2018版信息安全专业本科人才培养方案
信息安全专业人才培养方案
供实践教学资源，使学生的培养更加贴近行业需求。
创新点与突破性成果
1 2 3
创新的教学方式
采用线上线下结合的OMO教学模式，引入翻转 课堂、在线实验等先进手段，提高教学效果和学 生学习体验。
实践教学资源建设
与合作企业共同开发实践教学资源，包括模拟攻 击场景、安全防护系统等，为学生提供真实的实 践环境。
信息安全专业人才培养方案
汇报人： 2023-11-16
目 录
• 培养目标与定位 • 课程体系设计 • 培养过程与实施 • 师资力量与教学资源 • 学生管理与素质培养 • 培养质量监控与评估 • 专业特色与创新点
01
培养目标与定位
培养目标
培养具有扎实的网络安全理论基 础，掌握网络安全技术、安全协 议设计、密码学等专业知识的高
鼓励教师参与科研项目和行业实践，将科研成果 转化为教学资源，推动教学与科研的有机结合。
行业标准与认证
鼓励学生参与行业标准和认证考试，提高其在信 息安全领域的竞争力。
05
学生管理与素质培养
学生管理
学籍管理
01
维护学生信息，包括学生档案、学籍变动等。
日常管理
02
关注学生生活和学习状态，定期与学生沟通，解决学习和生活
素质人才。
培养学生具备网络安全分析、安 全防护和应急响应的能力，能够 从事网络安全管理、安全防护和
软件开发等相关工作。
培养学生的创新能力和团队合作 精神，提高其综合素质，以适应
不断变化的网络安全需求。
人才定位
01
02
03
网络安全工程师
负责网络系统的安全防护 、漏洞修复和应急响应等 工作。
安全顾问
为企业提供网络安全咨询 与解决方案，指导企业建 立完善的安全管理体系。
网络与信息安全技术专业人才培养方案
网络与信息安全技术专业人才培养方案引言网络与信息安全技术是当前社会快速发展的重要领域，对于保护个人隐私和保障国家安全至关重要。
因此，培养网络与信息安全技术专业人才具有重大意义。
本文档旨在提出一种有效的网络与信息安全技术专业人才培养方案。
目标该培养方案旨在培养具备以下能力和素质的网络与信息安全技术专业人才：- 具备扎实的计算机科学和信息安全知识基础；- 具备掌握网络与信息安全技术的核心理论和实践能力；- 具备创新思维和解决问题的能力；- 具备良好的团队合作和沟通能力；- 具备道德规范和职业操守。
培养方案该培养方案包括以下几个重要方面：1. 课程设置- 提供扎实的计算机科学和信息安全基础课程，涵盖计算机网络、密码学、安全协议等方面的知识；- 引入最新的网络与信息安全技术的前沿课程，如物联网安全、云安全等，以跟上行业发展潮流；- 设置实践课程，如网络渗透测试、安全编程等，培养实际操作和问题解决能力；- 强调道德伦理课程，培养学生的职业操守和道德意识。
2. 实践训练- 提供实验室设施和资源，让学生有机会进行实际操作和实验；- 组织网络攻防演练和竞赛，提高学生的实战能力和应对挑战的能力；- 实施实计划，与企业合作，让学生在实际项目中应用所学知识。
3. 项目研究- 鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和解决问题的能力；- 指导学生进行个人或团队项目研究，提升学生的专业水平和实践能力；- 鼓励学生发表论文，促进学术交流和知识传播。
4. 导师制度- 设立导师制度，为学生提供个性化指导和职业规划建议；- 导师与学生定期交流，指导学生的研究和发展；- 导师团队包括行业专家和学术导师，为学生提供全面的指导和支持。
5. 职业发展- 提供职业规划和就业指导，帮助学生了解行业趋势和就业机会；- 举办招聘会和企业面试活动，搭建学生与企业的沟通平台；- 建立校企合作关系，为学生提供实和就业机会。
结论通过以上培养方案，我们可以有效培养出具备扎实知识基础、创新能力和实践能力的网络与信息安全技术专业人才。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施
信息安全专业人才培养方案的制定与实施随着互联网的普及，信息安全问题日益凸显，信息安全专业人才的培养变得尤为重要。
本文将介绍如何制定与实施信息安全专业人才培养方案。
一、制定人才培养方案1.1确定培养目标1.2设计课程体系根据培养目标，设计课程体系。
课程体系应包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、实践与创新能力课程四个层次。
通识教育课程为学生提供宽广的学科背景；专业基础课程为学生提供信息安全基本知识；专业核心课程深入探讨信息安全的关键技术；实践与创新能力课程培养学生的实际操作能力和创新意识。
1.3制定教学计划教学计划应合理安排课程进度，保证学生在四年内完成课程学习、实践和创新能力的培养。
