安全学院消防工程专业2010级专业培养方案
2024级消防工程技术专业人才培养方案
2024级消防工程技术专业人才培养方案一、培养目标本专业的培养目标是培养具备坚定的理想信念和社会责任感，具备扎实的理论基础和广泛的知识面，掌握消防工程技术的基本理论和方法，能够在灭火、防火和应急救援等方面进行技术操作和管理工作的高级专门人才。
二、培养要求1.培养具备良好的职业道德素养，具备综合的素质和创新精神，能适应国家和社会对消防工程技术人才的需求。
2.培养学生具备系统的自然科学和社会科学的基础知识，掌握消防工程技术理论和实践操作技能。
3.培养学生具备组织、领导和协调能力，能够在应急救援等方面进行科学、规范、高效的工作。
4.培养学生具备创新意识和终身学习的能力，能够适应社会发展和技术进步的需要。
三、课程设置1.公共基础课程：包括马克思主义基本原理、英语、高等数学、大学物理等。
2.专业基础课程：包括消防管理学、火灾防控技术、消防工程材料等。
3.专业核心课程：包括火灾动力学、火灾控制技术、应急救援技术等。
4.专业选修课程：包括火灾安全评估、消防工程设计、火灾事故调查等。
5.实践课程：包括消防演练、实验实训、企业实习等。
四、实践环节1.实验实训：安排学生参与消防设备操作、灭火器材使用等实践训练。
2.社会实践：组织学生参观实地消防工程，学习实际案例和经验。
3.模拟演练：定期进行消防演练，提高学生在紧急情况下的应急反应和处置能力。
4.企业实习：安排学生在消防设备生产、设计、施工等企业进行实习，加深实践经验。
五、培养措施1.教学方法：通过理论教学、实验操作、案例分析等方式，培养学生的理论和操作能力。
2.实践基地：建设符合实际灾害情况的实训基地，提供真实的实践环境。
3.师资队伍：组建专门的教师团队，包括消防工程技术专业领域的专家和实践经验丰富的教师。
4.学生管理：建立科学的学业指导和管理体系，帮助学生规划个人发展。
六、实施方案1.开展多种实践教学活动，培养学生的实际操作能力。
2.组织学生参加消防技能竞赛和应急演练，提高学生的应急反应能力。
消防学校培训计划怎么写
消防学校培训计划怎么写一、培训目的消防学校培训计划的目的是为了提高学员的消防知识和技能，提高消防意识，增强应对突发火灾事件的应变能力，减少火灾危害，保障人民生命和财产安全。
二、培训对象本培训计划主要面向消防从业人员、企事业单位员工、学校师生等群体，以提高他们的消防知识和技能，增强自身的消防意识和能力。
三、培训内容1. 消防基础知识通过讲座、演示等形式，向学员传授基本的消防知识，包括火灾的危害、火灾事故的成因、火灾的扑救和逃生等内容。
2. 灭火器具使用结合实际的灭火器具操作演练，教授学员正确使用灭火器具的方法和技巧，增强学员的灭火能力。
3. 火灾逃生演练安排学员进行火灾逃生演练，包括室内逃生、高层逃生、疏散通道使用等内容，提高学员的逃生能力。
4. 模拟火灾扑救安排学员进行模拟火灾扑救演练，让学员亲身体验火灾扑救的过程，提高其扑救火灾的能力。
5. 应急处置培训学员对突发火灾事件的应急处置能力，包括火灾报警、通知疏散、求助救援等内容。
6. 消防装备使用介绍消防装备的使用方法和技巧，包括消防水枪、消防水带、消防服等，让学员了解消防装备的使用及保养。
7. 消防法规知识宣传和普及相关的消防法规知识，提高学员的法规意识和遵守能力。
8. 消防安全知识通过案例分析、视频展示等方式，传授相关的消防安全知识，提高学员的消防安全意识。
四、培训形式1. 讲座通过专家学者的讲座，向学员传授相关的消防知识，让学员了解消防基础知识。
2. 演示安排专业消防人员进行消防器具使用演示、火灾扑救演练等，让学员了解相关操作技巧。
3. 实操安排学员进行模拟消防演练，让学员亲身体验并掌握相关的操作技能。
4. 视频展示通过播放相关的消防教育视频，让学员了解火灾案例、事故原因和消防实际操作情况。
五、培训时间和地点本培训计划根据学员的具体情况和需求，分别安排在消防学校进行培训。
培训时间可根据实际情况安排，通常安排在工作日的下午或周末。
六、培训考核培训结束后，将进行消防知识和技能考核，达到一定的合格标准后将颁发消防培训证书。
消防工程师培训方案
消防工程师培训方案一、培训目标1. 培养消防工程师的专业知识和技能，使其能够独立负责建筑物防火安全设计、建设和管理工作。
