机械制图板书设计
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。
同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
《机械制图》优秀教案
江苏省职业学校理论课程教案本（ 2015—2016 学年第一学期）课程《机械制图》班级 15高技、15焊接系部数控技术系授课教师汤郁徐州机电工程学校徐州机电技师学院授课提纲或板书设计课堂教学安排授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题学生展讲（约40分钟）一、基本规则（出示板图、挂图）1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；2、图样中的尺寸以毫M为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。
学生认真预习，说出自己的答案学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
这样体现了学生的主体，教师的主导作用。
通过师生的共同学习，让学生的注意力集中在课堂，保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题学生展讲（约40分钟）一、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限1、尺寸数字（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；学生认真预习，说出自己的答案学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
这样体现了学生的主体，教师的主导作用。
通过师生的共同学习，让学生的注意力集中在课堂，保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计课堂教学安排1、圆的尺寸注法钟）2、圆弧的尺寸注法 （1）圆弧的半径二、简化的尺寸注法1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小；2、图样上的尺寸以毫M 为单位时,不需要标注单位；3、尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字；4、尺寸数字不能被任何图线穿过；5、对于线性尺寸来说，标注时学生再通过<看一看><画一画> <记一记>巩固知识点。
机械制图教学设计范例
机械制图教学设计范例一、教学设计目标本教学设计旨在通过机械制图教学，使学生掌握以下能力和知识：1. 理解机械制图的基本概念及其在工程设计中的重要性；2. 掌握机械制图的基本符号和规范；3. 学会使用计算机辅助设计软件进行机械制图；4. 能够根据实际需求进行机械零件图和装配图的绘制；5. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）机械制图基础知识：介绍机械制图的基本概念，包括投影法、视图的选择与构建、尺寸标注等。
（2）机械制图符号和规范：介绍机械制图中常用的符号和规范，如线条种类、断面符号等。
（3）机械零件图绘制：从简单的零件图起步，逐步引导学生掌握机械零件图的绘制方法和技巧。
（4）装配图绘制：介绍装配图的基本概念和制图方法，展示如何将各个零件组合成完整的装配体。
2. 教学方法：（1）理论讲授：通过讲解机械制图的基本概念、符号和规范，帮助学生建立起正确的制图观念。
（2）示范演示：通过实际操作，向学生展示机械零件图和装配图的绘制步骤和技巧，帮助学生理解和掌握。
（3）实践练习：安排学生完成一定数量的零件图和装配图绘制练习，通过实践提高学生的操作能力。
（4）小组合作：安排学生进行小组合作，共同完成一套复杂的机械零件图和装配图，培养学生的团队合作能力。
三、教学过程安排1. 第一课时：机械制图基础知识介绍（1）机械制图的概念和分类；（2）投影法的基本原理和方法；（3）视图的选择和绘制方法；（4）尺寸标注的基本规则和技巧。
2. 第二课时：机械制图符号和规范（1）线条种类及其应用；（2）断面符号和剖视符号；（3）公差标注符号。
3. 第三课时：机械零件图绘制（1）简单零件图绘制；（2）复杂零件图绘制。
4. 第四课时：装配图绘制（1）装配图的概念和作用；（2）装配图的构图要点；（3）装配图的绘制方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习和小组合作（1）综合练习：安排学生进行一些综合性的绘图练习，巩固所学知识和技能。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容本节课我们将学习《机械制图》第四章第一节，详细内容为机械零件的视图表达。
重点掌握机械零件的视图绘制方法，理解并掌握三视图的投影原理。
二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的视图表达方法。
2. 学会运用三视图的投影原理进行视图绘制。
3. 能够独立完成机械零件视图的绘制。
三、教学难点与重点重点：机械零件的视图表达方法，三视图的投影原理。
难点：如何将实际物体的形状准确地用视图表达出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件。
