第6节时间的测量
《长度与时间的测量》

第二节长度与时间的测量核心素养通过体会测量工具和测量在现实生活中的选择和应用,培养学生长度和时间的物理观念,通过学生亲身动手操作实践来测量长度和时间,培养学生动手实践的能力和科学探究的素养。
课标要求1、知道国际单位制中长度的单位2、会使用刻度尺测量长度,会进行特殊测量3、培养学生主动与他人合作的精神学情分析本节通过对长度和时间的了解,体验国际单位制的确定及测量方法。
使学生懂得认得直觉有时不可靠,必须用仪器测量。
本节的重点是长度的测量,通过对刻度尺的正确使用方法的体验,学生能主动了解测量的相关知识,并学会正确使用测量工具对时间、长度进行测量三维目标知识与技能1.知道测量的意义、单位、及其作用2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”,时间单位“秒”3.会进行长度和时间单位之间的换算4、能通过日常经验或自然现象粗略估测长度和估计时间教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设过程与方法经历测物体长度和时间的过程,体验通过日常经验粗略时间和长度的方法情感态度与价值观认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养实事求是,热爱科学的精神.教学重点刻度尺的正确使用。
教学难点长度单位、时间单位及换算关系。
教学方法启发、讲解、实验、讨论学习方法指引探究式教学教学资源及媒体多媒体、课件、学生自备透明刻度尺、1米刻度尺、停表。
教学过程(第1学时)学快?以上事例通过我们的感觉器官估测得可靠吗?准确吗?为了提高判断的可靠性和准确性,就必须借助仪器来进行测量。
结论:提高判断的可靠性和准确性(二)测量单位及换算:在生产、生活和科研中,经常在进行长度和时间的测量。
探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。
要科学地进行测量,就需要有一个公认的测量标准---测量单位。
1、单位:古代:长度单位:身边物品或自然规律变化、丈、尺、寸、英里、里、光年等时间单位:昼夜交替、季节变化、日晷仪、沙漏、水钟等。
国际单位制:长度单位:米,符号为m。
第1节长度和时间的测量

(选填“A”或“B”),物体的长度为
cm。
图1-1-1
第1节 长度和时间的测量
解析 读数时,视线要正对刻度线,故B正确。由图知,刻度尺上1 cm之 间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm,即此刻度尺的 分度值是1 mm;物体左端与零刻度线对齐,右端与3.45 cm对齐,所以物 体的长度为3.45 cm。 答案 B 3.45
例3 (2018福建龙岩上杭联考)如图1-1-4所示是小红同学精确测量从 家到学校所用的时间,下面读数正确的是 ( )
A.20 s C.200 s
图1-1-4 B.3.2 min D.180 s
第1节 长度和时间的测量
解析 分针指在“3”和“4”之间,偏向“3”一侧,所以分针指示的时 间为t分=3 min=3×60 s=180 s;秒针指在“20”处,所以秒针指示的时间为 t秒=20 s,即停表的读数为t=t分+t秒=180 s+20 s=200 s。 答案 C
第1节 长度和时间的测量
例4 (2018湖南张家界永定期中)关于误差,下列说法正确的是 ( ) A.实验中的错误叫误差 B.认真细致的测量可以避免误差 C.测量所产生的误差是因为未遵守操作规则 D.选用精密测量仪器、改进测量方法可以减小误差 解析 错误与误差有本质区别,错误可以避免,但误差不能避免,A、B错 误;未遵守操作规则会产生错误,C错误;选用精密测量仪器、改进测量 方法可以减小误差,D选项正确。 答案 D
第1章《机械运动》

例题3.跳伞表演时,甲、乙两个跳伞员 手拉手从飞机上一起跳下,在下降 时,如果以飞机为参照物,他们是 运动 的;以地面为参照物,甲 运动员是 运动 的;以乙运动员 静止 为参照物,甲运动员是 的。 例题4.小船在河里顺流而下,船上坐着一 个人,河岸上有树。相对于树来说,人 运动 静止 运动 是 的,小船是 的。相对于船来说,人是 的,树是 运动 的。
(1)选用科学标准的测量工 具; (2)改进测量方法; (3)多次测量取平均值 。 4.误差与错误的区别: 错误可以避免,误差不可避免只可减小
例题1.选择题: D 1.关于误差,正确的说法是(
)
A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验,就不会产生误差 C.选用精密仪器,就可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减少误差
4、速度的单位 (1)速度的单位
米/________. 秒 (m/s) ①速度的国际单位是: 千米 /时 (km/h) ②速度的常用单位有: ____________
(2)速度的单位的换 __. 算 1 m/s=3.6km/h 即 ①m/s化成km/h乘以3.6; : ②km/h化成m/s除以3.6. (3)速度单位的读法及其含义
33米每秒
例如.小轿车的速度是“ 33m/s”,读作:_______ 小轿车在1秒内通过的路程是 33米 ; 其含义是:____________________________.