2. 培养消防工程师的应急处理能力，使其能够迅速、有效地处置突发火灾事件，最大限度地减少伤亡和财产损失。
3. 培养消防工程师的团队合作和领导能力，使其能够有效地指导和管理工作团队，确保防火安全工作的顺利进行。
二、培训内容1. 理论知识（1）火灾的基本知识包括火灾的成因、发展过程、烟气特性、火场风险评估等基础知识，使学员了解火灾的本质和危害。
（2）建筑物防火安全规划包括消防设计、建设、检测、验收、管理等方面的知识，使学员熟悉建筑物防火安全规范和标准。
（3）消防设施和设备包括消防水系统、灭火器材、自动灭火系统、疏散通道等设施和设备的种类、作用和维护管理等知识。
2. 实践技能（1）火灾实战演练组织实际的火灾模拟演练，让学员亲身体验火灾事件处理的过程，提高其实际操作技能和应急处理能力。
（2）消防设备操作组织学员进行灭火器、自救器、消防水枪等消防设备的操作练习，提高其对设备的熟悉度和操作技能。
3. 反应能力培养（1）应急处置训练组织学员进行应急处置演练，包括指挥调度、现场救援、疏散逃生等环节，培养其应对突发火灾事件的反应能力。
（2）心理素质培养组织心理学专家进行心理辅导和培训，提高学员应对紧急事件时的心理素质和应变能力。
4. 团队合作和领导能力（1）小组合作训练组织学员进行小组合作训练，提高其团队合作精神和沟通协调能力。
（2）领导力培养组织管理学专家进行领导力培养课程，提高学员的领导能力和管理技能。
三、培训方法1. 理论知识培训采用讲授、案例分析、讨论等多种方式，使学员能够深入理解并掌握消防工程师所需的理论知识。
2. 实践技能培训采用模拟演练、实际操作、现场指导等方式，使学员能够掌握并提高实际操作技能。
3. 反应能力培养采用场景模拟、心理辅导、实战演练等方式，使学员能够具备应对突发火灾事件的反应能力。
2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要
2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要2010版本科专业人才培养方案各类课程设置及修读要求随着社会的进步和发展，科学技术的创新日新月异，科学专业的人才培养也越来越受到重视。
针对这一需求，2010版本的科专业人才培养方案应运而生。
该方案在培养学生科学素质的同时，注重培养个人创新能力和实践能力，并对各类课程的设置及修读要求进行了详细规定。
一、核心课程设置1. 数学课程：数学作为科学研究的基础，是科专业人才必修的核心课程之一。
其中包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等内容。
数学课程的修读要求学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养抽象思维和推理能力。
2. 物理课程：物理学是科学研究的基础和工程技术的支撑，是科专业人才必修的核心课程之一。
主要包括力学、电磁学、光学、热学等内容。
学生需要通过物理实验和理论学习，掌握基本的物理原理和实验方法，培养科学问题解决能力。
3. 化学课程：化学是科专业人才必修的核心课程之一，对于培养学生的实验能力和创新思维起着重要作用。
主要包括无机化学、有机化学、物理化学等内容。
学生需要学习化学原理和实验技术，培养实验操作和化学分析能力。
4. 生物学课程：生物学是与科技密切相关的领域，是培养学生综合思维和创新能力的重要课程之一。
主要包括生物化学、细胞生物学、遗传学等内容。
学生需要通过实验学习和理论学习，熟悉生物学基本概念和实验技术，培养科学观察和问题探究能力。
二、专业课程设置1. 专业基础课程：科专业人才需要具备扎实的专业基础知识。
该类课程主要包括专业导论、科学实践、科学方法论、专业英语等内容。
学生需要从专业导论课开始，了解专业的发展和前沿，培养专业素养和科研能力。
2. 专业核心课程：专业核心课程是培养科专业人才的重要环节。
该类课程主要包括专业理论课程和实验课程。
学生需要通过理论学习和实验操作，掌握专业核心知识和实践技术，培养解决科学问题的能力。
3. 专业选修课程：为了满足学生的个性发展需求，科专业人才培养方案还设置了一定数量的专业选修课程。
消防安全管理的专业化人才培养
消防安全管理的专业化人才培养随着城市化进程的加速和经济的快速发展，城市里出现了越来越多的高层建筑和人口密集区域。
