人教版七年级道德与法治第一单元第一课中学时代教案
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，主要让学生认识到进入中学时代的重要性，明确中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱和向往。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也可能会有一些困惑和压力。
在这个阶段，学生需要认识到中学时代的重要性，尽快适应新的学习生活。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
2.培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
3.培养学生合作、探究的学习能力，提高学生自主学习的能力。
四. 教学重难点重点：让学生认识到中学时代的重要性，理解中学时代是人生发展的一个新阶段，具有独特的价值。
难点：培养学生积极面对中学生活的态度，激发学生对中学生活的热爱和向往。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受中学时代的重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中学时代的价值。
3.小组讨论法：让学生在小组讨论中，分享自己对中学时代的理解和感悟。
4.引导发现法：引导学生自主发现中学时代的重要性，激发学生对中学生活的热爱。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》。
2.课件：与教学内容相关的课件。
3.案例：与教学内容相关的典型案例。
4.视频：与教学内容相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中学时代的日常生活，引发学生对中学时代的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物如何在中学时代成长。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享自己对中学时代的理解和感悟，教师引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）学生总结自己在中学时代的成长经历，分享自己的收获。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计
部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代》教学设计一. 教材分析《中学时代》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生认识到进入中学时代的重要性，学会适应新的学习生活，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材从四个方面展开论述：1. 适应新环境；2. 建立新的人际关系；3. 树立正确的自我观念；4. 培养良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面临着全新的学习环境和挑战，他们在适应新环境的过程中可能会遇到各种困难。
同时，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观，对自己的认识和评价也更加关注。
因此，教师在教学过程中要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新环境，树立正确的自我观念。
三. 教学目标1.让学生认识到进入中学时代的重要性，树立正确的自我观念。
2.培养学生适应新环境的能力，建立良好的人际关系。
3.引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到中学时代的重要性，学会适应新环境，建立良好的人际关系，树立正确的自我观念，培养良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习挑战，培养自主学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会适应新环境，培养良好的学习习惯。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，帮助学生建立新的人际关系。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确面对新的学习挑战，树立正确的自我观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计教学活动，准备相应的教学道具和教具。
3.安排课堂座位，以便于学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，通过提问、谈论等方式引导学生回顾自己的小学生活，认识到已经进入中学时代，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现四个方面的内容：适应新环境、建立新的人际关系、树立正确的自我观念、培养良好的学习习惯。
人教版《道德与法治》七年级上册 第一课 中学时代 复习教案
第一单元：成长和节拍第22课时：中学时代复习教案一、知识导图教学过程二、易错易混讲解任务（一）：通过自主复习，小组寻找易错知识点（10分钟）、老师点拔：容易混淆的知识点有1.新起点的理解和新起点的表现对新起点理解：容易把新起点的具体表现和新起点的含义混淆。
一、选择题：1..中学生活把我们带进了一个别样的新天地，使我们站在一个新的起点上。
这里的“新起点”主要是指（）A. 发展自我的新阶段B. 新奇实验器材C. 富有挑战的新课程D. 新环境新同学2.二十世纪七十年代末，人们的梦想是上大学；八十年代，人们的梦想是拥有家用电器；九十年代，人们的梦想是在城镇落户；九十年代末，人们的梦想是当公务员；二十一世纪，人们的梦想是拥有宽敞舒适的住房。
这表明( )①梦想是我们对未来美好生活的愿望②梦想与时代的脉搏紧密相连③梦想与个人的人生目标紧密相连④任何人的梦想都可以实现A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.我国著名的科学家、教育家钱伟长曾说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。
不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。
”钱老的这句话告诉我们：①学习是随心所欲的事情②学习要与时代发展同步③应该树立终身学习的观念④要适时调整学习计划A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.2017年8月30日，儿时就开始编织冠军梦的祖立军，以1小时56分32秒64的成绩，成功取得天津全运会男子10公里游泳马拉松冠军。
这给我们的启示是（）A. 只要你努力奋斗，所有的梦想都一定能够变为现实B. 人们做事能否能够成功，完全取决于其梦想是否远大C. 梦想激励着我们不断超越自己D. 只有怀揣伟大的梦想，才能努力实现价值5.以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。
其中比较客观、积极向上的是（）A．小丽：新环境、新起点，我一定会努力学习的 B．小乐：初中的课程好难呀，恐怕我会学不好C．小星：初中没什么了不起，先玩几天再说 D．小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊6.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。
人教版七年级上册道德与法治1单元1课《中学时代》教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1．知识目标：了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
2．能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
中学生活面临的机遇和挑战。
中学时代的作用。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课播放《校园生活》视频导入问题：1．同学们从画面中看到了什么？你觉得初中生活怎么样？2．你能准确说出我们学校的地址吗？3．你知道我校共有多少个班级吗？4．你知道我们将学习哪些课程吗？5．你对中学生活有哪些期待？学生：各抒己见。
教师：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一框《中学序曲》吧！(二)自主预习梳理新知1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定__重要基础__。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的__生命进阶__。
3．中学生活，对我们来说意味着新的__机会__和__可能__，也意味着新的__目标__和__挑战__。
这些都是生命馈赠给我们的__成长礼物__。
(三)合作探究生成能力探究一新的起点活动一：畅所欲言分享“新”思考：1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比，有哪些新变化？提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的一个新起点。
人教版道德与法治七年级上册 第一课2课时 教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教学目标】一、情感态度与价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、知识目标1.探寻中学时代的独特价值和意义。
2.懂得中学生活对个人一生的重要性。
3.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
三、能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力。
【教学重难点】一、教学重点1.理解中学时代的独特价值和意义。
2.认识中学时代带来的机遇与挑战。
二、教学难点理解中学时代的重要性【教学过程】一、导入新课【导入】视频：开学教师提问：同学们是否像视频中的小孩一样，不愿意开学？学生回答：是、不是教师总结：（引出课题）欢迎同学们步入充满幸福美好、求知探索的中学时代。
【板书】第一课中学时代第一框中学序曲二、讲授新课【课堂活动】角色扮演：小学生与中学生的对话（PPT）请两组同学（四位），分别扮演小学生和中学生，进行即兴采访：1.上了中学，你觉得长大没有？答：我觉得自己长大了。
到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
2.你对中学生活有哪些期待？答：期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动教师总结：我们来到了新的地点。
【板书】一、新的起点【探究分享】（PPT）探究一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究二：步入校园，同学们看见了什么？答：明亮宽敞的大门、漂亮的操场、连接的红色教学楼、院士墙、树木、花草探究三：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……1.你在校园里还有哪些发现?答：课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