学具：制图板，绘图仪器，A3图纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际机械零件的图片，让学生思考如何用图纸将这些零件的形状表达出来。
2. 理论讲解：a. 介绍机械零件视图的基本概念。
b. 详细讲解三视图的投影原理。
3. 实践操作：a. 演示如何绘制一个简单零件的三视图。
b. 学生跟随教师操作，共同绘制三视图。
4. 例题讲解：a. 分析一个复杂零件的视图表达方法。
b. 演示如何绘制该零件的三视图。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个简单零件的视图绘制。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 归纳本节课所学内容。
b. 强调重点和难点。
六、板书设计1. 三视图投影原理2. 机械零件视图表达方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个常见机械零件的三视图。
2. 答案：根据学生完成情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于三视图的投影原理掌握程度，以及在实际操作中的问题。
2. 拓展延伸：研究更复杂的零件视图表达方法，如剖视图、断面图等。
重点和难点解析1. 三视图的投影原理。
2. 机械零件视图表达方法。
3. 实践操作中学生的问题与解答。
4. 作业设计与课后反思。
一、三视图的投影原理1. 正投影法：以正方向（垂直于投影面）进行投影，使物体的三个坐标面（前、上、左）在投影面上得到反映。
2. 投影面：三个相互垂直的投影面，分别为水平投影面、正面投影面和侧面投影面。
机械制图(高教第2版)电子教案2
机械制图电子教案（7）【课题编号】7－2①【课题名称】正投影法和三视图【教材版本】毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007【教学目标与要求】一、知识目标1、理解投影法的概念，掌握正投影的基本特性；2、掌握三视图的形成和投影规律。
二、能力目标具备初步识读和画简单物体三视图的基本能力。
三、素质目标树立空间概念，培养空间思维能力和物、图转换能力。
四、教学要求熟练掌握三视图的形成和投影规律。
【教学重点】三视图的形成和投影规律。
【难点分析】空间概念的建立。
【分析学生】正投影法、三视图的形成比较直观，但学生的空间概念相对薄弱，从二维平面到三维空间的转换需要一段时间的强化练习来掌握。
教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾（5～10分钟）1、简述平面图形的作图步骤；2、讲评作业共性问题；3、预习提问：什么是平行投影？平行投影有什么特点？什么是正投影？二、导入新课简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本节课将介绍正投影法，学习讨论三视图的形成与投影规律。
三、新课教学（70～80分钟）1、投影法的概念和正投影的基本特性教师结合网络课程演示讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。
以直线、平面为例演示正投影的基本特性(真实性、积聚性、类似性)。
2、三视图的形成教师结合网络课程演示讲授三视图的形成（三投影面体系的建立、三视图的形成、三视图的展开）和投影关系（“三等”关系、方位关系）及作图方法。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，平面图形的绘制方法，几何作图，以及尺寸标注和符号识别。
重点在于平面图形的绘制和尺寸标注。
二、教学目标1. 理解并掌握制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
2. 学会平面图形的绘制方法，能准确、快速地完成几何作图。
3. 掌握尺寸标注和符号识别，提高读图和绘图能力。
三、教学难点与重点难点：平面图形的绘制方法，尺寸标注和符号识别。
重点：平面图形的绘制，尺寸标注的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、制图板、绘图仪器、模型等。
2. 学具：图纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械图纸，引发学生对制图的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解制图的基本知识，如图纸幅面、比例、线条等。
b. 介绍平面图形的绘制方法，以正方形、圆形为例进行讲解。
c. 演示几何作图，如等分线段、画圆等。
d. 讲解尺寸标注和符号识别，强调规范性和准确性。
3. 实践操作：a. 让学生分组进行平面图形绘制，教师巡回指导。
b. 学生完成几何作图，教师点评并给出建议。
c. 学生进行尺寸标注和符号识别练习，教师解答疑问。
4. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，讲解制图过程。
b. 分析例题中的难点和重点，引导学生掌握关键知识点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个平面图形的绘制和尺寸标注。