在这样的背景下，消防安全问题也日益凸显。
然而，由于传统的灭火方法效果不佳，在多起火灾中，我们可以发现，缺少专业化人才是导致火灾发生、蔓延、扑灭失败的重要原因之一。
因此，消防安全管理的专业化人才培养显得尤为重要。
本文将从目的、培养方式、实践教学等方面探讨如何进行消防安全管理的专业化人才培养。
一、目的消防安全管理的专业化人才培养，其目的在于提高消防安全工作的专业水平，提高社会各方面的消防安全意识，培养一批能够独立承担消防安全管理工作的专业化人才。
这些人才具备扎实的理论知识，熟练的操作技能，以及较强的协调沟通能力，能够应对各种突发情况，保障人民群众生命财产的安全。
二、培养方式消防安全管理的专业化人才的培养方式主要包括：理论教育、实践教学和学术研究三个方面。
（一）理论教育在理论教育方面，需要涵盖消防安全法律法规、消防技术和消防器材等方面的知识。
通过理论教育的学习，可以让学生了解消防安全管理的各个方面，打好理论基础。
（二）实践教学在实践教学方面，学生需要进行消防安全器材的使用、火灾扑救、疏散逃生等方面的训练。
在实践过程中，让学生掌握消防安全管理的各项工作技能，形成独立处理消防安全事件的能力。
（三）学术研究学术研究是一项重要的培养方式，通过学术研究可以让学生深入了解消防安全管理的各种问题，加深对消防安全的认识。
同时，在不断地学术探索中，推动消防安全管理工作不断发展。
三、实践教学消防安全管理的专业化人才培养，需要与实践教学相结合。
实践教学是这一培养方式最直接的实现方法，通过在现场的实践操作，让学生掌握消防安全管理的各种技能。
目前，许多高校都设立了消防安全专业，其中实践教学是不可或缺的一部分。
学校中必须实行严格的消防安全管理，在确保安全的前提下，向学生传递消防安全的知识，并让他们通过实践掌握相关技能。
2010级△△△本科专业培养方案【模板】
附件三： 2010级△△△本科专业培养方案
一、培养目标
二、培养规格和要求
三、学制和学位
学制：四年
学位：
四、主干学科和主要课程
主干学科：
主要课程：
五、课程设置、结构比例与说明
说明：1、形势与政策》结合周三下午政治学习等活动进行教学与考核。
2、实践（验）学分合计学分，占总学分的 %。
六、课堂教学计划表（excel表格制作）
备注：考核方式中，1表示考试，2表示考查；实践（验）列中，括号前表示实践总学时数，（）内表示实验学时数。
备注：
八、各学期周数安排表
教学系（院）负责人：主要执笔人：。
校消防工程技术专业教学计划
消防工程技术专业教学计划一、专业名称与代码：1、专业名称：消防工程技术专业2、专业代码：二、培养目标：本专业培养消防工程技术专业培养国内需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握消防工程技术专业的基本知识技能，高素质的综合性科技人才，具备消防工程技术专门知识，掌握现代管理理论、施工与手段，通过实训，培养学生有较强的操作技能，能在消防及监理等领域从事全过程，具有一定的学习能力和发展潜力的(1+S)复合型技能人才。
学制及招生对象：学制三年，招收初中毕业生或同等学历者。
三、知识、能力、素质要求及就业岗位（一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的消防法规、消防装备技术、灭火技术、火灾风险评估、火灾救援技术、消防给排水工程、消防燃烧、爆炸理论等专业基础知识。
2、掌握消防设备熟练运用等应用技术知识（二）能力结构通过实训技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、具有相当于高中文化基础知识。
2、检查消除火灾隐患能力。
3、扑救初起火灾能力。
4、组织疏散逃生能力。
5、消防宣传教育能力。
6、取得相应的等级证书。
（三）素质要求1、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。
2、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。
3、具有良好的职业道德和质量服务意识。
4、具有不断学习、不断创新的进取精神。
5、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。
6、具有健康的体魄和良好的心理素质。
