不哗众取宠教学语言应讲究平实、自然，这样才能使学生更好地接受和消化教材。
语言的晦涩、艰深或故弄玄虚、空洞无物，只能加重学生的思维负担，阻碍知识的掌握。
（3）语言幽默、诙谐幽默诙谐的语言是课堂气氛的调节器。
教师的语言应富有情趣，既带给学生轻松愉快，又有深刻哲理；既能创造自然和谐、平易亲切的课堂气氛，又能为学生提供思维驰骋的天地。
（4）善于使用情感性语言教师的语言应富有情感之美。
教师的语言要满载着对学生的热爱之情，充满对本学科的执著之情，饱含对专业知识成果的赞叹之情。
2023年教师礼仪规范细则
2023年教师礼仪规范细则2023年教师礼仪规范细则1为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。
根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》，具体如下。
一、基本礼仪规范（一）着装礼仪端庄得体，搭配协调。
女教师着装优雅大方，不穿超短裙（膝盖以上2寸）、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装；穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
男教师着装整洁大方，不穿过于花俏、另类的服装；不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤；不穿拖鞋（含拖凉鞋）；保持整洁，衣服要勤换、勤洗、勤熨。
（二）化妆礼仪简约明快，自然纯朴。
上班时间严禁浓妆艳抹（包括浓烈的香水）；不染色彩鲜艳的头发，不留夸张、怪异的发型；不留长指甲，不染指甲（含脚趾甲，透明色除外）；不纹身（含贴纸纹身）；在校内自觉佩戴胸卡，不佩戴过于张扬的首饰。
（三）言谈礼仪注意教师身份，彰显文化素养。
严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
（四）行为礼仪遵守社会公德、法律法规和公共秩序，遵守《中小学教师职业道德规范》，不做无德之事、无礼之事、犯法之事。
不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料及其他商品；不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。
二、教育教学礼仪规范（一）组织教学礼仪1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。
利用课前空闲时段，认真检查学生课前准备情况，为课堂教学创设良好氛围。
2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后面向全体学生说“上课”；待班长喊“起立”、学生起立后，说“同学们好”；学生说“老师好”后，说“请坐”；礼毕，学生落座。
敬礼过程，气氛要庄重，感情要真挚。
3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，说“下课，同学们再见”，履行结束礼仪。
教师礼仪规范(第二版)第五章[55页]
![教师礼仪规范(第二版)第五章[55页]](https://img.taocdn.com/s3/m/6365639ec850ad02df80419d.png)
（一）为人师表
恪尽职守 完善自我 严于律己
（二）善待学生
以学生为本 尊重学生 爱护学生
案例 ：
一次上课，两位孩子上台表演，A生演得好（平时表现不怎么 样的学生），B生稍稍逊色（但平时老师较看好），结果被老 师看似“公正的评价”：你们看谁的表演好？多数孩子看教师 的脸色行事，喊出了B生好，老师熟练地把“星星”贴到了B生 的手背上，A生沮丧地回到座位上。
二、与同乡相处
同乡关系，是中国人普遍重视的一种人际关 系。在我国，人们自古以来就把“他乡遇故 知”视作一大喜事，并且早就有着“亲不亲 ，故乡人”，“有事求老乡”等多种说法。
在教师的人际交往中，同乡交往是一个重要 的组成部分。在处理自己与同乡之间的关系 时，既应该注意发展乡谊，又要正常交往。
（一）发展乡谊 （二）正常交一种具 体表述。严格地说，所谓邻里是指住处相互 接近，或者处于同一区域之内的其他人家。
就教师而言，不论居家、住校，还是租住公 寓，都必须认真处理好自己与邻里之间的关 系。
处理邻里关系时，教师重点要注意彼此了解 、彼此体谅、彼此关心三方面的具体问题。
教师上课注意事项
①当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描 全班，使学生知道老师正看着他，而提醒 自己也必须看着老师。
②开始上课后，眼睛要散发自信、活力、 愉快的神情。因为如此，学生会得到“一 起打起精神吧！”的暗示，学生必会较有 意愿和一位有活力的老师进行学习。
③眼睛不可离开学生，而且配合身体的转动，让 每个学生都能接收到老师关爱的眼神。教师也才能 时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。
（一）个人与集体
教师教育教学仪容规范
教师教育教学仪容规范第一节：引言教师是社会上一支重要的力量，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
教师的仪容仪表直接关系到他们的形象和教学效果。
因此，教师教育教学仪容规范十分重要。
第二节：端正的态度和形象教师作为学生的榜样，他们的态度和形象对学生产生重要影响。
教师应该保持积极向上的态度，待人亲切有礼，充满自信和正能量。
此外，他们的着装应该整洁得体，有清晰的辨识度。
第三节：整洁的外表教师作为学校的代表，整洁的外表对传递良好的形象和价值观起到重要的作用。
教师应时刻保持干净整洁的仪表，包括整齐的衣着、整洁的发型和清洁的皮肤。
为了传达专业性，教师应避免过于华丽或夸张的服饰。
第四节：合适的服装教师的服装选择应注意遵守学校所规定的着装制度。
保持简约、大方的原则，避免夸张的服饰和过于暴露的款式。
教师应该选择合适的颜色和剪裁，确保服装整洁、合身，并且能够彰显自己的职业形象。
第五节：恰当的妆容和发型教师在上课时应保持简约的妆容和发型。
女教师可以淡妆为主，不要过于浓重；男教师应保持整洁的发型，不要过长过乱。
教师的妆容和发型应注重自然、大方，以提升自己的职业形象。
第六节：卫生习惯和个人修养教师应树立良好的卫生习惯和个人修养，注重自身形象的维护。
他们应保持身体清洁，并注重口腔卫生。
此外，教师应言行得体，遵守公共秩序，展现良好的个人修养。
第七节：手势和语言表达教师在教学过程中的手势和语言表达对学生的注意力和理解能力有着直接的影响。
教师应注意手势的规范和语言的准确性，避免使用随意或不恰当的手势。
同时，语言表达要清晰、简洁，并能与学生建立良好的沟通。
第八节：声音和发音教师的声音和发音是教学中不可忽视的重要因素。
教师应使自己的声音洪亮、有节奏感，能够吸引学生的注意力。
发音应准确无误，能够给学生树立正确的语音模型，并帮助学生提高听说能力。
第九节：思维方式和教学方法教师的思维方式和教学方法直接关系到教育教学效果。
