2021年人教版五年级下册第一单元的作文 让我们手拉手
五年级下册第一单元作文“手拉手”活动
五年级下册第一单元作文“手拉手”活动
小李同学：你好!这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动!最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。
在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。
通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。
今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。
我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。
当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。
到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩… …看了我们的计划，你觉得可行吗?如果你愿意，请尽快给我们写信。
让我们手拉手作文3篇
让我们手拉手作文3篇让我们手拉手作文3篇作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面是小编为你带来的让我们手拉手作文3篇，欢迎阅读。
篇一：让我们手拉手作文“前世五百次的回眸，方换来今生的擦肩而过。
”同窗共读是难得的缘分，同学情是最单纯、最美好的情谊。
友情的阳光，它让青葱的岁月充满蓬勃生机。
因此，每一个孩子都应该珍视友情，和同学朋友手拉手，向前走。
友情，是手与手相牵，心与心相连。
追溯一下“友”字最初的模样。
我们会惊讶或惊喜地发现甲骨文的“友”是一上一下两只右手，后来经过演变上边的右手变成左手，下面的“又”字还是原来的右手。
这样就自然地让人联想到两只手相握，这也让我们明白朋友就是要同舟共济、携手并进。
这热情伸出的手是对友情那么形象而温暖的诠释！当他人有了困难，热情地伸出援助之手，雪中送碳远比锦上添花重要。
耐心地给人讲解难题，同时也巩固了自己的知识；劝慰他人打开心结，自己也变得豁达；帮助他人处理纠纷，和谐也就在身边；捧出自己的果实与人分享，一份甜蜜也就变成了两份……赠人玫瑰，手有余香。
能助人时且助人，伸出温暖的手，撑起晴朗的天。
当他人有了进步，热情地伸出手，掌声是最美的天籁。
欣赏是花，嫉妒是刺。
欣赏他人，就能发现他人的可取之处，然后“择其善者而从之”，潜移默化中自己也会有进步。
嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受伤的终是自己。
学会欣赏与赞美，友情的枝头便会绽放花朵，清香四溢。
当彼此学习上见解有分歧，要心平气和、认真严谨地探讨，真理愈辩愈名，真知灼见在辩论、探究中闪现火花。
人的性格、习惯、见解等有着差异，要尊重对方，彼此留一点空间和距离。
“亲密有间”的友情也许淡如水，但更长久。
当生活中有了误会，要开诚布公。
相逢一笑泯恩仇，握手言和。
让“和气”化解怨气，让宽容驱散误解。
真正的朋友不光能分享快乐，也能分担忧愁。
坦诚地道出自己的烦恼，痛苦也就会减半。
志同道合方为友，朋友要相互鞭策和帮助，齐头并进。
小学生五年级下册第一单元作文让我们手拉手
小学生五年级下册第一单元作文让我们手
拉手
这篇关于小学生五年级下册第一单元作文：让我们手拉手，是无忧特地来考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
李丽琴同学
你好！
我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。
我现在已经11岁了，读五年级了。
我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。
我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。
下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这校园美丽的校内中茁壮成长。
可能你对我的来信不已惊讶，因为你还不认识我，可我对深切体会你已经有了一些切身感受。
我知道，因为我家收入微薄，所以你被迫辍学。
据了解，你在学校整体表现十分出色，学习认真。
当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。