（四）就业岗位1、政府专职消防部门岗位2、国企、央企消防部门岗位3、医院、大型综合商场、上市企业、银行、大型房地产企业、博物馆文保单位、机场等500强企业相关消防岗位。
四、部分专业课程内容：1、消防法规：主要是消防法和建设工程消防管理规定和消防监督检查规定、火灾事故调查规定等主要的规定和其他的建筑消防设施维护管理、高等院校消防管理规定和控制是应急程序等其他的辅助规定和九小场所安全管理规定等等。
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案是针对培养适应国内市场需求、具备创新能力、有实践经验和职业素养的应用型高级工程技术人才的方案。
以下是一般的培养方案：
一、培养目标
本专业培养能在城市建设、消防工程设计、施工、检测和维护等领域从事相关工作的高级工程技术人才，具有坚实的理论基础和实践技能，掌握消防工程技术领域的最新进展和发展趋势，能够适应新技术的发展和应用，能够熟练运用现代科学技术手段进行消防技术工程的设计、建设、管理和运作，具有较强的实践能力和工程管理能力。
二、培养方案
本专业的培养方案主要包括以下内容：
1.学科基础课程
工程力学、材料力学、热学、流体力学、电气与电子技术、热力学与热传导、建筑结构、空气污染与控制、环境监测、工程制图等相关课程。
2.专业核心课程
建筑消防设施基础、消防水源工程设计与施工、消防智能化技术应用、消防控制与自动化、消防设备维护与保养、建筑火灾自动报警系统等相关课程。
3.实践环节
实践教学是本专业培养目标的重要组成部分，在校期间，学生需要参加工程实践、实验及科研项目，以增强其实践能力与动手能力。
4.毕业设计
毕业设计是学生毕业的重要标志，其目的在于培养其工程实践能力，对学生进行工程实践调研，提出相应方案并进行方案实施检验。
三、特色方案
本专业旨在通过理论知识与实践技能相结合，培养学生在消防工程领域具有较高的综合素质，能够胜任相关工作。
同时，在学科建设方面，本专业在教学、科研方面拥有较强的技术资源、师资力量、人才资源等方面优势。
消防工程培养方案介绍
消防工程培养方案介绍消防0901 黄锦林 1208081009一、培养目标本专业培养适应21世纪消防事业需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备掌握火灾科学的基本理论，掌握工业产品及其生产过程和各类设施、设备的消防安全技术与工程方法，掌握消防法规、防灭火工程技术、火灾调查和灭火救援等方面的知识和能力，能在大专院校、科研设计院所、企事业单位消防部门和公安消防部队从事与消防有关的教学、科研和工程设计、消防管理、火灾调查和组织指挥等方面工作的高级专门人才。
二、基本要求热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神和健康的人生态度；具有科学严谨、求真务实的工作作风。
掌握较系统的基础科学理论，较宽厚的专业技术理论和较扎实的专业知识，具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试及基本工艺技术技能，较强的计算机应用管理能力及新工艺、新技术研究与开发的初步能力。
基本掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有较强的外语听、说、读、写能力。
具有能适应艰苦环境和胜任艰巨工作的能力，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣职责。
三、学制与学位学制：4 年（本科），部分院校开设3年专科学位：工学学士学制：2.5年（硕士研究生）学位：工学硕士学制：3年（博士研究生）学位：工学博士四、专业特色消防工程是一门综合性的学科，涉及与诸多学科的相互交叉、渗透、融合，它不仅涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理、生理等多种自然科学学科，还涉及法学、经济学、哲学、管理学、教育学、灾害学等等众多社会人文科学学科。
消防工程是理论与实践的结合：通过大量的实践环节，增强理论教学效果，强化学生基础理论与专业知识的掌握和创新思维与动手能力的培养。
本专业培养的学生具备较强的消防工程基础理论、专业技术知识和工程设计能力，特别是在建筑消防工程和企业消防工程等方面独具特色，属于消防工程学科的高级工程技术人才。