教师应具备系统的思维方式，能够有条理地进行教学。
中小学教师礼仪规范
中小学教师礼仪规范首先，中小学教师要注重仪表仪容。
教师是学生的楷模，他们的仪表仪容对学生产生着潜移默化的影响。
因此，教师应该注重穿着整洁，衣着要求应该干净、整齐、庄重。
避免过于花哨的装饰，不宜穿着过于暴露或过于宽松的衣物。
此外，教师还应该注意保持良好的仪表姿态，面带微笑，不生气、不威胁学生。
这样可以营造一个良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
其次，中小学教师要遵守教学礼仪。
教师是教育者，他们的言行举止直接影响到学生的学习态度和行为习惯。
在教学过程中，教师要注意用语得体，不使用粗俗、卑鄙的字眼。
同时，教师还要严格遵守教学纪律，做到守时、守规、守序，不迟到，不私自离开教室，不带私人物品进入教室。
教师还应该遵循教育教学常规，不随意打断学生发言，尊重学生的权利，鼓励学生的创造性思维和表达能力。
此外，中小学教师还要注重平等待人。
教师应当尊重每个学生的个性差异，不歧视或偏袒一些学生。
教师在与学生交流时，要倾听学生的意见和建议，对学生的疑惑进行耐心解答，给予学生鼓励和支持。
教师还要遵守教师与家长的沟通原则，与家长保持良好的互动关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
最后，中小学教师要注重公共场合的礼仪规范。
教师在公共场合代表着学校形象，应该时刻保持良好的言行举止。
教师要遵守社会公德，遵纪守法，不在公共场合吸烟、大声喧哗或讲脏话。
教师还要尊重他人的权益，不插队、不干涉他人的私人事务。
在与同事相处时，教师要注重友谊和合作，不进行流言蜚语、爱搬弄是非，保持和谐的工作氛围。
总之，中小学教师作为学生的引导者和榜样，他们应当遵守一定的礼仪规范。
中小学教师的礼仪规范包括仪表仪容、教学礼仪、平等待人和公共场合礼仪等方面。
教师应该通过自身的言行举止，为学生树立正确的榜样，以助于学生的全面发展。
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中小学教师礼仪规范中小学教师礼仪规范1.着装的礼仪教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。
2.仪容的礼仪教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。
不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。
3.举止的礼仪坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。
4.社交的礼仪尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重.5.参加聚会的礼仪教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。
6.网络的礼仪教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。
7.进出校门的礼仪进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道再见。
8.课堂的礼仪进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语请字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。
9.办公室的礼仪举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。
不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。
10.打电话的礼仪上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。
【解读】(1)打电话礼仪当电话接通后，应首先说您好!我是。
无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。
交谈结束后，应客气地道上一声再见!并轻轻挂断电话。
切忌鲁莽地将电话喀啦一声挂断。
(2)接电话礼仪当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说您好!我是***(自报姓名)，请讲。
接话完毕，应谦恭地问一下对方请问您还有什么事情吗?然后再道一声再见!。
在一般情况下，接电话者让对方先挂机。
11.与学生交往的礼仪微笑交谈，平等沟通。
12.与家长交往的礼仪接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。
13.家访的礼仪家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。
让家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
举止稳重，温文尔雅。
用语合理，避免单纯的登门告状。
14.升旗的礼仪脱帽、摘墨镜，规范立正。
升旗礼仪(1)不迟到、不早退，精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，不交头接耳。
(2)向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确，精神饱满。
(3)切忌自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
(5)天气暖和时要自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。
15.会场的礼仪手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
集会礼仪(1)遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不无故中途离开。
(2)关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
(3)尊重报告人。
掌声热烈，静听专心。
(4)在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
1.注重实用。
在决定进行咨询工程师考试后，考试科目的选择是最先考虑的问题，根据自身情况(有无基础、有无复习时间)来决定报考的科目。
决定了考试科目后，就可以发现很多知识既是考试的重要内容，也是在以后的工作中要用到的。
在学习当中，广大考生侧重从实用的角度出发，进行选择性的学习，尤其是实际工作中就能接触到的东西，是很容易理解和记忆的，注重实用性知识，即符合考试有大量实物内容的特点，又能帮助考生紧密联系实际工作，一举两得。
2.注重理解。
