初二英语备课组计划
初二英语备课组教学工作计划表(谢宗喜)
面临问题：people want to change the wetlands to make more space for farms and buildings.
He teels funny jokes and always makes me laugh.
She never says a bad word about anyone.
5. Because because of用法区别
6.hope的用法
教学内容: Unit 2 School life
教学目的,要求:
5.掌握并能运用描述天气状况的词汇和短语
6.掌握过去进行时陈述句、一般疑问句的构成：主语+was/were + V-ing….为Was/Were +主语+ V-ing…？
You had better not be late for school.
教学内容: Unit 5 Wild animals
教学目的,要求:
1.学习表示动物名称的名词
2.初步理解课文,了解大熊猫的成长过程、面临的困难、应采取的保护措施
成长过程：
3.条件状语从句的用法
4.用语:
Can I have…?
3.句型：
Which season do you like best?
It’s the best time to play football outside.
Which is your favourite season?
初二英语备课组工作计划
周次
第一单元
第二单元
教
第三单元
研
第四单元
课
第六单元
安
排
第七单元
第八单元
星期
节次
班级
授课人 唐佩佩 程之玢 易晓晓 夏令时 周涵琪 唐彬 肖玮
周次 第一、二周
教学内容 第一单元
授课时 数
9 课时
学生活动
备注
第二、三周
第二单元 9 课时
第四、五周
第三单元 9 课时
第五、六周
第四单元 9 课时 英 语 歌 曲 演 先在各班进行初赛，
相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语
及
音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对教师在课堂上讲练多次，但学生仍未
主
掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前
3分
要 钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
3、注意课内操练和课外积累相结合。
措
继续抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及训练，制定专项训练：
明德华兴中学 2013 年 上 学期
组别
初二英语教研组
组长
易晓晓
英语
制定 时间
组工作计划
2013-02-23
指
导
合理利用时间，提高教学效率，把握重点，落到实处，为进入初三打下坚实
思
基础。
想
工
1、在初二阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习；
作
2、创造师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、 目 读、写能力。
施
朗读、问答、口头作文。
4、结合班级实际情况，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
2024年初中英语教研组工作计划（五篇）
2024年初中英语教研组工作计划在教学中，我们秉持以下核心理念的应用：一、坚持面向全体学生，注重每位学生的情感需求，致力于激发他们的英语学习兴趣，帮助他们树立学习成就感和自信心，并着力培养他们的创新精神。
二、目标设计需以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，强调学生主体性，同时尊重个体差异。
三、重视过程评价，以促进学生的全面发展为目标，构建能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
我们的目标是让学生在使用英语的过程中学习英语，使他们成为优秀的使用者而非单纯的学习者，让他们在英语的运用和学习中体验到轻松与成功的愉悦。
二、工作思路本学期，本备课组将针对八年级教材的特点，以课程标准为指导，围绕如何调动学生学习英语的积极性、提高他们的学习兴趣为核心理念，采取高效的教学手段和方法。
在不增加学生学业负担的前提下，实现师生互动、学生主动参与的课堂氛围，全面提升学生的听、说、读、写能力。
三、工作目标总目标：缩短差距，整体推进。
具体目标：1. 积极全面地开展教学、教育和科研工作，通过备课组的共同努力，力争使英语成绩在去年的基础上有显著提升。
2. 认真高效地备课，注重课堂教学质量，充分利用每一分钟的教学时间。
3. 缩小班级间的差距，将平行班各班级的分差控制在合理范围内，确保实验班各班级的均分保持稳定。
4. 在初二阶段的教学中，注重基础知识的训练，加强听说练习，提升优秀率。
5. 积极辅导学生参加各类英语竞赛，争取取得优异成绩。
四、学期工作重点1. 继续培养良好的学习习惯，加强对学生学习过程的监督和检查，及时发现并纠正不良习惯，防止后进生队伍的扩大。
2. 坚持集体备课制度，发挥集体智慧，深入研究教材，改进教学方法，提高课堂效率。
备课组教师应珍惜每周的集体备课时间，共同研究教学方案，经常性地进行组内互听互评活动，不断提升自身的教学水平。
3. 注重传授知识与及时评价的结合，强化教学反馈和落实。
八年级英语备课组工作计划(5篇)
八年级英语备课组工作计划指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。
积极____教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
三年整体目标：1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。
2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。
3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历“英弱”的突破。
全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。
具体目标：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。
初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。
较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。
初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。