b. 教师挑选部分学生作品进行点评，指出优缺点。
六、板书设计1. 制图基本知识：a. 图纸幅面、比例、线条b. 平面图形绘制方法c. 几何作图d. 尺寸标注和符号识别2. 例题解析3. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的机械零件图，并标注尺寸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对于平面图形绘制和尺寸标注的掌握程度较高，但部分学生在几何作图方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
《机械制图》优秀教案
江苏省职业学校理论课程教案本~（ 2015—2016 学年第一学期）课程《机械制图》班级 15高技、15焊接系部数控技术系!授课教师汤郁徐州机电工程学校徐州机电技师学院授课提纲或板书设计课堂教学安排授课提纲或板书设计课堂教学安排·授课提纲或板书设计课堂教学安排—（约40分钟）.1、尺寸数字；（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
|2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；②斜线斜线用细实线绘制。
当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。
当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
3、尺寸界线（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。
学生认真预习，说出自己的答案？#学生再通过<看一看> <画一画> <记一记>巩固知识点。
>这样体现了学生的主体，教师的主导作用。
：》通过师生的共同学习，让学生的注意力集中在课堂，保证了学生的学习效果授课提纲或板书设计[课堂教学安排、:授课提纲或板书设计$课堂教学安排）授课提纲或板书设计课堂教学安排提出问题 学生展讲（约40分钟）—?二、平面图形的画法1、圆内接正多边形 圆内接正五边形的画法作水平线ON 的中点M ，以点M 为圆心、MA 为半径作弧，交水平中心线于H 。
以AH 为边长，即可作出圆内接正五边形，如图1.21所示。
圆内接正六边形画法2、斜度和锥度斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度，其大小以它们夹角的正切值来表示。
机械制图课程教案模板
机械制图课程教案模板一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容为平面图形的绘制方法。
主要包括平面图形的尺寸分析、线型选择、比例尺应用以及常见的平面图形如正方形、长方形、圆形、椭圆等的绘制技巧。
二、教学目标1. 理解平面图形的基本概念，掌握平面图形的绘制方法；2. 学会分析平面图形的尺寸，合理选择线型和比例尺；3. 能够熟练绘制常见的平面图形。
三、教学难点与重点教学难点：平面图形的尺寸分析和线型选择，以及比例尺的应用。
教学重点：平面图形的绘制方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等。
学具：学生用《机械制图》教材、绘图本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工程图纸，让学生了解平面图形在实际工程中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解平面图形的绘制方法，包括尺寸分析、线型选择、比例尺应用等。
3. 实践操作：a. 教师示范绘制一个平面图形，如正方形，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
b. 学生跟随教师步骤，独立绘制一个平面图形。
4. 例题讲解：讲解一个复杂的平面图形绘制方法，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置几个不同难度的平面图形绘制题目，让学生当堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 平面图形的绘制方法2. 内容：a. 平面图形的基本概念b. 尺寸分析、线型选择、比例尺应用c. 常见平面图形绘制方法d. 例题解析七、作业设计a. 正方形b. 长方形c. 圆形d. 椭圆2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对平面图形绘制方法的掌握程度，以及对教学难点和重点的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生利用课外时间，尝试绘制更复杂的平面图形，提高制图技能。
同时，鼓励学生参加制图比赛，提升实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践操作和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）尺寸分析：在绘制平面图形时，正确分析尺寸至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书设计§4-1、2 轴测图的概念及正等轴测图一、轴测投影的概念轴测投影：投影线与投影面倾斜的平行投影。