5.常见物体的速度: 18km/h 自行车: 5m/s
1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
人步行: 汽 车: 30m/s
4.长度测量的特殊 法 ( 1)测多求一(累积法)
(2)化曲为直(叠线法)
如何测量地图上铁路的长度
小学科学五年级——时间的测量

小学科学五年级——时间的测量第1课时时间在流逝1.若现在时间是8点45分,这个时间指的是时刻;从上课到现在已经过去30分钟了,这个时间指的是时长。
2.我们可以借助自然界中有规律运动的事物或现象来估计时间,比如:数心跳等;要准确地知道现在的时间,我们可以看手表。
3.钟表以时、分、秒计量时间,钟面上较长的指针是秒针,较短的指针是时针,转动次数最多的是秒针。
1.时间看不到也摸不着,但我们可以从身边的事物寻找时间的痕迹,如( A )。
A.大树的年轮B.大树的高度C.大树的粗细D.繁茂的枝叶2.有时可以根据自身的生理活动来估计时间的长短。
下列活动时间最接近1秒的是( C )。
A.正常呼吸一次B.正常走一步C.心脏跳动一次D.打一个哈欠3.下面是人们在日常生活中所用的语言,其中比较准确的是( D )。
A.一支烟的工夫B.一顿饭的时间C.一小会儿D.一刻钟4.老师让小明闭上眼来估计1分钟的长度,小明可以用下面的哪一方法来比较准确地进行估计?( A )。
A.数出手腕上的脉搏75次左右B.缓慢地呼吸20次左右C.默默地背诵一篇20字的古诗D.看书10行5.下面哪种方法能够比较准确地估计出10分钟的长短?( C )。
A.听一首歌曲B.看一部动画片C.做一套课间操D.做一套眼保健操6.古人常用“一炷香”来表示一段时间,“一炷香”的时间大概是( B )。
A.1分钟B.1小时C.半天D.1天7.当我们的手表或者时钟出现计时不准确时,最好的校对方法是( C )。
A.与同学对表B.看太阳估计时间C.听广播校对8.太阳快到头顶了,估计此时接近( C )。
A.早上8点B.早上10点C.中午12点D.下午5点9.我们课间休息的时间大约是10分钟,约合为( C )秒。
A.100B.400C.600D.80010.不看钟表,通过( A )我们能够估计现在大约是几点钟。
A.观察太阳的位置B.测风向C.观察街道上的行人D.测气温1.估计过去多少时间。
人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件 共20张PPT

新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A.18 nm
B.18 mm
C.18 cm
D.18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正,零刻度线对齐被测物体的一端,有刻度 线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行,不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时,视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位,
完整的数字应包含准确值和估读
值(最后一位数字,即分度值的
下一位)。因此,读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等 长度的测量 测量工具:刻度尺
刻度尺的使用
一步:正常走路时前脚跟与 后脚尖间的距离(成年人的 一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】 图中,读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物 体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ; 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ; 物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】 两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长, 测量方法如图所示,其中正确的操作是____乙____, 不正确的操作的错误原因是: _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。
浙教版七年级科学上册单元测试-第一章

磁性物质:_______________________________________________________________;非磁性物质:_____________________________________________________________。