因为种种原因，令你错失了努力学习机会。
你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。
我们吃得好，住得好，而你住的还是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里十分不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。
你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么可能需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我的努力去暗中帮助帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。
”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一封力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！
祝你
学习进步！
你的朋友嘉儿2012年5月2日。
小学生手拉手作文(通用6篇)
小学生手拉手作文(通用6篇)1. 手拉手，共同进步同学们，人生路上很长，有时候我们会经历各种各样的事情，遇到挫折，遇到困难。
但是，只要我们手拉手，就一定能够共同进步，迎接成功的喜悦。
手拉手，就像一支无形的力量，能够为我们带来力量和勇气。
无论是学习上的问题，还是生活中的烦恼，只要我们相互帮助，相互鼓励，一定能够找到解决的方法，克服难关。
拥有了手拉手的力量，我们就能够变得更加强大和有信心。
无论遇到多大的困难，我们都能够一步步地克服它，向着目标前进。
因此，每个人都应该积极地参与到手拉手的行动中，帮助身边的同学，一起迈向成功的道路。
2. 手拉手，让我们更加团结手拉手，这是一种团结的力量，也是一种友爱的情感。
我们在困难面前可以互相帮助，心灵的契合在一起，让我们能够跨越困难的沟坎。
手拉手，在团结的路上走向美好的未来，一起努力，一起奋斗。
我们需要彼此支持，彼此鼓励，彼此帮助。
只要我们手拉手，心贴心，就能够创造更多美好的事物。
无论是在学习中还是在生活中，我们都应该使用手拉手这个好工具，共同努力，一起向上。
手拉手，让我们变得更团结，更友爱。
我们同窗、同学，应该共同面对困难，共同寻找解决的办法，让我们在团结中实现自己的价值，为社会做出贡献。
3. 手拉手，走向成功之路手拉手，这是一种团结的象征，也是一种信任的表现。
我们需要相互信任，相互支持，才能更好地迈向成功之路。
让我们手拉手，一起展开团结的旗帜，共同向着理想和梦想的方向前进。
无论是在学习中还是在生活中，我们都应该相互帮助，共同奋斗。
只要我们有着团结的力量，就能够克服一切的困难，走向成功之路。
手拉手，让我们变得更加聪明和勇敢，更加有信心和耐心。
我们应该学会坚强、勇敢地面对困难，在相互支持的基础上，一步步地向前迈进，实现我们的理想和梦想。
4. 手拉手，让我们向未来奔跑手拉手，是一种信任和支援，也是一种团结和友谊。
我们从小学到大学，都会遇到许许多多的问题和挑战，这时候我们就需要手拉手，让我们能够共同向未来奔跑。
手拉手作文（6篇）_小学五年级书信作文_
手拉手作文(6篇)手拉手（1）我是黄河路小学五（3）班的一名学生，叫候美羽。
今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。
你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。
有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。
我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。
我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。
我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。
也许我们捐助的东西微不足道。
但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。
我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！祝学习进步，天天向上！一个关心你们的同学：候美羽五年级:候美羽手拉手作文（2）远方的朋友：你好吗？我先一下，我叫，是一个活泼开朗的女孩，上小学5年级了，在，有空可以到这里玩哦！我随时都欢迎你的到来。