同时，教学计划应考虑学生的个性化发展需求，设置选修课程，为学生提供更多发展空间。
1.4确定师资队伍打造一支高水平的师资队伍是培养信息安全专业人才的关键。
学校应引进和培养一批具有丰富实践经验和理论水平的教师，以保证教学质量。
二、实施人才培养方案2.1加强课堂教学提高课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
采用案例教学、实验教学等多元化教学手段，增强学生的实践能力。
2.2强化实践教学建立完善实践教学体系，增加实验课时，培养学生实际操作能力。
开展课外实践活动，如信息安全竞赛、项目实践等，提高学生的实战能力。
2.3提升创新能力鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研素养。
举办讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台，激发学生的创新思维。
2.4培养职业道德加强思想政治教育，培养学生的职业道德。
组织企业实习、社会实践等活动，使学生了解行业现状，树立正确的职业观念。
2.5加强国际交流与合作积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高人才培养的国际化水平。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施是一项系统工程，需要学校、企业、政府等多方共同努力。
通过本文的探讨，我们希望为信息安全专业人才培养提供有益的参考。
信息安全专业培养方案
电子信息工程（信息安全）专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养适应社会需要，德、智、体全面发展的，既掌握计算机科学与技术基本理论、基本方法与基本技能，又具有信息安全专业技能的高级工程技术人才。
培养学生具有信息安全应用能力和信息安全的分析与实施能力，具备信息系统的安全性设计与信息安全软、硬件产品开发的基本素质，了解信息安全学科的发展动向和与其他学科的交叉应用。
所培养的人才将能在信息技术产业、教育、企业、事业、军队、科研院所及政府部门等单位胜任计算机系统安全、网络安全与信息安全领域、电子政务、电子商务等各个领域的应用要求。
、培养要求
三、主干学科
电子信息工程（信息安全）
四、相近专业
网络工程、计算机科学与技术等。
五、专业主干课程
计算机科学概论、C语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机网络原理、数据库原理、信号与系统、密码学基础、信息论与编码基础、数据安全技术、信息安全基础、数字通信概论、网络协议分析、网络攻防技术、信息隐藏技术
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
七、总学时及总学分构成表
八、毕业规定
1、获得总学分160及以上（其中必修课138学分，选修课至少22学分）。
选修课中通识课程
6学分（人文与社科类课程、经济管理类课程、艺术类课程各选2学分），及模块一至少16
学分。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照
十、专业教学进程及计划表
电子信息工程（信息安全）（本科）专业教学进程及计划表（四年）
选修课模块合计：40.5学分（至少选19学分）。
信息安全技术应用专业人才培养方案
信息安全技术应用专业人才培养方案随着互联网的普及和信息技术的发展，信息安全问题日益凸显，信息安全技术应用专业人才的培养变得尤为重要。
本文从培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍、考核评价等方面阐述了信息安全技术应用专业人才培养方案。
一、培养目标信息安全技术应用专业旨在培养具备信息安全理论知识和实际应用能力，能在各类组织中从事信息安全防护、网络安全管理、信息安全技术研究等方面工作的高素质技术技能人才。
毕业生应具备以下能力：1. 熟悉计算机网络、操作系统、数据库等基本原理和技术；2. 掌握信息安全的基本理论、技术和方法；3. 具备信息安全防护、网络安全管理、信息安全技术研究的能力；4. 具有良好的道德品质和职业素养。
二、课程体系1. 公共课程：包括思想政治理论、大学英语、数学、物理等，培养学生的基本素质和科学素养。
2. 专业基础课程：包括计算机网络、操作系统、数据库原理、程序设计等，为学生提供计算机科学与技术方面的基础知识。
3. 专业核心课程：包括信息安全导论、网络安全技术、密码学、漏洞分析与防护、入侵检测与防御、安全编程等，培养学生具备信息安全领域的专业技能。