第3节长度和体积的测量知识要点1、长度的国际单位:米〔m〕2、刻度尺的正确使用:使用前观察刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度;通常测量时,要将零刻度线和被测长度的起始端对齐;观察读数时,视线与刻度尺垂直,并与刻度线正对;读数时,应估读到最小刻度的下一位;记录时要正确写明单位。
3、液体体积测量的常用工具是量筒,量筒的使用要注意:量筒必须放平;读数时,视线与量筒内液体的凹形液面的最低处保持水平。
稳固练习1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位:〔1〕我国长江的长度约为6300______; 〔2〕刘老师的身高为172______〔3〕一层楼房的高度约为2.8______; 〔4〕教师课桌的高度约为7.5______〔5〕家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19______。
2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是〔〕A.分米、厘米、毫米、微米、米B.厘米、分米、毫米、微米、米C.微米、毫米、厘米、分米、米D.米、分米、厘米、毫米、微米3、以下单位换算过程中正确的〔〕A.1.8米=1.8×1000=1800毫米B.1.8米=1.8米×1000=1800毫米C.1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D.1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米4、测量人的身高时,适中选用刻度尺的最小刻度是〔〕A.1米B.1厘米C.1分米D.1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于〔〕A.7毫米B.0.7厘米C.0.7分米D.0.7米A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1毫米D.0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液,最好选用以下哪种规格的量筒〔〕A.100毫升B.50毫升C.200毫升D.10毫升8、测量不规那么形状的小石块的体积时,不需要...的是〔〕A.细铁丝B.量筒C.刻度尺D.水9、以下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度,请问该刻度尺的最小刻度值是__________,测得该物体的长度为__________厘米。
物理《第一章_机械运动》知识点

物理《第一章机械运动》知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量:(1)长度的国际单位是,用符号表示为。
另外还有7个单位,设法记住他们的符号及换算倍率。
1k m=m,1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
(2)测长度的基本工具是,还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具;2、刻度尺的正确使用:(1)测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损;(2)测量时的方法:刻线与被测物体对齐,且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到的下一位,测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58,一本书的厚度为10,一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度,你的结果是18.41cm 。
结果由三部分组成,分别是准确值、估计值、单位,你的结果的准确值是,估计值是,单位是。
5、正确估读:如图1,图中物体的长度为 cm,其中的估读值为 cm。
(2)如图2,图中物体的长度为 cm。
图3中物体的长度记为 cm。
(图1)(图2)(图3)6、长度的一些特殊测量:累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法:轮子滚动法测曲线的长度;配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上,测得30圈的总宽度如图,则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量:(1)、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表?答:。
