(完整)一年级下册道德与法制教学计划

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一年级下册道德法治教学计划

二、特殊场合：法治教育实践基地
增加条款：
1.建立与法治教育实践基地的合作关系，定期组织学生参观学习。
2.制定实践基地活动计划，确保活动内容与课程紧密结合。
详细说明：
三、特殊场合：网络道德法治教育
增加条款：
1.开设网络道德法治教育课程，教授学生如何正确使用网络，防止网络沉迷。
2.定期进行网络安全教育，提高学生的网络素养。
一年级下册道德法治教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念。
（2）培养学生的公民意识，使他们成为具有责任感和道德品质的人。
（3）提高学生的人际沟通能力，学会与他人合作、分享和尊重。
2.过程与方法：
（1）采用故事、案例、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验道德法治的重要性。
（3）注重培养学生的思辨能力和道德判断力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重劳动、珍惜资源的情感。
（2）树立法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
（3）弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。
2.期末评价：通过闭卷考试、课堂展示等方式，检验学生对道德法治知识的掌握程度。
3.家长评价：与家长沟通交流，了解学生在家庭中的道德表现，促进家校共育。
本教学计划旨在通过系统的道德法治教育，培养学生的道德品质和法治意识，为他们的健康成长奠定基础。在实际教学中，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。
解决办法：加强家校沟通，让家长认识到道德法治教育的重要性，提高家长的教育责任感。
3.实践活动安全：组织实践活动时，要确保学生的安全。

一年级下册《道德与法治》教学计划

一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。

但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。

二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。

教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。

2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。

3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。

4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。

四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。

（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。

2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。

（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。

五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。

3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。

六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。

（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。

第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。

2023-2024学年道德与法治一年级下册教学计划(统编版)

2023 ——2024 学年度第二学期教学计划学校科目道德与法治班级一年级教师2024年2月23日教研组长审阅意见学科分管领导审阅意见教学分管领导意见签名：签名：签名：一、教材分析：（此项教研组统一）（一）教材结构适应新生活一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。

“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。

这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。

好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。

循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。

之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。

（二）教材主要内容在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值观。

共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。

“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。

渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。

（三）内容概览单元模块）领域（话题）知识与能力过程与方法（习惯、方法、策略）情感态度价值观已学相关内容本册内容后续学习1 我的好习惯了解了校园中的号令、课间以及上课的基本要求形成基本的学习习惯，仔细、计划等对新的学习环境有一个新认识以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪爱惜学习用品，珍惜学习生活2 我和大自然喜欢冬天、不惧怕冬天，了解冬天的自我保护亲近自然、喜欢动植物班级规则制定，热爱班级热爱大自然，体验自然中的花草树木对自然进一步了解，产生探索的欲望3 我爱我家在家庭中吃饭的讲究、对自己的自我保护学习承担自己力所能及的家庭责任，热爱自己的家人培养爱人爱己的精神，心中有他人。

一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)

一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。

- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。

- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。

教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。

一年级道德与法治教学计划范文(七篇)

一年级道德与法治教学计划范文一、指导思想2.依据____区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求（一）练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。

人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划

人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。

教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。

教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。

教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。

教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。

同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。

以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。

道德与法治一年级下册教学计划

道德与法治一年级下册教学计划一年级下册道德与法治教学计划【第一节：教学目标】本教学计划旨在通过一年级下册道德与法治教学，培养学生正确的道德观念和遵守法律的意识，帮助学生形成正确的价值观，培养优秀的公民素养，提高学生的自我保护能力和安全意识。

【第二节：教学内容】本教学计划将包括以下教学内容：1. 尊重他人：培养学生尊重他人、友善待人的价值观。

2. 家庭规则：引导学生认识家庭规则的重要性，学会遵守家庭规则。

3. 珍惜友谊：培养学生珍惜友谊，与他人和睦相处的能力。

4. 公共场所礼仪：教授学生在公共场所的基本礼仪规范。

5. 爱护自然环境：培养学生保护环境的责任感和意识。

6. 安全保护：教授学生自我保护的方法和意义。

7. 遵守交通规则：教授学生遵守交通规则的重要性和正确的道路安全知识。

【第三节：教学方法】本教学计划将采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过故事、游戏等互动方式激发学生兴趣，提高学习积极性。

2. 观察与讨论：通过观察与讨论培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 角色扮演：引导学生参与角色扮演活动，体验不同情境下的道德与法治问题。