消防学校培训计划方案
一、指导思想为了贯彻落实《消防法》等法律法规，加强学校消防安全教育，提高师生的消防安全意识和自防自救能力，预防火灾事故的发生，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高全校师生对消防安全重要性的认识，增强消防安全意识。
2. 使师生掌握基本的消防安全知识，包括火灾预防、火灾扑救、火场逃生等。
3. 培养师生应对突发事件的能力，提高自护自救能力。
4. 落实消防安全责任制，确保校园安全稳定。
三、培训对象1. 全体师生。
2. 学校消防安全责任人。
3. 学校重点部位工作人员和特殊岗位的教职工。
四、培训内容1. 消防安全法律法规知识。
2. 火灾原因及预防措施。
3. 初起火灾的扑救方法。
4. 火场逃生的正确方法。
5. 常用消防设施设备的使用方法。
6. 火灾案例分析。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请消防专家进行专题讲座，讲解消防安全知识。
2. 视频教学：播放消防安全教育视频，直观地展示火灾的危害和消防安全知识。
3. 演练活动：组织师生进行消防演练，提高实战能力。
4. 实地参观：组织师生参观消防队或消防博物馆，了解消防工作。
5. 知识竞赛：举办消防安全知识竞赛，激发师生学习消防安全知识的兴趣。
六、培训时间1. 新学期开始前进行一次集中培训。
2. 每学期至少组织一次消防安全知识讲座。
3. 每学期至少组织一次消防演练。
4. 每年组织一次消防知识竞赛。
七、组织机构1. 成立消防安全培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 设立消防安全培训办公室，负责培训资料的收集、整理和发放。
3. 各部门、班级要指定专人负责本部门、班级的消防安全培训工作。
八、后勤保障1. 确保培训场地、设施设备满足培训需求。
2. 为培训提供必要的经费支持。
3. 为参加培训的师生提供交通、餐饮等方面的保障。
九、培训考核1. 培训结束后，对参加培训的师生进行考核，考核内容包括消防安全知识、消防技能等。
2. 考核不合格的师生，需重新参加培训。
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消防工程专业培养方案 一、培养目标 本专业注重培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，具有健康身体和良好心理素质，具有较扎实的专业技术理论知识和较强的专业技术技能、良好的综合素质和创新精神，掌握火灾科学基本理论、消防科学技术，消防政策法规，能从事消防安全技术及工程、消防安全科学研究、消防设备设计与生产、消防安全监测、消防安全管理与评价、消防事故调查分析、消防安全教育与培训的，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型专业人才。
二、培养要求 本专业学生主要学习高等数学、大学物理、大学化学、有机化学、物理化学、工程力学、流体力学、工程热力学与传热学、燃烧学、消防燃烧学、火灾化学等基础理论知识及建筑防火设计、消防工程概预算、消防给排水与水灭火工程、火灾探测和自动报警工程、建筑通风与防排烟、建筑电气与安全、火灾调查与物证鉴定等消防工程专业的理论与知识。毕业后具有消防工程技术领域的科学研究、设计、监测、评价、管理方面的基本能力。基本掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力；具有信息获取及处理能力；掌握本专业扎实的技术基础理论及必要的专业知识；掌握科学的思维方法，具有创新意识和一定的创新能力。毕业生应获得以下几个方面的能力：
1.良好的计算机绘图（AutoCAD）、机械、电工电子设计能力 2.熟悉《消防法》及防火设计的各个《规范》 3.掌握建筑防火设计方法和能力 4.良好的工程识图、绘图，工程概预算，施工管理的能力 5.良好的消防系统设计能力，熟悉相关设备设施的安装调试 6.熟悉消防及相关工业产品的生产、使用和设计 7.良好的消防工程管理，安全工程管理的知识和能力 8.具有消防监督、火灾调查和灭火救援等方面的知识和能力 三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例