1h= min= s;1min= s;30min= h(2)、机械停表的使用方法:一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少(分或秒)8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同,能消除,只能减小,不能消除。
(2)、减小误差的方法有、、。
2024-2025学年人教版八年级物理上学期课后习题答案

第一章机械运动第1节 长度和时间的测量练习与应用(P18) 1.身高约是脚长的7倍。
(1)硬币直径的测量方法:2.①把硬币沿直线密排在桌面上,用刻度尺测出排列的长度L ;数出所排硬币的个数n ,用d =dd 计算直径; ②用直尺和三角尺组合测出硬币的直径,如图所示:③在硬币的边缘做一个标记,沿纸上的一条直线转动一周,测出其长度后再除以π,就可以得到硬币的直径; ④以硬币边缘的一个点为圆心,让刻度尺在硬币上转动,测出的最长的距离就是硬币的直径。
(2)硬币周长的测量方法:①在硬币边缘做一个标记,沿纸上的一条直线转动一周,用刻度尺测出其长度即周长; ②用不可伸长的棉线在硬币边缘绕一圈,用刻度尺测出此段棉线的长度即周长; ③用直尺和三角尺测量出硬币的直径,乘π得到周长。
3. 8 760h 86 400s4.测量摆动多个周期的总时间,再除以周期的个数,就得到摆动一个周期所用的时间;调整摆长可以做出周期为1s 的摆,摆长约为0.248m 。
5.刻度尺的零刻度线没有对准被测物体的一端;读数时,视线没有正对刻度线。
改正了错误的测量方法只能避免错误,不能避免误差,也不能减小误差。
因为在测量长度时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别。
第2节 运动的描述练习与应用(P21)1.火车头、车厢的座椅 树木、房屋2.船3.运动 静止 运动4.以电梯外的建筑物底端为参照物,若距离越来越远.观光电梯上行;若距离越来越近,观光电柳下行。
第3节 运动的快慢练习与应用(P25)6km/h 1.67m/s 2.60 km/h 10 min 3.40m L.(1)284.46km /h (2)列车在由济南西站驶往南京南站路段运行得最快,在由北京南站驶往天津南站路段运行得号慢 1. 6km/h 1.67m/s 2. 60km/h 10min 3. 40m4. (1)284.46km/h (2)列车在由济南西站驶向南京南站路段运行的最快,在由北京南站驶往天津南站路段运行的最慢。
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日常生活中的计时工具: 日常生活中的计时工具:
钟表
实验室的计时工具: 实验室的计时工具:
★实验室常用的计时器是停表。 实验室常用的计时器是停表。 ★停表有机械停表和电子停表两种。 停表有机械停表和电子停表两种。 机械停表 两种
机械停表
电子停表
1、停表大的一圈是30秒, 2.停表大的一圈是 秒, 、停表大的一圈是 秒 停表大的一圈是 停表大的一圈是60秒 小的一圈又是15分钟 小的一圈又是30分钟 分钟. 分钟. 小的一圈又是 分钟 小的一圈又是 分钟
其它时间单位
一刻钟= 一刻钟= 一季度= 一季度= 15分钟 15分钟 3个月 个月
一个时辰= 个小时 一个时辰= 2个小时
16340 秒 4小时32分20秒= 小时32分20秒 32 5分16秒= 16秒 316 秒 0.5 1800秒 1800秒= 30 分= 小时 小时30分钟= 30分钟 8小时30分钟= 510 分= 30600 秒 0.25 小时 900 秒= 15分钟 分钟= 15分钟=
时间单位
年 月 周 日(天) 天 d 小时 h 分 min 秒 s 毫秒 ms
国际单位制的时间主单位是秒 国际单位制的时间主单位是秒,用符号 S 表示 1天= 24 小时 1小时 60分 天 小时= 小时 1分= 60秒 分 1年= 365 天 年 1秒= 1000 毫秒 秒 1年= 12个月 年
1、先记下音乐的开始时间 、 2、再记下音乐的结束时间 、 3、最后算出音乐的播放时间 、
作息时间表 第5节课 节课 第6节课(眼保健操) 节课(眼保健操) 节课 第7节课 节课 课外活动 13:10—13:55 : : 14:05—14:55 : : 15:05—1 5:50 : : 16:00—1 6:20 : : 每节课45分钟 每节课 分钟
时间一去不复返, 请珍惜生命中的每 一秒, 珍惜每一次心跳。
家庭小实验:找一个空酒瓶子, 家庭小实验:找一个空酒瓶子,灌 满水以后,倒立过来,让水流出去。 满水以后,倒立过来,让水流出去。 反复做几次, 反复做几次,水流完的时间总是一 定的;第一次用几秒钟, 定的;第一次用几秒钟,第二次还 是几秒钟。 是几秒钟。
注意: 注意: ★ 1、观察停表大的一圈是多少? 、观察停表大的一圈是多少? 小的一圈又是多少? 小的一圈又是多少?