4. 选修课程：包括信息安全法律法规、信息安全项目管理、信息安全风险评估、云计算与大数据安全等，拓宽学生的知识面。
5. 实践教学课程：包括实验、实习、社会实践等，提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、实践教学1. 实验：通过实验课程，使学生掌握信息安全实验技能，培养实际操作能力。
2. 实习：安排学生在信息安全相关企业或单位实习，了解企业信息安全工作的实际情况，提高学生的实际工作能力。
3. 社会实践：组织学生参加信息安全相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高综合素质。
四、师资队伍1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 引进信息安全领域的专家、学者，充实教师队伍。
3. 鼓励教师参加信息安全相关的培训、学术交流等活动，提高自身素质。
信息安全专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备信息安全分析、设计、管理、维护等方面的能力和素质，以从事信息安全及相关技术的研究、开发、运维、管理等工作的高级专业人才。
二、培养要求1. 掌握信息安全领域基础知识，具有较强的综合素质和分析、解决问题的能力，能够适应信息安全技术的快速发展。
2. 具备信息安全技术研究、开发和应用的基本能力，具有信息安全工程项目管理能力和团队协作能力。
3. 具备一定的外语能力和跨文化交际能力，能够在国际信息安全环境中有效开展工作。
4. 具备独立开展学术研究和工程技术开发能力，可进一步深入攻读硕士或博士学位；或者在相关的信息安全领域或企事业单位从事信息安全技术研究、开发、应用、管理等工作。
三、课程设置1. 信息安全概论2. 操作系统安全3. 数据库安全4. 网络安全5. 加密技术6. 计算机病毒与恶意代码分析7. 无线网络与移动安全8. 主机安全9. 应用程序安全10. 信息安全法律与规范11. 网络安全管理12. 信息安全风险评估与管理13. 信息安全事件应急响应14. 信息安全标准与认证15. 信息安全项目管理16. 信息安全创新与创业17. 毕业论文四、实践环节1. 实习：在企业、事业单位、政府或研究机构等任一相关单位进行6个月的安全相关岗位实习。
2. 实验：针对网络及信息安全技术，进行实验研究，如网络安全实验、加密技术实验、操作系统安全实验等。
3. 开发：独立或合作完成一项信息安全相关项目的开发，如网络安全防御系统、加密算法的实现、恶意代码分析与检测等。
4. 实践课程：加强与企业合作的实战性课程，如信息安全评估、应急响应等。
通过课程设计、项目开发等实践课程，提高学生在信息安全领域的实际能力。
五、参考书目1. 《信息安全基础知识》王晓峰、江湖2. 《信息安全技术基础》方大锦3. 《计算机网络安全》赵吉贤、林洪远、陈海波4. 《计算机安全与保密》刘兆森5. 《计算机安全理论与技术》冯晓冬6. 《密码学与信息安全》王晓峰7. 《黑客攻防技术宝典》田伟宇、丁晓非8. 《网络安全密保技术及其应用》王新华9. 《信息安全管理实践》梁健10.《信息安全与保密法律法规解读》李玉迎。
信安培养方案
信安培养方案
一、前言
信息安全是维护国家安全、保障社会稳定、促进经济发展的关键环节。为加强我国信息安全人才的培养，提高整体信息安全防护能力，依据国家相关政策和法规，特制定本信安培养方案。本方案旨在建立一套系统化、专业化的信息安全人才培养体系，满足我国信息安全领域的实际需求。
二、培养目标
本方案旨在培养具备以下能力的专业人才：
1.面授课程：邀请具有丰富教学经验及实践能力的专家、教授进行授课。
2.实践教学：组织学员进行实验操作、实战演练，提高实际操作能力。
3.在线学习：利用网络平台，提供优质教学资源，方便学员自主学习。
4.学术交流：定期举办学术讲座、研讨会，促进学员之间的交流与合作。
六、培养周期与考核
1.培养周期：一年。
2.考核方式：采用理论考试、实践操作、课题研究等多种形式进行综合考核。
-安全设备配置与优化
-操作系统安全加固
-应用软件安全防护
（2）实战训练
-网络攻防实战
-漏洞挖掘与修复
-数字取证与分析
-安全事件应急响应与处理
3.创新能力培养
-参与导师科研项目
-自主申报科研课题
-参加国内外信息安全竞赛
-参加学术交流活动
五、培养方式
1.面授课程：邀请具有丰富教学和实践经验的专家、教授进行授课。
1.理论与实践相结合，使培养对象掌握信息安全领域的基础知识、关键技术及发展趋势。
2.提高培养对象的信息安全防护能力，使其具备分析和解决实际信息安全问题的能力。