小学五年级书信：让我们手拉手
让我们手拉手
本文是小学关于小学五年级书信的让我们手拉手，欢迎阅读。
亲爱的同学
你好！
我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起。
我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长！
可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我。
我是一个爱音乐的男孩，我的梦想是做一名音乐家，我希望能用歌声点亮人生的为来，用歌声表达我的心情，那你的梦想是什么呢？我是个性格内向的男孩，但是我还是个孝顺父母的孩子。
你又是什么性格呢？可能你的生活很艰苦，可能你的学费也交不起，再看看我们自己玩具多的能换一堆书，优越的条件还不好好学习，自从知道贫困孩子的学习环境的那时候我就感到特别愧疚！
书是无价之宝，可能你们那很艰苦、贫困，没有什么书看、没有办法学习。
不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《上下五千年》、《十万个为什么》等等。
我们既然已经是朋友了，我可以把书给你看。
如果你愿意成为我真心的朋友，那快点拿起你手中的笔快给我回信吧！记得吧你的情况给我说，及你需要帮助的事情。
祝你：身体健康
学习进步
那与你素未谋面的朋友：杨诚
投稿写作日期：2014年3月5日。
【书信】让我们手拉手_500字
【书信】让我们手拉手_500字
尊敬的朋友：
您好！感谢您在百忙之中抽出了时间来阅读我的信函，我的心中感到无比的感激。
疫情的来临，无疑给我们的生活带来了很多的不便，但是，这同时也是为我们提供了
一个开展自我教育和科学防疫思想的难得机会。
不论我们是学生，还是工作者，我们都应
该在疫情面前有逆流而上的勇气，切实掌握一些必要的自我防疫措施。
保持良好的卫生习惯，减少不必要的出行，远离人群聚集，全方位覆盖自己，全方位保护他人，全方位防范
疫情，这不仅仅是我们个人的责任与义务，还与家庭、家乡、乃至整个社会的安危、和平、幸福密切相关。
在这个特殊的时期，我们也可以从另一个角度来看待这个时期——我们有更多的时间
可以和家人共同生活，我们可以给家庭添加更多的色彩，我们可以共同享受家庭的温馨，
我们可以共同分享生活的乐趣。
这是一个人人平等的机会，我们从中的到更多幸福和成
长。
最后，让我们手拉手，齐心协力，共度难关，时间终将会过去，也会为我们留下更多
温馨回忆，让我们共同期待。
愿各位宝贵的朋友和家人，一切安好！
此致
敬礼
XX。
我们手拉手,一起走作文800字
我们手拉手，一起走作文800字我们手拉手，一起走，共同努力奋斗，才能实现理想和目标。
这种合作精神在各个方面都能发挥重要作用。
以下是我写的三篇关于“我们手拉手，一起走”的作文。
作文一：班级团结向前我们手拉手，一起走，彼此携手奋斗，我们的班级变得团结向前。
我所在的班级，是一个充满活力的集体，我们用实际行动诠释了“众人拾柴火焰高”的力量。
首先，我们班级中的同学相互之间友善、和睦。
每当有同学遇到问题或需要帮助时，其他同学总是竭尽全力来帮助他们。
上次数学考试中，我有几道题不会做，但是当我求助同学们时，他们都毫不犹豫地向我解释和指导。
这种互相帮助的氛围让我们班级成为一个大家庭。
其次，我们班级举办的各种活动都取得了巨大成功。
比如上个月，我们举行了一场班级篮球联赛。
在这个联赛中，每个同学都积极参与，尽自己最大的努力。
我们不仅展现了自己的运动才能，更重要的是，通过合作和团队精神，我们培养了团结协作的能力。
最后，我们班级的学习成绩也在不断提高。
大家手拉手，相互学习，互相鼓励，共同进步。
我们定期组织学习小组，大家一起讨论学习问题，相互激励，不断进步。
这种合作学习的方式使得我们班级成绩稳步提升，每个人的成绩都有了明显的提高。
我们手拉手，一起走，让我们的班级成为一个和谐、团结向前的集体。
在未来的日子里，我们将继续坚持这种合作精神，共同为班级的发展做出贡献。
作文二：共同奋斗，实现梦想我们手拉手，一起走，背负着梦想的重压，我们朝着目标努力奋斗，坚信只要我们团结努力，就能实现梦想。
我所在的学校是一所非常优秀的学校，学校的口号是“拼搏无悔，追求卓越”。
这就要求我们每位学生都要积极参与到学校的各项活动中去，勇敢追求卓越。
为了实现我们的梦想，我们经常组织集体活动，如假期户外拉练、学科竞赛等。
每次活动，我们都能感到那份团结和力量。
作为学生干部，我身上肩负着更多的责任和使命。
为了更好地发展学校和提高全体学生的素质，我和同学们一起制定计划，组织各种活动。