人教版七年级道德与法治七年级上册教案：第一单元成长的节拍第一课《中学时代》第一课时中学序曲
人教版七年级道德与法治七年级上册教案：第一单元成长的节拍第一课《中学时代》第一课时中学序曲一. 教材分析《中学时代》是人教版七年级道德与法治七年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
通过本节课的学习，让学生认识到中学时代是人生的黄金时期，是增长知识，提高能力，培养品质的关键时期。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，他们对新的学习环境充满了好奇和期待，但同时也可能会有一些困惑和不安。
在这个阶段，学生需要教师的引导和帮助，让他们能够尽快适应新的学习环境，找到自己的学习节奏。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学时代是人生的黄金时期。
2.培养学生适应新的学习环境的能力，让他们能够尽快适应中学生活。
3.引导学生正确对待学习，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到中学时代的重要性。
2.培养学生适应新的学习环境的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生能够更好地理解和接受知识。
2.案例教学法：通过分析案例，让学生能够深入地了解中学时代的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生能够互相交流，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备教学PPT，包括图片、文字、视频等。
3.准备学习任务单，让学生能够更好地完成学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中学生活的视频，让学生对中学时代有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现中学时代的重要性，让学生认识到中学时代是人生的黄金时期，是增长知识，提高能力，培养品质的关键时期。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新的学习环境，每个小组给出自己的建议和策略。
4.巩固（5分钟）让学生根据自己的讨论结果，完成学习任务单，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，深入地了解中学时代的重要性，提高他们的认识水平。
人教版七年级上册道德与法治第一课《中学时代》精品教案(2课时)
第一课中学时代《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。
）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。
）新的起点，新的开始。
富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
2.新的起点，新的变化出示图片。
成长中的每个阶段都有独特的意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
七年级道德与法治 第一单元教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
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第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲教学目标：1.理解新起点、大礼包的内容。
2 •掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。
教学过程：课堂导入：《校园生活》视频。
思考：1.同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演........2.你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3.你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖....新的起点：活动一畅所欲言分享“新”踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容…….感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了•…•…感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义........成长的礼物活动二---礼物接接接新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1.小组为单位，照样子写句子：例如：（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强…•…（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问.....2 •每组选记录员一名。
3•各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
教师总结：1.（1）给我们提供发展自我的多种机会。
（2）能激发我们的潜能。
日新月新我常新。
（3）不断的完善的自我。
2 •珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
学以致用：1 •进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等①③④ B •①② C •②④ D •①②③中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？板书设计：------------ 「新的起点中学序曲,成长的礼物第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦教学目标：1.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2.帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。
2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”...............欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一' —有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
”生：.……教师小结：师展示课件：1 •有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2•梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？（可以对照课本9--10页）生：.……教师小结：师展示课件：1 •实现了。
因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大――哥哥36岁，弟弟32岁时一一他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。
这两个人就美国的莱特兄弟。
2.它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片探究二-----努力就有改变梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。
他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。
按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月,终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。
1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。
他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。
飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。
“啊，，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来。
“到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。
他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。
这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。
飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。
莱特兄弟别提有多高兴了。
“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。
看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取…….师总结：是不懈的努力。
努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。
1、努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！板书设计："有梦就有希望少年有梦_L 努力就有改变课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。
希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。
学以致用:1 •少年有梦的作用（A）（1）能激发生命的热情。
（2）不断进取。
（3）有正确的航向。
（4）有梦就有成功。
A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）2.下列说法不正确的是（B ）A有梦就有希望B .有梦就能实现C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力3.下列对''梦想”说法正确的是（B）a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
b、梦想，是对未来的一种期望。
c、梦想是成功的基石。
d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。
A、abc B 、abcd C 、abd D 、bcd4.怎样才能实现“我的未来不是梦！”不懈的努力。
1.努力，需要立志。
早理智，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2.努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3.努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
《伴着放飞梦想》结束本节课教学反思:。