1．主干学科 安全科学技术、土木建筑工程 31
2．主要课程 课程编号 课程名称 学 分 学时 授课 学期 先修课程 备注 总学时 授课学 时 实验
学时
010020030 AutoCAD 建筑绘图 Auto CAD Architecture Drawing 2 32 24 8 22 画法几何与工程制图
010020010 消防燃烧学 Fire combustion science 3 48 40 8 31 大学化学、工程热力学与传热学、流体力学 特色课程 010020020 火灾化学(双语) Fire chemistry(bilingual) 2.5 40 32 8 32 大学化学、消防燃烧学 特色课程 010020070 建筑防火设计 Building fire protection design 2.5 40 32 8 32 房屋建筑学、建筑绘图 特色课程 010020080 消防给排水与水灭火工程Fire water supply and Fire fighting water project 2.5 40 32 8 32 流体力学、火灾化学、房屋建筑学 特色课程 010020050 火灾探测和自动报警工程Fire detection and automatic alarm engineering 2 32 26 6 32 电工与电子技术、微机原理与应用、建筑防火设计 特色课程 010020090 火灾调查与物证鉴定 Fire investigation and evidence 3 48 40 8 41 消防燃烧学、火灾化学 特色课程 011020170 消防工程概预算 Fire engineering budget 2 32 32 0 32 房屋建筑学、建筑防火设计 特色课程 010020040 建筑通风与防排烟Building ventilation and smoke control 2 32 24 8 41 建筑设计防火、消防燃烧学 特色课程 011020140 建筑电气与安全Building electrification and safety 2 32 28 4 41 电工与电子技术、房屋建筑学 特色课程 3．课程平台及学分比例 课程平台 课程模块 课程 性质 修读学 分要求 占总学 分比例 备 注 通识教育平台 必修课程模块 必修 84.5 45.4% 选修课程模块 选修 8 4.3% 专业基础平台 专业基础课程模块 必修 27.5 14.8%
专业教育平台 必修课程模块 必修 16 8.6% 选修课程模块 选修 13 7.0% 小计 149 80.1%
实践教学平台
集中实践环节 必修 37 19.9%
独立设置的 实验课程模块 必修 2 《物理实验》2学分已计入通识教育平台，不重复计入总学分 合计 186 素质拓展平台 创新学分模块 选修 4 不计入总学分
四、修业年限、毕业学分要求与授予学位
1.修业年限：3-6年 2.毕业学分要求：总学分186学分 3.授予学位：工学学士
五、就业（发展）方向 方向一：消防工程技术研究和开发部门、公安消防部队、地方消防行政管理部门、消防中介机构、消防安全培训机构等； 方向二：各级建筑设计院、消防工程施工和安装部门、企业消防事务管理领域； 方向三：消防技术、消防设备的研究开发领域； 方向四：工矿企业单位消防技术、火灾防治与管理领域。 六、消防工程专业指导性教学进程表 消防工程专业指导性教学进程表 建议修 读时间 课程编号 课程名称 课程性质 学分 学时 学时分配 课程 类别 备注
授课 实验 课外
第 一 学 期
520000011 军事技能训练（军训） Military Training 必修 2 0 0 0 0 实践教学 2周 120000010 思想道德修养与法律基础 Morals and Ethics and Fundamentals of Law 3 48 48 0 0 通识教育 150000070 体育与健康1 PE and Health I 1.5 30 30 0 0 通识教育 520000020 军事理论 Military Theory 2 32 20 0 12 通识教育 140000230 大学英语b-1 College English b-I 3 54 54 0 0 通识教育 500000070 大学计算机基础a Foundation of College Computer a 4 64 44 20 0 通识教育 110000360 高等数学a-1 Higher Mathematics a-I 6 108 108 0 0 通识教育