3.培养具备创新意识、团队协作精神及良好职业道德的信息安全专业人才。
三、培养对象
1.在校大学生、研究生及从事信息安全相关工作的在职人员。
2.具备一定的计算机及网络基础知识，对信息安全感兴趣的人员。
信息安全技术专业人才培养方案
信息安全技术专业人才培养方案信息安全技术专业人才培养方案一、专业背景与市场需求随着信息技术的飞速发展，网络安全威胁不断增加，保障信息安全已成为国家与企业的重大战略需求。
为此，培养高素质、专业化的信息安全技术人才对于提升信息安全水平、推动信息化发展具有重要意义。
二、培养目标本专业旨在培养具备扎实的信息安全理论基础和较强的实践操作能力，能从事网络安全防护、密码学应用、渗透测试、风险评估、安全运维等工作的高素质技术人才。
三、核心课程1、信息安全基础：涵盖网络安全、系统安全、应用安全等多方面知识，强化安全意识培养。
2、计算机网络：学习网络协议、防火墙、入侵检测等基础知识，为网络防护打下基础。
3、加密与解密技术：研究密码学原理，掌握常见的加密算法与解密技术。
4、渗透测试技术：学习渗透测试的流程和方法，掌握漏洞发现和攻击模拟等技能。
5、网络安全防御：学习防火墙、入侵检测、安全扫描等防御技术，提升网络安全防护能力。
6、系统安全：研究操作系统安全机制，学习安全配置和漏洞修复等技术。
7、应急响应与取证：学习网络安全事件的应急处置流程和电子取证技术，为事件处置提供支持。
四、实践教学1、网络安全防护项目：学生分组完成一个实际网络安全防护项目，提高安全实践能力。
2、渗透测试实习：在企业实习中，参与实际网站的渗透测试，掌握实际操作技能。
3、风险评估实习：在企业实习中，参与网络安全风险评估工作，提升风险识别能力。
4、安全运维实习：在企业实习中，参与安全运维工作，学习如何保障企业网络安全。
五、职业能力与素养1、具备扎实的网络安全基础知识，能快速适应不同网络安全领域的工作。
2、具有较强的网络安全实战技能，能有效地发现和防范网络安全威胁。
3、具有丰富的网络安全经验，能对网络安全事件进行快速响应和处置。
4、具有团队协作和沟通能力，能与其他技术人员紧密配合，共同完成项目任务。
5、具有自我学习和创新能力，能不断更新知识体系，适应行业发展的变化。
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2018版信息安全专业本科人才培养方案
专业简介
信息安全专业是为适应国家“信息强国”战略而设的一个新兴本科专业。
湖北大学信息安全专业自2012年首次招生，每年招生规模在40人左右。
依托于信息安全本科专业的建设，2016年6月计算机与信息工程学院和数学与统计学学院联合申请并成功获批网络空间安全一级学科硕士授权点。
本专业以信息学科为平台，以信息安全为方向，以培养创新能力为重点，分为网络安全和系统与应用安全两个专业培养方向。
旨在培养学生具有扎实的理论基础，能掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决信息安全相关的实际问题。
努力使学生成为具有较高专业业务素质、较强创新与实践能力、能够从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全教育、信息安全管理与执法等相关工作的高级专门人才。
专业代码：080904K
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有系统、扎实的学科理论基础，在信息的获取、传输、处理及应用等方面具有较宽广的专业知识和较强的工程实践能力，具有一定的创新能力和信息安全领域的科技研发能力。
毕业生应具有良好的人文素质、创新精神，具有终生学习能力、良好的社会道德和职业道德、适应社会发展的综合素质，能在信息技术产业、科研部门、高等院校及国家信息安全的相关部门和机构中从事信息安全的研究、设计、开发及管理等方面的工作。
毕业5年后，经过实践锻炼能够达到信息安全相关领域工程师的职业要求，成为业内技术骨干或承担技术管理工作，具有较强的解决信息安全复杂工程问题的能力。
二、毕业要求
通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）。
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂信息安全工程问题；
2.问题分析：能够应用信息安全相关的基础理论知识识别、表达、并通过文献资料分析复杂工程问题，以获得有效结论；
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂信息安全工程问题的解决方案，并在设计过程中体现创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；