下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。
1、备课组有____位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成____组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。
继续____六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。
新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。
新初二英语备课组工作计划
新初二英语备课组工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握新初二英语课程标准要求的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的英语听说读写能力，特别是口语和听力。
3. 提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
二、教材分析1. 熟悉教材结构，明确教学重点和难点。
2. 根据教材内容，制定合理的教学进度计划。
三、教学方法1. 采用情景教学法，创造真实语言环境，激发学生学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，提高课堂互动性和教学效果。
3. 鼓励学生参与小组讨论，培养合作学习的能力。
四、学生能力培养1. 定期组织英语角活动，提高学生的口语表达能力。
2. 设计多样化的作业和练习，加强学生的写作和阅读训练。
3. 通过观看英语电影、听英文歌曲等方式，拓宽学生的文化视野。
五、教学评价1. 制定详细的评价标准，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 定期进行学生学习情况的反馈，及时调整教学策略。
六、教师专业发展1. 组织教师参加专业培训，提升教学能力和专业知识。
2. 鼓励教师之间交流教学经验，共同提高教学质量。
七、家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
2. 邀请家长参与学校英语活动，增强家校之间的联系。
八、时间安排1. 制定详细的学期教学计划，包括每个单元的教学时间分配。
2. 预留足够的复习和测试时间，确保学生能够充分准备。
九、资源准备1. 收集和整理教学所需的教材、教辅资料和多媒体资源。
2. 确保教学设施完备，如投影仪、音响设备等。
十、特殊情况应对1. 针对学生学习进度不一的情况，制定个性化辅导计划。
2. 对于突发的教学问题，如教材更换、教学资源不足等，及时调整教学计划。
通过以上计划的实施，我们新初二英语备课组将致力于提高学生的英语综合应用能力，为学生的长远发展打下坚实的基础。
2024年初二英语教研工作计划（4篇）
初二英语教研工作计划一•学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到的差异。
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。
针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
八年级英语备课组学期工作计划7篇
八年级英语备课组学期工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下学期八年级英语备课,组织工作计划
下学期八年级英语备课，组织工作计划
目标
- 确保顺利备课并有效教学，提高学生的英语能力。
- 提供充分的教材和资源支持，使备课工作更高效。
- 与同事合作，共同分享教学经验和资源。
工作计划
1. 教学目标设定
- 与教师团队一起确定下学期的教学目标，并确保与课程纲要一致。
- 制定每个单元的具体教学目标和研究重点，以便更好地指导备课和教学。
2. 教材选择与准备
- 根据课程纲要和教学目标，选择适合的教材和辅助教材。
- 确保教材的可靠性和适用性，避免引用无法确认的内容。
- 准备教材的课件、练题和其他辅助资源，以便备课和教学使用。
3. 课程计划制定
- 制定下学期的课程计划，包括每个单元的教学内容、教学顺序和时间安排。
- 留出足够的时间进行复和测试，以检验学生的研究成果。
4. 教学活动设计
- 设计各种教学活动，以激发学生的兴趣和参与度。
- 结合多种教学方法和资源，提供多样化的研究体验。
- 确保教学活动的安全性和实施可行性。
5. 合作与分享
- 与同事合作，共同备课和讨论教学方法。
- 分享教学资源和经验，互相支持和提供建议。
- 参加教研活动和培训课程，不断提升自己的教学能力。
总结
通过制定合理的工作计划和积极的合作分享，我们可以确保下学期八年级英语备课工作的高效性和质量。
同时，我们将提供充分
的教材和资源支持，以促进学生的研究成果。
我们期待与同事们共同努力，为学生创造一个积极、有趣和有效的研究环境。
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初二英语备课组计划
备课组成员：李国珍朱丽
教材：牛津八年级上册
教辅资料：8A 《学习与探究》《学案教案拓展》
备课组活动时间：周三下午第二节课。
一学情分析：
1学生基础差，学习习惯差；怕吃苦，课后不背不默；听读时间少。
依赖性大；听力失分较多。
2学习缺乏主动性，不善于思考，上课不能积极围绕中心发言和发散思维。
3语言组织能力差，作文不会写。
二本阶段要求
1听：1）能听懂英语组织的课堂教学
2）能听懂简短的语句和语段
3）课外视听量不少于60小时
4）每周集中训练听力一次
2说：1）能模仿标准的语音语调朗读
2）能用简单的英语进行问答与描述
3）能做简单的角色扮演
3读：1）能读懂简短的语句或语段
2）能读懂配图小故事
3）好的学生课外阅读《初中阅读300篇》
4）每周背诵《口语训练》一段情景对话，一篇短文
5）每周集中训练阅读一次
4写：1）能根据图片或提示写句子
2）能模仿所学内容编对话。
3）围绕一个主题写70个字左右的作文。
5态度情感：1）喜欢听英语、说英语、用英语
2）能根据教师要求，参加语言活动，并与同学协作互助
3）愿意了解外国社会生活的基本情况
三策略
1加强备课组统一备课，讨论难点重点，集体制作多媒体，资源共享。
2每天“练耳”，课前预习听，课中跟读听，课后复习听，做记录并评比。
3 运用多媒体教学，教学内容适当分层，提高学生兴趣。
4 充分发挥学生学习能动性，让学生多说、多听、多练、多动笔，提高课堂效率。
4 加强课后辅导，利用课间、课后休息时间个别辅导，当天内容当天“消化”。
每个单元单词词组每周至少默写一次。
5 作业分层要求。
加强课后阅读量。