4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，增强教学效果，提高学生的记忆力。

【第四节：教学流程】本教学计划将按以下流程进行：1. 引入：通过故事、唱歌等方式引入课题，激发学生的兴趣。

2. 学习内容呈现：通过多媒体等手段，向学生呈现相关的道德与法治知识。

3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，引导他们思考与课题相关的问题，并分享自己的观点。

4. 情境训练：通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体情境中运用道德和法治知识解决问题。

5. 活动设计：设计小组活动或游戏，巩固学生的理论知识和操作能力。

6. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出核心观点和原则。

7. 作业布置：布置相关的练习作业，巩固学生的学习成果。

【第五节：教学评价】本教学计划将采用以下评价方法：1. 学生观察记录：教师观察和记录学生在课堂和日常活动中表现的道德行为。

最新人教版一年级下册《道德与法制》教学计划

最新人教版一年级下册《道德与法制》教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使学生通过研究《道德与法制》这门课程，培养正确的道德观念和法律意识，提高自我保护能力和正确处理社交关系的能力。

二、教学内容本教学计划根据最新人教版一年级下册《道德与法制》教材内容，选取了以下重点内容进行教学：1.人与人之间的礼仪和道德规范2.安全教育与自我保护知识3.公民责任与法律意识4.网络安全与信息道德三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.观察与讨论：通过观察生活实例和讨论案例，引导学生理解道德与法制的重要性，并培养他们分析问题和解决问题的能力。

2.游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，激发学生的兴趣，让他们在实践中理解和运用道德与法制知识。

3.多媒体教学：运用多媒体技术，展示案例和真实故事，加深学生对道德与法制的理解。

4.互动讨论与小组活动：通过互动讨论和小组活动，培养学生的合作与交流能力，拓宽他们的思维视野。

四、教学评价本教学计划将采用多种评价方法，以全面了解学生的研究情况和成果：1.日常观察评价：观察学生在课堂上的表现、讨论参与度等，及时评价学生的研究情况。

2.作业与小测验：布置与教学内容相关的作业和小测验，检验学生对知识的掌握程度。

3.项目作品评价：组织学生参与小组项目作品，评价他们的团队合作能力和创造力。

4.总结性评价：通过期末考试或综合测试，对学生的整体研究情况进行评价。

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2017---2018学年度第二学期
一年级道德与法制教学计划
一、指导思想
以《道德与法制课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.
二、班级分析
一年级小朋友经过一个学期的小学生活，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。

大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.一年级的小朋友活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.
三、教材分析
《道德与法制》一年级(下册)与《品德与生活》课程相比较，本课程有如下几个变化：
第一个变化，课程理念发生了变化。

《青少年法制教育大纲》明确指出，一二年级学生重在初步建立“规则”意识。

比如过去的教材中，也有“了解班级、学校及公共场所活动中的规则”，现在不仅在于了解，更要“理解制定和遵守规则的意义”。

原来置于道德行为之下的规则教育，必须突出其法治教育的意义。

第二个变化，教材内容发生了变化。

《青少年法制教育大纲》规定，低年级的教育内容包括“初步理解法律是国家制定。

需要社会成员共同遵守的规则。

初步简单理解法律的作用，知晓宪法是国家的根本大法，初步建立公民、国籍、国家的概念，认知国家标志”等，为此，教材新增了对应性的主题，过去教材中与法制教育有关联的案例和事实，现在更要赋予法制教育的意义。

第三个变化，教学方式要随之变化。

对于启蒙性质的法制教育，教学方式要避开生硬灌输，教育内容不要超出学生的认知能力；要特别强调情景体验，案例学习，联系实际，“了解消防安全知识、基本交通规则，熟记常用的公共服务电话”。

在具体的生活中，“了解公平竞争、规则公平的意义，初步建立法律面前人人平等的理念”。

引导学生练习家庭生活，“初步建立对家庭关系的法律认识”。

四、整体教学目标
情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、
热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会、常识。

了解有关祖国的初步知识。

过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。

尝试用不同的方法进行探究。

五、教学措施
1、全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活.
2、善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究,引导同学去进行角色转换.当前学校的大多数同学是独生子女,家长代替过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自身在家庭,学校,社会中所承当的角色,更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任.而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换,让同学多进行一些生活体验,并引导同学对生活进行观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换,履行自身的职责.教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识.、
3、重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间,以人为本,引导同学自主学习.
4、重视发展性教学评价方法的运用.发展性教学评价关注人的发展过程,课程规范将同学的发展,教师的发展与课程的发展融为一体.强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度,情感,行为表示,重视儿童活动中付出的努力的程度,以和过程中的探索,考虑,创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立生长记录袋,实施阶段性评价.
5、开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感.
6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸.让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展.
六.教学进度
2017-2018学年第二学期周程安排表。