4.研究：能够基于信息安全的理论基础和专业知识，并采用科学方法对复杂信息安全工
程问题进行研究，包括建模与仿真、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；
5.使用现代工具：能够针对复杂信息安全工程问题，开发、选择与使用恰当合理的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性；
6.工程与社会：了解国家在信息安全领域的相关产业政策及法律法规，能够基于信息安全的相关背景知识，评价信息安全相关工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化方面的影响，并理解应承担的责任；
7.环境和可持续发展：能够结合信息安全专业知识理解和评价针对复杂信息安全问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在信息安全工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；
9.个人和团队：能够在多学科背景的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；
10.沟通：能够就复杂信息安全工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写各种报告与设计文档、陈述发言、清晰表达或反馈。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
11.项目管理：能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并将其应用于信息安全及相关多学科环境的项目设计与实施。
12.终身学习：能够紧跟信息安全领域的研究与技术发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应发展的能力。
三、核心课程
离散数学、信息安全导论、信息安全数学基础、信息论与编码、密码学、汇编语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、计算机网络安全、操作系统原理及安全、数据库系统原理及安全、安全编程等。
四、学制与学分要求
（一）学制：4年
（二）最低学分：毕业最低学分164学分，其中必修129学分，选修31学分，
课外创新实践4学分。
五、授予学位
工学学士学位
六、课程平台及实践教学体系学分分配表
（一）课程平台学分分配汇总表
（二）专业实践教学体系学分分配表
七、课程设置明细
（一）通识教育课程平台（应修40学分：必修36学分，选修4学分）
（二）学科大类课程平台（应修31学分：必修27学分，选修4学分）
（四）专业方向课程平台
1.网络安全方向模块（应修26.5学分，必修3.5学分，选修23学分）（1）网络安全方向模块必修课程（3.5学分）
（2）网络安全方向模块选修课程（23学分，含任意选修课2学分）
2.系统与应用安全方向模块（应修26.5学分，必修
3.5学分，选修23学分）
（2）系统与应用安全方向模块选修课程（23学分，含任意选修课2学分）
（五）课外创新实践活动（4学分）
参照《湖北大学“第二课堂成绩单”制度实施方案》、《湖北大学“第二课堂成绩单”学分认定管理办法》文件中规定，每个专业须设置课外创新实践活动学分4学分。
八、集中性实践教学环节课程设置一览（18学分）
九、辅修专业、双学位培养计划
信息安全专业辅修专业课程设置一览（48学分）
双学位课程设置：辅修专业课程+毕业设计(论文)，共56学分。
十、修读指导
本培养方案针对信息安全专业本科生制定，方案的修订参考了《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》和信息安全教学指导委员会制定的网络空间安全一级学科培养体系。
课程体系包括通识教育课程平台、学科大类课程平台、专业核心课程平台、专业方向课程平台和课外创新实践活动5个部分。
其中通识教育平台应修40学分，必修学分36分，选修学分4分；学科大类课程平台应修31学分，必修27学分，选修4学分；专业核心课程平台必修44.5学分；专业方向课程平台分为网络安全和系统与应用安全两个方向（方向的划分是本专业师资和科研实际情况而设立，符合信息安全教指委在信息安全理论基础、密码学、网络安全、系统安全、应用安全的分类标准），专业方向课程平台应修26.5学分，必修3.5学分，选修23学分。