机械停表的使用
30秒;15分钟 秒
2、大圈上的每一小格是多少? 、大圈上的每一小格是多少? 小圈上的每一小格又是多少? 小圈上的每一小格又是多少? 用手握紧停表, 用手握紧停表,大拇指
绕我们学校的操场跑一圈,大约需要几秒?( 绕我们学校的操场跑一圈,大约需要几秒?(C) A、10 、 B、50 C、200 D、1000 、 、 、 (B )
100米短跑的世界记录大约是 米短跑的世界记录大约是 A.5秒 秒 C.15秒 秒 B.10秒 秒 D.20秒 秒
测算这首歌的播放时间。 测算这首歌的播放时间。
从杭州去宁波的火车在上午有两个班 一辆车是上午6 30出发 经过2 出发, 次,一辆车是上午6:30出发,经过2 小时在8 30准时到达宁波 准时到达宁波, 小时在8:30准时到达宁波,另一辆是 动车从上午7 00出发 经过1 出发, 动车从上午7:00出发,经过1个小时 8:00到达宁波 到达宁波。 在8:00到达宁波。
6:30 : 2个小时 个小时 8:30 : 7:00 : 8:00表示时刻 : 表示时刻
1个小时表示时间间隔 个小时表示时间间隔
列车时刻表
车次 区间 出 发 站开 到 杭 杭 州 州站 站停 7 : 15 30 7 : 55 20 杭 州 站开 7 : 45 8:15
5079 T31
上 海 — 3:36 杭州 北京— 15:50 杭州
小时50 50分钟 为 3小时50分钟 。
3.南京到北京的特快列车,第一天21 30从南京出发 3.南京到北京的特快列车,第一天21:30从南京出发, 21: 从南京出发, 南京到北京的特快列车 第二天7 30到达北京, 第二天7:30到达北京,共经历了 到达北京
10 。 小时。 小时
现代我们有 哪些计时的 工具? 工具?
1.某人上午 点乘火车从上海出发,下午2点到了宁波, 1.某人上午9点乘火车从上海出发,下午2点到了宁波, 某人上午9 这个人乘火车乘了( 这个人乘火车乘了( A.3小时 A.3小时 C.2小时 C.2小时 ) D
B.9小时 B.9小时 D.5小时 D.5小时
2.一辆汽车昨天 2.一辆汽车昨天8:30从甲地出发,于今天12:20到 一辆汽车昨天8 30从甲地出发,于今天12 20到 从甲地出发 12: 达乙地, 达乙地,你知道汽车从甲地到乙地共用时间
时间单位 很久以前人类就把地球绕太阳公 转一周以及地球自转一周的平均时间 作为时间单位, 作为时间单位,分别称为一年和一天 ),再把 天分为24个小时, 再把1 24个小时 (日),再把1天分为24个小时,1小 时又分为60分钟, 分钟又分为60 60分钟 60秒 时又分为60分钟,1分钟又分为60秒。
0.1秒;0.5分钟 秒 分钟 按在按钮上,按停表分三步, 按在按钮上,按停表分三步, 启动、停止、回表。 启动、停止、回表。
读数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机械停表
内容;同学们闭上眼睛, 老师说开始,你觉得半分钟 到了就举手示意,看看谁对 半分钟的估计比较准。
最精确的计时工具: 最精确的计时工具:
原子钟
练习