进行咨询工程师考试的考生中，有学生，也有参加工作的社会人员，专门用于学习考证的时间比较少，大量的知识点要学习，记忆量是相当大的，所需要的时间也是成倍的。
一般考生想到还有几本书没背，都会有畏难情绪。
但其实，咨询工程师考试并不是传统的需要“死记硬背”的考试方法，排除了简答题、论述题、填空题等题型，考试的目的是了解考生掌握知识面的情况。
如果理解了课程内容，再应付考试就已经有一定的把握了。
须知，理解是记忆的最好前提。
3.注重全面。
对于参加考试的科目，必须全面系统地学习。
对于科目的所有要点，必须全面掌握。
很难说什么是重点，什么不是重点。
全面学习并掌握了考试科目，应付考试可以说是游刃有余，胸有成竹。
任何投机取巧的方法，猜题、押题的方法，对付这样的考试，只能适得其反。
4.注重要点。
在很短的时间内，考生要学习大量的内容和法律法规，学习任务很重，内容很多。
面对繁杂的内容，学习的最好的方式是要抓住要点。
想完全记住所有内容是不可能的，也是不现实的，所以知识都有一个主次轻重。
5.注重条理。
根据人类大脑特点，人类的知识储存习惯条理化的方式，在学习过程中，考生应注意以知识树的方式进行储存，让课程要点可以非常清晰地保留在考生的记忆里。
模拟试题历年真题《组织管理》复习重点汇总2018年咨询工程师考试高分备考攻略【备考攻略】咨询知识点如何能“记得住”主要是根据考试教材和大纲对各章节的具体内容和题例进行详细的精讲，同时按章节提供专门的课后作业供学员进行练习，以达到全面掌握，巩固基础知识，深层的了解考试的重点和难点。
主要是结合考试大纲及教材对各章节要求掌握、熟悉、了解的程度，根据历年的出题策略把各章知识点串起来进行讲解，这遍的讲解侧重于重点知识的掌握，了解的知识点会相应的剔除不予讲解。
根据每一章节的重点、难点讲解，并挑选具有针对性的习题进行解析，从题型、题量、知识点等各方面检测考生的学习效果，锻炼实际应考能力。
提高广大生的临场应试能力，同时也对自己的知识体系进行查漏补缺。
中小学教师礼仪规范中小学教师礼仪规范1.着装的礼仪教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。
2.仪容的礼仪教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。
不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。
3.举止的礼仪坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。
4.社交的礼仪尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重.5.参加聚会的礼仪教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。
6.网络的礼仪教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。
7.进出校门的礼仪进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道再见。
8.课堂的礼仪进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语请字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。
9.办公室的礼仪举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。
不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。
10.打电话的礼仪上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。
【解读】(1)打电话礼仪当电话接通后，应首先说您好!我是。
无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。
交谈结束后，应客气地道上一声再见!并轻轻挂断电话。
切忌鲁莽地将电话喀啦一声挂断。
(2)接电话礼仪当听到电话铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说您好!我是***(自报姓名)，请讲。
接话完毕，应谦恭地问一下对方请问您还有什么事情吗?然后再道一声再见!。
在一般情况下，接电话者让对方先挂机。
11.与学生交往的礼仪微笑交谈，平等沟通。
12.与家长交往的礼仪接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。
13.家访的礼仪家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。
让家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
举止稳重，温文尔雅。
用语合理，避免单纯的登门告状。
14.升旗的礼仪脱帽、摘墨镜，规范立正。
升旗礼仪(1)不迟到、不早退，精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，不交头接耳。
(2)向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确，精神饱满。
(3)切忌自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
(5)天气暖和时要自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。
15.会场的礼仪手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
集会礼仪(1)遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不无故中途离开。
(2)关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
(3)尊重报告人。
掌声热烈，静听专心。
(4)在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
【误区一】钻牛角尖，追求偏难怪有些考生为了追求完美，总想着把教材上每个知识点都吃透，希望在考试中能够从偏难的题目上去获得分数。
确实，每年的考题中都会有一些难度较大或者平时复习注意不到的题目，但是要知道，这样的题目只是总分的冰山一角，大多数的题目都还是很正统，而且咨询师是通过性考试，并非选拔性考试，所以在平时复习当中要注意把握重点，有针对性地去备考，好钢用在刀刃上，把有限的精力和时间花费在更有价值的内容上。
对于教材中考查力度特别小的内容，应该果断抛开执着，永远记住：去更容易涉猎的地方去打猎!【误区二】依赖听和看，缺乏思考和动手实务科目不同于其他科目的一个重要特点就是有主观题的存在，考试中需要拿笔动手去写，不仅考查理解和记忆能力还考查了逻辑思维和语言组织能力。