轴测轴：直角坐标系在轴测投影面上的投影。
轴间角：轴测轴之间的夹角。
轴向缩短率：轴测投影与实际物体相应线段之比。
二、轴测投影规律1、轴上的线段仍落在相应当轴测轴上。
2、轴向线段仍平行于相应当轴测轴。
3、不平行于轴的线段由线段的端点决定。
4、圆的轴测投影一般为椭圆。
三、常用轴测图（一）正等轴测图1、规定：轴间角1200 。
轴向缩短系数1：1。
作图步骤（长方体为例）（1）、建立轴测轴（2）、确定直角坐标系位置（3）、画长方体底面，（4）、画长方体棱线（5）、连接棱线各点（6）、整理注意：（1）先画轴上的线段，（2）再画平行于轴的线段（3）最后其它线段板书设计§4-2正等轴测图二、曲面立体的轴测图：（以圆柱为例）作图步骤：（1）建立轴测轴（2）作圆的外切正方形（3）作正方形的轴测图（4）利用四心圆法画圆的正等测图（椭圆）（5）在Z轴上向下截取圆柱的高并再作一同样的椭圆（6）作椭圆的公切线（7）整理注意：不同方向的圆柱轴测图虽然画法相同，但椭圆方向不同。
板书设计§4-3斜二轴测图1、规定：轴间角：∠XO Y=∠YO Z=1350∠XOZ＝90轴向伸缩系数：x、z轴为1，y轴为0.52、斜二测轴测图画法：例1：画法步骤：A）建立轴测投影体系B）画轴上的线段C）画平行于轴的线段D）整理加深注意：y轴的尺寸取0.5例二：圆台步骤：建立轴测轴在三视图上建立直角坐标系找前端圆心，画圆（注意y轴尺寸）找后端圆心，画圆，最后画内孔板书设计§5-1组合体组合形式及表面连接关系一、组合体的组合形式1、叠加：基本体之间叠合在一起。
2、切割：基本体被切割后形成。
3、综合：既有基本体之间的叠加，又有基本体被切割。
二、组合体的各表面连接关系1、不平齐：两个基本体相互叠合时，如果两基本体表面不重合称为不平齐，此时两表面之间有鲜明的分界线，要画出该线。
2、平齐：两个基本体相互叠合时，如果两基本体表面重合成一个平面称为平齐，此时两表面之间无分界线，故不画线。
3、相切：两个基本体的表面相切时，在相切处不画线。
4、相交：两个基本体表面相交时，在相交处要画线。
相交分为曲面与曲面相交，平面与曲面相交。
板书设计§5-2 组合体的视图（一）组合体三视图的画法——形体分析法 （一）叠加类组合体形体分析法：假想将叠加类组合体分解成若干基本体，分别画出各基本体的三视图，最后根据组合形式画出组合体的三视图。
例11、分析2、布图3、画圆柱、画长方体4、检查、加深板书设计§5-2画组合体的视图假想将组合体还原成基本体，并分析切掉部分的结构，画出还原后基本体的三视图，及切掉部分的三视图，最后分析切掉的部分对原形体轮廓的影响。
例：作图：1、分析：该组合体的原形是长方体，经过两组切割，一组是由两个面切割而成，正平面及侧平面。
另一组是由一正垂面切割而成。
2、先画基本体的三视图，再画切掉部分的三视图。
最后，擦去多余图线。
板书设计§5-2画组合体的视图三、综合类组合体三视图的画法1．形体分析：该组合体由五部分构成，即小圆柱筒，大圆柱筒，支撑板，筋板，长方体底板2．选择主视图（1）由形象稳定和画图方便确定组合体的安放状态。
通常使组合体的底板朝下，主要表面平行于投影面。
（2）以能反映组合体形状特征的视向作为主视图的投射方向。
（3）使各视图中不可见的形体最少。
3、选图幅、定比例4、布置视图5、绘制底稿a)几个视图一起画b）各形体之间的相对位置要保持正确，c）各形体之间的表面过渡关系要表示正确先主后次，先大后小，先轮廓后细节，先画圆后直线，先可见后不可见，先叠加后切割。
6、检查、描深板书设计§5-3组合体的视图及尺寸标注（一）视图中标注尺寸的基本要求是：1、正确——尺寸注法要符合国家标准的规定；2、完整——尺寸必须注写齐全，既不遗漏，也不重复；3、清晰——标注尺寸布置的位置要恰当，尽量注写在最明显的地方，便于读图；4、合理——所注尺寸应能符合设计和制造、装配等工艺要求，并使加工、测量、检验方便。
（二）尺寸种类1、定形尺寸确定组合体各组成部分的基本立体的形状、大小的尺寸称为定形尺寸。
2、定位尺寸表示组合体上各组成部分的基本立体的相对位置的尺寸称为定位尺寸。
3、总体尺寸表示组合体总长、总宽、总高的尺寸称为总体尺寸。
（三）标注组合体尺寸的步骤和方法形体分析法：假想将组合体分解成基本形体，标注出各基本体的定形及定位尺寸，最后注出总体尺寸注意组合体的定形、定位尺寸已标注完整，再加上总体尺寸有时必将出现尺寸的重复，必须要进行调整。
调整后，标注出组合体的全部尺寸。
举例举例Array（1）形体分析（2）选定尺寸基准（4）进行尺寸调整，并标注总体尺寸（3）标注定位尺寸和定形尺寸板书设计§5-4 识读组合体视图定义：根据组合体各个视图的特点，将视图分成若干部分，然后按投影特性，逐个找出各个基本体在其它视图的投影，确定各基本体的形状以及各基本体之间的相对位置，最后想象出组合体的整体形状。
二、识读步骤1、划线框、分形体2、对投影、想形状3、合起来想整体例：板书设计§5-4识读组合体视图例：分析:注意：以切割为主的组合体读图时，要注意对切口平面进行分析，是投影面的平行面还是投影面的垂直面板书设计§6-2 剖视图一、剖视图的概念假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将剩余部分向投影面投影所得的视图称为剖视图。