040000210 画法几何与工程制图b Descriptive Geometry and Engineering Drawing b 3 54 44 10 0 通识教育
040000011 画法几何与工程制图课程设计 Descriptive Geometry and Engineering Drawing curriculum design 1 实践教学 1周 形势与政策 Situation and Policy 0 0 16学时，以专题讲座等形式分散进行，不计入总学时、总学分。
合 计 25.5 390
第 二 学 期
120000180 形势与政策1 Situation and Policy I 必修 1 16 16 0 0 通识教育 140000240 大学英语b-2 College English b-II 4 68 68 0 0 通识教育 110000370 高等数学a-2 Higher Mathematics a-II 6 108 108 0 0 通识教育 110000320 线性代数b Linear Algebra b 2.5 40 40 0 0 通识教育 150000080 体育与健康2 PE and Health II 1.5 36 36 0 0 通识教育 130000320 大学物理b-1 College Physics b-I 3.5 60 60 0 0 通识教育 130000321 物理实验b-1 General Physics Experimentation b-I 1 27 0 27 0 通识教育 500000100 高级语言程序设计 High Program Designing 4.5 72 50 22 0 通识教育 130000380 大学化学 General Chemistry 2 32 16 16 0 通识教育
511000020 大学生职业生涯与发展规划Development and Design of Undergraduate Time 选修 1 24 24 0 0 通识教育 至少选 修1学分 120000050 当代世界经济与政治Contemporary World Economy and Politics 2 32 32 0 0 通识教育
合 计 27 483 33
消防工程专业指导性教学进程表（续） 建议修读时间 课程 课程 课程性质 学分 学时 学时分配 课程 类别 备注
授课 实验 课外
第 三 学 期
140000250 大学英语b-3 College English b-III 必修 4 68 68 0 0 通识教育 110000070 概率论与数理统计b Probability and Mathematics Statistic b 3 54 54 0 0 通识教育 120000020 中国近现代史纲要 Outline of China's Modern History 2 32 32 0 0 通识教育 150000090 体育与健康3 =PE and Health III 1.5 34 34 0 0 通识教育 130000330 大学物理b-2 College Physics b-II 3.5 60 60 0 0 通识教育 130000331 物理实验b-2 General Physics Experimentation b- II 1 27 0 27 0 通识教育 070000190 工程力学b Engineering Mechanics b 3 54 48 6 0 专业基础 180000020 大学语文b College Chinese b 2 32 32 0 0 通识教育
530000071 常规加工技术训练 Conventional Processing Technology Training 2 0 0 0 0 实践教学 2周 181000010 大学生心理健康教育college students' psychological health education 选修 2 32 32 0 0 通识教育 限修