【例一】如图所示,是两 例一】如图所示, 种常用的测量时间的工具, 种常用的测量时间的工具, 秒表 其中A表是__,它的最 表是__, 其中 表是__,它的最 小刻度值是___,指针 小刻度值是___,指针 ___, 1s 走一周的最大读数是 __ 60min或图中B表为 ___ 或图中 表为__ ; 1h 表为__ 石英表 _,它的最小刻度值是 它的最小刻度值是_ _,它的最小刻度值是_ 1min __,指针走一周的最大 __,指针走一周的最大 12h 读数是_____。若体 读数是_____。若体 _____。 育课上要测量跑200 m的 育课上要测量跑 的 时间,应用__ A __表 时间,应用__表;要计 算一集连续剧的时间应用 __表。 __表B
【例二】 例二】
3 如图所示,停表的读数是____ 如图所示,停表的读数是____ 4.3 min_____ 。 _____s。 _____
【例三】如图所示是体育老师测试佳 例三】 佳同学200 m跑步成绩时停表所记录的 佳同学 跑步成绩时停表所记录的 时间,现在请你读出佳佳的成绩是_ 时间,现在请你读出佳佳的成绩是_ ___。 1分45.2秒 分 秒
世界上最快而又最慢, 世界上最快而又最慢, 最长而又最短, 最长而又最短, 最平凡而又最珍贵, 最平凡而又最珍贵, 最易被忽视而又最令 人后悔的就是 : 时间
思考:假如我们没有任何现
代计时工具, 代计时工具,我们该如何知道 现在是什么时间呢
日升日落 月形变化 四季变化 牵牛花拂晓四时吹喇叭 野蔷薇清晨五点迎风梳妆 浦公英六时争相计妍 午时花午中怒放
古 人 用 过 的 计 时 工 具
二、漏壶
在公元前1400年,出现的漏壶(沙漏或者滴漏)是第一 年 出现的漏壶(沙漏或者滴漏) 在公元前 个摆脱天文现象的计时仪器。
铜漏壶
沙漏
想一 想 任何具有周期性的运动都可以作为测量时间的 标准,如人的脉搏、单摆、音乐的节奏等。 标准,如人的脉搏、单摆、音乐的节奏等。
★表圭、日晷、沙漏等为什么可以用来 表圭、日晷、 表圭 计时? 计时?
单摆
例题:周期性的运动可作为测量时间的标准。 例题:周期性的运动可作为测量时间的标准。 在①脉搏;②日出日落; ③走路;④小鸡的生 脉搏; 日出日落; 走路; 长;⑤地球绕太阳公转。这五项内,可用来粗 地球绕太阳公转。这五项内, 略地测量时间的是 ( A) A.①②⑤ A.①②⑤ C.①②③ C.①②③ B.①③⑤ B.①③⑤ D.②③⑤ D.②③⑤
古 人 用 过 的 计 时 工 具
一、表圭和日晷
所有计时器中,在中国最古老的要算表和圭了。 所有计时器中,在中国最古老的要算表和圭了。 表的最原始形态就是根据日转影移的道理在地上立 一根杆子,通过测量杆子的影长来估计时间, 一根杆子,通过测量杆子的影长来估计时间, 表配上 就是白天测日影的尺)可使时间的测量更准确。 圭(就是白天测日影的尺)可使时间的测量更准确。 在公元前1500 1500年 出现了日晷,它测时, 在公元前1500年,出现了日晷,它测时,不象表圭 那样用日影的长短,而是根据日影的方向。 那样用日影的长短,而是根据日影的方向。古代日晷 上奇妙的图纹留下了许多至今未解开的谜。 上奇妙的图纹留下了许多至今未解开的谜。
.
A
13时10分 时 分
..
B C
13时55分 时 分 14时05分 时 分
描述事件发生的前后次序。 时 刻 ——描述事件发生的前后次序 。 描述事件发生的前后次序 (如13时10分、13时55分、14时05分) 时 分 时 分 时 分 时间间隔——描述事件发展持续的长短。 描述事件发展持续的长短。 时间间隔 描述事件发展持续的长短 如一节课45分钟 课间10分钟 分钟、 分钟) (如一节课 分钟、课间 分钟)