【书信】让我们手拉手_450字
【书信】让我们手拉手_450字亲爱的小伙伴们：你们好！这是一封写给你们的信，想和大家分享一下我对班级的感受。
进入这个班级的第一天，我们似乎都有些紧张。
同学们都很拘谨，不知道该如何开始交流。
当时，我也和大家一样有些害怕，不知道怎样和陌生人打开话题。
但是，慢慢地，我们认识了彼此，和大家一起上课、吃饭、做作业、上体育、唱歌跳舞，我们的距离越来越近，彼此成了更好的朋友。
班主任老师也在班级建设中付出了很多努力，组织我们进行班级活动、开展各种各样的比赛，增加了我们的彼此了解和相互帮助的机会。
在这个班级里，每个人都很努力，学习也很拼。
在上课的时候，我们在一起互相帮助，共同进步。
有的同学成绩特别好，就会在课后抽出时间给我们讲解，帮助我们提高成绩。
平时上课，大家都很认真，互相配合，有时候还会让我们一起组队，完成一些小任务。
我觉得，这种合作模式让我们大家更容易接受和理解一些难点。
此外，我们还有个比较重要的团队活动，就是班级的篮球赛。
我们下课之后，经常去操场上打球，团队里最大的人会像更年期的大妈一样带我们小伙伴们训练。
很快，小伙伴们的手感越来越准，大家的比赛也越来越好玩。
我们互相尊重，团队默契越来越好。
有的时候，同学们可以根据对方的习惯和喜好，来选择自己的策略，让比赛更有趣味。
最后，我想说一句话：“让我们手拉手，共同进步”！学习上的困难，生活上的问题，我们都可以彼此帮助。
班级是一个大家庭，我们在一起度过每一天，一起成长，一起努力，一起向着更好的明天前进！祝愿大家健康、快乐！你们的XXX 启。
五年级下册第一单元作文“手拉手”活动
五年级下册第一单元作文“手拉手”活动
五年级下册第一单元作文“手拉手”活
动
小李同学：
你好 ! 此次是我第一次给你写信，我的心情十分快乐和
激动 !
近来，我们在老师的组织下，进行了热情的议论。
在议
论中，我们一致以为要和其余学校的学生展开“手拉手”活
动。
经过活动培育我们的社交能力，同时让我们知道要心中
有别人，学会关怀别人，帮助别人。
今日我写信给你，请你
必定不要感觉忽然。
下边就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很灵巧。
我
的兴趣喜好宽泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小
品、相声表演。
呵 ! 我的表演常常给同学们带来阵阵欢声笑
语。
平常和同学相处，大家都感觉我也很风趣、可爱。
可是
倡始性情来但是了不的，我假如倡始火来，那家伙，一秒种
就上了喜马拉雅山 ! 哈哈 !
对了，我所在的班级也是人材辈出啊 ! 大家各有特色，说
一个存心思的同学你必定很感兴趣。
我们班的朱近是个男
的，但是不论是长相仍是声音都像一个女孩子。
你瞧，一大
清晨走在十里外，就能听见他的尖喊声音：“请第 1 大组交
1 / 1。
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人教版五年级下册第一单元的作文让我们手拉手
虽然我不认识你，但我很想在这认识是你，希望这封信像一条无形的线，将我们的心连在一起!
我叫王一鸣，就读于河南省新乡市卫滨区新荷小学。
我现在已经12岁了，读五年级了。
我喜欢读书，是个有着体育天份的男孩。
我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。
下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中，茁壮成长。
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是让我生气，虽然她并不是恶意的，但我还是很伤心。
告诉老师，告诉家长，都没有奏效。
唉!我该怎么办才好呢?你能不能给我出个好主意好吗?出个好主意，我会很感谢你的!
今天我写信给你，有一件重要的任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展手拉手活动。
我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校来参观，还可以到我们家里来做客，我会把我最喜欢的游戏介绍给你，把最喜欢的书给你看。
这样的活动你觉的如何?
啊!我忘了还有作业，就写到这吧!记住，你一定要回信! 祝你：身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐，幸福成长!
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