二、剖视图的画法1、画视图2、确定剖切位置3、改视图为剖视图4、标注5、画剖面符号遵循绘图步骤，逐条讲解剖视图的画法及应注意的事项三、注意事项1．剖切位置要适当：剖切面要通过内部结构（孔，槽等）的轴线或对称平面，并平行于选2．剖视图是假想剖切的，所以其他的相关视图仍保持完整。
3．剖面符号的画法机件上凡剖切面接触到的实体部分称为剖面区域。
为使材料实体部分与空心部分加以区别，应在剖面区域内画出剖面符号。
金属材料的剖面符号一般应画成与主要轮廓成45°的细实线4．可见轮廓要画全：剖切面后的可见结构，按投影关系应全部画出。
但机件上不存在的轮廓也不可多线。
5．虚线可省略四、剖视图的标注：剖视图的标注包括：剖切面、投影方向、视图名称，标注方法：1．剖切面：在剖切面起讫、转折位置和终止位置用剖切符号短粗实线“—”指示。
2．投影方向：用箭头指明投射方向，一般箭头与短粗线相互垂直。
3．字母：在图中短粗线旁注写大写拉丁字母X，表示剖切位置；在剖视图上方标注“X—X”，表示剖视图名称。
4．特殊情况下剖视图可省略部分或全部标注：a）、省略投影方向的标注：当剖视图按投影关系配置；剖视图与相应视图间没有其它图形隔开时，可省略箭头（如图所示）。
b）、省略标注：同时满足以下三个条件时可不标，单一剖切平面，通过机件的对称平面；当剖视图按投影关系配置；剖视图与相应视图间没有其他图形隔开时，可省略标注。
板书设计§6-2 剖视图一、剖视图的种类按剖视图的剖切范围，剖视图分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图。
（一）、全剖视图1、定义：用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。
（二）、半剖视图1、定义：当机件具有对称平面时，在与对称平面垂直的投影面上的图形，可以以对称中心线即细点画线为界，一半画成剖视图表达内形，另一半画成视图表达外形，从而达到在一个图形上同时表达内外结构的目的。
（三）、局部剖视图1、定义：用剖切平面局部地剖开机件所得的剖视图，称为局部剖视图。
板书设计§6-2 剖视图二、剖切面种类：单一剖切面、互相平行的剖切面剖、相交的剖切面１、单一剖切面：A、单一剖切面不平行于基本投影面B、单一剖切面平行于基本投影面2、几个相交的剖切面3、几个平行的剖切面板书设计§6-3断面图一、断面图的概念假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面与机件接触部分的图形称为断面图，3、断面图的作用与优点：作用：断面图主要用来表达机件某处横断面的形状，对视图起补充说明作用，有时还可减少视图。
优点：画法简单、表达明确，选用灵活，应用广泛。
二、断面图的种类根据断面图在绘制时所配置的位置不同，断面图可分为移出断面和重合断面两种。
1．移出断面断面图画在视图之外，称为移出断面。
（1）、移出断面的画法与配置（2）、按断面图的特殊规定画〈3〉、移出断面图的标注1）、标注移出断面图一般应：●在断面图上方用大写拉丁字母注明移出断面图名称“X-X”；●在相应视图上用剖切符号、剖切线表示剖切位置,用箭头指明投射方向，并注上相同拉丁字母“X”。
2）、断面图根据图形是否对称及配置的位置不同，标注可作相应的省略。
省略标注的条件：2．重合断面定义：画在视图轮廓之内的断面图板书设计§6-4局部放大图和简化画法一、局部放大图把机件上的部分结构用大于原图形所采用的比例所画出的图形，称为局部放大图。
二、简化画法1.相同结构的简化画法2.相贯线的简化画法3.较小锥度和斜度的简化画法4.均布肋孔的简化画法5.较长机件的简化画法6.平面的表示法7．与投影面倾角度小于或等于30度的圆或圆弧，其投影用圆或圆弧代替真实投影的椭圆。
8.圆柱形法兰上均匀分布的孔的简化画法9.零件的移出剖面，在不会引起误解的情况下，允许省略剖面符号板书设计§7.1螺纹及螺纹紧固件表示法(一).螺纹结构要素: （结合挂图分析）1.牙型, 通过螺纹轴线的剖面上螺纹的轮廓形状。
2.直径1）大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假象圆柱的直径。
代号：D（内螺纹）或d（外螺纹）小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假象2）中径：通过牙形上沟槽和凸起宽度相等处的一个假象圆柱的直径。
代号：D2（内螺纹）或d2（外螺纹）3.螺纹线数（n）：螺纹由单线和多线之分。
螺纹是沿几条螺旋线形成。
4.螺纹螺距(P)和导程(L):螺距（P）：相邻两牙在中经线上对应点的轴向距离。
导程（L）：同一条螺旋线上，相邻两牙在中经线上对应点的轴向距离。
旋向：螺纹由左旋和右旋之分。
(二).螺纹的画法规定:1、外螺纹2、内螺纹3、内外螺纹旋合(三).标准螺纹的标记方法板书设计§7.1螺纹紧固件的种类、标记、连接画法一、螺纹紧固件的种类螺栓、螺母、螺柱、垫圈二、螺纹紧固件的标记三、螺纹紧固件的连接画法常用的连接形式：螺栓连接、螺柱连接、螺钉连接1、螺柱连接2、螺栓连接板书设计§7.2齿轮（一）直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数1、齿数z——齿轮上轮齿的个数。
2、齿顶圆直径da——通过齿顶的圆柱面直径。
3、齿根圆直径df——通过齿根的圆柱面直径。